Norme di comportamento per l`evacuazione d`emergenza
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Norme di comportamento per l`evacuazione d`emergenza
!! * + ! " # $!! , !%& # $!! ( ) " ! " # $#! %& # $ ' ( ) " Questo breve fascicolo, consegnato ad ogni alunno, contiene le indicazioni essenziali di comportamento in situazioni di emergenza. La sicurezza individuale e collettiva deve rappresentare un’abitudine, un modo di pensare e di agire che accompagna ogni momento della nostra vita a casa, a scuola, al lavoro… La conoscenza dei rischi, delle misure di prevenzione e dei comportamenti individuali si traduce, al momento dell’emergenza, in migliori opportunità per tutti di limitare i danni alle persone. E’ dovere di tutti i cittadini mettere in atto ogni ragionevole misura per tutelare la propria e l’altrui incolumità. Compito della scuola è contribuire, con ogni mezzo, alla diffusione della cultura della sicurezza e della prevenzione. Le periodiche simulazioni dell’emergenza, con le relative prove di evacuazione, organizzate dalla scuola non rappresentano quindi perdite di tempo o momenti di gioco ma sono importanti momenti di formazione. " ! " " # ' " "/" "% " + " ./ "+ - "" "" - " / 1 " /" /" % / 2 + 1 /" 3/ 0 0 "+ "+" 0 0 "/ + " "" / ' " " 0 " / 0 // /" / + 3 / - " " + " " // " + % !! / % -" " " # !$%&& !% # !' % ! " " ', """- $ " 0 ', ', - " '4 % Compiti del personale docente % " "" + "" . /" + "" / "/ "% "5 " . " " "" / "/ + " / 0 "" / -" 0 + ""5 ""5 ""5 % " " "" + " " - 0 / + " " ""5 + / " + / + % 0 + / "" 0 " "" + / %" 0 %" / 0 " ""5 "+ " " "" + / " " / + " ""5 ""5 " " / + ./ 6" " / %% " "" "" / +" "/ " & ! % " "" 0 " 7 # 3/ + "/ "/ / " / " 0 " % + " " // / / , 3 0 1 + " 8 3 / / " / " + 4 -" " / % " + -" " / "+ 0 " " % - ' Comportamento degli alunni a scuola ": 0 " / ( " ' 3 / ! + " ++ "" / "" " + / / " " / ' "/ / " / + / % " " " + / " * "": / ++ " "": " " "" + " " " " 0 "/ " / " " / " +" "+ "" % " "" 9 " - / " " + - " " " + + + ! 9 " " " / + / % " + " " + / + + - "" ( ' " 0 "0 / / ( + + ' " /" " 0 / + " ) # Compiti del personale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ompiti degli allievi 2" "" + + // ++ 1 ; " " " / " / "" ( +. "5 " "5 . "" " / "5 / %% / " "- 9 / %" + "+ % 0 =" %" . / ""5/ %" 0 "0 %" " / + " -" / + + / 3 "" "5 ""5" / / / 0 + " " /+ / / " - " / % " ""5 0 / ." " / " / "" / "" " "" " // " " +" %" ' ' / / ""- "5 / / ""5 / / / 0 "/ 4 " / 8 "+ + %0 0 (2" " + " ":+ "/ "/ / / 0 / "" " / " % "" / > " / % 0 "" / " 0 "": "" / < // / ( • 9" • 9" "" " = • • $ 9 "":++ /"% 0 "":// / "" / = 9 "":++ " "/ " " ! = / " + / // "": "" ": / " "/ / " 0 ) "+ + /? ' " 0 / 0 5 ( Il segnale di allarme " " 0 "+ "" "+ ""5 / 0 / + "" / " 0 0 > / + " 0./2/ 3 - / " < C. 4 - ./ #1-C "+ ": " " ' + "" / / % "" %" /?+ ( " " " " / " %% 06 + " " +. 0 / "" + ( // + " ( 0 " / 0 " / " / "" "" ++ "" % > "+ ""5 " " 0" ""5 / / "" "+ 0 / % # "+ %% " / / "" // "" / /?"+ "" . + " " + " "5 + ."+ + / 0 % Norme di comportamento in caso di incendio INFORMAZIONI SUL d.l. 81/2008 " ", ,$8 ""+ / ) " " 0 " " " "+ + ./ + / --" "" " ( ( ( ( " "4'$ 40 " 0./2/ 3 - / / " "+ > " " ( ) / " " D( ( - ' 0./2/ 3 - / " 0 </ ! + ( , 0 " ' + * , * - ) D 0 / -" " D 0 </ < / " / / / / "+ "" "+ 0 / / + # % " " - " , " " ' -- 0 " " " D 0 "< "" % ""+ 0 % - 666 "5 < +"// " 0 "/ ++ "/ " "/ " "5 <% "" " "% / -" " " 0 "/ "" " % / / -" / "% / // 0 "% % / %" "5 % " " /+ "% " + + " "5" Norme di comportamento in caso di terremoto ( ) " " / / % " / ""5 0 + "" / + / "" "" % "" / + / 06 / -- % "+ " "" " > "" /?+ # ""5 + -"5 % " " / " "" " 7 ) "" "" " % " / + / 0 ++ ""5 % " "" 0 / 06/ -+ / 0 "" > " " /+ / " / =