Studio e analisi pratica.

Programmi di Fonetica Applicata
LIVELLO 1
Natura e produzione pratica del suono – Percezione ed acustica –
Una prospettiva generale dei suoni inglesi – Le cavità di
Risonanza - L’alfabeto e la trascrizione fonologica – Luogo e modo
di articolazione del suono - Ascolto strutturato – Struttura
grammaticale 1 – Conversazione a tema.
LIVELLO 2
Gli organi del linguaggio – L’aspetto fisiologico – Ascolto
strutturato – Il sistema vocale cardinale - Le vocali corte e lunghe
– Dittonghi - Le vocali centrali, avanzate e arretrate – Ascolto
strutturato - Struttura grammaticale 2 – Conversazione a tema.
LIVELLO 3
Consonanti classe A mute e classe B sonore (plosive,
affricate, fricative) – Vocali contro consonanti: esiste un confine?
- Nasali – (Stops & Continuants) – Aspetti prosodici – Minimal
pairs – Ascolto strutturato - Struttura grammaticale 3 –
Conversazione a tema.
LIVELLO 4
Ritmo ed inflessione – Intonazione e accentuazione – Forme forti e
deboli – Main stress/Different stress patterns – Ascolto
strutturato - Struttura grammaticale 4 – Conversazione a tema.
LIVELLO 5
RP received pronunciation/estuary english/ London standard –
L’inglese rotico ( la r alveolare) – Target di performance – Accenti
– Suoni segmentali – Struttura grammaticale 5 – Conversazione
a tema.
 Natura e produzione del suono: introduzione teorico-pratica della
fonologia inglese;
 Percezione ed acustica: introduzione alla percezione sonora con
analisi pratica di come interpretiamo i suoni;
 Prospettiva generale dei suoni inglesi: introduzione e analisi
pratica di ogni singolo fonema;
 Le cavità di risonanza: breve accenno sulle parti anatomiche
coinvolte nella fonazione;
 L’alfabeto e la trascrizione fonologica: comparazione pratica dei
suoni e dei simboli e la loro correlazione;
 Il tratto vocale: accenno pratico sulle funzioni fonatorie che
avvengono all’interno del tratto vocale.
 Struttura grammaticale 1: studio e analisi pratica;
 Conversazione a tema
 Ascolto strutturato 1
All’interno del programma si svolgono varie attività pratiche quali: la
mimica, esercizi corali e isolati, ripetizioni corali e isolate, esercizi di
articolazione e di produzione, comparazioni sonore fra allievo/idocente, allievo-allievo, allievo-traccia registrata autentica, docentetraccia registrata autentica. Conversazione tematica e/o target (suoni
analizzati) allievo-allievo, allievo/i-docente.
Progress Test finale: basato sulla produzione sonora isolata e
contestuale + colloquio a tema
Materiale didattico e supporti audio-visivi forniti da Phoneticsprocess
LEVEL 1 30 ORE
 L’aspetto fisiologico e le sorgenti di energia: accenno sulla
natura dell’articolazione del suono;
 Il sistema vocale cardinale: studio e analisi pratica delle vocali
inglesi;
 Le vocali corte e lunghe: studio e analisi pratica delle vocali
(short/long);
 Dittonghi: analisi pratica dei dittonghi e dei glides;
 Le vocali centrali, avanzate e arretrate: studio e analisi pratica;
 Le vocali liquide: Studio e analisi pratica.
 Struttura grammaticale 2: studio e analisi pratica;
 Conversazione a tema
 Ascolto strutturato 2
All’interno del programma si svolgono varie attività quali: la mimica,
esercizi corali e isolati, ripetizioni corali e isolate, esercizi di
articolazione e di produzione, comparazioni sonore fra allievo/idocente, allievo-allievo, allievo-traccia registrata autentica, docentetraccia registrata autentica. Conversazione tematica e/o target (suoni
analizzati) allievo-allievo, allievo/i-docente.
Progress Test finale: basato sulla produzione sonora isolata e
contestuale + colloquio a tema
Materiale didattico e supporti audio-visivi forniti da Phoneticsprocess
LEVEL 2 30 ORE
 Consonati classe A mute e classe B sonore: studio e analisi
pratica;
 Vocali Vs consonanti: esiste un confine?: studio e analisi pratica;
 Nasali, stops & continuants: studio e analisi pratica;
 Aspetti prosodici: introduzione alla prosodia;
 Minimal pairs: studio e analisi pratica;
 Struttura grammaticale 3: studio e analisi pratica;
 Conversazione a tema.
 Ascolto strutturato 3
All’interno del programma si svolgono varie attività pratiche quali: la
mimica, esercizi corali e isolati, ripetizioni corali e isolate, esercizi di
articolazione e di produzione, comparazioni sonore fra allievo/idocente, allievo-allievo, allievo-traccia registrata autentica, docentetraccia registrata autentica. Conversazione tematica e/o target (suoni
analizzati) allievo-allievo, allievo/i-docente.
Progress Test finale: basato sulla produzione sonora isolata e
contestuale + colloquio a tema
Materiale didattico e supporti audio-visivi forniti da Phoneticsprocess
LEVEL 3 30 ORE
 Ritmo & inflessione: studio e analisi pratica;
 Intonazione e accentuazione: studio e analisi pratica;
 Forme forti e deboli: studio e analisi pratica;
 Main stress/different stress patterns: studio e analisi pratica;
 Struttura grammaticale 4: studio e analisi pratica;
 Conversazione a tema.
 Ascolto strutturato 4
All’interno del programma si svolgono varie attività quali: la mimica,
esercizi corali e isolati, ripetizioni corali e isolate, esercizi di
articolazione e di produzione, comparazioni sonore fra allievo/idocente, allievo-allievo, allievo-traccia registrata autentica, docentetraccia registrata autentica. Conversazione tematica e/o target (suoni
analizzati) allievo-allievo, allievo/i-docente.
Progress Test finale: basato sulla produzione sonora isolata e
contestuale + colloquio a tema
Materiale didattico e supporti audio-visivi forniti da Phoneticsprocess
LEVEL 4 30 ORE
 RP/Estuary English: introduzione e analisi pratica;
 London standard/standard del sud/ standard del nord: ascolto
e comparazione pratica;
 L’inglese rotico (la r alveolare): studio, comparazione e analisi
pratica;
 Accenti: studio e comparazione pratica;
 Proprietà prosodiche: analisi pratica;
 Funzioni segmentali: studio e analisi pratica;
 Struttura grammaticale 5: studio e analisi pratica;
 Realistic Performance : analisi pratica sulle competenze
acquisite e potenziali;
 Conversazione a tema
All’interno del programma si svolgono varie attività pratiche quali: la
mimica, esercizi corali e isolati, ripetizioni corali e isolate, esercizi di
articolazione e di produzione, comparazioni sonore fra allievo/idocente, allievo-allievo, allievo-traccia registrata autentica, docentetraccia registrata autentica. Conversazione tematica e/o target (suoni
analizzati) allievo-allievo, allievo/i-docente.
Progress Test finale: basato sulla produzione sonora isolata e contestuale
+ colloquio a tema
Materiale didattico e supporti audio-visivi forniti da Phoneticsproces
LEVEL 5 30 ORE