Scheda Piano di Miglioramento

Scheda Piano di Miglioramento
Meccanografico della scuola
Cbic82500g
Denominazione della scuola
I.C.”M.Teresa di Calcutta” di Campodipietra
Area di miglioramento scelta
ESITI FORMATIVI ED EDUCATIVI: Area 2 –Competenze di base
Motivazione della scelta da parte della scuola
Punto di criticità rilevato dall’INVALSI
Aspetti di miglioramento segnalati nel Rapporto di Valutazione dai valutatori esterni (riportare quanto
indicato nel Rapporto di Valutazione al paragrafo 6 Obiettivi di miglioramento)
Innalzare i livelli di apprendimento di conoscenze, competenze e capacità in italiano e matematica,
attraverso un’offerta formativa diversificata, effettivamente rispondente ai bisogni degli alunni.
Composizione del Gruppo di lavoro VM - indicare i nominativi accanto al ruolo
D,.S. prof. Pasquale Grassi, 9 insegnanti e un genitore ( da individuare a settembre)
Motivazioni della scelta dei componenti del Gruppo di lavoro VM
Scuola dell’Infanzia: inss.Petti Raffaella-Mainolfi Mirella (referenteGLI);
Scuola Primaria: inss. Zaccaria Grazia-Serpone M.Rosaria- Di Iorio Angelina (F.S. Area 1-Sorrentino
Antonietta ( F.S. TIC- Sito Web-INVALSI); Iammatteo Tiziana ( 2° Collaboratore del D.S.., Responsabile di P.,
referente DSA –BES)
Scuola Secondaria: Aloi Margherita ( F.S. TIC, Coordinamento orario scol. S.S.1° grado) )-Di Donato
Adelindo(F.S. Continuità e orientamento)-Ramacciato Angelina( 1° Collaboratore del D.S.)
Durata del Piano
Tre anni scolastici: 2013/2014 per la progettazione
2 014/2015 - 2015/2016 per la realizzazione
Risorse finanziarie
Euro 10.000,00 ( per allestimento laboratori: discipline , multimediali- LIM in ogni classe)
Risorse umane
Gruppo V.M. in collaborazione, prevalentemente, con docenti di italiano e matematica della S.P. e della S.S.
1° grado.
Risorse materiali
Laboratori discipline-video proiettore-LIM
Destinatari del Piano
Tutti gli alunni dell’Istituto.
Finalità generali (Max.3)
Superamento della criticità.
Obiettivi specifici (Max.3)
Sviluppare le competenze della comunicazione in madre lingua e le competenze matematiche
Attività e contenuti del Piano di Miglioramento
Fase A- Mese di Giugno e di Settembre: attività propedeutiche alla realizzazione del Piano
Fase B – Giugno 2014: definizione Curricolo verticale
Fase C – Ottobre 2014: rilevazione livelli di partenza tramite prove oggettive comuni di italiano e
matematica, elaborate dai docenti, attraverso criteri comuni di valutazione;
Fase D – Novembre 2014: raccolta e restituzione dati;
Fase E – da Ottobre ad Aprile 2015( cadenza bimestrale): elaborazione UDA comuni;
Fase F – Maggio 2015: rilevazione dei livelli in uscita;
Fase G – Giugno 2015: sintesi dei profili di competenza in uscita per tutte le classi;
Anni Scolastici 2014/2015 - 2015/2016: da “Fase C” a “Fase G”;
Risultati attesi a medio e a lungo termine
Innalzamento delle competenze di cui al punto obiettivi specifici.
Metodi di valutazione finale
• Analisi delle programmazioni;
• Esame dei risultati delle prove di valutazione comuni;
• Valutazione e autovalutazione dei processi e dei risultati.
Eventuali prodotti
• Curricolo verticale;
• Modelli comuni di progettazione didattica;
• Prove strutturate (iniziali e finali) comuni;
• Tabulazione risultati classi terze e quinte ( S.P.) – classi prime ( S.S.1° grado).