PROGRAMMA DI ITALIANO CLASSE I SEZ Cs A.S. 2010

PROGRAMMA DI ITALIANO
CLASSE I SEZ Cs
Doc. Locatelli Stefania
IL TESTO NARRATIVO






La struttura del testo narrativo
L’arte di raccontare
La distinzione tra fabula e intreccio
I diversi modi di costruire l’intreccio
Le sequenze
Le macrosequenze
Lo schema logico
Ermanno Bencivenga: “ Cose da pazzi”
Giorgio Scerbanenco: “ Notte di luna”
Giovanni Arpino: “ La dama dei coltelli”





I personaggi
La centralitƒ dei personaggi
Gerarchia, ruoli e funzioni dei personaggi
La presentazione dei personaggi
La caratterizzazione dei personaggi
La tipologia dei personaggi: tipi e individui
Stendhal: “ Julien Sorel”






Lo spazio e il tempo
Narrazione e descrizione
Le funzioni della descrizione
L’uso dei sensi nella descrizione
Il tempo della storia e il tempo del racconto
La durata narrativa
Il ritmo del racconto
Jack London :” Silenzio bianco”





La voce narrante, il punto di vista e lo stile
Autore e narratore
I diversi tipi di narratore
La focalizzazione o punto di vista del narratore
I tipi di discorso
Le scelte stilistico-espressive
Ignazio Silone:” Un pezzo di pane”
Vincenzo Cerami: “ un amore grandissimo”
Andrea Camilleri:” Guardie e ladri”
A.S. 2010-2011
- L’interpretazione del testo
 Il tema e il messaggio
 L’interpretazione
I.Svevo:” La madre”
-
Il racconto dei intrattenimento
E. Allan Poe: “ Il gatto nero”
EDUCAZIONE LINGUISTICA
La Comunicazione e la lingua
- Lo schema della comunicazione
- Il carattere dei segni linguistici
- Intenzionalitƒ del segno comunicativo
- Segni naturali e artificiali
- Il circuito della comunicazione
- Le funzioni di Jakobson
- Il codice lingua e le sue caratteristiche
- Livelli della lingua e varietƒ linguistica
- Registro e lessico specialistico
Il lessico: parole e significati
- La formazione delle parole
- Il significato delle parole
La morfologia del verbo
- Caratteri generali
- Le forme del verbo
- Coniugazioni regolari
- L’uso dei modi e dei tempi
- Il genere e la forma
Epica
Le caratteristiche dell’epica
L’epopea di Gilgamesh : “ Il diluvio”
L’Iliade : “ Il proemio”
Gli allievi hanno letto due testi integrali di autori italiani e stranieri e, su uno di questi, hanno poi
redatto una recensione sulla base di uno schema predeterminato. Sono stati selezionati titoli che
coniugassero il valore letterario con elementi in grado di calamitare l’attenzione degli allievi cos„
da motivarli alla lettura.
Docente
Alunni