Progettazione

Attività a classi aperte
in verticale
A
classi 3 A - 4 8
A
SCUOLA PRIMARIA MAZZINI
A.S. 2013 - 2014
PROGETTAZIONE
Le insegnanti Borsini Paola della classe 3AA e Rosati Antonella della classe
4AB, sulla base dell'attività in verticale, a classi aperte, svolta lo scorso
anno, propongono di proseguire l'esperienza attraverso moduli di lavoro.
All'inizio, per riprendere in modo graduale e per favorire il benessere di
ciascun alunno nell'ambiente scolastico, si prevedono attività di
accoglienza.
A Natale verranno affrontati i temi della solidarietà, del rispetto reciproco
e della necessità di costruire un mondo migliore dove regni la pace.
A Carnevale gli alunni metteranno a confronto le nostre tradizioni con
quelle di altri Paesi coinvolgendo anche le famiglie.
Successivamente verranno proposte attività riguardanti. il progetto "Legalmente" proponendo la lettura di alcuni libri dell'autore Luis Sepùlveda che
affrontano la tematica dell'amicizia nella diversità.
OBIETTIVI
• Motivare gli alunni all'apprendimento.
• Potenziare le capacità attentive.
• Instaurare un clima positivo e collaborativo nell'ambiente scolastico.
• Aumentare l'autostima di ognuno.
• Analizzare la realtà, comprenderla e riflettere su tematiche attuali.
• Sapersi confrontare con gli altri.
• Sviluppare il senso di responsabilità di ognuno nelle attività proposte.
• Esprimersi in modo chiaro e coerente.
• Aumentare il bagaglio lessicale e le conoscenze.
• Scoprire il piacere di leggere.
ATTIVITÀ
• Lettura di testi di vario genere a seconda delle ricorrenze.
• Lettura di alcuni li-bri di Luis Sepùlveda:
"Storia di un gatto e del topo che diventò suo amico".
"Storia di una gabbianella e del gatto che le insegnò a volare".
"Storia di una lumaca che scoprì l'importanza
• Rielaborazioni
e riflessioni orali e scritte.
• Collegamenti
con le discipline curricolari.
• Attività grafico - pittoriche
della lentezza".
e pratiche.
• Conversazioni.
• Acrostici e calligrammi
realizzati dai bambini.
• Realizzazione di un cartellone murale che sintetizza il lavoro svolto sulla
tematica dell'amicizia
nella diversità, da presentare alla mostra del libro.
ORGANIZZAZIONE
Le classi si riuniranno
una volta o più alla settimana a seconda delle
necessità.
Utilizzo sia delle aule sia di spazi più grandi come la mensa.
Suddivisione degli alunni in piccoli gruppi eterogenei;
gruppo ha un ruolo specifico.
Ruolo di tutor da parte dei bambini più grandi.
ogni componente
del
MODALITÀ DI VERIFICA
Le verifiche (orali e scritte) in itinere saranno volte a monitorare la capacità
degli alunni di cooperare all'interno del gruppo, di rispettare il proprio ruolo
e le regole stabilite per un lavoro proficuo. Attraverso le osservazioni e gli
elaborati degli alunni si potrà valutare la maturazione organizzativa e
cognitiva raggiunta da ciascuno.
VALUTAZIONE FINALE
A conclusione dell'anno scolastico le insegnanti ritengono che l'esperienza
a classi aperte sia.stata positiva.
Tutti gli alunni hanno partecipato alle attività proposte con interesse,
secondo le proprie possibilità evidenziando una maturazione personale e
una maggiore capacità di lavorare in modo cooperativo.
La diversità, vista come ricchezza da valorizzare, ci ha spinto a fare questa
esperienza: ognuno ha trovato il proprio posto all'interno del gruppo.
Alcuni alunni non hanno avuto paura di mostrare le proprie debolezze
perché nel gruppo ci si aiuta e non si viene giudicati; altri hanno
evidenziato dei punti di forza che hanno messo a disposizione dei
compagni per una crescita comune.
Castelfidardo, 07\06\2014
Le insegnanti
Clut,~ i<o~~0<-<9~
Selva-t~
(
Lavorare insieme ...
Lavorare insieme ci è piaciuto
e l'abbiamo fatto con poco aiuto.
\ I lavori svolti insieme ci hanno lasciato segni nel cuore: .
"I
è proprio vero che l'amicizia manda calore!
All'inizio dell'anno eravamo un po' insicuri,
ma col passar del tempo siamo diventati più maturi.
Abbiamo imparato a confrontarci.
Sapevamo che l'amicizia fosse una cosa bella e andando avanti abbiamo
scoperto che è un sentimento favoloso!
Durante il nostro percorso abbiamo coltivato dei semi e sono sbocciati i
fiori dell'AMICIZIA.
Chiara
Oscar
Al~~sia
Serena
Alessandra
A!~~
lavorare insieme ...
Sono tre anni che stiamo insieme,
31\
A e 4/\ 8, prima non ci conoscevamo,
ma adesso sì e siamo diventati amici!
Insieme abbiamo realizzato dei bei lavori che ci hanno fatto crescere e
divertire.
Abbiamo letto i libri di Luis Sepùlveda che trattano dell'amicizia nella
diversità.
Proviamo a immaginare i lavori che faremo in futuro e speriamo che siano
divertenti e fantastici come quelli fatti in questi anni.
Amina
Alessio
Lorenzo F.
Martina S.
Laura
Nicola
lavorare insieme ...
In questi anni siamo cresciuti molto.
Lavorare insieme ci ha permesso di fare nuove amicizie e di imparare in
modo cooperativo.
In questi tre anni andare a scuola è stato bello come andare al mare.
Quando lavoriamo insieme, ci viene un brivido al cuore e siamo orgogliosi
di tutto ciò che siamo riusciti a produrre.
Mattia
Thomas
Gianluca
Giorgia T.
Lorenzo G.
lavorare insieme ...
Questa esperienza di lavorare in modo cooperativo è stata bellissima e ci
è piaciuta molto.
L'idea di stare fnsieme è stata molto allettante, abbiamo fatto un lungo
percorso e ora siamo più maturi.
Con l'orgoglio di stare insieme capiamo che riusciamo a battere qualsiasi
differenza (di età, di cultura ...).
Quest'anno è stato fantastico, chissà cosa ci capiterà il prossimo?
Alessandro B.
Francesco C.
Martina P.
Gaia
Nadia
Alessandro M.
Lavorare insieme ...
L'esperienza di stare insieme ha cambiato molto le nostre classi.
Oltre che conoscerei meglio, abbiamo anche prodotto dei lavori fantastici
e significativi.
Lavorare insieme ci ha aiutato a crescere e a provare più entusiasmo nel
venire a scuola.
Alessandro C.
lIaria
Lorenzo M.
Luseda
lavorare insieme ...
All'inizio eravamo un po' titubanti su questo modo di lavorare: i bambini
della 4/\ e della 3/\ hanno livelli diversi! Ci siamo impegnati al massimo e
alla fine è "uscito" un bel lavoro e siamo stati orgogliosi.
Per la mostra del libro abbiamo letto dei testi di Luis Sepùlveda e
abbiamo scoperto l'importanza dell'amicizia nella diversità,
dell'uguaglianza e del rispetto reciproco.
Abbiamo imparato che i più grandi possono aiutare i piccoli e viceversa.
Speriamo che le nostre maestre l'anno prossimo trovino delle occasioni
per farci stare insieme.
In questi tre anni abbiamo imparato a rispettarci e a volerei bene.
Questa esperienza è stata fantastica!
Emily
Roberto
Asya S.
Giorgia L.
Mahmoud
lavorare insieme ...
Lavorare insieme è stata un'esperienza eccitante.
Ci siamo impegnati per la mostra del libro; abbiamo riflettuto sulla storia
di un gatto e di un tOROche diventarono amici.
Nel cuore abbiamo sentito una forte gioia mentre stavamo insieme.
Ci siamo aiutati, confrontati e abbiamo imparato a rispettarci.
Vorremmo ripetere questa esperienza anche il prossimo anno perché
ci ha fatto crescere e diventare migliori.
Giacomo
Alessio B.
Samuele
Francesco V
Daniele
"Come
Il nostro originale
una matita" di
P. Coelho: riflessioni e
albero di Natale
segnalibro
con tanti pensieri
Il nostro amico
Biglietti e
Sepùlveda
lavoretti
Le
esperienze
originali per
ogni occasione
Grammatica
all'aperto
più belle
Critici d'arte e
pittori ispirati
da P. Picasso
L'amicizia e
la diversità
Dolci sfiziosi di
Carnevale per
tutti i gusti
Solo con le mani:
graziosa scatolina
con la tecnica
del!' origami
Lettera a Sua
Santità Papa
Francesco
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