Formazione.DEAL_Piacenza_Piano.Didattico_FINALE

Istituto Comprensivo di Cadeo
CORSO DI FORMAZIONE DEAL
Viale Liberazione, 3 - Roveleto di Cadeo (PC)
PIANO DIDATTICO E CALENDARIO
Struttura generale della formazione
•
•
Un incontro di apertura comune (4 ore)
Percorsi di formazione differenziata:
o Percorso primaria: 3 incontri, 9 ore di formazione
o Percorso medie: 3 incontri, 9 ore di formazione
1) Incontro di apertura comune (4 ore)
Formazione aperta a tutti - doodle n° 1
Titolo: Inquadramento teorico-metodologico generale per una glottodidattica
accessibile
Abstract: in questo incontro di apertura si inquadreranno innanzitutto le difficoltà
che gli alunni con DSA possono incontrare nello studio della lingua straniera; si
forniranno poi alcune indicazioni per la selezione degli 'obiettivi essenziali' e si
discuteranno alcuni principi generali che possono favorire l'apprendimento della
lingua da parte di alunni con DSA.
Formatore: Dott. Michele Daloiso
Data: venerdì 10 aprile, 14.00 -18.00
2) PERCORSO SCUOLA PRIMARIA
1° incontro (plenaria, 3 ore) - doodle n° 2
Titolo: Aspetti teorico-metodologici per un accostamento graduale ai suoni e
alle lettere della lingua inglese
Abstract: la lingua inglese presenta caratteristiche fonologiche e ortografiche
molto diverse dall'italiano, e per questo molti bambini con DSA (anche non
conclamato) possono trovare frustrante il momento di lavoro sull'inglese.
Partendo da queste considerazioni si cercherà innanzitutto di capire con cosa
consistono le difficoltà fonologiche ed ortografiche dell'inglese, e si
presenteranno poi alcune indicazioni per rendere graduale e sistematico
l'accostamento ai suoni e alle lettere dell'inglese nelle primissime fasi di
apprendimento della lingua.
Formatore: Dott.ssa Antonella Pesce
Data: mercoledì 15 aprile, ore 16.15-19.00
LABORATORI
Formazione a numero chiuso (28 docenti) - doodle n° 3
•
2° incontro (laboratorio, 3 ore)
Titolo: Percorsi per facilitare l’apprendimento di suoni e lettere della lingua
inglese
Abstract: dopo aver analizzato alcuni esempi, i docenti sperimenteranno quanto
appreso attraverso l’elaborazione di percorsi didattici per l’apprendimento di
suoni, lettere, o gruppi di lettere, della lingua inglese particolarmente difficili da
imparare per il bambino con DSA (e non solo).
Formatore: Dott.ssa Antonella Pesce
Data: lunedì 20 aprile, 16.15-19.00
•
3° incontro (laboratorio, 3 ore)
Titolo: L’unità didattica in chiave inclusiva. Strategie per l’integrazione e
l'adattamento dell’unità didattica
Abstract: dopo una riflessione sulla struttura dell’unità didattica tipicamente
presente nei libri della scuola primaria, il laboratorio offrirà attività pratiche per
l’integrazione del materiale didattico in chiave inclusiva – dal recupero di abilità
deficitarie al potenziamento di abilità linguistiche residue.
Formatore: Dott.ssa Antonella Pesce
Data: lunedì 4 maggio, 16.15-19.00
3) PERCORSO SECONDARIA DI PRIMO GRADO
1° incontro (plenaria, 3 ore) - doodle n° 4
Titolo: Lingue Straniere e studenti con DSA nella scuola Secondaria di I grado.
Abstract: Nella scuola secondaria di I grado si inserisce la seconda lingua
straniera. In questo incontro si cercherà di dare un taglio cross-linguistico mirato
al livello di scuola per analizzare le principali difficoltà o barriere che possono
trovare gli studenti con DSA nelle principali tipologie di attività e proporre
soluzioni che le rendano accessibili (dagli esercizi sui manuali alle attività in
aula).
Formatore: Dott. Carlos Melero
Data: giovedì 16 aprile, 15.00-18.00
LABORATORI
Formazione a numero chiuso (28 docenti) - doodle n° 5
•
2° incontro (laboratorio, 3 ore)
Titolo: Adattamento e creazione di risorse didattiche per l'apprendimento della
grammatica
Abstract: dopo aver portato ad una riflessione sulle unità didattiche presenti nei
manuali della scuola secondaria di I grado, il laboratorio proporrà una serie di
adattamenti e strategie atte sia a rendere più accessibile il materiale didattico in
uso che a creare ulteriori risorse didattiche che tengano conto delle varie
caratteristiche degli alunni con Dsa.
Formatore: Dott.ssa Patrizia Dimalta
Data: giovedì 23 aprile, 15.00-18.00
•
3° incontro (laboratorio, 3 ore)
Titolo: L'apprendimento del lessico di una lingua straniera : tecniche e attività
dyslexic-friendly
Abstract: dopo una rassegna di tecniche ‘dyslexic-unfriendly’, i docenti saranno
chiamati a sperimentare quanto appreso attraverso l’elaborazione di tecniche
ed attività che consentano ai ragazzi Dsa, e non solo, l'apprendimento del lessico
di una lingua straniera.
Formatore: Dott.ssa Patrizia Dimalta
Data: venerdì 8 maggio, 15:00-18:00