CV Mereu Daniela - E. Montale – Nuovo IPC

CURRICULUM VITAE PER IL CONFERIMENTO DELL’INCARICO
NELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE
AMBITO: LIG0000003
POSTO O CLASSE DI CONCORSO: Posto comune, A036 Filosofia, Psicologia e Scienze
dell’Educazione
INDIRIZZO EMAIL: [email protected]
COGNOME: Mereu
NOME: Daniela
DATA DI NASCITA: 05/09/1970
LUOGO DI NASCITA: Genova
Di seguito è riportato l’elenco delle competenze tra ESPERIENZE, TITOLI DI STUDIO,
CULTURALI E CERTIFICAZIONI e ATTIVITÀ FORMATIVE.
ESPERIENZE
Area della didattica
■ CLIL (Content and Language Integrated Learning)
- Anni Scolastici 2007/2008 e seguenti Nell’Istituto Madri Pie di Ovada - Alessandria -, sia
nella classi del biennio che del triennio del Liceo Pedagogico prima e delle Scienze
Umane dopo, ho collaborato all’ideazione e alla realizzazione di alcuni moduli
interdisciplinari che coinvolgevano Psicologia e lingua Inglese; i moduli sono stati svolti
con metodologia CLIL, in codocenza con una collega di lingua straniera, specializzata in
tale metodologia.
■ Didattica digitale
-­‐ Ho acquisito competenze circa l’utilizzo di programmi per presentazione delle lezioni in
word, excel, power point grazie la partecipazione a corsi e ad una formazione personale.
Conosco e utilizzo la LIM Oliboard. Utilizzo nuovi programmi per preparare lezioni e attività
laboratoriali, come ‘Tiki toki’ per la realizzazione di linee del tempo anche in 3D. Ho
sperimentato l’uso di testi digitali; ho elaborato lezioni interattive multimediali - Learning
Object -; ho potuto costruire mappe concettuali e mappe mentali mediante l’utilizzo di
software didattici; ho acquisito strategie per utilizzare internet nella ricerca
dell’informazione; ho imparato a produrre materiali multimediali con la LIM.
Nel corso del tempo ho messo in pratica le tecniche e le capacità acquisite soprattutto
negli ultimi tempi sfruttando la metodologia della ‘flilpped classroom’; ho svolto percorsi
per gli studenti per acquisire la capacità di fare ricerche e costruire percorsi per evitare
l’overload information.
1 ■ Didattica innovativa
- Ho partecipato ai lavori per la creazione del Curricolo Verticale nell’Istituto Maria
Ausiliatrice e ho lavorato all’ideazione, elaborazione e realizzazione di unità didattiche di
apprendimento.
■ Didattica laboratoriale
- Nel corso degli anni ho cercato di documentarmi personalmente nella progettazione delle
attività didattiche e diversi corsi (citati nel CV) mi hanno consentito di modificare la mia
pratica educativa rendendola oggi laboratoriale e centrata sull’acquisizione di competenze
trasversali. Ho elaborato diversi progetti e unità di apprendimento che hanno portato alla
creazione di rubriche di valutazione, per consentire agli alunni di elaborare un loro
personale portfolio. Voglio citare un lavoro svolto nell’Istituto Madri Pie nell’anno
2007/2008 per la creazione di un’unità di apprendimento che ha prodotto una campagna
pubblicitaria: gli studenti coinvolti hanno ideato e costruito un ‘prodotto commerciale’ LO
STUDIELLO.
- Nell’Istituto Madri Pie e nell’Istituto Maria Ausiliatrice ho consentito agli studenti sempre
di sperimentare le conoscenze e le competenze apprese nello studio, guidando le classi
alla progettazione e realizzazione di attività laboratoriali per gli studenti della Scuola
dell’Infanzia o della Primaria. Questa metodologia di lavoro portava gli studenti a vivere un
momento di studio teorico, di progettazione per stabilire finalità e obiettivi; una fase di
preparazione per concludersi nel momento pratico.
- Nell’anno 2011/2012 ho ideato un progetto in linea con le indicazioni di Philosophy for
children nelle ore di Filosofia nell’indirizzo delle Scienze Umane. In questo percorso in cui
gli studenti acquisivano conoscenze sulla disciplina e nella realtà hanno progettato e
realizzato 4 ore di lezione per gli alunni di III della scuola primaria presente nella stessa
scuola Maria Ausiliatrice sul tema della Bellezza.
- Nell’anno 2013/2014 ho ideato un progetto laboratoriale sui Diritti dell’infanzia con gli
studenti di una Terza Liceo Scienze Umane; attività laboratoriale che gli studenti hanno
realizzato e proposto nella Scuola dell’infanzia presente nell’istituto.
■ Legalità e cittadinanza
Ho sempre lavorato in Istituti scolastici con un preciso patto educativo che promuovevano
la scuola come comunità attiva, aperta al territorio, in grado di sviluppare, aumentare
l’interazione con le famiglie e con le comunità locali, comprese le organizzazioni del terzo
settore e le imprese. Per questo ho accompagnato e seguito gli studenti in percorsi di
formazione sul tema della responsabilità civile. Ricordo incontri tenuti nel 2013 a Genova
dall’Associazione Libera e da Don Ricca responsabile del carcere minorile di Arese negli
anni scolastici 2013 e 2015.
■ Progetti di valorizzazione dei talenti degli studenti
- Dal 2011 ho ideato e curato personalmente il “Progetto Posso aiutare?” nell’Istituto Madri
Pie di Ovada e poi l’ho proposto nell’Istituto Maria Ausiliatrice di Genova; si tratta di
un’attività di ‘Peer to peer’ in collaborazione con i docenti della scuola Media Inferiore e
della Scuola Primaria, destinato agli studenti che si rendessero disponibili a svolgere
2 un’attività di volontariato con la finalità di favorire l’educazione del tempo libero, inteso
come tempo solidale.
- Negli Istituti in cui ho prestato servizio mi sono occupata della ‘promozione delle
eccellenze’ con percorsi individualizzati, progettati dai Consigli di Classe per curare la
preparazione all’Esame di Stato. Nell’anno di prova 2015/2016 uno dei compiti da me
svolti è stato seguire gli approfondimenti pluridisciplinari degli alunni delle classi V del
Liceo delle Scienze Umane ed Opzione Socio Economica.
■ Teatro, cinema, musica, attività espressive e artistiche
- NelI’Istituto Madri Pie di Ovada, nell’indirizzo pedagogico ho personalmente ideato e
curato laboratori teatrali nell’ambito dell’esperienza di aree di progetto che si sono
rinnovate nel tempo. Gli studenti del Liceo pedagogico ideavano o elaboravano un testo
teatrale; per questo ogni anno il lavoro diventava interdisciplinare, a seconda dei temi
trattati: Alice nel Paese delle meraviglie - Letteratura Inglese -, Alice attraverso lo specchio
- Letteratura Inglese -, Il mago di Oz2 - Storia della musica -, La mela di Newton Matematica e Fisica in collaborazione con l’università di Matematica -. Si costruiva un
‘copione teatrale’ che i ragazzi mettevano in scena curando ogni aspetto dell’allestimento.
Nel Il mago di Oz2 hanno recitato insieme adolescenti, bambini della Scuola dell’infanzia e
del Nido. I ragazzi curavano anche la preparazione di Video e foto per documentare le
diverse fasi della preparazione e della rappresentazione. Diversi di questi progetti hanno
avuto un riscontro talmente positivo che il comune di Ovada ha desinato il teatro della
Città per le rappresentazioni.
■ Tutor per alternanza scuola lavoro
- Ho iniziato la mia esperienza d’insegnamento dell’Istituto Magistrale e mi sono sempre
occupata della gestione delle ore di Didattica e Tirocinio che gli studenti dovevano
obbligatoriamente svolgere. Quando si è passati al Liceo pedagogico su sollecitazione
della Dirigente Scolastica, in collaborazione con l’assessore alla cultura e i direttori
didattici del Comune di Ovada si è pensato di non perdere quest’opportunità formativa e
dal 1999/2000 si è seguito il progetto di alternanza scuola lavoro che la regione Piemonte
andava proponendo. Sono stata responsabile di quest’attività per 17 anni (tempo della mia
permanenza nell’Istituto), individuando le risorse nel territorio e curando i rapporti con gli
enti ospitati. Negli ultimi anni ho personalmente ideato ed elaborato un libretto per lo
studente stagista che potesse diventare un documento di relazione del suo percorso da
poter presentare all’Esame di Stato.
- Nell’istituto Maria Ausiliatrice per 2 anni, fino all’immissione in ruolo ho iniziato ad attivare
percorsi di alternanza scuola lavoro.
■ Teatro, cinema, musica, attività espressive e artistiche
- NelI’Istituto Madri Pie di Ovada per diversi anni ho collaborato con la docente di musica e
storia della musica per la realizzazione di spettacoli musicali in occasione del Natale e per
la fine dell’anno scolastico. La finalità educativa del progetto rispondeva ad una lunga
tradizione dell’Istituto, permetteva di creare momenti di condivisione con le famiglie ma
soprattutto consentiva agli studenti di mostrare le loro abilità sia nel campo musicale che
3 artistico (dal 2000 al 2008 avevamo creato una sorta di Talent Show a cui i ragazzi
partecipavano con entusiasmo).
- Nell’Istituto Maria Ausiliatrice nelle settimane conclusive dell’anno scolastico 2013/2014 e
2014/2015 ho ideato un’attività laboratoriale teatrale per favorire le capacità espressiva e
relazionali degli studenti.
Area dell'accoglienza e dell'inclusione
■ Bullismo
- E’ stata un’esperienza significativa, in data 14/15/16 maggio 2015, poter partecipare ad
un Congresso Internazionale tenuto dalla Facoltà di Scienze dell’Educazione
dell’Università Pontificia Salesiana a Roma sul tema Giovani e New Media nel contesto
del cambio di paradigma antropologico culturale. I lavori si sono concentrati sul tema della
virtualità nelle sue dimensioni di forza alienante dalla realtà ma nel contempo, arma
fondamentale per leggere il presente ed affrontare le sfide della contemporaneità. Il tema
del cyber bullismo, citato negli interventi del congresso, mi ha permesso di analizzare da
diversi punti di vista le problematiche sociali connesse e ampliare la mia biblioteca
personale. Le conoscenze e le competenze apprese mi hanno dato modo di elaborare
percorsi di studio e attività laboratoriali per gli studenti.
- Grande aiuto per affrontare le situazioni complesse della pratica educativa sono state le
indicazioni di Daniele Novara professore di Alessandria; i suoi testi e le sue lezioni che ho
avuto modo di seguire mi hanno sempre fornito indicazioni pratiche utili nella quotidianità
educativa.
■ Disagio
Nel corso degli anni d’insegnamento ho svolto servizio in classi dove erano presenti
numerosi ragazzi con BES (bisogni educativi speciali) e DSA (disturbi specifici di
apprendimento). Ho acquisito competenze nel seguire i percorsi diagnostici dei DSA,
affrontare i diversi stili cognitivi, nell’utilizzo di strumenti compensativi e misure
dispensative, in particolare, relative alla disciplina che insegno. Tutto ciò mi ha reso
consapevole che ogni consiglio di classe deve operare in sinergia, adottando pratiche
didattiche e di valutazione comuni, atte a cercare di modificare lo stile attributivo dei
ragazzi, a promuovere la loro motivazione e ad accoglierne la loro difficoltà. Grande
supporto mi è stato dato in ambito valutativo: ho imparato a produrre prove di verifica che
permettano agli alunni con DSA di dimostrare la padronanza dei contenuti appresi a
prescindere dalla forma.
Le mie competenze sono state acquisite nell’Istituto Madri Pie di Ovada in collaborazione
con gli esperti del Consorzio dei Servizi sociali. Anni di pratica e di studio all’università in
psicologia dell’apprendimento sono stati messi a disposizione dei diversi consigli di classe
di cui ho fatto parte.
In ogni situazione di disagio degli studenti mi sono sempre impegnata, mettendo in gioco
le mie competenze psicopedagogiche per attivare percorsi di intervento del Consiglio di
Classe in accordo con la famiglia.
4 ■ Educazione degli adulti
- Dal 2003 nell’Istituto Madri Pie ho tenuto corsi e workshop per i genitori, docenti ed
educatori della Scuola dell’Infanzia e dell’asilo Nido su tematiche inerenti lo sviluppo
psicofisico dei bambini e problematiche pedagogico educative ad esse connesse.
- Nell’anno 2014/2015 nell’Istituto Maria Ausiliatrice ho curato incontri Genitori non si
nasce sulle questioni genitoriali legate alle problematiche giovanili. Anche dopo la mia
entrata in ruolo è continuata questa collaborazione e nel 2016 ho preparato un incontro sul
tema Essere… la costruzione dell’identità nell’era di Internet; questo workshop è stato
inserito in due diverse giornate tematiche dedicate alla formazione genitoriale.
- Offro una consulenza psicopedagogica gratuita in un impegno di volontariato che svolgo
da anni presso l’Opera Don Bosco di Sampierdarena.
■ Inclusione
- Durante il mio percorso lavorativo ho consolidato la mia preparazione in termini di
personalizzazione dei percorsi didattici, in relazione agli stili cognitivi dei singoli alunni e
volti all’inclusività. Nell’Istituto Madri Pie negli anni in cui ho prestato servizio ero referente
per gli Alunni DSA e mi occupavo di curare le relazioni tra famiglia, scuola e i servizi di
pertinenza.
-­‐ Durante gli anni scolastici 2013-14 e 2015-16 ho preso parte al GLI (gruppo di lavoro per
l’inclusività) in qualità di referente per i DSA presso l’istituto Maria Ausiliatrice Genova.
Come membro del GLI ho partecipato alla redazione del Protocollo di Accoglienza per
l’integrazione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES) e al PAI (piano annuale
per l’inclusività), previsto dalla C.M. n. 8 del 6 marzo 2013. Il PAI nell’Istituto M.
Ausiliatrice è un documento unitario per tutto l’Istituto (Scuola dell’infanzia, Scuola
Primaria, Scuola Secondaria di Primo Grado, Scuola Secondaria di Secondo Grado),
approvato dai Collegi Docenti dei singoli gradi.
Area organizzativa e progettuale
■ Attività in collaborazione con musei e istituti culturali
- Collaborazione con il Museo Luzzati per la creazione di percorsi di Didattica Museale
negli anni 2002/2003.
- Collaborazione con l’Asl di Sant’Olcese per consentire ai giovani di sperimentare in
concreto la realtà lavorativa nell’ambito sociale nell’anno scolastico 2002/2003 e
2003/2004.
- Collaborazione per progetti alternanza e inserimento lavorativo – studenti in uscita dal
Liceo - con la cooperativa Sociale di solidarietà Azimut di Alessandria di cui sono stato
socia e socia lavoratrice in qualità di educatrice professionale. - Collaborazione con il teatro di Genova Duse, Teatro della Tosse e per promuovere la
partecipazione degli studenti agli spettacoli teatrali.
■ Collaboratore del DS
- Nell’Istituto Madri Pie ho collaborato direttamente con il Dirigente Scolastico, in qualità di
referente dell’Indirizzo pedagogico, per seguire i cambiamenti che hanno portato al
5 costituirsi dell’attuale liceo delle Scienze Umane, da Istituto Magistrale prima, attraverso
anni in cui la mia scuola ha seguito un progetto di maxi sperimentazione nazionale, fino
alle nuove indicazioni ministeriali. Ho sempre partecipato alla redazione del POF.
- Nell’Istituto Maria Ausiliatrice nel 2013/2014 ho collaborato con il Dirigente Scolastico per
la stesura del RAV che avrebbe dato le linee guida del PTOF.
■ Coordinatore/referente di disciplina/dipartimento
Coordinatore di classe dal 1998 al 2012 nelle classi del Liceo pedagogico e referente per
la disciplina Filosofia, Psicologia e Scienze dell’educazione dal 1998 al 2012. Nel Liceo
della Comunicazione Maria Ausiliatrice ho avuto tale incarico dal 2014 al 2015 e sono
stata coordinatrice di classe per gli anni in cui ho prestato servizio in tale scuola.
■ Referente per alternanza scuola lavoro
Dal 1999 al 2012 nella scuola Magistrale di Ovada Istituto Madri Pie sono stata referente
per il Progetto di alternanza scuola lavoro.
■ Referente/coordinatore inclusione/disagio
Nell’Istituto Madri Pie sono stata referente per gli studenti DSA e nell’Istituto Maria
ausiliatrice sono stata referente per gli studenti DSA e BES del Liceo della Scienze
Umane e dal 2012 e dal 2013 nel Gruppo dell’Inclusione.
■ Referente/coordinatore orientamento
Sono stata referente per l’orientamento in entrata al Liceo dalla Scuola Media Inferiore e
coordinatrice di attività di accoglienza sia nell’istituto Madri Pie che nell’Istituto Maria
Ausiliatrice. Ho sempre curato attività di accoglienza nei momenti di Scuola Aperta e ho
elaborato delle attività didattiche per gli studenti della Secondaria Inferiore per poter
sperimentare sul campo le discipline delle Scienze Umane.
- Negli anni 2014 e 2015 nell’Istituto Maria Ausiliatrice mi sono occupata di progettare e
coordinare le attività dei primi giorni di scuola per curare l’accoglienza.
■ Tutor/relatore/moderatore in corsi di formazione
- Nell’anno 2000/2001 ho lavorato per la Regione Piemonte in qualità di Docente
Formatore per il Corso di qualifica Educatore prima Infanzia, per la disciplina di Pedagogia
- 45 ore - Psicologia - 40 ore - e Tecniche Didattiche e di Animazione Sociale - 70 ore -. Al
termine del corso ho avuto anche l’incarico di svolgere gli esami per un totale di 5 ore.
- Presso la Scuola Madri Pie di Ovada ero tutor referente per le tirocinanti del corso OSS
di Alessandria o dell’Università di Genova; ho mantenuto questo incarico per il tempo del
mio permanere nella scuola.
TITOLI UNIVERSITARI, CULTURALI E CERTIFICAZIONI
Ulteriori titoli universitari coerenti con l’insegnamento rispetto al titolo di accesso
Nel mio piano di studi ho la laurea in Materie Letterarie quindi gli esami necessari alla
classe di concorso 50/A - Discipline letterarie negli istituti di istruzione secondaria di II
grado -.
6 ATTIVITÀ FORMATIVE
di almeno 40 ore svolte entro il 30 giugno 2016 presso Università e Enti accreditati o attraverso le scuole
in relazione ai piani regionali e nazionali di formazione
■ Inclusione, disagio
- Dal 3 al 11 settembre 2015 Corso di aggiornamento e formazione per un totale di 40 ore
tenuto presso l’opera Salesiana di Sampierdarena. I lavori si sono svolti in diverse
giornate e i temi trattati sono stati:
- “La relazione educativa” a cura del Professor Becciu Mario psicologo, psicoterapeuta,
presidente dell'Associazione Italiana di Psicologia Preventiva e Colasanti Margherita,
docente stabilizzato presso l'Università Pontificia Salesiana di Roma e didatta presso la
Scuola di Specializzazione in Terapia Cognitivo-Comportamentale e Intervento
Psicosociale.
- Workshop “Come educare alla fraternità” a cura di Maurizio Verlezza Direttore dell’Opera
Don Bosco.
- “Valutare i Bisogni educativi Speciali” a cura del Professor Franchini dell’Università
Cattolica di Brescia e Presidente dell’Associazione Italiana Disabilità Intellettive e dello
Sviluppo.
- “Educare alla fraternità nella scuola di oggi” di Roberto Carelli.
- “Identità della scuola di oggi nell’attività formativa” di Erino Leoni.
■ Didattica innovativa
- Dal 4 settembre 2014 al 29 maggio 2015 corso di formazione della durata di 40 ore da
sulle “Unità di apprendimento nella prospettiva della didattica per competenze” tenuto
dall’istituto Paritario Maria Ausiliatrice in collaborazione con il gruppo di ricerca
universitario del gruppo Ricerca Azione dell’Università di Bologna per la costruzione del
Curricolo d’Istituto. All’interno di questo corso state previsti workshop, a gruppi di studio,
corrette e valutate in momenti di condivisione.
Corso di Lingua Inglese presso Istituto Maria Ausiliatrice, da novembre 2013 a maggio
2014 per un totale di 50 ore, tenuto da una docente di lingua per il livello B2.
Altri titoli o competenze
L’esperienza lavorativa presso una Cooperativa Sociale di solidarietà - Azimut presente in Piemonte e in Lombardia dal 1995 al 1998 in qualità di educatrice
professionale - psicopedagogista - mi ha permesso di confrontarmi con le finalità di un
servizio socio educativo ed assistenziale, volto alla supplenza temporanea del nucleo
familiare, che si rivela impossibilitato o incapace di assolvere i propri compiti. In qualità di
personale educativo ero responsabile delle relazioni educative con i minori (provvedere
alla cura, istruzione, maturazione personale e all’assistenza psicologica), della
formulazione, aggiornamento e verifica dei Progetti Educativi Individuali, dei rapporti con
la scuola, la famiglia, i servizi socio assistenziali e il tribunale.
•
7 •
Ho sempre avuto modo di lavorare con continuità nelle stese scuole per 17 anni
nell’Istituto Madri Pie di Ovada e per 5 anni nell’ Istituto Maria Ausiliatrice di Genova e
sempre nello stesso indirizzo di scuola; quest’opportunità mi ha consentito di vivere i
cambiamenti dell’Istituto Magistrale fino al Liceo delle Scienze Umane Corso base e
Opzione socioeconomica. Nel corso del tempo ho avuto incarichi di Filosofia solo per
alcuni periodi, in quanto ho avuto sempre incarichi prevalenti per la CLASSE A036. Per
due anni ho avuto l’incarico di docente di Psicologia, Pedagogia nel Liceo della
Comunicazione nelle classi IV e V presso l’Istituto Maria Ausiliatrice. Nell’anno
2015/2016 ho avuto incarichi di potenziamento per Filosofia nel liceo linguistico Gobetti.
•
Nell’anno 2000/2001 ho seguito un corso di 6 ore tenuto dal Professore Pietrasanta sul
tema della Valutazione formativa presso il Provveditorato di Alessandria.
•
Nel 2004 dal 30 Settembre al 5 maggio 2004 ho frequentato un “Corso di formazione e
metodologia per lo sviluppo di competenze professionali ed organizzative sulle attività di
EDUCAZIONE SANITARIA e PROMOZIONE della SALUTE” organizzato dall’ASL 22 di
Novi Ligure, svolto presso l’Istituto Comprensivo Sandro Pertini di Ovada, per un totale di
24 ore. Grazie a questo corso ho sviluppato le competenze necessarie per costruire
progetti finalizzati alla promozione della salute dei giovani adolescenti e dei ragazzi.
•
Nel 2009 dal 22/06/2009 al 22/07/2009 ho svolto l’incarico di svolgere i CORSI DI
RECUPERO ESTIVI per la Classe di concorso A036 per un totale di 15 ore, per l’Istituto
Statale Piero Gobetti.
•
Ho seguito molti corsi che mi hanno offerto indicazioni preziose per gli aspetti pratici e
laboratoriali delle discipline che insegno. Molto utili sono stati ‘I diritti dell’infanzia: per
una cultura dell’infanzia’, corso del Provveditorato di Alessandria, nel 1997 presso il
Politecnico di Alessandria e ‘La gestione dei conflitti’ di Daniele Novara sempre tenuto in
Alessandria.
•
Nell’agosto 2010 il 30 e 31 agosto per un totale di 14 ore ho seguito un corso di
aggiornamento, tenuto da LA SCUOLA, filiale di Milano, su “La giornata educativa
nell’asilo nido. La vita di ‘routine’. I momenti significativi nella vita del bambino”, svoltosi a
Verbania Intra, presso l’Hotel il Chiostro. Questo corso e il mio personale
approfondimento di studio mi ha consentito di potenziare le mie competenze nelle
discipline delle Scienze Umane.
•
Nel Novembre 2010, presso la Biblioteca Civica Berio, ho seguito una giornata di studio
dal titolo ‘’Le scienze umane e la psicologia nella riforma. Formazione didattica e
relazioni nella scuola di oggi” per riflettere ed essere documentata sui cambiamenti del
liceo delle Scienze Umane.
•
13 marzo 2014 Corso di aggiornamento e formazione sulla figura di Don Bosco
educatore. Nell’ambito del mio impegno volontario ho occasione di seguire diversi
8 incontri di formazione e di riflessione su tematiche legate all’emergenze del quotidiano e
sulla creazione di momenti di formazione per i giovani.
•
Dal 26/09/2014 al 19/12/2014, per un totale di 30 ore, ho seguito un corso dal titolo
“L’utilizzo della LIM nelle attività formative. L’utilizzo delle nuove tecnologie nelle attività
formative: un mondo di possibilità per la didattica”; tenuto dal CIOFS/FP Liguria, presso
l’Istituto Maria Ausiliatrice.
•
09/09/2014 Corso di aggiornamento “Formazione sull'uso del registro elettronico”, a cura
di “Classe Viva” tenuto presso l'istituto paritario “Maria Ausiliatrice” per 3 ore.
•
6 Maggio 2016 nell’ambito dei corsi per i docenti Neoassunti, presso la scuola Scuola
‘Don Milani, ho seguito il Professor Simone Bertone che illustrava alcune “Buone pratiche
di didattiche disciplinari e valutazione didattica: progettazione e valutazione per
competenze”. Questo corso è stato molto utile per chiarire alcuni aspetti sul versante
della progettazione e della valutazione.
• 11 Maggio 2016 ho seguito il Corso per Docenti Neoassunti con la docente Nosecchi, sui
“Bisogni educativi speciali, disabilita’, inclusione sociale e dinamiche interculturali” presso
il Liceo Enrico Fermi; questo corso mi ha portato a conoscenza di realtà territoriali
fondamentali perché ogni giovane possa assolvere l’obbligo scolastico con successo e
dal momento che mi occupo come volontaria, presso l’Opera Don Bosco di un servizio di
doposcuola gratuito per soggetti appartenenti a fasce deboli o svantaggiate.
• 13 Maggio 2016 ho seguito il corso per Docenti Neoassunti “Nuove risorse digitali e il loro
impatto sulla didattica”, presso il Liceo Enrico Fermi, tenuto dalla Professoressa
Piccardo, sulla necessità di cambiare metodo per avvicinarsi in modo proficuo alle nuove
tecnologie.
• Ho seguito il corso per Docenti Neoassunti in data 18 Maggio 2016 “Gestione della classe
e problematiche relazionali”, presso il Liceo Enrico Fermi tenuto dalla Professoressa
Giusy Randazzo, sulla Metodologia della narrazione e riflessione per la gestione dei
conflitti e promozione della pro-socialità. Quest’occasione formativa mi ha dato modo di
approfondire un tema di studio, che seguo da tempo, per mettere in stretta relazione lo
stile cognitivo e una comunicazione efficace.
• Nell’anno 2016 per un totale di 4 ore, ho seguito il corso “Formare persone competenti
(degne di agire nel mondo)”, un corso di formazione sulla didattica per competenze e la
progettazione di Unita di apprendimento, tenuto dal professor Dario Nicoli, presso il Liceo
Statale Gobetti di Genova.
• Nel 2016 per un totale di 10 ore Corso di Lingua Inglese per Docenti, presso L’Istituto
Piero Gobetti di Genova tenuto da una docente di lingua professoressa Lee Frieda
Victoria.
9 •
Nel 2015 Partecipazione al Corso di formazione per lavoratori (Rischio Medio)
nell’ambito del Piano Formativo: “La sicurezza sul lavoro nelle agenzie educative:
informati e sicuri” presso il Liceo Piero Gobetti di Genova.
Le informazioni inserite nel presente Curriculum hanno valore di autocertificazioni secondo quanto
previsto dal DPR 445/2000 e s.m.i. e sono sottoposte a verifica secondo le stesse modalità di cui
all’art. 4 commi 15 e 16 dell’O.M. dell’8 aprile 2016.
Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi dell’art. 13 del d. lgs. n. 196 del 30 giugno
2003 recante “Codice in materia di protezione dei dati personali”.
DATA: Genova 17 Agosto 2016
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