PROGRAMMAZIONE ANNUALE - LINGUA INGLESE
Transcript
PROGRAMMAZIONE ANNUALE - LINGUA INGLESE
PROGRAMMAZIONE ANNUALE - LINGUA INGLESE - CLASSE TERZA TOPIC WELCOME BACK (unità di ripasso) ALPHABET NUMBERS UP TO 100 CONTENUTI FUNZIONI Saluti Presentazioni Età Numeri Colori Animali Vestiti Famiglia Oggetto scolastici Cibi e bevande Preposizioni Salutare S Presentarsi Dire e chiedere l’età S Identificare e nominare numeri, colori, animali, oggetti scolastici, cibi e bevande S Esprimere preferenze S Descrivere con semplici aggettivi Qualificativi S Utilizzare correttamente alcune preposizioni S+W L’alfabeto inglese (26 lettere) Cenni di fonetica I numeri fino a 100 Riconoscere e nominare le lettere dell’alfabeto inglese L+S Comprendere lo spelling di parole nuove L+W +R Fare lo spelling del proprio nome e di altre parole conosciute S Riconoscere e dire i numeri entro il 100 S Comprendere i numeri entro il 100 L Eseguire semplici LESSICO STRUTTURE Hello, hi How are you? I’m fine thanks What’s your name? My name’s… How old are you? I’m seven Colours Numbers Family Clothes Animals Parts of the body School objects Food and drinks What ‘s it? It’s a book, hen, t-shirt… Where is the pen? It’s in the pencilcase What’s your favourite…. My favourite …is ATTIVITA’ Ascolto e comprensione Lettura e comprensione Canzoni e filastrocche Uso di flashcards Role play T.P.R. A,B,C,D,E,… Schede operative A is for Arm, B is for Boy… Giochi Can you spell…? I can spell… Z..E..B..RA One, two, three… Thirteen, fourteen Twenty, thirty…. Forty-seven Eleven plus three PLAYGROUND Attrezzature del parco giochi Preposizioni di luogo Pronomi personali terza persona singolare Verbo essere operazioni matematiche con i numeri entro il 100 L+W Dire e chiedere il proprio numero di telefono L+S equals… Seventy minus twenty equals… What’s your telephone number? My telephone number is 333344 Dire e chiedere il proprio numero fortunato S What’s your lucky number? My lucky number is 3 Contare oggetti e rispondere a semplici domande sulle quantità L+S How many books are there on the desk? There are six book Riconoscere e nominare le principali attrezzature del parco giochi L+S Chiedere e dire dove ci si trova e dove si trovano altre persone S Roundabout, seesaw, slide, swing, climbing frame, bike, skateboard, ball. Where is Shanti? She is on the swing I’m behind the roundabout In, on, under, between, behind, in front of, near, next-to, opposite He, she, it Utilizzare correttamente i pronomi personali terza persona singolare S+W+G Conoscere ed utilizzare correttamente il verbo essere S+W+G I am, you are, he/she/it is, we are, you are, they are. Ascolto e comprensione Lettura e comprensione Canzoni e filastrocche Uso di flashcards Role play T.P.R. Schede operative Giochi THE HOUSE I principali ambienti di una casa Arredi delle varie stanze Aggettivi qualificativi Quantità Preposizioni di luogo Cultura: le case inglesi Identificare e denominare stanze e arredi di una casa R+S Comunicare la posizione di arredi all’interno di una stanza S Descrivere arredi e oggetti presenti nella casa S+W Conoscere alcune caratteristiche delle soluzioni abitative inglesi CC FAMILY I componenti della famiglia Aggettivi qualificativi Verbo avere Verbo essere Uso dei pronomi personali soggetto Living room, bedroom, kitchen, bathroom, T.V. carpet, sofa, armchair, coffee table, bed, bedside table, wardrobe, lamp, desk, poster, cooker, table, chairs, cupboards, sink, bath, toilet, mirror, shower, Washbasin. Where is the bed? It’s near the window New, old, big, small, dirty, clean, pink, red, blue… There is a new sofa. There is a blue, old armchair. Block of flats, detached house, cottage, semidetached house, bungalow, On the ground floor On the first floor Identificare e denominare i componenti della famiglia S Mother, father, brother, dad, mum, grandfather, grandmother, sister, cousin, aunt, uncle, baby sister/brother Presentare e descrivere la propria famiglia S This is my family: my mum is tall and thin, my granddad is tall and old… Ascolto e comprensione Lettura e comprensione Canzoni e filastrocche Uso di flashcards Role play T.P.R. Schede operative Giochi SPORTS FESTIVITIES HALLOWEEN CHRISTMAS I principali sports Il verbo can Alcune attrezzature sportive Nozioni culturali circa gli sport praticati in Gran Bretagna e Stati Uniti baseball e rugby Le origini della festa di Halloween e il suo significato odierno Tradizioni relative al Natale in Gran Bretagna Lessico specifico Utilizzare alcune caratteristiche fisiche per descrivere le persone S+W Moustache, beard, glasses, grey hair, blue eyes, earrings, tie, Pipe My father has got moustache My auntie has got glasses and earrings Informarsi sulla famiglia altrui: hai fratelli o sorelle? L+S Have you got brothers or sisters? I’ve got two brothers I haven’t got a sister, I’ve got a brother, I’m only child Nominare i principali sport S Tennis, basket, volley, football, swim, ski, ride a bike, ride a horse, skate Ascolto e comprensione Lettura e comprensione Canzoni e filastrocche Uso di flashcards Role play Abbinare l’attrezzatura allo sport (racchettatennis) R+S Esprimere preferenze relative agli sport S Racket, ball swimming cap, boots, roller, skis T.P.R. My favourite sport is basket What’s your favourite sport? Giochi Chiedere e dire che sport si sanno praticare L+S I can play football I can’t play tennis Conoscere le origini celtiche della festività di Halloween.CC Conoscere le tradizioni relative al Natale e confrontarle con quelle italiane Pumpkin, Jack O’ Lantern, cat, witch, witch’s hat, bat, mouse, ghost, Father Christmas, present, candle, crib, reindeer, Schede operative di riferimento CC sleigh, decorations, pudding, Christmas dinner, L= listening S = speaking R = reading W= writing CC = cross-curricular G= grammar