web radio - Istituto Comprensivo Statale 15 di Bologna

WEB RADIO
per bambini e ragazzi della scuola primaria e secondria inferiore
La web radio come forma di cultura e comunicazione
Esperta e operatrice didattica: Erica Salbego
per l'Associazione Culturale Visual Zoo
in collaborazione con l'Associazione Raccatta Raee
Oggi il dialogo tra scuola e territorio è possibile con semplicità tramite le web radio, in quanto
cosa semplice, fruibile da tutti e raggiungibile da qualsiasi luogo dotato di un computer e di una
connessione alla rete.
Una web radio che nasce nella scuola e dalla scuola, per obiettivi didattici, di programmazione e
gestita dagli studenti, dagli insegnanti, dalle famiglie coinvolte è la cosa più naturale e supera ogni
barriera ideologica: un prodotto didattico e culturale per tutti.
Cosa fanno i nostri ragazzi a scuola?
Cosa pensano?
Quali percorsi didattici svolgono?
La radio è un luogo per la didattica, per l’esperienza scolastica, per la sperimentazione, un luogo
per la ricerca e per lo studio, un luogo di confronto linguistico, logico, creativo, espressivo.
Il palinsesto è il momento dove concretizzare la propria idea di scuola e rendere visibile l’idea di
società che i giovani hanno del momento storico che viviamo.
La scuola è il luogo dove gli studenti si possono confrontare con la comunità tutta e far emergere
idee, proposte, soluzioni. Tutto ciò può avvenire nel contesto della funzione primaria della scuola:
educazione e orientamento verso i saperi.
L’informazione, il mondo a porte aperte: non conosco tutto, ma oggi posso vedere e sapere
tutto. L'informazione veicolata attraverso un giornale radio costruito insieme ai ragazzi e valutato
precedentemente con gli insegnanti.
Potrà spaziare da notizie di cronaca, attualità, laboratori di approfondimento, intrattenimento,
musica, interviste, collegamenti e si darà spazio alla creatività del gruppo di lavoro (redazione).
Percorsi e interazioni con altri laboratori dell'Istituto Comprensivo: facciamo musica, musical,
teatro, cinema e video, suoni, sport, incontri con personaggi, i giovani coi genitori, con gli anziani,
con la società, con le nuove tecnologie, la radio potrà documentare questi momenti, creando così
un filo conduttore tra tutti i laboratori presenti nell'anno scolastico in corso.
Sviluppo del laboratorio:
Il laboratorio è pensato in due fasi di lavoro:
Nella prima fase del laboratorio
imposteremo il lavoro cominciando a creare in pratica una web radio:
. Comprensione e funzionalità della radio
. Come si parla in radio e perché
. Impostazione delle trasmissioni e ricerca delle notizie in forma giornalistica
. Scelta delle musiche e dei suoni della radio
. Creazione di interviste e approfondimenti in base alle tematiche affrontate
. Nozioni tecniche sull'utilizzo di una web radio.
Nella seconda fase del laboratorio
la web radio comincerà a trasmettere.
Attivazione del dominio e del sito web, la radio è on line.
. Impareremo a utilizzare le attrezzature per farla funzionare .
. Creazione di un nostro archivio per inserire contenuti e documentazione
. La redazione porterà avanti il lavoro di ricerca già cominciato nel primo quadrimestre
. Si svilupperanno le trasmissioni radiofoniche contuestualizzando storie e racconti a momenti
storici, eventi, momenti di cronaca, ecc...
. Interviste, servizi, collegamenti
. Si documenteranno gli eventi scolastici che affrontano la tematica ambientale
. Come si organizzano le trasmissioni: in diretta oppure registrate precedentemente.
Il costo delle attrezzature elencate di seguito (fondamentali per la seconda parte del laboratorio)
va definito una volta stabilito quali acquistare e quali già in possesso della scuola e utilizzabili
durante le ore di laboratorio.
Elenco delle attrezzature per attivare una Web Radio:
1 microfono
1 personal computer per lo streaming
2 paia di cuffie
1 sistema di diffusori stereo
1 scheda audio
1 mixer analogico cavi
hosting e dominio (spese annue del sito web)
Ci occuperemo di ordinare a prezzi scontati le attrezzature che si deciderà di acquistare,
presentando precedentemente un preventivo di spesa accettato, poi, dalla direzione scolastica ed
escluso dai costi del laboratorio.
ON STAGE!
laboratorio sulle arti del palcoscenico
e sulle tecniche del musical theatre.
Per bambini e ragazzi delle scuole primarie e secondarie inferiori
operatrice didattica: Erica Salbego
per Associazione Culturale Visual Zoo
in collaborazione con Agenda/Octandre Didattica
Il “Minimusical” è una proposta di educazione indirizzata ai bambini e ragazzi, come momento di
interdisciplinarietà tra i linguaggi espressivi del palcoscenico (musica, teatro, danza) e al tempo
stesso di interdipendenza con altre discipline: l’area linguistica per l’elaborazione dei contenuti e
dei testi teatrali che sarà improntata su una tematica specifica scelta con le insegnanti in base al
percorso che la classe sta svolgendo didatticamente, l’area logico-matematica per la
composizione musicale e l’utilizzo dell’informatica, la danza intesa come sintesi di attività motorie
che vanno dalla gestualità all’esercizio fisico, alla ginnastica, al balletto ritmico moderno.
Il work in progress comprende una fase di documentazione e backstage curata dai bambiniragazzi insieme ad un operatore didattico, verranno spiegate alcune tecniche base di utilizzo delle
attrezzature (telecamera, macchina fotografica, smartphone e telefonini, ecc.) e si andrà creando
un video-documentario di fine del laboratorio.
Sviluppo del laboratorio:
Musica, Canto e musicisti - la Composizione musicale
Partendo da melodie proposte in base alla storia teatrale che viene creata o tratte dai musical già
scritti, le ascolteremo, le riadatteremo alle voci, le cambieremo e le arrangeremo aggiungendo
suoni con alcuni strumenti musicali, andando a definire le particolarità tecniche necessarie al
genere specifico. Sempre con l’utilizzo degli strumenti musicali (didattici e non) e l’interazione con
l’informatica si creeranno alcune musiche per accompagnare gli attori e i cantanti in scena, una
vera e propria colonna sonora composta dal gruppo musicale di questo laboratorio, comunque
affiancata dal repertorio del musical internazionale che rende possibile la conoscenza del genere
stesso e delle tecniche da sviluppare sul palcoscenico.
Affronteremo anche gli aspetti legati al collegamento con le altre discipline, applicando le tecniche
dell’artista a tre dimensioni (musical performer) nella messa in scena dello spettacolo finale.
Danza e la creazione dei costumi di scena
Svilupperemo le coreografie fondamentali utilizzate nei musicals, a partire sempre dal repertorio,
si individueranno momenti per l’inserimento degli stili necessari allo spettacolo legati alla danza
ritmica, classica e contemporanea. Si approfondiranno anche elementi specifici quali il tip-tap,
l’hip-hop e le danze popolari. Con l’aiuto dei costumi di scena si creeranno coreografie suggestive
riconducibili alla storia teatrale.
Teatro e la Creazione della sceneggiatura
Scegliamo la tematica e la storia del nostro musical, possiamo parlare di aree geografiche
indirizzando il lavoro su un'esperienza multietnica, oppure rivivere diverse epoche storiche affrontando le loro caratteristiche, o addirittura affrontare tematiche specifiche del
nostro tempo come le mafie, l'ecologia, l'informatica.
Cominciamo, poi, dal repertorio e quindi a conoscere i musicals più famosi e le loro storie per poi
provare ad Inventare parti della storia del nostro musical. Luoghi, personaggi, epoca,
caratterizzazioni e sviluppo della storia nascono dal percorso che ogni attore di questo gruppo
farà sul suo personaggio. Troveremo le particolarità dei singoli lavorando in gruppo con il training
attoriale che nasce da Stanivslasky e arriva alla scuola cinematografica di Strasberg. Saranno
fornite specifiche indicazioni per affrontare un testo e renderlo teatrale, dall’individuazione dei
caratteri propri del testo all’interpretazione, da elementi più specifici quali la dizione fino
all’individuazione dello spazio scenico.
Documentazione e backstage, il gruppo Video
Il gruppo di lavoro realizzerà in video una storia che nasce dai laboratori didattici per arrivare allo
spettacolo di fine anno scolastico e creare un documento di ciò che è successo nella preparazione dello spettacolo, nelle prove, tra i gruppi, durante lo spettacolo.
Attraverso l’utilizzo di attrezzature base per la documentazione come la macchina fotografica e la
telecamera, fisseremo alcuni dei momenti del laboratorio, motivandoli e rendendoli fruibili a tutti in
un dvd con video e foto di questa esperienza.
Montaggio del lavoro finale, spettacolazione e unione dei gruppi di lavoro
L’insieme dei gruppi permetterà di costruire un momento finale che potrà raccogliere la sintesi dei
diversi interventi laboratoriali in un unico momento di spettacolo, il lavoro di regia è curato
dall’animatrice del laboratorio in collaborazione con lo staff dell'Associazione Visual Zoo e
Agenda/Octandre Didattica.