Relazioni progetti 2011-12

Titolo del Progetto
Durata del Progetto
Responsabile del Progetto
Kangourou della Lingua Inlgese.
Annuale X
biennale
pluriennale
Prof.ssa Manuela Cannatelli
barrare
Breve relazione
26 alunni del 2° anno e 9 del 5° anno hanno partecipato alla Gara locale(il 1 marzo
2012 presso il nostro Istituto).Quest’anno la gara non prevedeva la Semifinale
Regionale,si passava direttamente alle finale. Nessun alunno e’ arrivato in finale.
Titolo del Progetto
Durata del Progetto
Responsabile del Progetto
AUBURN UNIVERSITY.
Annuale X
biennale
pluriennale
Prof.ssa Manuela Cannatelli
barrare
Breve relazione
Il progetto ha proposto incontri con gli studenti di Auburn University Alabama U.S.A. che
si trovano ad Ariccia per un periodo di studio. Gli incontri sono avvenuti sia durante le
lezioni di Inglese che in sede a Palazzo Chigi.Sono state coinvolte le classi:
2LA, 5LH, 2LE,2LB, 4LF,3LE,2LH,3LB,2LG,5LD,3LE,1LA,4LH,1LC.
Liceo Statale “J. Joyce” - Indirizzo Linguistico e delle Scienze umane
Ariccia (Rm)
PROGETTO ”FINESTRE: STORIE DI DONNE”
Anno scolastico 2011-2012
Relazione finale
Referente: Anna Maria Robibaro
Le finalità e gli obiettivi specifici del progetto:
1. favorire uno spirito di consapevolezza della problematica della violazione dei diritti
umani, con particolare attenzione alla condizione di vita delle donne
2. far conoscere le nuove forme di schiavitù femminile nel mondo globalizzato e le
condizioni delle donne in contesti di guerra
3. sensibilizzare gli studenti al tema del diritto d’asilo attraverso il contatto diretto con
persone rifugiate e l’ascolto delle loro storie di vita
4. favorire uno spirito di accoglienza e di rispetto nei confronti del diverso.
Le classi coinvolte sono state: 1sE, 3lA, 3lD, 4sB, 4sD, 4sE, 4lA, 4lD, 4lE, 4lF, 4lG,
4lH, 4LI
I docenti impegnati nello svolgimento del medesimo sono stati: Eugenia De Simone, Giusi
Di Napoli, Anna Maria Robibaro, Mario Saccucci, Manuela Valle.
Le attività del progetto, che si sono dispiegate nel periodo compreso tra ottobre 2011 ed
aprile 2012, sono state le seguenti:
1. lettura ed analisi di parti selezionate dal testo di E. BONETTI, A. POZZI, Schiave.
Trafficate, vendute, prostituite, usate, gettate, donne, San Paolo 2010 (ottobre-novembre
2011);
2. incontro interattivo in Auditorium con suor Eugenia Bonetti;
3. incontro in aula o presso il Centro Astalli in Roma con una donna, cui è stato riconosciuto lo
stato di rifugiato politico in Italia (febbraio 2011- maggio 2012);
4. lettura ed analisi di articoli della giornalista B. SCHIAVULLI
5. incontro interattivo in Auditorium con Barbara Schiavulli (18 aprile 2012).
Durante lo svolgimento del progetto si sono evidenziati i seguenti “fattori di forza”:
1. attualità delle problematiche trattate
2. le relatrici, intervenute nelle diverse occasioni, hanno effettuato interventi sintetici ed
efficaci (della durata massima di un’ora), capaci di attrarre l’attenzione e l’interesse degli
alunni, in virtù della loro ricca esperienza umana e professionale.
3. la risposta degli alunni, che hanno positivamente accolto la proposta delle docenti di
aderire al progetto ed hanno mostrato sensibilità nei confronti delle tematiche affrontate,
unitamente ad un’ottima capacità di interazione costruttiva con i due relatori e ad una
personale crescita di consapevolezza
4. il materiale preparato per gli incontri è stato impiegato dalla prof.ssa Valle per le sue
lezioni curriculari per la disciplina di geografia e dal professore Sacucci per le verifiche di
lingua italiana sul testo di B. Schiavulli, Guerra e guerra, Feltrinelli 2009
5. l’integrazione degli alunni dei due indirizzi del nostro Liceo
6. la partecipazione attiva del presidente del Consiglio d’Istituto, signor Fabbri
7. il valido supporto tecnico in Auditorium da parte della signora Simonetta Notarianni per i
due incontri, e quello della signora Cristina Lotti nel secondo incontro
8. la collaborazione con i docenti di Educazione Musicale – professori Massimo Balla e
Rossella Pelagalli – e con gli alunni del Laboratorio Musicale
Relazione finale
Progetto « La France en couleurs 2012 »
Referenti : proff. Frezza M. - Rancatore A.
a.s. 2011/2012
La France en couleurs nasce nell’anno scolastico 2006-2007 da un’idea delle
insegnanti referenti; da cinque anni realizza un progetto culturale e teatrale in lingua
francese COMPLETAMENTE GRATUITO PER GLI ALUNNI.
Collabora con l’attività di orientamento in entrata e partecipa a vari concorsi
ottenendo riconoscimenti e premiazioni ( per l’anno scolastico 2011-2012 si rimanda
al sito del liceo “Les jeunes au coeur de la francophonie” , lettera Ambasciata
svizzera ) .
Prodotto : realizzazione di un musical in lingua francese
Destinatari : alunni del liceo J.Joyce, famiglie, scuole medie del territorio, utenza esterna
Alunni coinvolti : 40 circa ( dal primo al quinto anno di varie sezioni ).
Il progetto è gratuito per tutti gli alunni.
Durata : intero anno scolastico 2011 -2012 e settembre 2012 per accoglienza alunni classi
prime.
Finalità :
sviluppo capacità di interazione e socializzazione nella realizzazione di un progetto di
gruppo;
sviluppo capacità organizzative e creative;
miglioramento delle competenze linguistiche, espressive ;
miglioramento della comprensione e interpretazione dei testi ;
approfondimento della cultura e civiltà francese;
Fruizione del prodotto : attività di orientamento (Porte Aperte e accoglienza neo-
iscritti 2012 )
Date Incontri :
9 Novembre 2011, ore 14.30-16.30 : impostazione spettacolo 2011-12
23 Novembre 2011, ore 14.30-16.30 : scelta nuovi brani, audizioni;
30 Novembre 2011, ore 14.30-16.30 : prove dizione;
14 Dicembre 2011, ore 14.30- 16.30 : prova nuovi brani cantanti, musicisti
17 Dicembre 2011, ore 14.30-16.30 : prova generale per Porte Aperte
18 Dicembre 2011, ore 9.00-10.30 : spettacolo
Porte Aperte;
13 Gennaio 2012, ore 14.30-16.30 : prova generale
14 Gennaio 2012 ore 14.00-16.00 : spettacolo per
Porte Aperte
18 Gennaio 2012 ore 14.30-16.30 : ideazione spettacolo “Une nuit
25 Gennaio 2012 ore 14.00-16.00 : scelta nuovi brani musicali;
au Tabou”
8 Febbraio 2012, ore 14.30-16.30 : distribuzione ruoli
29 Febbraio 2012, ore 14.30-16.30 : recitazione dialoghi, dizione; studio scenografia
7 Marzo 2012, ore 14.30-16.30 : prova recitazione; studio scenografia
14 Marzo 2012, ore 14.30-16.30 : prova cantanti solisti, ballerine; scenografia
21 Marzo 2012, ore 14.30-16.30 : prova cantanti, musicisti; recitazione;
28 Marzo 2012, ore 14.30-16.30 : prova generale musicale; scenografia
4 Aprile 2012, ore 14.30-16.30 : prova recitazione; scenografia
18 Aprile 2012, ore 14.30-16.30 : prova recitazione; scenografia
27 Aprile 2012, ore 14.30-16.30 : prova canto e recitazione;
2 Maggio 2012, ore 14.30-16.30 : prova generale; seconda prova solisti
9 Maggio 2012, ore 14.30-16.30 : prova generale
23 Maggio 2012, ore 14.30-16.30 : prova generale
30 Maggio 2012, ore 14.30-16.30 : prova generale e seconda prova cantanti ;
1 Giugno 2012, ore 14.30- 16.30 : prova generale e prova allestimento scenografia
8 Giugno 2012, ore 14.30-16.30 : prova generale completa , seconda prova cantanti
9 Giugno 2012 ore 14.00- 18.30 : preparazione spettacolo, prova generale e allestimento
scenografia ; ore 18.30 spettacolo finale.
Totale : 26 incontri frontali di due ore minimo con la presenza di
entrambi i docenti referenti. Gli incontri si sono svolti in auditorium.
Le docenti
Progetto Laboratorio di teatro in Francese, A.S. 2011-2012:
referente Prof.ssa Chiara Rigon
Il Laboratorio di teatro in Francese è stato frequentato da due gruppi di 14 alunni
ciascuno (tot.: 28 alunni), appartenenti alle classi prime, seconde e terze del Liceo Linguistico
e a 12 sezioni diverse. Il corso di teatro si è tenuto una volta a settimana per un totale di 40
ore, presso l’Auditorium e un’aula dell’Istituto usati alternativamente dai due gruppi.
Il Laboratorio ha avuto una finalità pedagogica e didattica, favorendo le capacità
comunicative e relazionali di ogni alunno mediante la realizzazione di un progetto condiviso.
Il Laboratorio ha stimolato la motivazione all’apprendimento della lingua francese,
ampliandone le conoscenze lessicali e le competenze comunicative; tutto questo attraverso
l’apprendimento delle tecniche di recitazione veicolate durante l’intero corso.
Gli alunni del Laboratorio hanno partecipato a Roma ad un concorso di teatro
scolastico in lingua francese, mettendo in scena “Lysistrate”, adattamento dell’opera di
Aristofane, e “Le chemin de Shimizée”, adattamento di “Le bar sous la mer” di Stefano
Benni, interamente in lingua francese. I nostri alunni hanno ricevuto il premio come migliore
spettacolo, migliore attore, migliore attrice, migliore pronuncia, migliore costume ed il premio
Cyrano per la completezza dell’interpretazione di uno dei personaggi.
Il Laboratorio è stato organizzato e tenuto da due operatrici teatrali del “TFI”
(Théâtre Français International) riconosciuto dalla Direction Régionale des Affaires
Culturelles de Lyon (Ministère de la Culture et de la Communication française).