ARTE E IMMAGINEmod

A R T E
E
I M M A G I N E
 Scuola dell’Infanzia
Primo anno
Secondo anno
Terzo anno
Utilizza i colori reali per colorare un immagine
Riproduce graficamente lo schema corporeo
Manipola diversi materiali
disegna, dipinge, modella con vari strumenti e materiali
interpreta con il gesto, la mimica il travestimento storie, musiche, esperienze
rappresenta graficamente con elementi semplici: una storia, o un’esperienza
sa utilizzare i colori reali per colorare un’immagine
riproduce graficamente lo schema corporeo arricchendolo di dettagli
sperimenta diverse forme espressivo – creative per produzioni individuali e di gruppo
rappresenta graficamente con ricchezza di particolari: una storia, avvenimenti,
elabora prodotti grafici, iconici, plastici, utilizzando e scegliendo tra tecniche diverse
elabora ed interpreta con il linguaggio mimico-gestuale fatti, storie ed eventi
impara a controllare l’emotività
distingue ed utilizza per comunicare suoni, rumori, voci
usa semplici strumenti per produrre suoni scoprendo ed utilizzando semplici regole musicali
riflette con l’adulto sulle esperienze audiovisive distinguendo tra realtà e fantasia
utilizza il PC per comunicare (internet) e documentare (Paint)
 Scuola Primaria
Primo anno
•
Elabora creativamente produzioni personali e autentiche per esprime sensazioni
ed emozioni
•
Guarda e osserva con consapevolezza un’immagine e gli oggetti presenti
nell’ambiente
•
Individua in un’opera d’arte, sia antica sia moderna, gli elementi essenziali della
forma, per comprenderne il messaggio e la funzione
•
Rappresenta e comunica la realtà percepita
•
Guarda e osserva con consapevolezza un’immagine e gli oggetti presenti
nell’ambiente, descrivendo gli elementi formali, utilizzando le regole della
percezione visiva e l’orientamento nello spazio
•
Individua in un’opera d’arte, sia antica sia moderna, gli elementi essenziali della
forma e del linguaggio, dell’artista, per comprenderne il messaggio e la funzione
esprimersi e
comunicare
osservare e
leggere le
immagini
comprendere e
apprezzare le
opere d’arte
Secondo anno
esprimersi e
comunicare
osservare e
leggere le
immagini
comprendere e
apprezzare le
opere d’arte
Terzo anno
•
Trasforma immagini e materiali ricercando soluzioni figurative originali
osservare e
leggere le
immagini
•
Riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi grammaticali e tecnici del
linguaggio visivo (linee, colori, forme) individuando il loro significato espressivo
comprendere e
apprezzare le
opere d’arte
•
Individua in un’opera d’arte, sia antica sia moderna, gli elementi essenziali della
forma, del linguaggio, della tecnica e dello stile dell’artista, per comprenderne il
messaggio e la funzione
•
Sperimenta strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici,
pittorici e multimediali
•
Riconosce in un testo iconico-visivo gli elementi grammaticali e tecnici del
linguaggio visivo (linee, colori, forme, volume, spazio) individuando il loro
significato espressivo
•
Familiarizza con alcune forme di arte e di produzione artigianale appartenenti
alla propria e ad altre culture
esprimersi e
comunicare
•
Introduce nelle proprie produzioni creative elementi linguistici e stilistici scoperti
osservando immagini e opere d’arte
osservare e
leggere le
immagini
•
Individua nel linguaggio del fumetto, filmico e audiovisivo, le diverse tipologie
di codici, le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi
significati
comprendere e
apprezzare le
opere d’arte
•
Riconosce e apprezza nel proprio territorio gli aspetti più caratteristici del
patrimonio ambientale e urbanistico e i principali monumenti storico-artistici
esprimersi e
comunicare
Quarto anno
esprimersi e
comunicare
osservare e
leggere le
immagini
comprendere e
apprezzare le
opere d’arte
Quinto anno
 Scuola Secondaria di Primo Grado
Primo anno
Esprimersi e
comunicare
- Rielaborare creativamente materiali di uso comune, immagini fotografiche, scritte, elementi
iconici e visivi per produrre nuove immagini
- ideare e progettare elaborati cercando soluzioni creative originali, ispirate anche dallo studio
dell’arte e della comunicazione visiva
Osservare e
leggere le
immagini
- utilizzare diverse tecniche osservative per descrivere, con un linguaggio verbale appropriato,
gli elementi formali ed estetici di un contesto reale
Comprendere e
apprezzare le
opere d’arte
- conoscere le tipologie del patrimonio ambientale, storico artistico e mussale del territorio,
sapendone leggere i significati e i valori estetici, storici e sociali
Secondo anno
Esprimersi e
comunicare
- utilizzare consapevolmente gli strumenti, le tecniche figurative ( grafiche, pittoriche e
plastiche) e le regole della rappresentazione visiva, per una produzione creativa che rispetti le
preferenze e lo stile espressivo personale
Osservare e
leggere le
immagini
- leggere e interpretare un’opera d’arte utilizzando gradi progressivi di approfondimento
dell’analisi del testo per comprenderne il significato e cogliere le scelte creative e stilistiche
dell’autore
Comprendere e
apprezzare le
opere d’arte
- leggere e commentare criticamente un’opera d’arte mettendola in relazione con gli elementi
essenziali dl contesto storico e culturale cui appartiene
Terzo anno
Esprimersi e
comunicare
- scegliere le tecniche e i linguaggi più adeguati per realizzare prodotti visivi seguendo una
precisa finalità operativa e comunicativa, anche integrando più codici e facendo riferimento ad
altre discipline
Osservare e
leggere le
immagini
- riconoscere codici e regole compositive presenti nelle opere d’arte e nelle immagini della
comunicazione multimediale per individuarne la funzione simbolica, espressiva e
comunicativa nei diversi ambiti di appartenenza ( arte, pubblicità, informazione, spettacolo)
Comprendere e
apprezzare le
opere d’arte
- possedere una conoscenza delle linee fondamentali della produzione artistica dei principali
periodi storici del passato e dell’arte moderna e contemporanea, anche appartenenti a contesti
culturali diversi dal proprio
- ipotizzare strategie di intervento per la tutela, la conservazione e la valorizzazione dei beni
culturali