sintesi relazione attivita` istituto a.s. 2015/2016

Transcript

Istituto Comprensivo di Scuola Primaria e Scuola SdPG
«LEVICO TERME»
Via della Pace 5 - 38056 LEVICO TERME (TN)
C.F. 81002890226 Tel. 0461/706146 Fax 0461/706099
e-mail : [email protected]
http://www.iclevico.eu
Scuola Primaria di Levico
Scuola SdPG di Levico
Scuola Primaria di Caldonazzo
Tenna
Scuola Primaria di Calceranica
Scuola Primaria di
Crescere insieme per costruirsi un’identità
ANNO SCOLASTICO 2015-16
RELAZIONE ANNUALE
DELLE ATTIVITA’
DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO
LEVICO TERME
1
GLI STUDENTI E LE CLASSI
Scuola
Primaria di Levico
Classi
Prime
4
91
Seconde
4
79
Terze
3
73
Quarte
4
Quinte
4
Tot.
Primaria di Caldonazzo
84
19
413
46
Seconde
2
39
Terze
2
49
Quarte
2
1
37
9
24
9
195
Prima
1
11
Seconda
1
15
Terza
1
18
Quarta
1
Quinta
1
Tot.
5
21
10
5
75
Prima
1
19
Seconda
1
11
Terza
1
19
Quarta
1
Quinta
1
Tot.
Prime
6
Seconde
6
Terze
7
Tot.
5
12
14
5
Scuole primarie
Sec. p. grado Levico
86
2
Tot.
Primaria di Tenna
19
Prime
Quinta
Primaria di Calceranica
Studenti
75
38
758
133
19
139
150
19
Compl.
422
57
Compl.
1180
(dati aggiornati al 10 settembre 2015)
2
IL CALENDARIO SCOLASTICO
INIZIO DELLE LEZIONI: mercoledì 10 settembre 2015
TERMINE DELLE LEZIONI: martedì 7 giugno 2016
GIORNI DI VACANZA
- tutte le domeniche;
- da lunedì 7 dicembre 2015 a martedì 8 dicembre (ponte dell’immacolata)
- da mercoledì 23 dicembre 2014 a mercoledì 6 gennaio 2016 (Vacanze di Natale)
- da lunedì 8 a martedì 9 febbraio 2016 (Vacanze di Carnevale)
- da giovedì 24 marzo 2016 a martedì 29 marzo 2016 (Vacanze di Pasqua)
- da giovedì 21 aprile a lunedì 25 aprile 2016 (Festa della Liberazione)
- giovedì 2 giugno 2016 (Festa della Repubblica)
Il presente documento fornisce alcune sommarie informazioni in merito all’insieme di attività integrative di
supporto e arricchimento dell’area curricolare, sia in orario scolastico sia in orario extrascolastico, che la
Scuola ha proposto nel corso dell’anno scolastico.
3
ISTITUTO COMPRENSIVO DI LEVICO TERME
SCUOLA PRIMARIA DI LEVICO TERME
RELAZIONE FINALE
DELLE ATTIVITA’ DI PLESSO
Anno scolastico 2015 - 2016
4
INIZIATIVE DI PLESSO
-
festa degli alberi (25/09/2015 classi III – IV - V);
-
festa degli alberi (27/05/2016 classi I - II);
-
visita al Cimitero (29/10/2015 classi III - IV - V);
-
teatro di Santa Lucia (11 dicembre 2015)
-
gimkana (12 aprile 2016 classi III-IV-V/14 aprile 2016 I-II)
-
festa dello sport (25 maggio 2016) e premiazioni 07.06.2016
-
frutta nelle scuole: la Scuola Primaria di Levico ha aderito per la settima annualità
al
Progetto
Frutta
nelle
scuole
aderendo
anche
a
delle
misure
di
accompagnamento : due classi hanno visitato il CREA e effettuato il laboratorio
"orto didattico " , sette classi hanno aderito alla misura 3 e 4 relativa a visita a
fattorie, aziende, musei.
Attività opzionali facoltative
Nelle giornate del lunedì pomeriggio sono state organizzate le seguenti attività
facoltative che hanno previsto:
-
iniziative con il gruppo classe
-
una finestra tecnico/sportiva della durata di otto settimane per gruppi misti con il
seguente schema.
ATTIVITA’ OPZIONALI FACOLTATIVE CLASSI QUARTE E QUINTE
5/12/19/26 OTTOBRE E 2/9/16/23 NOVEMBRE
4^
tot.
quarte
5^
tot.
quinte
tot.
4^+5^
BORT
MARCHESONI
FONTANA
PALLAORO
OCHNER
ATLETICA
NUOTO
INFORMATICA UNCINETTO
SCACCHI
8
18
12
16
9
GIANNONE
ATTIVITA'
MOT.
MINATI
FONTANA
PASQUALE
OCHNER
NUOTO
INFORMATICA UNCINETTO
SCACCHI
16
11
12
8
5
24
29
24
24
14
tot.
63
52
115
5
ATTIVITA’ OPZIONALI FACOLTATIVE CLASSI SECONDE E TERZE
21 MARZO, 4/11/18 APRILE, 2/9/16/23 MAGGIO
SEBASTIANI
INFORMATI
2^/3^
CA
TOTAL
E
AVANCINI/ODDI/BARUC
HELLI
15
NUOTO
54
ROSSI/COC PRINCIOTTO/BARUCH tot
CO
ELLI
.
JUDO
MOTORIA
31
18
11
8
ATTIVITA’ OPZIONALI FACOLTATIVE CLASSI PRIME
18/25 GENNAIO 1/15/22/29 FEBBRAIO 7/14 MARZO
I quarantanove bambini iscritti alle attività opzionali delle classi prime hanno praticato
attività di educazione motoria e informatica per gruppi aperti.
PROGETTI-USCITE-ATTIVITA’
Tutti i progetti, le uscite e le iniziative di plesso sono state valutate dai singoli insegnanti
per modulo o per classi parallele attraverso i moduli predisposti dalla scuola e
consegnati presso la segreteria scolastica prima del termine delle lezioni scolastiche.
ATTIVITÀ
CLASSE I A
PERIODO / DATA
Meta o luogo di
svolgimento
Insegnante
referente
Visita alla Scuola
dell'Infanzia di Levico
20 ottobre 2015
Scuola
dell'Infanzia
Dell'Antonio
Visita alla caserma del
Vigili del fuoco
autunno
Caserma dei
Vigili del fuoco
Dell'Antonio
Incontro in biblioteca
autunno
Biblioteca Levico
Dell'Antonio
Liberi di volare + visita
8 marzo 2016
Muse - Trento
Libardi
Fattoria didattica
17 maggio 2016
San Michele
Dell'Antonio
ATTIVITÀ
CLASSE I B
Visita alla Scuola
PERIODO / DATA
22 ottobre 2015
Meta o luogo di
svolgimento
Scuola
dell'Infanzia
Insegnante
referente
Rivolta
6
Vigili del fuoco
autunno
Caserma dei
Vigili del fuoco
Rivolta
autunno
Biblioteca Levico
Rivolta
8 marzo 2016
Muse - Trento
Damato
Fattoria didattica
17 maggio 2016
San Michele
Rivolta
ATTIVITÀ
PERIODO / DATA
CLASSE I C
Meta o luogo di
svolgimento
Insegnante
referente
Visita Scuola dell’Infanzia
19 ottobre
Scuola
dell’Infanzia
C. Pacher
Visita al Museo Pietra Viva
27 ottobre
S. Orsola
C. Pacher
Visita ai Vigili del Fuoco
autunno
caserma
C. Pacher
Uscita al Muse
15 marzo
Trento
C. Pacher
Fattoria didattica Aneghe
Taneghe
3 maggio
San Michele
C. Pacher
ATTIVITÀ
CLASSE I D
PERIODO / DATA
Meta o luogo di
svolgimento
Insegnante
referente
Visita alla Scuola
21 ottobre 2015
Scuola
dell'Infanzia
Nardelli
Vigili del fuoco
autunno
Caserma dei
Vigili del fuoco
Nardelli
autunno
Biblioteca Levico
Nardelli
15 marzo 2016
Muse - Trento
Palamara
Fattoria didattica
3 maggio 2016
San Michele
Nardelli
ATTIVITÀ
CLASSI II ABCD
PROGETTO GIADA
PROGETTO CON APPA
PERIODO / DATA
I QUADR. E II
QUADR.
Meta o luogo di
svolgimento
Insegnante referente
LEVICO T.
INS. DI CLASSE
LEVICO T.
INS. DI CLASSE
7
PROGETTO CONI
NOVEMBRE APRILE
COLAZIONE NELLA
CUCINA SCOLASTICA
LEVICO T.
INS. DI CLASSE
LEVICO T.
INS. DI CLASSE
ATTIVITA’ IN
BIBLIOTECA
II QUADR.
LEVICO T.
INS. DI CLASSE
ATT. PROPEDEUTICA
ALLA LINGUA INGLESE
II QUADR.
LEVICO T.
INS. DI CLASSE
(a classi parallele, come
da modulo già inviato)
II QUADR.
LEVICO T.
INS. DI CLASSE
VIAGGIO DI ISTRUZIONE
II QUADR.
PARCO
FAUNISTICO
CAPPELLER(VI)
INVALSI
II QUADR.
LEVICO T.
ATTIVITA’ OPZIONALI
ATTIVITÀ
CLASSI III ABC
Laboratorio al Museo
Diocesano: “Il sesto
senso”
PERIODO / DATA
Meta o luogo di
svolgimento
INS. DI CLASSE
INS. DI CLASSE
Insegnante
referente
Avancini
ott. – nov.
Trento
Cocco
Rossi
Intervento esperto WWF
Progetto BIM Brenta: “La
dottoressa Wasser”
ottobre
Uscite sul
territorio
genn-maggio
Uscite sul
territorio e
laboratorio in
classe
Degasperi
Lasta
Degasperi
Lasta
Avancini
Progetto “ Frutta nelle
scuole”
genn-maggio
Levico
Cocco
Rossi
Laboratorio al MUSE: “Il
cespuglio evolutivo”
Mostra interattiva :
“acQUA: la molecola
preziosa”
Avancini
febbraio
Trento
Rossi
Cocco
8
Avancini
Attività in collaborazione
con la Biblioteca
Comunale
marzo
Progetto Scuola-Sport
genn.-magg.
Biblioteca Levico
Cocco
Rossi
scuola Levico
Cortese
Avancini
Gipsoteca Canova
maggio
Possagno
Cocco
Rossi
Corsi attività opzionali
Intervento custodi
forestali
ATTIVITÀ
CLASSI IV ABCD
INCONTRO SCUOLA
MUSICALE
LABORATORIO
VIDEOGIOCO
TRAINING COGNITIVO
VISITA FORTE COLLE
DELLE BENNE
CORSO NUOTO (A.O.F.)
secondo
quadrimestre
secondo
quadrimestre
PERIODO / DATA
SETTEMBRE
8 OTTOBRE
Scuola LevicoPiscina Levico
scuola Levico
Avancini
Cocco
Rossi
Degasperi
Lasta
Meta o luogo
di
svolgimento
Le insegnanti delle
SCUOLA
classi IV
SCUOLA
COLLE
DELLE
BENNE
PISCINA
OTTOBRE/NOVEMBR COMUNALE
E
8 INCONTRI
OTTOBRE
CORSO ATLETICA
(A.O.F.)
OTTOBRE/NOVEMBR SCUOLA
E
8 INCONTRI
VIGILI DEL FUOCO
NOVEMBRE
CASERMASCUOLA
TEATRO CON ARIATEATRO
10NOVEMBRE
TEATRO
ORATORIO
“INCONTRI” CON LA
PALLAVOLO
6 INCONTRI
SCUOLA
GITA DI FINE ANNO
PRIMAVERA
TEATRO IN LINGUA
TEDESCA
PRIMAVERA
Le insegnanti delle
classi IV
Le insegnanti delle
classi IV B-C-D
Le insegnanti delle
classi IV
Le insegnanti
prevalenti delle classi
IV
Le insegnanti
prevalenti delle classi
IV
Le insegnanti delle
classi IV
Le insegnanti delle
classi IV
Le insegnanti delle
DA DEFINIRE
classi IVA –IVB
SCUOLA
Le insegnanti della
classe IV C
9
USCITA IN MALGA
MAGGIO
VETRIOLO
Le insegnanti delle
classi IVC-IVD
TRENTO FILM FESTIVAL
28 APRILE/6
MAGGIO
TRENTO
Le insegnanti delle
classi IV
PROGETTO SCUOLA
SPORT
DA GENNAIO A
MAGGIO
Scuola
Le insegnanti delle
classi IV
PROGETTO BIBLIOTECA
FEBBRAIO
BIBLIOTECA
Le insegnanti delle
classi IV
GIORNATA CONCLUSIVA
PROGETTO
SCUOLA/SPORT
MAGGIO
CAMPO
SPORTIVO
LEVICO
Le insegnanti delle
classi IV
PROGETTO BIMBOIL
II QUADRIMESTRE
SCUOLA
Le insegnanti delle
classi IVC-IVD
OPERA DOMANI
ATTIVITÀ
CLASSE V A
-Laboratorio pianeti
23/24 MAGGIO
PERIODO / DATA
novembre
-Laborat. Scienza/arte
Visita Caserma Vigili del
Fuoco Volontari
TRENTO
TEATRO
Le insegnanti delle
SANTA
classi IV
CHIARA
Meta o luogo
di
svolgimento
Levico ,
Istituto
Demattè N.
Pasquale L.
Pasquale
novembre
Levico T.
gennaio
Levico,
biblioteca
Pasquale Luciana
Visita alla caserma dei
Carabinieri
febbraio
Borgo Vals.
Pasquale Luciana
Attività: "Nella capanna
di Roald Dahl"
marzo
Levico,
biblioteca
Pasquale Luciana
Visita Centro ecumenico
e Castello Buonconsiglio
aprile
Trento
Bianchini E. Pasquale
L.
Viaggio di Istruzione a
Verona
aprile
Verona
Visita alla Trento
Romana
maggio
Trento
Giornata della Memoria:
letture
Luciana
Pasquale L.
Curzel S.
Minati Sara
10
Opera Domani
Trento
Curzel Silvia
PERIODO / DATA
Meta o luogo
di
svolgimento
29 ottobre
Levico,
cimitero
Curzel Silvia
5 e 12 novembre
Levico,
Istituto
Attività sulla Shoah
27 gennaio
Levico,
biblioteca
Curzel Silvia
Visita alla caserma dei
carabinieri
3 febbraio
Borgo Vals.
Curzel Silvia
Letture in biblioteca
Marzo 2016
Levico,
biblioteca
Curzel silvia
Visita Centro ecumenico
e Castello Buonconsiglio
14 aprile
Trento
Andriollo A. Pasquale
L.
Gita a Verona
28 aprile
Verona
Curzel Silvia
Visita alla Trento
Romana
12 maggio
Trento
Minati Sara
Opera Domani
24 o 25 maggio
Trento
Curzel Silvia
PERIODO / DATA
Meta o luogo
di
svolgimento
12/11/2015
scuola
Fontana Romina
Biblioteca di
Levico
Giannone Annamaria
ATTIVITÀ
CLASSE V B
Cimitero militare
Laboratorio pianeti
Laborat. Scienza/arte
ATTIVITÀ
CLASSE V C
Laboratorio di
astronomia: Pianeti
maggio
Progetto con la biblioteca gennaio e aprile
Demattè N.
Pasquale L.
Progetto sulla legalità
novembre o
primavera
Caserma dei
carabinieri di Giannone Annamaria
Borgo
Museo dell’emigrazione,
visita della città e
acquario
28-29 aprile 2016
Genova
Fontana Romina
Opera domani
maggio
Trento
Curzel Silvia
11
ATTIVITÀ
PERIODO / DATA
Meta o luogo di Insegnante
svolgimento
referente
Laboratorio di
astronomia: Pianeti
5 novembre 2015
scuola
Fontana Romina
Progetto con la
biblioteca
gennaio e aprile
Biblioteca di
Levico
Penner Milena
Progetto sulla legalità
primavera
Caserma dei
carabinieri di
Borgo
Penner Milena
Opera domani
maggio
Trento
Curzel Silvia
Genova
Fontana Romina
CLASSE V D
Museo dell’emigrazione,
visita della città e
28-29 aprile 2016
acquario
La coordinatrice di plesso
Paola Ganassin
12
S C UO LA P R I M A R I A “ C .C h i e sa ” - C A LD O N A Z Z O
RELAZIONE ANNUALE
Anno scolastico 2015/2016
13
Durante tutto l’anno sono state programmate le seguenti attività facoltative,
organizzate per gruppi di classi parallele e/o per gruppi di classi in verticale.
Prime:
Seconde:
Terze:
Quarte e
quinte:
attività ludico-manuali, attività manuali-espressive (ritaglio, lavoretti
con carta, cartoncino, cornicette).
attività manuali-espressive (collage, ritaglio, lavoretti con carta,
cartoncino, cornicette), lettura animata, giochi da tavolo, attività
motoria (percorsi, giochi volti all’interiorizzazione delle regole), uscite
sul territorio, sei lezioni del progetto “Welcome to English”.
attività manuali-espressive (disegno dal vero,pittura, lavoretti con
carta e cartoncino, collage, ritaglio) , giochi da tavolo, attività inerenti
al progetto “Sicurezza a scuola”, uscite sul territorio, visione di film e
analisi in relazione ai contenuti, ai messaggi e ai temi trattati, avvio
all’uso del dizionario.
attività manuali-espressive (lavoretti con carta, cartoncino), attività
pittorica, informatica, tradizioni nel mondo tedesco e anglosassone.
Nei mesi di gennaio, febbraio e inizio marzo agli alunni delle diverse classi sono state
proposte delle attività sportive. Il corso di nuoto presso la piscina comunale di
Pergine ha coinvolto 41 alunni, quello di pattinaggio, che si è tenuto presso il
Palazzetto del Ghiaccio, sempre a Pergine, ha visto la partecipazione di 61
bambini. Il costo di ciascun corso è stato interamente a carico delle famiglie.
Nei mesi di marzo, aprile e maggio tutti gli alunni sono stati coinvolti in una seconda
finestra sportiva tenuta da istruttori esperti con le seguenti attività:
·
·
·
·
tennis (24 alunni, a pagamento);
atletica (37 alunni, gratuita);
judo (32 + 24, a pagamento);
bocce (17 alunni, gratuita).
PROGETTI E ATTIVITÀ DELLA CLASSE I A
ATTIVITÀ
Progetto “A scuola cucinano
per me”
PERIODO / DATA
2/03/2106
Meta o luogo di
svolgimento
scuola
Caldonazzo
Uscita didattica + laboratori:
“Caccia bestiale …” - “La
storia a colori”
Progetto Rudy: intervento
guardiacaccia
3/12/2015
28/1/2016
Trento
scuola
Caldonazzo
Insegnante
referente
A. Russo
G. Oberosler
A. Russo
T. Alessandrini
14
Uscita:
“Musica e fiaba” - orchestra
Haydn
18/02/2016
16/2/2016
Giochi cooperativi
1/3/2016
8/3/2016
Viaggio d’istruzione:
29/04/2016
fattoria di Vezzano
Progetto Coni:
dal 12 novembre
“Alfabetizzazione motoria nella
fino al 9 maggio
Scuola Primaria” – 20 ore
Progetto danze folkloristiche
aprile/maggio
Borgo
scuola
Caldonazzo
Vezzano
scuola
Caldonazzo
scuola
Caldonazzo
A. Russo
A. Russo
A. Russo
A. Russo
Messina Agata
Spettacolo
24 maggio
Teatro
Calceranica
T. Alessandrini
Spettacolo “Dove lo butto?”
19/04/2016
Pergine
T. Alessandrini
PROGETTI E ATTIVITÀ DELLA CLASSE I B
ATTIVITÀ
Progetto “A scuola cucinano
per me”
PERIODO / DATA
2/03/2106
Meta o luogo di
svolgimento
scuola
Caldonazzo
Uscita didattica + laboratori:
“Caccia bestiale …” – “La
storia a colori”
Progetto Rudy: intervento
guardiacaccia
1/12/2015
28/01/2016
Trento
scuola
Caldonazzo
Insegnante
referente
F. Di Paola
G. Pradi
F. Di Paola
T. Alessandrini
Uscita:
“Musica e fiaba” - orchestra
Haydn
18/02/2016
16/2/2016
Giochi cooperativi
1/3/2016
8/3/2016
Borgo
scuola
Caldonazzo
F. Di Paola
F. Di Paola
15
Viaggio d’istruzione:
fattoria di Vezzano
29/04/2016
Vezzano
Progetto: “La danza dell’albero dal 22 ottobre
di Natale”
al 21 dicembre
scuola
Progetto Coni:
dal 12 novembre
“Alfabetizzazione motoria nella
al 9 maggio
Scuola Primaria” – 20 ore
scuola
Progetto danze folkloristiche
aprile/maggio
Caldonazzo
Caldonazzo
scuola
Caldonazzo
Spettacolo
24 maggio
Teatro
Calceranica
Spettacolo “Dove lo butto?”
19/04/2016
Pergine
F. Di Paola
F. Di Paola
F. Di Paola
F. Di Paola
T. Alessandrini
F. Di Paola
PROGETTI E ATTIVITÀ DELLE CLASSI SECONDE
ATTIVITÀ
Museo della scuola
PERIODO / DATA
Meta o luogo di
svolgimento
Insegnante
referente
20 ottobre 2015
Pergine
Tutti
Nov - dic= 6 ore
“Welcome to English”
Apr- mag = 6 ore
scuola
Gottardini Elisa
20 incontri di un'ora
ciascuno
scuola
Baldi Benigni
22 dicembre 2015
scuola
tutti
Lezioni in classe e
uscite sul territorio
scuola e paese
Tutti + tirocinante
Parisi Michela
scuola
Alessandrini S.
uscita
tutti
7 marzo
scuola
Tutti
8 aprile e 28 aprile
Scuola + uscita
tutti
Per classe
Progetto CONI
Spettacolo di Natale
"Un natale magico"
Caldonazzo a misura di
bambino
Progetto Rudy con i
guardiacaccia
Visita alla Cofav
L’ Amnu
entra in classe
Educazione stradale
Tot. 20 ore
4-5 febbraio
2 ore per classe
31 marzo
2 ore
16
“Acque superficiali del
trentino” APPA
2 e 16 maggio '16
20 maggio '16
Scuola + uscita
al Centa
Alessandrini S.
Gita alla riseria Ferron
13 maggio
gita
tutti
Spettacolo
24 maggio
Teatro
Calceranica
Baldi Alessandrini
PROGETTI E ATTIVITÀ DELLE CLASSI TERZE
ATTIVITÀ
PERIODO / DATA
Meta o luogo di
svolgimento
Insegnante
referente
Sandri M.
Soggiorno presso la struttura
Vezzena Camp + attività
legate al territorio
17-18 settembre
Vezzena
Dalprà N.
Marchetti F.
Gottardini E.
Dalprà N.
Festa degli alberi
2 ottobre
Pineta di
Caldonazzo
Marchetti F.
Sandri M.
Dalprà N.
Progetto di Natale“ Babuska e
Federico”
22 dicembre
scuola
Marchetti F.
Sandri M.
Progetto Minivolley
F.I.P.A.V.
Gennaio-febbraio
scuola
Gottardini E.
Sandri M.
Spettacolo musicato
dall’orchestra Haydn “Hansel e
Gretel”
18 febbraio
L’Amnu entra in classe
10 marzo
scuola
Gottardini E.
Visita alla Cofav
22 marzo
Cofav
Caldonazzo
tutti
Marzo-aprile
scuola
Dalprà N.
“ Progetto dott.ssa Wasser”
B.I.M Brenta
Progetto musica con esperto
della Civica Scuola Musicale di
Borgo
Progetto “Un’alleanza per la
sicurezza”
Borgo Vals.
Marchetti F.
Gottardini E.
II
quadrimestre
Aprile -maggio
scuola
scuola
Sandri M.
Marchetti F.
Marchetti F.
Sandri M.
17
Dalprà N
Gottardini E.
“Museo delle Palafitte”Visita +
laboratori e merenda
preistorica “
Sandri M.
26 aprile
Ledro
Dalprà N.
Marchetti F.
Educazione stradale
maggio
scuola
“Per un pugno di Terra, dove
c’è suolo c’è vita” APPA
maggio
scuola
24 maggio
Teatro
Calceranica
Partecipazione spettacolo
Sandri M.
Marchetti F.
Dalprà N.
Marchetti F.
Sandri M.
Marchetti F.
Spettacolo: “ Non tutti i lupi
nascono per nuocere”
1 giugno
Palestra scuola
Sandri M.
Dalprà N.
Lettura presentazione libro per
ragazzi nell’ambito del
Trentino Book Festival
Pacher N.
1 giugno
scuola
Dalprà N.
Sandri M.
Marchetti F.
Visita al forte delle Benne
6 giugno
Levico T.
Sandri M.
Dalprà N.
Gottardini E.
PROGETTI E ATTIVITÀ DELLE CLASSI QUARTE
ATTIVITÀ
Festa degli alberi
Laboratorio Soprintendenza
Beni Archeologici Piazza
Venezia
PERIODO / DATA
02 /10/2015
10/11/2015 per IVÂ
17/11/2015 per
Meta o luogo di
svolgimento
Insegnante
referente
Parco Pineta
Mela
Caldonazzo
Masiero
Trento
Mela
Masiero
IV^B
18
solo mattina
Visita
Muse di Trento + 08/03/2016 per IVÂ
laboratori
15/03/16 per IV^B
Trento
Mela
Masiero
giornata intera
Laboratori APPA
10/05/2016 per IV^B
“Un giorno in serra” e “Il
lombrico”
Progetto “Pallavolo a scuola”
Opera “La Turandot: la
principessa Falena”. Haydn
Education
Progetto
Stradale
Progetto
mondo”
Educazione
Gennaio-marzo
27/05/16
14 aprile cl.IVA
Parco
Terme
Levico
delle
di
A scuola
“Musiche
dal
d’istruzione
II quadrimestre
Da definire
a
Mela
Bertoldi
Pola
Masiero
Auditorium
S.ChiaraTrento
Pola
Caldonazzo
Mela
29 aprile cl.IVB
Uscite
sul
territorio
comunale con l’APPA cl.IVB
Viaggio
Mantova
11/05/16 per IVÂ
giornata intera
Bertoldi
Mela
Masiero
A scuola
Pola
Masiero
greto del
torrente Centa
Masiero
Mantova
Bertoldi
28 aprile
Masiero
Mela
PROGETTI E ATTIVITÀ DELLA CLASSE QUINTA
ATTIVITÀ
PERIODO / DATA
Meta o luogo di
svolgimento
Insegnante
referente
Parco Pineta
Festa degli alberi
02 /10/2015
Caldonazzo
Pola
19
Visita al Centro Ecumenico
di Trento
Visita alla Trento romana
Oberosler
Trento
Ducati
A scuola
Pola
11/03/2016
mattina
05/05/2016
A spasso con Lucius
Trento
pomeriggio
Progetto APPA sull’energia
12, 13,19 e 26
novembre 2015
Progetto Teatro
II quadrimestre
A scuola
Ducati
Progetto musica
Secondo
quadrimestre
A scuola
Pola
15 gennaio 2016
Borgo
Valsugana
Ducati - Pola
13/05/2016
Verona
Ducati
Auditorium
S.Chiara-Trento
Pola
A scuola
Ducati
Visita alla
Carabinieri
Caserma
dei
Visita alla Verona romana
Intera giornata
Opera “La Turandot: la
principessa Falena”. Haydn
Education
Progetto continuità con la
scuola dell’Infanzia
Giornata delle Lingue e
visita all’Istituto di Levico
Partecipazione alla
rilevazione campionaria
provinciale in ambito
linguistico (tedesco e
inglese) organizzata da
IPRASE
27/05/16
14 e 21marzo
16 maggio
17 maggio
Aprile
Pola
Istituto Levico
Pradi
A scuola
Degasperi
Germana
20
ATTIVITÁ COMUNI A TUTTO IL PLESSO
2 ottobre 2015 Festa degli Alberi in località Pineta di Caldonazzo.
Nel mese di febbraio si sono tenuti degli
incontri per tutte le classi con due operatrici
dell’AMNU sul tema dei rifiuti, in particolare
della raccolta differenziata.
Martedì 24 maggio 2016 partecipazione delle classi prime, seconde, terze e quarte allo
spettacolo teatrale realizzato dagli alunni delle classi terza, quarta e quinta della
Scuola Primaria di Calceranica presso il medesimo Teatro.
I Giochi della Gioventù, a causa del maltempo, sono stati rimandati a settembre 2016.
Il 7 giugno una rappresentanza del Gruppo ANA di Trento e della Protezione Civile hanno
coinvolto gli alunni in un momento di commemorazione della Grande Guerra “Ricordare
per non dimenticare” presso l’aula immagine. L’incontro si è concluso con la donazione
da parte degli Alpini di un quadro-ricordo.
Mara Sandri
21
22
ATTIVITÀ OPZIONALI FACOLTATIVE
ATTIVITÀ
Pattinaggio
CLASSI
NR.
PERIODO
ALUNNI
GIUDIZIO - SUGGERIMENTI
Classi
Tutte
26
È stata un’esperienza positiva
per la pratica sportiva. Si
riproporrà per il prossimo
anno scolastico.
47
È stata un’esperienza positiva
per la pratica sportiva. Si
riproporrà per il prossimo
anno scolastico.
Ottobredicembre
Pergine
Valsugana
Nuoto
Classi
Tutte
Ottobredicembre
Piscina di
Pergine
Valsugana
Attività espressivo- manuali
Cassi
I – II - III
49
Primo e secondo
quadrimestre
Classi
Progetto Alberè
I – II – III - IV
76
I bambini hanno realizzato
esperienze legate ai periodi
dell’anno scolastico (Natale,
Pasqua, feste particolari)
costruendo oggetti e usando i
linguaggi delle educazioni
(motoria-artistica e musicale).
Festa degli alberi con pranzo
nella “baita degli alpini”
5 ottobre Festa
degli alberi
Sono state svolte delle uscite
con il custode forestale della
stazione di Pergine.
4 aprile- 5
maggio uscita in
Alberè classi I – II
Le uscite hanno avuto come
obiettivi la conoscenza
dell’ambiente circostante.
12 aprile
È stata un’esperienza
positiva.
24 maggio 16
uscita in Alberè
classi III – IV
23
Judo
Classi
I – II
31
II quadrimestre
Teatro
Classi
III - IV -V
54
II quadrimestre
Pomeriggio al lago di
Caldonazzo
Classi
III
19
17 maggio
Cl. IV – V
26
26 maggio
E’ stata data l’opportunità ai
bambini di sperimentare
questa nuova pratica
sportiva. Si ripropone il
prossimo anno scolastico
Attività teatrale con esperto
per imparare a conoscersi un
po’ di più e gestire le
emozioni. Alla fine del
“percorso” i ragazzi hanno
realizzato uno spettacolo in
teatro al quale hanno
partecipato alunni e genitori.
Uscita in barca a vela in
collaborazione con la Lega
Navale.
E’ stata data l’opportunità ai
bambini di sperimentare una
nuova esperienza.
Si ripropone il prossimo anno
scolastico, probabilmente in
settembre.
PROGETTI E USCITE DI PLESSO
PROGETTO
CLASSIP
ERIODO
OBIETTIVI
FORMATIVI
ATTIVITÀ’
GIUDIZIO MOTIVATO
Festa degli
Alberi
Classi
Tutte
Educazione
ambientale
Sistemazione nel
terreno di circa
settanta piantine
di abete bianco.
L’attività è risultata
positiva, coinvolgente e
motivante per tutti.
5.10.15
Canti inerenti alla
festa degli alberi
Con la collaborazione
del Comune di Tenna,
Gruppo Alpini e genitori
Pranzo e giochi
nella pineta di
Alberè
Progetto
“Scuola e
sport”
Classi
III e IV
Educazione
sportivamotoria
Gennaio Avvicinament
maggio o alle
Qwan KI Do
Atletica
Tennis
Danza
Progetto a carico
dell’Amministrazione
Comunale di Tenna
L’attività si è conclusa
con La Festa dello Sport,
a Levico con la
partecipazione delle
24
discipline
sportive
Calcio
scuole che hanno
aderito al Progetto.
Gli alunni hanno
partecipato con grande
interesse.
Natale a
Tenna
Classi
Tutte
20
dicemb.
In Biblioteca
Classi
I - II - III
16 dic
Classi
IV – V
25 mag
Il cerchio di
Giotto
Classi
Partecipazione Canti natalizi
alla vita
sotto l’albero;
comunitaria
addobbo di alberi
nelle vie del
paese.
Area
linguistico –
espressiva
Area
scientifica
Ottime capacità e
competenze del relatore
e risposte positive da
parte degli alunni.
Area delle
lingue
straniere
Giornata delle
lingue europee
presso il polo
scolastico
Gli alunni di tutte le
classi hanno partecipato
con interesse ed
entusiasmo alle attività
proposte: presso il Polo
di Levico per gli alunni di
quinta e nel plesso per
le altre classi.
Quad.
V
17
maggio
Classi
I - II
Laboratorio
scientifico:
letture,
esperimenti,
giochi
Laboratorio scientifico
sulla sostenibilità
attraverso giochi di
gruppo che hanno
catturato l’interesse
degli alunni.
Lezioni in aula
informatica; uso
consapevole di
internet e analisi
delle
problematiche
connesse; utilizzo
di programmi di
grafica e di Gimp
2
I - II IIIIV-V
Classe
Letture animate in Lettura animata.
biblioteca (Tenna)
Informatica
I e II
Settimana
linguistica
Tutta la comunità ha
apprezzato il fattivo
apporto della Scuola.
Giochi ed esercizi
III – IV
18
maggio
25
Teatro in
tedesco
Classe
V
Area delle
lingue
straniere
Corso di teatro in
lingua tedesca
con l’esperto
Utrecht Tobias:
Il corso si è concluso con
una rappresentazione
presso il teatro di Tenna.
10 lezioni da
un’ora ciascuna
Certificazione
FIT
Classe
V
27
maggio
Prove Invalsi
Classi
II - V
4/5
maggio
Piattaforma
Giada
Classi
I - II
Area delle
lingue
straniere:
inglese
Test lingua
inglese
Test somministrato da
insegnanti di inglese
della S.S.P.G
Area
linguistica e
logico
matematica
Somministrazione
test
Prove Nazionali di
accertamento delle
abilità linguistiche e
logico matematiche.
Area
linguistica
Somministrazione
dettato e
transcodifica
Piattaforma Giada.
gennaio
maggio
PROGETTO CONTINUITA’
Progetto
Continuità
12
Incontri
individuali
insegnanti
classe
10
sett.
ottobr
e
Visita alla
Scuola
dell’Infanzia
I bambini sono
ritornati a salutare
gli amici dello
scorso anno.
Incontro con i
genitori
Conoscenza e
passaggio
informazioni
26
prima e
genitori.
Incontro
insegnanti
della classe
prima con
le
insegnanti
della
Scuola
dell’Infanzi
a.
26
Bambini
della scuola
dell’Infanzi
a in visita
in classe
prima
28
Bambini
della scuola
dell’Infanzi
a in visita
in classe
quinta
11
Incontro
insegnanti
futura
classi prime
con le
insegnanti
della
Scuola
dell’Infanzi
a
16
ottobr
e
aprile
maggi
o
Incontro fra
insegnanti
Incontro di
restituzione
informazioni.
Visita alla
Scuola
Primaria
Attività in comune:
lettura da parte dei
bambini di prima di
una storia
inventata. Attività
di collage in
comune. Giochi con
la Lim
I bambini sono stati
coinvolti in attività
comuni. Positivi
l’interesse e la
partecipazione.
Visita alla
Scuola
Primaria
Attività musicale
con la classe
quinta.
positiva, coinvolgente e
motivante per tutti i
partecipanti
Visita e conoscenza
dell’edificio
scolastico
Passaggio di
informazioni
giugno tra insegnanti
27
CLASSE PRIMA
Progetto
CONI
Novem.
Uscita al
Dos del
Rastel
19
maggio
aprile
Favorire lo
sviluppo delle
capacità di
aggregazione
e
socializzazione
degli alunni;
sviluppare le
competenze
motorie
generali.
L’esperto ha
proposto vari
giochi nelle
giornate di
martedì dalle
14.15 alle 15.15.
Visita alla
azienda
agricola e al
parco del
Rastel con la
presenza del
custode
forestale
Walter
Fontanari
A piedi da Tenna
al Rastel.
L’esito è stato positivo
grazie alla continuità
dell’esperto e alla sua
preparazione. Ha saputo
coinvolgere con giochi
cooperativi l’intero
gruppo-classe.
Laboratorio sulle
piante
aromatiche con
le operatrici
dell’Associazione
“Rastel”
Merenda e giochi
al parco con
caccia al tesoro.
Corso di
Judo att.
opzionali
gennaio Favorire lo
sviluppo delle
marzo
capacità di
aggregazione
e
socializzazione
degli alunni;
sviluppare le
competenze
motorie.
Durante le otto
lezioni i bambini
hanno acquisito
capacità motorie
più complesse.
coinvolgente e
stimolante per tutti i
bambini.
Progetto di
educazione
stradale
3-10
maggio
Nel primo
incontro hanno
ascoltato e
riflettuto con la
vigilessa sui
comportamenti
corretti da
adottare sulla
strada. Nel
secondo incontro
hanno messo in
pratica sulla
strada quanto
appreso.
coinvolgente e
bambini.
Conoscere le
principali
regole del
pedone.
28
Pane a
scuola con
Nicola
17
maggio
Conoscere e
familiarizzare
con ingredienti
di uso comune.
Osservare
processi di
trasformazione
della materia.
Uscite in
Alberè
4 aprile
6
maggio
2016
Conoscere
l’ambiente
circostante
A tutti i bambini
sono stati
assegnati
ingredienti
necessari per
preparare una
pagnotta che poi
è stata cotta nel
forno della
scuola.
coinvolgente e
bambini.
Cura degli alberi
piantati in
ottobre
Attività coinvolgente e
stimolante.
Impianto in sede
di nuove piante.
Gli alunni hanno
partecipato con
entusiasmo ai lavori di
pulizia del terreno.
29
CLASSE SECONDA
Uscita al Doss
de le Benne
20
Passeggiata
naturalisticogeografica
intorno al lago
di Levico con
visita al Forte
delle Benne
Gli alunni hanno
potuto osservare
da vicino
l’ambiente lago,
comprendere la
collocazione
geografica e il
percorso e visitare
il forte con la
guida.
L’attività è stata
coinvolgente,
interessante e
piacevole per tutti
gli alunni.
Progetto CONI
Da
nov. a
maggi
o
Favorire lo
sviluppo delle
capacità di
aggregazione e
socializzazione
degli alunni;
sviluppare le
competenze
motorie
generali.
L’esperto ha
proposto vari
giochi nelle
giornate di
martedì dalle
14.15 alle 15.15.
L’esito è stato
positivo grazie alla
continuità
dell’esperto e alla
sua preparazione.
Ha saputo
coinvolgere con
giochi cooperativi
l’intero gruppoclasse.
Museo della
scuola
23
Visita al Museo
della Scuola di
Pergine.
Attraverso la visita
al museo gli alunni
hanno potuto
vedere le
trasformazioni
degli oggetti
scolastici nel
tempo.
L’attività è
risultata
coinvolgente e
stimolante per tutti
i bambini anche se
la guida non aveva
un linguaggio
adeguato all’età.
Il mio A B C
del Museo
17
Laboratorio
presso il Museo
Diocesano di
Trento
Attraverso una
caccia al tesoro
all’interno del
Museo gli alunni
hanno ricercato le
nuove parole.
L’attività è
risultata
coinvolgente e
i bambini.
A scuola con
l'archeologia:
23
Laboratorio
presso la
Soprintendenza
dei beni
archeologici
Attraverso
l’osservazione e la
manipolazione
dell’argilla gli
alunni hanno
potuto prendere
confidenza con
questo materiale
L’attività è
risultata
coinvolgente e
i bambini.
”Laboratorio
sull'argilla"
ottobr
e
febb.
marzo
marzo
30
Uscita Museo
14
Pietra Viva,
aprile
Visita alla
segheria di
Canezza e
passeggiata
lungo i Fersina
Visita al Museo
Pietra Viva con
laboratorio e
rientro a piedi
lungo il
torrente
Attraverso la storia
fantastica di Franz
gli alunni sono
stati guidati nel
mondo degli
antichi minatori.
Hanno visitato il
museo, ricercato
l’oro, costruito un
portachiavi di
argilla e pietre.
Alla segheria
hanno assistito
alle fasi di
trasformazione del
legno. Durante la
passeggiata hanno
“familiarizzato con
l’ambiente
torrente”.
L’attività è
risultata
coinvolgente e
i bambini.
Favorire lo
sviluppo delle
capacità di
aggregazione e
socializzazione
degli alunni;
sviluppare le
competenze
motorie.
Durante le otto
lezioni i bambini
hanno acquisito
capacità motorie
più complesse.
L’attività è
risultata
coinvolgente e
i bambini.
Conoscere le
principali
regole del
pedone.
Nel primo incontro
hanno ascoltato e
riflettuto con la
vigilessa sui
comportamenti
corretti da
adottare sulla
strada. Nel
secondo incontro
hanno messo in
pratica sulla strada
le norme apprese.
L’attività è
risultata
coinvolgente e
i bambini.
Fersina
assieme al
custode
forestale. Visita
alla segheria di
Canezza
Corso di Judo
att. opzionali
Genn.
Progetto di
educazione
stradale
3-10
marzo
maggi
o
31
CLASSE TERZA
Uscita al
Doss de le
Benne
20
Progetto
scuola sport
Da
gennaio
ottobre
a
maggio
Museo della
scuola
3
Storie di
Natale
16
A scuola con
l'archeologia
Laboratorio
sullo scavo
archeologico
14
dicembr
e
dicembr
e
ottobre
Passeggiata
naturalisticogeografica
intorno al lago
di Levico con
visita al Forte
delle Benne
Gli alunni hanno
potuto osservare
da vicino
l’ambiente lago,
comprendere la
collocazione
geografica e il
percorso e visitare
il forte con la
guida.
L’attività è stata
coinvolgente,
interessante e
piacevole per tutti
gli alunni.
Gli esperti delle
società sportive
del territorio
hanno guidato
gli alunni alla
scoperta delle
varie discipline
Esercizi graduali di
avvicinamento allo
sport nella giornata
di martedì dalle
10.30 alle 10.30
L’esito è stato
positivo grazie alla
competenza degli
esperti che hanno
saputo
coinvolgere
l’intero gruppo
classe.
Visita al Museo
della Scuola di
Pergine.
Attraverso la visita
al museo gli alunni
hanno potuto
vedere le
trasformazioni
degli oggetti
scolastici nel
tempo.
L’attività è
risultata
coinvolgente e
stimolante per
tutti i bambini
anche se la guida
non aveva un
linguaggio
adeguato all’età.
Ascolto storie
natalizie presso
la biblioteca
Intercomunale
di Tenna
Gli alunni hanno
avuto modo di
ascoltare alcune
storie tratte da libri
di letteratura per
l’infanzia,
drammatizzate da
un’esperta.
L’attività è
risultata
coinvolgente e
stimolante per
tutti i bambini.
Laboratorio
presso la
Soprintendenza
dei beni
archeologici
Attraverso la
simulazione di uno
scavo gli alunni
hanno potuto
prendere
confidenza con le
tecniche specifiche
utilizzate dagli
archeologi
L’attività è
risultata
coinvolgente e
stimolante per
tutti i bambini.
32
Museo Pietra
Viva,
segherie
veneziana e
moderna di
Canezza
31
Progetto di
teatro con
esperto
esterno
Da
marzo
gennaio
a
maggio
Visita al Museo
Pietra Viva con
laboratorio e
rientro a piedi
lungo il
torrente
Fersina
assieme al
custode
forestale. Visita
alla segheria di
Canezza
Hanno visitato il
museo, ricercato
l’oro, costruito un
portachiavi di
argilla e pietre. Alla
segheria hanno
assistito alle fasi di
trasformazione del
legno.
L’attività è
risultata
coinvolgente e
stimolante per
tutti i bambini.
Primo
approccio con
la recitazione e
drammatizzazio
ne, produzione
di uno
spettacolo
finale.
Nell’ambito delle
attività opzionali
del lunedì
pomeriggio per
dieci lezioni gli
alunni hanno avuto
modo di mettersi in
gioco
sperimentando
diversi ruoli.
L’attività è
risultata
coinvolgente e
stimolante per
tutti i bambini.
CLASSE QUARTA
Progetto
accoglienza
settembr
e
Soggiorno di tre giorni
al Parco Adamello
Brenta presso la casanatura Villa Santi
10
Gli alunni hanno
vissuto
quest’esperienza con
grande entusiasmo e
coinvolgimento. Hanno
partecipato a tutti i
laboratori attivamente
grazie alla
preparazione e alla
professionalità degli
operatori.
Uscita
didattica a
Trento.
20
Visita alla città
sotterranea di Trento
12
A questa classe è stata
data l’opportunità di
conoscere
anticipatamente alcuni
aspetti della storia
romana, visto che
l’uscita è stata fatta
con la classe quinta.
La guardia forestale è
intervenuta in classe
per farci conoscere
alcuni tipi di uccelli
presenti nel territorio
alpino. E’ seguita
un’uscita nel bosco
per fare
12
Gli alunni hanno
partecipato con
entusiasmo facendo
domande all’esperto
gennaio
Spazio
archeologico
SAS
Progetto con
guardia
forestale
II quad.
33
un’osservazione
diretta
Progetto
scuola-sport
II quad.
Gli alunni hanno
svolto mensilmente
alcune attività
sportive con esperti
del territorio (arti
marziali, tennis,
atletica, danza,
calcio)
12
Quasi tutti gli alunni
hanno partecipato con
motivazione alle varie
proposte a seconda dei
loro interessi
Incontro con
esperto
alpinista
18
Mario Corradini ha
spiegato l’orogenesi
delle nostre
montagne e
presentato un video
sulle sue esperienze
di alpinista
12
La classe si è
dimostrata molto
interessata e
partecipe.
Incontro con
esperto
archeologo e
scopritore di
CIRO
8
G. Todesco ha portato
in classe molti fossili
e raccontato la sua
esperienza di
scopritore del primo
piccolo dinosauro
12
Gli alunni sono stati
catturati dal suo
racconto così
coinvolgente e unico
dal punto di vista
storico.
Uscita
didattica a
Verona
12
Conoscenza di una
città storica fuori dal
nostro territorio.
12
Come mezzo di
trasporto abbiamo
usato il treno, grande
entusiasmo da parte di
tutti gli alunni per la
visita ad una città
d’arte italiana.
Laboratorio
scientifico in
biblioteca
25
Laboratorio sull’ecosostenibilità
12
Gli alunni hanno
partecipato
attivamente ai vari
giochi proposti ed
hanno acquisito regole
fondamentali su un
comportamento
sostenibile
Uscita in
barca a vela
26
Prima esperienza di
navigazione sul lago
di Caldonazzo
12
Grazie alla disponibilità
degli esperti gli alunni
si sono divertiti
tantissimo a
trascorrere un
pomeriggio al lago.
marzo
aprile
aprile
maggio
maggio
34
CLASSE QUINTA
Progetto
accoglienza
settemb.
Soggiorno di tre giorni
al Parco Adamello
Brenta presso la casanatura Villa Santi
14
Gli alunni hanno vissuto
quest’esperienza con
grande entusiasmo e
coinvolgimento. Hanno
partecipato a tutti i
laboratori attivamente
grazie alla preparazione
e alla professionalità
degli operatori.
Progetto
energia con
APPA
novemb.
Durante i tre incontri
l’esperto ci ha parlato
di fonti d’energia
alternativa portandoci
anche dei modellini
14
I bambini hanno
partecipato con
interesse soprattutto
durante il laboratorio
Uscita
didattica a
Trento.
Spazio
archeologic
o SAS
20
Visita alla città
sotterranea di Trento
14
La classe ha potuto
approfondire un
argomento storico
trattato poi in classe
Laboratori
scientifici
con esperta
in fisica
I e II
L’esperta (mamma di
14
quadrime un’alunna) ha trattato
stre
alcuni argomenti sulla
luce, energia e corpo
umano con esperimenti
pratici eseguiti dai
bambini
Gli alunni hanno
partecipato con vivo
interesse ai laboratori.
Incontro
con esperto
alpinista
18
marzo
Mario Corradini ha
spiegato l’orogenesi
delle nostre montagne
e presentato un video
sulle sue esperienze di
alpinista
14
La classe si è dimostrata
molto interessata e
partecipe.
Incontro
con esperto
archeologo
e scopritore
di CIRO
8
aprile
G. Todesco ha portato
in classe molti fossili e
raccontato la sua
esperienza di
scopritore del primo
piccolo dinosauro
italiano
14
Gli alunni sono stati
catturati dal suo
racconto così
coinvolgente e unico dal
punto di vista storico.
Uscita
didattica a
Verona
12
aprile
Conoscenza di una
città storica fuori dal
nostro territorio.
14
Come mezzo di
trasporto abbiamo usato
il treno, grande
entusiasmo da parte di
tutti gli alunni per la
gennaio
35
visita ad una città d’
arte italiana.
Laboratorio
scientifico
in
biblioteca
25
maggio
Laboratorio sull’ecosostenibilità
14
Gli alunni hanno
partecipato attivamente
ai vari giochi proposti ed
hanno acquisito regole
fondamentali su un
comportamento
sostenibile
Uscita in
barca a
vela
26
maggio
Prima esperienza di
navigazione sul lago di
Caldonazzo
14
Grazie alla disponibilità
degli esperti gli alunni si
sono divertiti tantissimo
a trascorrere un
pomeriggio al lago
Lorenza Roat
36
Istituto Comprensivo di Levico Terme
SCUOLA PRIMARIA DI CALCERANICA AL LAGO
RELAZIONE FINALE
Anno scolastico 2015 / 2016
37
Durante l’anno sono state organizzate le seguenti attività facoltative, organizzate per
gruppi di classi in verticale.
Primo quadrimestre
Attività
Classi -
Nr alunni
Giudizio - suggerimenti
Attività di ascolto
e comprensione
racconti /
drammatizzazione
e attività manuali
relative ai testi.
1° e 2°
12
Attività durante la quale ai
bambini
venivano
proposti
momenti di ascolto di letture,
drammatizzazione, pittura e
disegno.
Attività di giochi
logici a gruppi
2° e 3°
10
bambini venivano proposti dei
giochi da tavolo di tipo logico da
svolgere a coppie o piccoli
gruppi.
Laboratorio di
falegnameria traforo
3° / 4° / 5°
14
Attività manuale con la quale i
bambini,
sotto la guida
dell’insegnante,
realizzano
piccoli manufatti in legno.
Teatro
3°, 4° e 5°
25
Attività realizzata grazie alla
collaborazione del Comune di
Calceranica al Lago e alla
Filodrammatica; il progetto si è
concluso con lo spettacolo
venerdì 29 gennaio 2016.
Secondo quadrimestre:
Attività
Classi -
Nr alunni
Giudizio - suggerimenti
Attività di ascolto
e comprensione
racconti /
drammatizzazione
e attività manuali
relative ai testi.
1° / 2° / 3°
16
bambini
venivano
proposti
momenti di ascolto di letture,
drammatizzazione, pittura e
disegno.
2° / 3° / 4° /
5°
15
Attività
svolta
presso
la
palestra comunale durante la
quale i bambini svolgono giochi
in
gruppo
oppure
singolarmente per affinare le
Attività sportiva
38
abilità
motorie
coordinazione.
Laboratorio di
falegnameria traforo
Attività di cucito.
e
di
3° / 4° / 5°
14
Attività manuale con la quale i
bambini,
sotto
la
guida
dell’insegnante,
realizzano
piccoli manufatti in legno.
2°, 3°, 4° e 5°
16
Attività manuale di cucito.
Durante l’attività i bambini,
sotto la guida dell’insegnante,
hanno realizzato oggetti e
manufatti utilizzando vari tipi di
tessuti e lane.
Progetti
Durante l’anno scolastico gli alunni sono stati coinvolti nei seguenti progetti.
Classe prima
Progetto
Classi periodo
PROGETTO
Classe I
BIBLIOTECA
da
ottobre/
novembre
a fine
aprile
Obiettivi formativi
ü Migliorare la
conoscenza
dell’ambiente
“biblioteca”;
ü comprendere il
significato di
prestito,
restituzione del
libro (uso della
tessera in
dotazione), e
consultazione,
secondo le regole
stabilite;
ü scegliere, nelle
varie modalità, un
libro;
ü essere in grado di
utilizzare la
biblioteca presente
sul territorio
comunale anche in
orario
extrascolastico;
Attività
Giudizio
motivato
Visite
Aspetti positivi:
periodiche alla
molti bambini
biblioteca:
hanno iniziato a
inizialmente
frequentare la
ogni
biblioteca
mercoledì
anche in orario
pomeriggio,
extrascolastico;
poi ogni 15
ambiente che
giorni;
trovano ormai
in classe sono familiarmente
state condotte piacevole e
alcune attività dove trovano i
per conoscere libri a loro
in modo
graditi secondo
essenziale la
la maturazione
trama di
e capacità
qualche libro
raggiunte.
particolarment
e gradito.
39
ü adottare
comportamenti
appropriati;
ü promuovere l’amore
per la lettura, intesa
anche come hobby;
ü coinvolgere nel
Progetto anche le
famiglie.
EDUCAZIONE
STRADALE
ü Conoscere le regole
stradali e saperle
applicare nel corso
degli spostamenti in
gruppo (dalla scuola
alla palestra e
ritorno e nel corso
di altre uscite sul
territorio);
ü comprendere le
possibili, anche
gravi conseguenze,
dovute
all’inosservanza
delle norme del
Codice stradale.
ü Conoscere il ruolo
del vigile urbano.
L’attività di
educazione
stradale è
stata svolta
sistematicam
ente sia a
livello pratico
sia sul
quaderno
nell’ambito
dell’educazio
ne alla
cittadinanza.
Questo
argomento è
stato
ampliato e
avvalorato
dall’intervent
o in classe
dell’agente di
p. m. di
Pergine A.
Francescatti
nel
pomeriggio
del 10 marzo
’16.
Aspetti positivi:
i bambini hanno
partecipato in
modo attento
all’attività
proposta.
EDUCAZIONE
AMBIENTALE
ü Rispettare
l’ambiente
scolastico in cui si
trascorre la
giornata scolastica,
anche tutelandolo;
ü rispettare e aver
cura del proprio ed
altrui
materiale
scolastico e saperlo
usare
in
modo
Comune
gestione della
classe in
rapporto ad
attività ed
ambienti
vissuti;
Aspetti positivi:
attività
laboratoriale
al Muse di
l’attenzione
verso questa
tematica è
stata continua
e coerente;
pertanto la
sensibilizzazion
e e la
consapevolezza
40
PROGETTO
PER UN
PUGNO DI
TERRA
PROGETTO
PAT-CONI
“Prima
alfabetizzazio
ne motoria
nella Scuola
Primaria”
20 ore
Palestra
comunale
mercoledì
pomeriggi
o dalle
14:00 alle
15:00
da
novembre
a maggio
funzionale
e
corretto;
ü praticare
la
raccolta
diffe
renziata; risparmio
idrico, energetico e
della
carta
(salviette);
ü rispettare
gli
animali, imparando
a
conoscere
qualche
loro
caratteristica e i
loro bisogni;
Trento, visita
al al Parco F.
del Cappeller
(VI),
svolgimento
in ambito
scientifico del
Pr. ”Per un
pugno di
terra”,
partecipazion
e, con relativa
preparazione,
alla Festa
degli alberi.
Attraverso il gioco
promuovere la crescita
e la maturazione degli
alunni considerando:
Attività di
Aspetti positivi:
gioco in
l’esperienza
palestra con o
condotta è
senza
stata molto
attrezzi.
positiva per
tutti i bambini
che da questo
Progetto hanno
tratto grandi
benefici a
livello motorio e
nella crescita
personale e del
gruppo.
L’esperto
Agosti P.F. ,
oltre che
persona molto
capace nel
condurre e
varie attività, si
è mostrato
molto
disponibile
preparando
anticipatament
e i percorsi di
gioco.
salute, benessere
fisico, psichico e
sociale.
1° esperto
T. Caumo
2° esperto
P.F. Agosti
verso le
problematiche
ambientali,
hanno acquisito
maggiore
rilevanza. Ciò
ha contribuito
ad una prima
“formazione”
dei nostri alunni
secondo i
principi della
cittadinanza
attiva.
Classe seconda
41
Progetto
Progetto
Biblioteca…
Per
promuovere
la lettura
Classi periodo
Classe II
Da
dicembre
2015
a
maggio
2016
Progetto
alimentazione
Esperienza
della
“COLAZIONE
IN CLASSE”.
Classi II e
IV
Da
febbraio
a
Obiettivi formativi
ü promuovere l’amore §
per la lettura intesa
sia come occasione
di ricerca e di
studio, sia come
mezzo per il
soddisfacimento di
un bisogno affettivo
e di evasione;
ü favorire la
consuetudine al
libro, al fine di porre
le basi per una
pratica di lettura
come attività
autonoma,
personale e
soprattutto
piacevole;
ü promuovere lo
sviluppo delle
potenzialità
comunicative
dell’alunno e le sue
capacità critiche,
creative e
relazionali;
ü attivare nei bambini
il piacere della
lettura e della
scoperta del libro;
ü avvicinare i bambini
alla conoscenza
dell’ambiente della
biblioteca
comunale, con le
sue regole e il suo
funzionamento;
ü conoscere e
mettere in pratica il
significato dei
termini: regola e
rispetto.
ü
riconoscere
§
l’importanza
dell’alimentazione;
ü
indirizzare le
abitudini del
bambino alla
piramide
alimentare;
Attività
Giudizio
motivato
visite
periodiche
alla
biblioteca
per la
scelta di
libri in
base agli
interessi
dei
bambini
I bambini hanno
sviluppato
sempre
maggiore
interesse verso
la lettura,
iniziando a far
visita alla
biblioteca
anche in orario
extrascolastico;
hanno iniziato
ad avere
consapevolezza
delle proprie
abilità di lettura
e dei loro
progressi.
Lezioni in
classe
durante le
ore di
scienze e
di
educazion
e alla
L’esperienza
della colazione
in classe ha
rappresentato
la conclusione
del “Progetto
Alimentazione”,
42
marzo
2016
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
ü
conoscere la
composizione e il
valore nutritivo dei
principali alimenti;
importanza e
funzione dei vari
alimenti (es.
accenni alla storia
del grano e dei suoi
derivati, del latte e
dei suoi derivati,
ecc.);
conoscere gli effetti
principali di
un’alimentazione
eccessiva o
insufficiente;
cogliere la relazione
tra cibo, salute e
ambiente (alimenti
biologici,
stagionalità dei
vegetali);
sviluppare i sensi
per riconoscere il
cibo;
avviare
l’educazione al
gusto;
educare i giovani a
una sana
alimentazione e a
un consumo
consapevole,
attraverso la
comprensione del
menù scolastico e
delle razioni
alimentari;
valorizzare il
momento di
socializzazione
offerto dal pasto
con i compagni e gli
insegnanti, come
contesto che
favorisce
l'acquisizione di
nuove e corrette
abitudini alimentari;
valorizzare i
prodotti locali e
biologici.
§
cittadinan
za;
Intervento
delle
assistenti
sanitarie
per la
realizzazio
ne del
progetto
“Colazione
in classe”
proposto ai
bambini della II
classe e ai
ragazzi della IV.
Essa si è
rivelata molto
interessante,
non solo perché
ha permesso a
ciascuno di
conoscere
nuovi sapori e
nuovi
abbinamenti
alimentari per
consumare il
primo pasto
della giornata,
ma anche
perché
l’intervento
delle assistenti
sanitarie, che
ha preceduto il
pasto, ha
costituito un
momento di
confronto e
consolidamento
delle
conoscenze
apprese in
classe, oltre
che una verifica
della
competenza di
scegliere
criticamente e
in modo
autonomo
alimenti
adeguati al
mantenimento
del proprio
benessere psico
– fisico.
43
Per un pugno
di terra: dove
c'è suolo c'è
vita!
Classi I e II
07 – 12 –
28 aprile
ü
ü
ü
conoscere il suolo;
identificare i
fenomeni fisici che
ne regolano la vita
e ne determinano
l'uso corretto,
evidenziando la sua
importanza come
filtro biologico per
l'ambiente e per
tutte le attività
umane;
approfondire il tema
"suolo – agricoltura"
I incontro 07
aprile
(in classe):
attività
sensoriali
per
conoscere
diversi tipi
di suolo e
le
componen
ti: roccia
madre,
ghiaia
sabbia,
humus;
§ attività
grafica
“Tracce di
terra”,
utilizzando
colla e
terra, per
comporre
una
sequenza
della
stratificazi
one del
suolo.
II incontro, 12
aprile
§
Il progetto si è
rivelato nel
complesso
molto
interessante; i
bambini hanno
avuto modo di
conoscere molti
aspetti della
vita del
sottosuolo, che
non
conoscevano.
(in classe):
§
§
Racconto
di una
breve
storia:
“Avventur
a
dell’anellid
e
lombrico”
per
comprend
ere il ruolo
important
e di
questo
invertebra
to;
allestimen
to di un
44
piccolo
lombricaio
allo scopo
di poter
visualizzar
ee
registrare
l’attività
del
lombrico.
III incontro, 12
aprile
(uscita nel
bosco):
§
osservazio
ne di suoli
diversi,
raccolta di
campioni
di terreno,
osservazio
ne e
classificazi
one degli
invertebra
ti del
suolo.
45
Muoversi in
sicurezza
sulle strade
del paese
Classe II
ü
Marzo
2016
ü
saper riconoscere le
organizzazioni che
regolano i rapporti
tra i cittadini a
livello locale
sviluppare modalità
consapevoli di
esercizio della
convivenza civile e
comprendere il
significato delle
regole per la
convivenza sociale
e rispettarle
§
Lezione
teorica
con la
vigilessa,
signora
Anna
Francescat
ti, il giorno
10 marzo
2016.
Gli alunni
partecipano
tutti con molto
interesse,
ponendo
domande e
seguendo il filo
della
spiegazione con
pertinenza.
Sarebbe stato
interessante, a
completamento
della lezione
teorica, uscire e
percorrere, con
la vigilessa, un
tratto dei
percorsi
quotidiani: casa
– scuola e
scuola –
palestra, per
osservare le
nozioni apprese
nella loro
applicazione
pratica.
Classe terza
Progetto
Classi periodo
Obiettivi formativi
Attività
Progetto
Biblioteca…
Classe III
ü Acquisire il piacere
della lettura;
ü Imparare a
scegliere un libro in
base ai propri
interessi personali;
ü Imparare a
considerare la
biblioteca come un
punto di riferimento
per la ricerca di
materiali relativi a
temi particolari;
ü Imparare a
rispettare le regole
proprie della
Biblioteca.
§
Per
promuovere
la lettura
Novembre
2015 /
maggio
2016
§
visite
periodiche
alla
biblioteca
per la
scelta di
libri in
base agli
interessi
dei
bambini;
condivision
e in classe
dei
contenuti
di testi
particolari,
Giudizio
motivato
Aspetti positivi:
i bambini
hanno
sviluppato
sempre
maggiore
interesse verso
la lettura,
iniziando a far
visita alla
biblioteca
anche in orario
extrascolastico.
46
Educazione
stradale
Classe III
A scuola in
sicurezza
Classe III
Progetto BIM
Brenta: “
Classe III
Aprile /
maggio
2016
ü Conoscere e
rispettare le regole
per i pedoni;
ü Saper attraversare
correttamente la
strada;
ü Comprendere
l’importanza
dell’uso, in
automobile, del
seggiolino e della
cintura di sicurezza;
ü Distinguere i
principali segnali
stradali: orizzontali,
verticali e luminosi.
riguardanti
argomenti
di
interesse
comune.
L’attività
svolta in
classe e sul
territorio
comunale
durante gli
interventi
dell’agente
della Polizia
Municipale,
Francescatti
Anna, è stata
integrata con
letture,
conversazioni,
completament
o di schede. Il
comportamen
to
generale/indiv
iduale è stato
verificato
durante le
uscite.
Aspetti positivi:
la maggior
parte dei
bambini ha
dimostrato un
comportament
o più riflessivo
e attento
durante le
uscite.
ü Riconoscere il
valore delle regole
e comprendere
l’importanza del
rispettarle;
ü Comprendere che il
rispetto delle regole
condivise è
indispensabile per
la prevenzione di
incidenti in qualsiasi
ambiente, anche a
scuola.
Letture idonee
a stimolare la
riflessione su
determinati
comportamen
ti;
conversazioni
e dibattiti,
prendendo
spunto da
episodi di vita
quotidiana.
Aspetti positivi:
ü Approfondire la
conoscenza delle
caratteristiche
§
1 febbraio:
incontro
con
esperta in
Aspetti positivi:
la maggior
parte degli
alunni ha
dimostrato di
saper riflettere
sui rischi cui si
va incontro
mettendo in
atto
comportamenti
inadeguati, che
non tengano
conto delle
regole della
convivenza
civile.
le due esperte
intervenute si
47
Dott.ssa
Wasser “
Febbraio /
aprile 2016
dell’acqua e delle
sue proprietà;
ü Osservazione
dell’ambiente
lacustre con
particolare
attenzione
all’inquinamento
delle acque;
ü Buone pratiche per
la preservazione
dell’ambiente
lacustre.
§
§
classe per
esecuzione
di semplici
esperiment
i con
l’acqua;
17 marzo:
uscita al
lago di
Caldonazzo
per
mettere in
pratica gli
esperiment
i svolti in
classe e
compilazio
ne del IFF (
indice
funzionalit
à fluviale );
13 aprile:
incontro in
classe con
la dott.ssa
Wasser e
consegna
del lavoro
svolto dai
bambini.
sono
dimostrate
molto
competenti e
capaci di
lavorare con i
bambini,
utilizzando un
approccio
molto efficace
che ha saputo
coinvolgere in
maniera molto
soddisfacente
gli alunni
coinvolti.
Classe quarta
Progetto
Classi periodo
Progetto
Biblioteca
Classe
IV
Obiettivi formativi
ü
12/1118/05
ü
Progetto
sulle
emozioni:
Classe
IV
ü
Attività
Acquisire
competenze
legate alla
scelta di un
testo di
narrativa;
Favorire il
piacere della
lettura.
§
Conoscere e
gestire le
§
§
Giudizio motivato
visite
periodiche alla
biblioteca per
la scelta di libri
in base agli
interessi dei
bambini;
condivisione in
classe della
trama del libro
letto.
Percorso positivo:
Attività in
classe con la
Dott.ssa E.
Percorso positivo:
i ragazzi hanno
gradualmente
migliorato le loro
capacità di scelta;
hanno dimostrato
sempre maggiore
interesse e
partecipazione
alla visita.
i ragazzi hanno
saputo
48
“Conosciam
o le
emozioni”.
marzo
2016
ü
proprie
emozioni.
Condividere
nel gruppo le
esperienze
legate alla
sfera delle
emozioni.
§
§
§
§
Colazione in
classe
Classe
IV e II
ü
29
febbrai
o
Educazione
stradale
Classe
IV
17.03 e
7.04
ü
Promuovere
l’importanza di
un’adeguata
educazione
alimentare con
particolare
riferimento
alla colazione.
§
Promuovere
l’importanza di
assumere
adeguati
comportament
i civili che
rispettino le
regole ed il
codice della
strada.
§
§
Deuscit e gli
insegnanti
Parolin e
Dellai.
Due incontri
serali con i
genitori ad
inizio e fine
percorso.
Visione del film
“Inside Out”
con
discussione
guidata.
Verbalizzazion
e di esperienze
e pensieri.
Produzione
scritta di
elaborati sul
tema (poesie,
disegni,
biglietti, …).
incrementare le
loro capacità di
esprimere le loro
emozioni ; è
inoltre nata
l’esigenza (dai
ragazzi) di
continuare a
parlare di
emozioni per tutto
l’anno.
Colazione
collettiva nei
locali della
mensa
assaggiando
gli alimenti
proposti dagli
operatori ASL.
Giudizio positivo:
Uscita con la
vigilessa nel
paese.
rielaborazione
orale e scritta
in classe
dell’uscita
precedente.
Esperienza
positiva:
gli alunni hanno
sperimentato la
varietà di una
dieta e
l’importanza
dell’alimentazione
.
i ragazzi si sono
mostrati attenti ed
interessati all’
esperienza
proposta .
Classe quinta
Progetto
Classi periodo
Progetto FAI
Classe V
Obiettivi formativi
ü
Conoscere il
patrimonio artistico
del territorio.
Attività
§
Incontri
con
Giudizio
motivato
Ha stimolato
molto
49
Ottobre
novembre
ü
ü
ü
Utilizzare varie fonti
per acquisire
informazioni.
Lavorare in gruppo.
Conoscere gli
obiettivi del FAI.
§
§
§
§
Progetto
legalità
15
febbraio
2016
Progetto
“Molto
rumore per
nulla”
Mese di
aprile
ü
ü
ü
Affrontare i
problemi inerenti
alla legalità ed al
rapporto con le
forze dell’ordine
§
Conoscere come il
suono si produce.
Prendere
consapevolezza
dell’influenza del
suono e del rumore
nella nostra vita.
§
§
volontari
del FAI.
Visita
guidata
alla
chiesetta
di
S.Ermete.
Raccolta e
sistematizz
azi-one
delle
informazio
ni.
Osservazio
ne,
disegno
dal vero
della
chiesa e
studio di
alcune
caratteristi
che
Presentazi
one al
pubblico
dei risultati
della
ricerca.
Visita alla
caserma
dei
carabinieri
di Borgo
Valsugana
l’interesse per
la chiesa e la
sua storia,
per il
patrimonio
artistico e
ambientale del
territorio.
Ha migliorato
la capacità di
collaborare e di
lavorare
autonomament
e.
Ha suscitato
interesse negli
alunni ed una
nuova
consapevolezz
a rispetto al
lavoro dei
carabinieri
Un
Gli obiettivi
incontro
sono stati
con
raggiunti.
l’operatrice
ambientale
in classe
sul tema
“suono
come
energia”.
Una uscita
sul
territorio
per
rilevare
rumori.
50
Progetto
Tirolo
3e4
maggio
2016
ü
ü
Conoscere ragazzi
provenienti da
ambienti e culture
diverse.
Migliorare la
conoscenza della
lingua tedesca.
§
§
Progetto di
educazione
stradale
12/16
maggio
Progetto
Continuità
con la
materna
Aprilemaggio
ü
ü
ü
Conoscere le regole
del codice stradale;
Utilizzare la
bicicletta su strade
normali rispettando
le norme del codice.
§
Far conoscere ai
futuri alunni
l’ambiente che li
accoglierà l’anno
prossimo.
§
§
§
§
Attività e
giochi in
classe e in
cortile con
i ragazzi
del Tirolo
ospiti.
Momenti di
convivialità
a scuola e
fuori.
I ragazzi sono
stati molto
coinvolti
emotivamente
ed hanno
lavorato
attivamente
per preparare
l’incontro.
Lezione
teorica in
aula;
Uscita sul
territorio
con le
biciclette.
I ragazzi sono
stati coinvolti
emotivamente
e si sono
impegnati
seriamente a
rispettare le
regole durante
il percorso
Visita
dell’edificio
scolastico;
Giochi in
comune;
Attività
teatrale ed
espressiva.
Ha stimolato il
senso di
responsabilità
verso i bambini
più piccoli;
Hanno
socializzato
facilmente
interagendo
durante il gioco
organizzato e
libero.
è stato
occasione di
riflessione sulle
esperienze
scolastiche di
questi 5 anni.
Uscite e visite guidate, laboratori
Sono state inoltre effettuate le seguenti uscite:
Classe prima
51
Data
Tipo di attività
3 dicembre
2015
Visita al Muse di Trento e attività “Ma come parli?”
Progetto:
Uscita sul territorio comunale con esperta dell’APPA.
“ Per un pugno
di terra “.
27 aprile 2016
Visita al Museo Diocesano di Trento e attività “Gli animali
dell’Arcamuseo”.
29 aprile 2016
Visita guidata al parco F. del Cappeller (VI) con classe II.
Classe seconda
Data
Tipo di attività
15 marzo 2016 Visita al Museo della scuola a Pergine Valsugana con classe III.
8 aprile 2016
Visita al Museo Diocesano di Trento per il laboratorio “ Il mio ABC
del museo “.
29 aprile 2016
Visita guidata al parco F. del Cappeller (VI) con classe I.
Classe terza
Data
Tipo di attività
15 marzo
2016
Visita guidata al museo della scuola a Pergine Valsugana ( classe II e
III )
14 aprile
2016
Viaggio d’istruzione a Venezia ( classi III e IV )
27 aprile
2016
Uscita ai Montesei di serso per visitare i resti del villaggio retico (
classe III e IV )
24 maggio
2016
Laboratorio “ Esploriamo l’acqua “ ( classe III ), in collaborazione con
la Biblioteca di Calceranica al Lago
6 giugno
2016
Festa degli Alberi presso il parco Aoni di Calceranica al Lago
Classe quarta
52
Data
Tipo di attività
17 marzo 2016 Visita a Pergine alla mostra temporanea “La guerra rievocata” e al
museo della scuola di Pergine Valsugana
29 aprile 2016
Visita e partecipazione al laboratori proposti dal “Trento film
festival” festival della montagna (“Parco dei mestieri”).
11 maggio
2016
Visita guidata al museo retico di S Zeno (Val di Non)
16 maggio
2016
Visita guidata al sito archeologico “Acqua Fredda” presso il Passo
Redebus Val dei Mocheni.
Classe quinta
Data
Tipo di attività
4 marzo 2016
Visita al Centro Ecumenico di TN
14 aprile 2016
Gita scolastica a Venezia
27 aprile 2016
Visita al sito archeologico dei Montesei di Serso
Aprile
Partecipazione alla rilevazione campionaria provinciale in ambito
linguistico (tedesco e inglese) organizzata da IPRASE
29 aprile 2016
Film-festival a TN; visione del film e laboratorio al Parco dei
mestieri
5 maggio 2016 Visita guidata alla zona archeologica del S.A.S.S. di Trento
ATTIVITA’ COMUNI A TUTTO IL PLESSO:
Data
Tipo di attività
6 giugno 2016
Festa degli alberi presso il Parco Aoni a Calceranica al Lago.
La festa degli alberi, come chiusura dell’anno scolastico, per gli
alunni e insegnanti è stata una bella giornata all’insegna della
natura e dell’ambiente. La festa è stata organizzata grazie al
prezioso contributo del gruppo Alpini di Calceranica al Lago.
Purtroppo le condizioni metereologiche non hanno consentito lo svolgimento della
festa dello Sport, in collaborazione con la scuola primaria di Caldonazzo, e la festa
della pesca sulle rive del lago. Ad entrambe le iniziative era prevista la partecipazione
di tutte le classi del plesso.
Il coordinatore di plesso
Campregher Andrea
53
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
G.B. DE GASPARIS – LEVICO TERME
RELAZIONE ANNUALE
DELLE ATTIVITÀ DI PLESSO
Anno scolastico 2015/2016
Elenco e descrizione dei corsi opzionali
Alle attività hanno partecipato gli alunni di tutte le classi SSPG per un totale di 191
alunni al primo quadrimestre (67 di prima, 53 di seconda e 71 di terza) e di 185 alunni
nel secondo quadrimestre.
54
1. CORSO DI LATINO
Studio degli elementi fondamentali della
lingua latina in preparazione della scuola
superiore.
Il corso, di durata annuale, è consigliato e
riservato agli alunni delle classi terze che
frequenteranno il liceo.
2. CINEFORUM
Visione di un film con analisi dei contenuti
e riflessioni sui temi proposti
Il corso ha durata quadrimestrale.
FUMETTO
Il corso intende potenziare la creatività
degli alunni ad es. nella narrazione e nella
visualizzazione grafica.
4. CORSO DI FRANCESE BASE
Studio degli elementi fondamentali della
lingua francese per stimolare negli alunni
l’interesse delle lingue.
5. GRUPPO STRUMENTALE
Scelta dei brani e preparazione del
concerto di fine anno, con la costituzione
di una orchestra.
Il corso è di durata annuale.
6. IL GIORNALINO DELLA SCUOLA
Tale
attività
è
finalizzata
alla
pubblicazione del giornalino della scuola
“La campanella”; è consigliato agli alunni
che amano scrivere e hanno voglia di “fare
i giornalisti”.
7. CORSO DI INGLESE PER LA
8. GIOCHI LOGICI
CERTIFICAZIONE KET
Il corso intende allenare gli alunni nei
Il corso è rivolto agli alunni di terza che giochi matematici per prepararli al terzo
vogliono perfezionare la conoscenza della campionato studentesco di giochi logici.
lingua inglese.
Tale attività è finalizzata a sviluppare il
Il corso è di durata annuale
pensiero laterale nei ragazzi e a far capire
loro che con la matematica ci può
divertire.
9. CORSO DI TEDESCO PER LA
CERTIFICAZIONE FIT 2
Il corso è rivolto agli alunni che vogliono
ampliare la conoscenza della lingua
tedesca.
Il corso è di durata annuale.
10. CORSO DI DISEGNO E PITTURA
Il corso intende offrire agli alunni la
possibilità di realizzare lavori di grafica e
di pittura utilizzando tecniche e materiali
diversi ( tempere, acrilici, pittura su vetro
…) .
Il corso è di durata quadrimestrale.
11. CORSO DI FOTOGRAFIA DIGITALE
12. CORSO DI PIANOFORTE
Il corso è finalizzato all'uso corretto della Il corso intende offrire agli alunni la
macchina
fotografica
digitale,
con possibilità di avvicinarsi ad uno
realizzazioni di foto con temi quali: il strumento musicale.
ritratto, il paesaggio, la macrofotografia, il
fotomontaggio. Verrà utilizzata anche la
videocamera.
13. CORSO DI CUCINA
14. CORSO DI INFORMATICA
Si tratta di un corso finalizzato alla II corso è rivolto a ragazzi che vogliono
preparazione di semplici piatti e ricette, a esercitarsi nell'uso del computer con vari
freddo e senza l’utilizzo di forno o fornelli, programmi.
con cucina sia dolce che salata.
Il
gruppo
collabora
anche
alla
realizzazione grafica del giornalino della
scuola.
L'attività è di durata quadrimestrale.
15. ATTIVITÀ SPORTIVE
16. CORSO DI FALEGNAMERIA
Si tratta di un’attività che ha l’obiettivo di Si tratta di un’attività che ha
coinvolgere i ragazzi e le ragazze in varie l’obiettivo di coinvolgere i ragazzi
specialità sportive.
55
17. TEATRO IN INGLESE Drama Club
Si tratta di un’attività che ha l’obiettivo di
utilizzare la drammatizzazione come
mezzo per
potenziare le capacità
comunicative, espressive e creative degli
alunni.
e le ragazze nel taglio e nella
lavorazione del legno.
18. GIARDINAGGIO E ORTICOLTURA
Si tratta di un’attività che ha l’obiettivo di
coinvolgere i ragazzi al mondo delle piante
attraverso un contatto diretto e un
approccio di tipo operativo e di educarli al
mantenimento e al rispetto di un bene
pubblico.
PROGETTI E ATTIVITÀ TRASVERSALI
PROGETTO INSIEME CON …INSIEME PER …
Periodo
Obiettivi
Attività
Valutazione
I e II
-
Quadrimestre
Favorire l’inserimento degli alunni stranieri
Fare proposte per migliorare l’integrazione
Promuovere l’incontro-confronto con le diverse realtà
culturali
- I fase: l’accoglienza e integrazione
- II fase: l’alfabetizzazione linguistica laboratorio di italiano
L2 (curata dalle insegnanti della commissione intercultura
)
- III fase: educazione interculturale
positiva
“TU SEI ACCOLTO”. L’ESPERIENZA PER CAPIRE
Classi - periodo
Docente
referente
Obiettivi
Collaboratori
esterni
Attività
Seconde marzo- aprile
Francesco Zecchini
ü Iniziare a conoscere la realtà locale dal punto di vista
economico, sociale e culturale
ü Conoscere alcuni aspetti della realtà territoriale
ü Trasversali che puntano allo sviluppo di diverse aree
educative (maturazione etica, relazioni sociali, autonomia e
metodo di lavoro, comunicazione)
Direttore industria “Adige S.P.A.”Ing. Arighi
·
·
·
·
Prenotazione telefonica di un albergo e programmazione
del servizio taxi per i clienti che devono fare attività di
formazione sull’utilizzo delle macchine acquistate in ADIGE
Scambio di informazione via e-mail in lingua inglese a
confermare la prenotazione suddetta;
Assemblaggio di un dispositivo con circuiti elettrici,
interruttori, valvole pneumatiche, manometri, seguendo
uno schema per aprire e chiudere uno sportello;
Misurazione di componenti meccanici di cui dobbiamo
verificare la corrispondenza coni i disegni e il rispetto della
tolleranza ammessa.
56
Valutazione
Positiva. Gli alunni hanno partecipato attivamente e affrontato con
determinazione i compiti assegnati nei vari gruppi
PROGETTO ORIENTAMENTO
CLASSI TERZE
Classi - periodo
Docente
referente
Obiettivi
Attività
Classi terze – primo quadrimestre
Francesco Zecchini
Far conoscere la realtà economica, i settori lavorativi, le
opportunità lavorative
- Far prendere contatto con la complessità organizzativa e
con le molteplici figure lavorative
- Far prendere consapevolezza agli alunni degli interessi e
delle proprie capacità.
- Far capire agli alunni l’importanza di suggerimenti, consigli,
opinioni dei genitori e degli insegnanti per una scelta
ragionata della Scuola Secondaria di secondo grado.
- Offrire informazioni sugli indirizzi scolastici e professionali
sul territorio.
- Far compiere una scelta orientativa adatta alle aspirazioni
degli alunni e adeguata alle loro reali capacità.
Il progetto dell’orientamento ha previsto più fasi:
· Attività con gli studenti in classe
1. Attività in classe con gli insegnanti di lettere: lettura di brani
sul significato di scegliere, su star bene con se stessi e con
gli altri; compilazione di alcuni questionari riguardanti i
propri interessi, le proprie capacità e riflessioni sulle
competenze necessarie a svolgere un determinato lavoro.
-
2. Attività in classe con l’insegnante di tecnologia durante la
quale gli alunni hanno potuto conoscere gli indirizzi degli
Istituti Superiori, i percorsi dei diversi piani di studio,
l’organizzazione delle Scuole, mediante Internet “Uno
sguardo verso il futuro”.
3. Un incontro di tre ore degli studenti con la psicologa,
dott.ssa Deuscit sul significato della parola orientamento e
sull’importanza di una scelta consapevole; è stata una
riflessione sull’importanza dei sogni e dei desideri degli
alunni, che vanno considerati, ma devono rimanere
sempre ancorati alle reali possibilità di realizzazione.
4. Sportello aperto agli alunni per una riflessione individuale
con l’insegnante coordinatrice sulla scelta più adatta alle
ispirazioni dello studente e più adeguate alle sue capacità
Attività e visite a realtà produttive sul territorio
· Visita alla sede della Cassa Rurale di Levico Terme (due
ore): gli alunni hanno potuto vedere l’organizzazione
logistica di una banca, i servizi che offre e capire il
percorso didattico necessario per accedere al lavoro in
banca.
· Attività con l’Azienda di Promozione Turistica di Levico Terme
durante il mese di dicembre 2015; l’attività è stata svolta:
57
·
·
Valutazione
1. a scuola dove gli esperti hanno inquadrato l’attività
di tale ente
2. nel parco degli Asburgo dove le classi hanno visitato
i mercatini di Natale con la guida che ha illustrato le
iniziative commerciali e turistiche nelle lingue
comunitarie, tedesco e inglese, oggetto di studio a
scuola.
Visita all’Adige S.P.A; gli alunni hanno visitato in sequenza i
diversi reparti: ricevimento merci, collaudo, montaggio,
lavorazione macchine, ufficio tecnico e ufficio vendite.
Due Dirigenti degli Istituti Professionali, Alberghiero di
Levico Terme e di Tesero sono intervenuti nelle classi per
informare i ragazzi quali profili devono avere i ragazzi che
si apprestano ad iscriversi ad un Istituto Professionale e
quali sono le competenze richieste loro dai futuri datori di
lavoro.
Incontri informativi per i genitori e gli alunni con i seguenti Istituti
superiori: 20 novembre A.Degasperi di Borgo e 21 gennaio
M.Curie di Pergine
· Incontro con il dott. Crescenzo Latino esperto nella
commissione del Servizio Istruzione che ha rielaborato e
progettato i nuovi ordinamenti dei piani di studio a partire
dal 2011.
· A margine dell’attività di classe:
· Udienze con i docenti
· Partecipazione alle giornate di Scuole aperte: gestita
in completa autonomia dalle famiglie.
Proficui e positivi gli incontri con la psicologa; efficaci i momenti di
riflessione sulle letture proposte dagli insegnanti di classe nell’ora
di compresenza dedicata all’orientamento. Interessanti e
partecipate le visite alle diverse realtà produttive sul territorio. La
partecipazione agli incontri con le scuole superiori non ha sempre
registrato un numero significativo di presenze.
CONCORSO NAZIONALE “DIDATTIVA”
Alunne
della Premiazione di alcune alunne della classe terza C per il prodotto
classe ex 3C
realizzato nell’anno scolastico 2014-2015;
Il Progetto denominato “Tu sei accolto”, coordinato dal Prof. Zecchini, è stato svolto
nell’anno scolastico 2014-15 in collaborazione con la Società Adige SPA che ha sede
a Levico Terme, l'Associazione degli Industriali della Provincia Autonoma di Trento ed
il Servizio Istruzione della Provincia.
Il Progetto, all’interno delle attività di Orientamento, intendeva far conoscere agli
alunni la realtà economica attuale, i settori e le opportunità lavorative attraverso un
contatto diretto con la complessità organizzativa e con le molteplici figure lavorative
che operano in un'azienda Gli alunni sono entrati in contatto con i vari reparti
produttivi dell’Azienda Adige: ricevimento merci, collaudo, montaggio, lavorazioni
meccaniche, ufficio tecnico e amministrativo-vendite.
le alunne hanno creato un power-point per documentare tutto il
Attività
percorso in azienda.
Premiazione
Venerdì 18 dicembre 2015 alle ore 14.30, presso la Sala Riunioni
dell’Ic Levico Terme, in presenza della Dirigente , della vicepreside
58
e delle autorità si è tenuta la cerimonia di premiazione delle alunne
che hanno avuto la menzione speciale, al Premio Nazionale 2015
“DIDATTIVA: la didattica per l’alternanza scuola lavoro” promosso
da Confindustria e Assolombarda in collaborazione con il Ministero
dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, Comitato per
Sviluppo Cultura Scientifica e tecnologica, piano Lauree
Scientifiche, Indire e Associazione Nazionale Presidi.
PROGETTO “TU SEI” PROTOCOLLO D’INTESA PAT-CONFINDUSTRIA
Classi - periodo
Docente
referente
Obiettivi
Collaboratori
esterni
Attività
Seconde; marzo- maggio
Francesco Zecchini
ü Iniziare a conoscere la realtà locale dal punto di vista
economico, sociale e culturale
ü Conoscere alcuni aspetti della realtà territoriale
ü Trasversali che puntano allo sviluppo di diverse aree
educative (maturazione etica, relazioni sociali, autonomia e
metodo di lavoro, comunicazione)
Direttore industria “Adige BLM group” ing. Arighi
·
·
·
·
Valutazione
Sono entrati in contatto con vari reparti produttivi
dell’azienda
ADIGE:
ricevimento
merci,
collaudo,
monitoraggio, lavorazioni macchine, ufficio tecnico e
amministrativo-vendite.
Prenotazione telefonica di un albergo e programmazione
del servizio taxi per i clienti che devono fare attività di
formazione sull’utilizzo delle macchine acquistate in ADIGE
Scambio di informazione via e-mail in lingua inglese a
confermare la prenotazione suddetta;
Assemblaggio di un dispositivo con circuiti elettrici,
interruttori, valvole pneumatiche, manometri, seguendo
uno schema per aprire e chiudere uno sportello;
Positiva. Gli alunni hanno avuto modo di comunicare con le diverse
figure professionali presenti nelle diverse aree di lavoro. Gli alunni
hanno partecipato attivamente e affrontato con determinazione i
compiti assegnati nei vari gruppi. Infine le classi dovevano
preparare entro l’8 maggio un lavoro multimediale o una
presentazione in power point sull’uscita all’Adige BLM group da
presentare al Castello del Buonconsiglio che è stato valutato da
una commissione.
EDUCARE ALLA SALUTE
PROGETTO “EDUCAZIONE SOCIO AFFETTIVA SESSUALE”
Classi - periodo
Obiettivi
Attività
Terze; febbraio-marzo
- Approfondire tematiche relative alla conoscenza di sé, alla
relazione con gli altri, alla scoperta del proprio corpo e della
sfera emotiva, per una progressiva maturazione ed
assunzione di responsabilità.
L’attività si è divisa come segue.
I Fase:
59
Lavoro della commissione Affettività per organizzare il
progetto
condividendo
con
i
genitori
riflessioni
sull’educazione alle relazioni, all’affettività e alla sessualità.
- Incontro della psicologa e ostetrica con i docenti per
accordarsi rispetto alle modalità di intervento con i ragazzi
- Riunione degli insegnanti di lettere e di matematica con la
psicologa ed ostetrica per pianificare gli interventi in classe.
- Riunione informativa con i genitori ( 2 febbraio)
II Fase: 3 incontri
- Primo incontro di 2 lezioni con la psicologa dott. ssa Enza
Deuscit: Lettura di lettere con temi differenti; commento e
riflessioni sugli argomenti presentati nelle lettere per
discutere sui temi delle prime relazioni e dei primi
innamoramenti.
- Secondo incontro di 2 lezioni con l’ostetrica Stefania
Poggianella
- Terzo incontro di 2 lezioni con la psicologa e l’ostetrica
III Fase:
- I ragazzi al termine del percorso hanno compilato un
questionario elaborato dalla psicologa e dall’ostetrica. I
risultati del questionario sono stati caricati sul sito del
nostro Istituto
- Riflessione sugli esiti dell’intero percorso alla Consulta degli
studenti con lo scopo di confrontarsi e di riflettere sul tema.
- Incontro finale di restituzione con i genitori.
Positiva: gli alunni hanno riferito interessanti gli incontri. In
particolare è stato ritenuto efficace l’intervento dell’ostetrica.
-
Valutazione
PROGETTI INTERCULTURA
PROGETTO “PER UN’IDENTITÀ COLLETTIVA”
IC.Levico Terme – Tavolo Piano delle Politiche Giovanili Zona Laghi Vals.
Classi – periodo
Docente
referente
Obiettivi
Attività
Valutazione
Alunni stranieri delle classi terze e delle classi seconde
Paola Ganassin
-
Accompagnare e sostenere il cammino scolastico degli
adolescenti stranieri anche coinvolgendo dei giovani
universitari italiani e stranieri con un ruolo di tutor. Il loro
ruolo è stato quello di affiancare nello studio e nella
socializzazione gli alunni stranieri, inseriti nelle classi terze,
segnalati dai coordinatori di classe, da fine marzo e
accompagnarli nel loro cammino d’integrazione a scuola e
nel paese offrendo sostegno ai genitori attraverso un
supporto di counselling transculturale.
·
attività trasversali al fine di fronteggiare le sfide che le
tante diversità pongono sul piano culturale, relazionale,
didattico.
· Personalizzate, partendo dalla necessità di costruire un
percorso fondato sull’effettiva situazione di partenza e su
capacità e bisogni diversificati, dopo un’attenta
programmazione tra le figure che operano con l’alunno
Positiva
60
PROGETTO ACCRI
“ACQUA: BENE COMUNE DELL’UMANITÀ”
Classi – periodo
Docente
referente
Collaboratori
esterni
Obiettivi
Classi seconde; II quadrimestre febbraio
Insegnanti di lettere
Claudia Vallin
-
Far comprendere che l'acqua, come altre doni della terra,
è una risorsa limitata
Far prendere coscienza delle differenze di consumo di
acqua a livello mondiale
Stimolare il confronto, facendo riferimento al proprio
quotidiano
Promuovere la "cittadinanza attiva" e la "responsabilità
personale"
Individuare possibili soluzioni a livello micro
Attività
Incontro di 2 ore. Dopo un veloce brainstorming sulle modalità di
utilizzo dell’acqua, sono stati presentati agli alunni due giochi di
simulazione, l’uno sulla distribuzione dell’ acqua sul pianeta e il
secondo sui livelli di consumo di tale risorsa da parte di famiglie
residenti in continenti diversi. Dopo aver fornito alla classe dati e
informazioni che hanno messo in evidenza anche i problemi di
accesso a questa risorsa, l’incontro si è concluso riflettendo sul
proprio ruolo difronte a tale problematica e cercando di
individuare alcune buone prassi accessibili anche ad un
ragazzino della scuola media.
Valutazione
Positiva: Gli alunni hanno dimostrato interesse e partecipazione,
comprendendo che le risorse della terra, l’acqua in primis, sono
limitate e che la possibilità di usufruirne è legata al buon uso da
parte di tutti.
FESTA D’ISTITUTO
PER UN’IDENTITÀ COLLETTIVA. IL BENESSERE DI OGNUNO PER LA SALUTE DI TUTTI
Classi – periodo
Obiettivi
Attività
Prime e spettacolo rivolto ad alunni e famiglie; 1 giugno
pomeriggio e sera
- Educare al rispetto delle diversità
- Promuovere la conoscenza dei delle diverse culture nei
diversi aspetti
Il mondo in Festa
Attività pomeridiane presso il Polo scolastico
- attività sportiva Softball, Cricket Pakistano, “Giochi di altri
tempi” attività con gli Scouts. Gli alunni dell’Istituto M.
Curie hanno svolto un’attività di tutoring agli alunni nelle
diverse attività; altri punti di incontro della Festa (Ciclo
Riciclo, Aternative and Ethnic Food ecc.).
Danze dal tempo e dallo spazio
61
Valutazione
Spettacolo serale presso il Teatro dell’Oratorio di Levico
- Danze medievali , irlandesi, country, moderne e hip hop
Positiva da riproporre: partecipazione numerosa allo spettacolo
serale
EDUCARE ALLA LEGALITÀ
EDUCAZIONE STRADALE
Classi – periodo
Obiettivi
Classi prime; II quadrimestre
- Apprendimento di semplici regole da rispettare sulla strada
sia in bicicletta che a piedi per la propria sicurezza e quella
degli altri.
Attività
Le classi prime hanno incontrato un Agente della Polizia Municipale
per parlare del comportamento da tenere a piedi o con qualsiasi
mezzo di trasporto dentro o fuori un centro abitato.
Valutazione
Positiva: gli alunni hanno partecipato con interesse e hanno
apprezzato questa opportunità per sottoporre i loro quesiti e
ricevere risposte da esperti che li aiutano ad adottare sulla strada
comportamenti corretti e adeguati.
EDUCAZIONE STRADALE
Classi – periodo
Collaboratori
esterni
Obiettivi
Terze; febbraio
Agente polizia municipale
-
Attività
Valutazione
Riflettere sulle responsabilità civili e penali degli
adolescenti.
Conoscere il codice della strada
L’esperto ha illustrato alcuni articoli del codice della strada e ha
presentato le differenze tra i vari tipi di cartelli stradali
Positiva
PROGETTO “SICUREZZA IN INTERNET”
Classi – periodo
Collaboratori
esterni
Obiettivi
Attività
Valutazione
Seconde; Febbraio
Agente della Polizia Postale, dott.ssa Faes
Fornire consigli e suggerimenti utili per preservare la
propria sicurezza in internet
- Approfondire l’argomento del cyber bullismo
Attività di prevenzione dei rischi connessi all’uso di Internet e
posta elettronica. Le classi seconde hanno incontrato un Agente
della Polizia postale per parlare dei comportamenti da tenere
quando si utilizza un computer e si naviga in internet
Positiva: gli alunni hanno partecipato con interesse e hanno
apprezzato questa opportunità di sottoporre i loro quesiti e
ricevere risposte da esperti che li hanno aiutati a capire come
siano fondamentali pochi accorgimenti per evitare situazioni
spiacevoli e restare protetto sul Web
-
62
“CONCETTO DI REATO, CAPACITÀ DI INTENDERE E DIVOLERE, CYBERBULLISMO,REATI
INFORMATICI, DANNI AL PATRIMONIO”
Classi – periodo
Collaboratori
esterni
Obiettivi
Attività
Valutazione
Terze; seconde sezioni A e B II quadrimestre marzo
Maresciallo dei Carabinieri della caserma di Levico
adolescenti.
- Riflettere su argomenti quali il bullismo e cyber bullismo.
Lezione frontale
Positiva: gli alunni hanno seguito in modo attivo ponendo
domande interessanti.
-
“SOSTANZE STUPEFACENTI E DROGHE”
Classi – periodo
Collaboratori
esterni
Obiettivi
Terze; II quadrimestre
Mar. A.S. UPS Luciano Osler
-
Attività
Valutazione
adolescenti.
Riflettere su argomenti quali le dipendenze.
Conoscere le nuove sostanze stupefacenti e la
conseguente pericolosità degli effetti nell’assumere
questi tipi di sostanze.
Incontro con esperto e visione di alcuni filmati sugli effetti
irreversibili causati dall’uso di tali sostanze
Positiva: gli alunni hanno seguito con attenzione dimostrando
una certa sorpresa e impressione su quanto esposto e visto. La
partecipazione è stata attiva. Da riproporre
PROGETTI DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE
PROGETTO “Approccio al primo soccorso”
Classi – periodo
Collaboratori
esterni
Obiettivi
Prime; II Quadrimestre
Volontari della CRI
-
Attività
Valutazione
-
Apprendere le nozioni principali dei soccorritori
occasionali
Apprendere come effettuare una chiamata corretta al 118
Conoscere, vedendoli direttamente, gli strumenti di primo
soccorso presenti in ambulanza
I volontari hanno presentato delle situazioni che si
potrebbero verificare e hanno stimolato gli alunni con
domande e ragionamenti; infine hanno dato le risposte,
analizzando ogni situazione ipotizzata.
Positiva: gli alunni hanno dimostrato partecipazione sia nella fase
teorica sia nella visita diretta dell’ambulanza.
PROGETTO “ROSSO SORRISO”
Classi – periodo
Seconde; I quadrimestre marzo
63
Collaboratori
esterni
Obiettivi
Attività
Valutazione
Esperti AVIS
-
Sensibilizzare alla solidarietà, alla donazione, alla
cittadinanza attiva e alla cooperazione
Incontro con gli esperti
Positiva: gli alunni hanno dimostrato partecipazione e interesse.
PREMIAZIONE e INAUGURAZIONE
PROGETTO “LASCIA UN’IMPRONTA”
Piano giovani Zona Laghi Valsugana
Classi-Periodo
Alunni volontari di tutte le classi;
Docente referente Donatella Evangelista
Obiettivi
- Sensibilizzare i giovani alla partecipazione/appartenenza al
proprio territorio e all’assunzione di responsabilità sociale.
- Accrescere il senso civico dei giovani e dei preadolescenti
- Stimolare i ragazzi a sperimentarsi nel campo dell’arte,
della creatività, della manualità e della riflessione sulle
questioni del nostro tempo e renderli soggetti attivi nelle
fasi di ideazione , gestione e realizzazione del progetto.
Premiazione e
Nell’anno scolastico 2014-2015 gli alunni del nostro Istituto hanno
Inaugurazione
realizzato per la fase conclusiva del progetto, intrapreso quattro
anni fa “ Abbellisci il tuo paese,” degli elaborati grafici sul tema
dell’ambiente che sono stati raccolti e valutati da un esperto. Il
giorno venerdì 08.04.2016 alle ore 15.00 sono stati premiati in
presenza della Dirigente, della vicepreside, delle autorità locali e
provinciali, i dieci migliori bozzetti esposti nel percorso della mostra
a scuola e realizzati per i pannelli di Tenna e Calceranica. La
manifestazione è proseguita nella giornata successiva, sabato
09.04.2016, con l’inaugurazione dei pannelli alle ore 10.00 presso il
Parco Pubblico di Tenna e alle ore 15.00 presso Parco Aoni di
Calceranica.
Conclusione
Gli alunni hanno affrontato un “viaggio”, un lungo e impegnativo
viaggio, che li ha visti protagonisti nello sperimentare nel campo
dell’arte, della creatività, della manualità e anche nella riflessione
sulle grandi tematiche culturali, soprattutto, su quelle della
sostenibilità ambientale. Gli alunni hanno svolto con successo un
percorso formativo esterno alla dimensione frontale e curriculare
della lezione didattica convenzionale.
PREMIAZIONE
CONCORSO “INTERPRETIAMO l’EMAS”
Classi-Periodo
Alunni o gruppi di alunni di tutte le classi
Docente referente Donatella Evangelista
Obiettivi
- Stimolare comportamenti virtuosi in campo ambientali
- Promuovere un comportamento sostenibile
- Riflettere su messaggi forti in tema di protezione
ambientale, e più in generale per orientare nuovi stili di
vita.
Attività
Realizzazione di un Logo+Slogan o Mascotte o scatto di una
“fotosostenibile” sui temi del rispetto e della tutela dell’ambiente
da parte dell’Istituto Comprensivo
64
Premiazione
Gli elaborati presentati dagli alunni sono stati valutati e premiati in
occasione della festa d’Istituto il primo giugno.
PROGETTO “MI RIFIUTO”
Classi – periodo
Docente
referente
Collaboratori
esterni
Obiettivi
Attività
Valutazione
3A; II Quadrimestre
Marika Dalmaso
Esperti APPA
Sensibilizzare gli alunni sul tema della raccolta
differenziata
- Aumentare negli studenti la consapevolezza del rispetto
ambientale
- Partecipazione al concorso “Ambarabaricicloclò” indetto
dal premio Andersen e Consorzio Ricrea con prodotto
finale (manifesto)
- In classe: lezioni frontali con esperti
- Uscita sul territorio per bonifica ambientale
Positiva.
-
PROGETTO SVILUPPO SOSTENIBILE
Classi – periodo
Docente
referente
Collaboratori
esterni
Obiettivi
Attività
Valutazione
3G; I Quadrimestre
Lisa Folcato
Esperti dell’associazioneH2O+
Sensibilizzare i ragazzi sul tema dello sviluppo
sostenibile(consumo acqua, biodiversità, globalizzazione,
prodotti biologici)
- Incontro con esperta con giochi di simulazione
- Uscita alla fiera “Fa’ la cosa giusta” con intervista agli
espositori
- Incontro con esperta e restituzione.
Positiva; Gli alunni hanno dimostrato interesse e partecipazione.
-
PROGETTI E ATTIVITÀ – AMBITO STORICO
PROGETTO SULLA PRIMA GUERRA MONDIALE
Classi- Periodo
Docente
referente
Collaboratori
esterni
Obiettivi
Classi terze
Associazione Culturale Chiarentana
Esperto: Francesco Filippi e altri esperti
- avvicinare i ragazzi alla comprensione e all’
interpretazione delle immagini mettendo in evidenza la
complessità insita nel comprendere tutti i possibili
significati di un documento che ad un primo sguardo
sembra essere autoevidente.
- Approfondimenti relativi alla storia locale
- Conoscenza del territorio locale e delle sue testimonianze
storiche
65
Attività
-
Valutazione
Visita con guida al forte delle Benne
Proiezione del film “Fino a quando” (09/12/2015)e
incontro con il regista Vittorio Curzel
Incontro con lo storico Francesco Filippi sul tema della
Grande guerra, “La guerra per immagini”. E' stata inoltre
proposta un'attività laboratoriale sul tema del profugo, con
l'intervento di tre volontari dell'associazione Chiarentana di
Levico Terme
Positiva. Gli esperti, che hanno dimostrato competenze specifiche
sia in campo disciplinare sia a livello didattico e relazionale,
hanno saputo coinvolgere mediante una metodologia attiva gli
alunni, i quali hanno mostrato interesse e vivace partecipazione.
GIORNATA DELLA MEMORIA
LE FOIBE
Classi-Periodo
Terze; 10 febbraio
Docente referente Insegnanti di lettere
Collaboratori
Giuseppe Zito
esterni
Obiettivi
- Sensibilizzare gli alunni al rispetto dell’altro e al valori della
tolleranza e all’accettazione della diversità
- Fornire conoscenze e far riflettere gli alunni su fenomeni
che hanno segnato la storia dell’uomo.
- Sviluppare un atteggiamento di valorizzazione della
memoria per evitare che tali eventi drammatici si ripetano
Attività
Spezzoni di filmati e documentari e alcune parti tratte dallo
spettacolo del cantante Simone Cristicchi
Valutazione
Positiva; gli alunni hanno mostrato interesse e vivace
partecipazione.
LA QUESTIONE TIBETANA
Classi-Periodo
Docente referente
Collaboratori
esterni
Obiettivi
Attività
Valutazione
3 C 3E 3F 3G
incontro con gli esperti dott. Orlandi del CSEO (Centro Studi
Europa Orientale) e dott. Massimo Libardi, direttore della
Biblioteca di Borgo Vals. (15 aprile )
- Fornire conoscenze e far riflettere gli alunni su fenomeni
che caratterizzano la vita passata e presente dei popoli.
- Avvicinare gli alunni a realtà storico-geografiche
extraeuropee
- Lezione frontale
Complessivamente positiva; gli alunni hanno però incontrato
difficoltà a seguire alcune parti dell’intervento per il riferimento a
fatti di cui non avevano alcuna conoscenza e per il registro
linguistico eccessivamente alto utilizzato dagli esperti.
TEMA SUL GENOCIDIO
Classi-Periodo
Terze: sezioni A, B, C, E; marzo
66
Docente referente Insegnanti di lettere
Collaboratori
L’editore Roberto Keller
esterni
Obiettivi
- Fornire conoscenze e far riflettere gli alunni su eventi che
hanno segnato la storia dell’uomo.
Attività
- Lezione frontale
Valutazione
Positiva
SPETTACOLO
“La Curtis medioevale”
Classi-Periodo
1A; 1D; 9 aprile
Docente referente Orietta Ingala
Collaboratori
Licia Bertagnolli, Lucia Pallaoro
Obiettivi
- Conoscenza e approfondimenti relativi alla storia
medioevale nei diversi aspetti
- Rievocazione di balli medioevali accompagnata da due
melodie del periodo eseguite dagli alunni della1 A con il
flauto dolce.
- Conoscenza di cibi tipici e ricette dell’epoca
- Conoscenza degli strumenti musicali di quel periodo
Attività
- Realizzazione di ricette elaborate a casa di pietanze
dell’epoca
- Partecipazione con coreografia alla serata organizzata
presso il Teatro dell’Oratorio di Levico “Danze dal tempo e
dallo spazio”
Valutazione
Positiva
AREA LINGUISTICA
“CONNETTITI AL MONDO ATTRAVERSO LE LINGUE”
CERTIFICAZIONI KET E FIT
Classi-Periodo
Docente referente
Obiettivi
Attività
Alunni che si sono iscritti alle AOF; I e II quadrimestre
Insegnanti di lingue
Superare l’esame di certificazione linguistica
Durante le attività facoltative sono stati proposti dei laboratori per
la preparazione agli esami di certificazione linguistica sia per il
tedesco sia per l’inglese. Per motivare e aiutare gli alunni a
migliorare la comprensione e la produzione orale delle due lingue
sono intervenuti lettori di madrelingua in due momenti distinti:
Tra il mese di aprile e maggio durante le AOF per il conseguimento
della certificazione linguistica A2 nella lingua inglese e tedesca.
Durante le ore con il lettore di madrelingua (docenti della CLM) gli
alunni sono stati stimolati a parlare in lingua straniera seguendo la
modalità orale della certificazione.
Un secondo intervento si è tenuto durante i tre giorni dell’evento
“Lingue in Festival” nel mese di maggio. Sono stati organizzati vari
workshop in cui sono state coinvolte classi prime e seconde della
S.S.P.G.
Nel mese di maggio 34 alunni hanno sostenuto l’esame KET (A2), e
19 alunni l’esame FIT IN DEUTSCH 2 (A2). Chi supererà l’esame
riceverà un attestato riconosciuto a livello internazionale che
attesta le competenze A1 o A2 stabiliti dal Consiglio d’Europa nel
67
Quadro di Riferimento Europeo. Gli esami per la certificazione
esterna sono stati tenuti da enti certificatori riconosciuti come il
Goethe Institut, per il tedesco, e la Cambridge University, per
l’inglese.
Per quanto concerne gli esiti del Fit in Deutsch, nove alunni hanno
conseguito la valutazione “sehr gut” (Ottimo/Distinto) e dieci
alunni la valutazione “gut” (Distinto/Buono)
Valutazione
Positiva
SOGGIORNO ESTIVO IN GERMANIA
Classi-Periodo
Hanno aderito 39 studenti della SSPG; organizzato dal 21/08/2016
al 27/08/2016 un soggiorno estivo a Würzburg
Docente referente L’insegnante di tedesco Marina Beber
Obiettivi
- migliorare la consapevolezza della propria identità
culturale e confrontarla con quella inglese, imparando ad
apprezzarle entrambe
- approfondire e potenziare la conoscenza della lingua
inglese attraverso l’attivazione di percorsi di
apprendimento organizzati in funzione dello sviluppo di
competenze in un ambiente più realistico di quello
scolastico.
Attività
Lezioni a scuola, visite guidate e uscite sul territorio
ENGLISH SUMMER CAMP
Classi-Periodo
Referente
Obiettivi
Attività
alunni della SP e le classi prime e seconde della SSPG. Il British
Institutes organizzerà dall’11 al 15 luglio e dal 18 al 22 luglio un
campeggio in lingua inglese e tedesca presso la nostra scuola
Cristina Sordo
- approfondire e potenziare la conoscenza della lingua
inglese e tedesca
Varie con docenti madrelingua
PROGETTO “DEUTSCHES FRÜHSTÜCK”
Classi-Periodo
Docenti
Obiettivi
Attività
Alcune classi di sezioni diverse; I Quadrimestre
Sandra Ciccarelli e Alessandra Willeit
- migliorare la consapevolezza della propria identità
culturale e confrontarla con quella tedesca, imparando ad
apprezzarle entrambe
- Partendo dall’idea che la cucina è cultura e scambio, gli
alunni si sono impegnati a portare cibi tipici tedeschi al fine
di assaporare gusti diversi da quelli italiani
immedesimandosi così in una cultura diversa e riscoprendo
attraverso il confronto culinario la propria identità culturale.
Partendo dunque dall’idea che il cibo sia espressione culturale di un
popolo, gli alunni si sono impegnati a portare cibi tipici tedeschi al
fine di assaporare gusti diversi da quelli tipicamente italiani
immedesimandosi così in una cultura diversa e riscoprendo
attraverso il confronto culinario la propria identità culturale. A tal
fine due classi seconde si sono incontrate prima delle vacanze di
Natale per condividere questa esperienza culinaria tedesca e per
giocare e cantare in lingua tedesca.
68
Valutazione
Positiva
MOSTRA
"Deutsche Städte und Landschaften"
Classi-Periodo
Docenti
Obiettivi
Attività
Valutazione
Classi terze; la SSPG ha ospitato la mostra del Goethe Institut
"Deutsche Städte und Landschaften" dal 18 al 29 gennaio
Sandra Ciccarelli
- conoscere città e paesaggi tedeschi
- percorsi didattici interattivi ed esercitazioni online.
Positiva
PROGETTO CLIL
Classi-Periodo
DocentI referentI
Obiettivi
Attività
Valutazione
IF, IIF e IIIF
le prof.sse Daniela Cobbe, Federica Trona, Maria Antonietta Nencini
e Sandra Ciccarelli
- apprendere una o più discipline attraverso una lingua
straniera
brevi percorsi interdisciplinari con approccio CLIL permettendo agli
alunni di apprendere una o più discipline attraverso la lingua
tedesca:
- IF: Scienze/Lingua Tedesca → Tierwelt
- IIF: Scienze/Lingua Tedesca → Abenteuer Ernährung
Geografia/Lingua Tedesca → Österreich, Tirol, Innsbruck
- IIIF: Geografia/Lingua Tedesca → Clima e ambienti nel
mondo
Positiva l’idea che si debba passare da una competenza linguistica
passiva ad una attiva; questa metodologia, indicata nel “Piano
Trentino Trilingue”, è utile ad incentivare la diffusione del
trilinguismo tra gli alunni.
LINGUE IN FESTIVAL
Classi - periodo
Docente
referente
Obiettivi
Attività
Classi prime, seconde e terze; dal 16 al 18 maggio
Sandra Ciccarelli con la collaborazione degli insegnanti di lingua
inglese e tedesca e delle prof.sse Bertagnolli Licia, Martinelli Elena
e Michela Niero.
- Comprendere l’importanza del plurilinguismo e dell’effetto
che ha sul cervello umano
- esercitare la lingua tedesca nelle quattro abilità linguistiche
Il progetto ha previsto più fasi:
Attività con gli studenti il mattino
- Evento di apertura e chiusura con il gruppo
musicale. Brani cantati in tedesco Ich lebe di
Christine Stuermer, in inglese Wrecking Ball di
Miley Cyrus e in italiano Sangue al cuore dei
Nomadi.
- Workshop per le classi prime (In lingua tedesca: Fit auf
Deutsch, Cineforum, Karaoke; in lingua inglese: English is
fun!, British culture, Balli irlandesi, Teatro)
- Workshop per le classi seconde (In lingua tedesca:
Origami, Küche Ahoi, die Geschichte der DDR; in lingua
69
-
inglese: Cineforum, Basket, Karaoke)
Quiz in lingua straniera per le classi terze
Intervento lettori per alunni frequentanti le AOF (FIT e KET)
Interventi vari dei lettori
Concorso “Connect” e premiazione nell’evento di
chiusura
Attività con gli studenti il pomeriggio (16.30-18.30):
WORKSHOP POMERIDIANI
- Esposizione progetti (CLIL, TYSC, progetto 2^B "A caccia di
lingua…").
- Conversazione in lingua inglese, tedesca, francese e
spagnola in caffetteria.
- Attività in lingua francese a cura degli alunni del corso base
di francese (AOF).
EVENTI SPECIALI
- Incontro serale "Chi trova una lingua...trova un tesoro" con
l’intervento dei docenti:
- Dott.ssa Vittoria Sofia, GISCEL Veneto "Lingua e identità:
Valutazione
la scoperta di noi stessi e l'incontro con l'altro" e momento
laboratoriale.
- Dott.ssa Loredana Bettonte (presidente dell'Istituto
Universitario per Mediatori Linguistici Interpreti e
Traduttori) "Trilinguismo ... si può? No, ... si deve!"
Esposizione progetto 2^B "A caccia di lingua. Lingue e
dialetti a confronto. Perché, chi trova una lingua…trova un
tesoro” a cura della professoressa Elena Martinelli.
Partecipazione degli alunni al Festival delle Lingue a
Rovereto organizzato dalla PAT
Mostra interattiva sull’origine della lingua
Proficui e positivi gli incontri con gli esperti di plurilinguismo;
efficaci i momenti di conversazione con i lettori. Interessanti e
partecipati gli workshop. Infine gli alunni delle classi terze hanno
partecipato con entusiasmo e spirito competitivo al quizzone in
lingua tedesca e inglese. Iniziativa da riproporre.
PROGETTO TEATRO IN INGLESE DRAMA AT SCHOOL
“A Midsummer Night’s Dream”
Classi- Periodo
Docente
referente
Docenti coinvolti
Obiettivi
alunni di varie classi e sezioni
Giuliana Boccia
Giuliana Boccia, con l’ausilio del prof. Alberto Rech nella parte
scenografica.
- Saper lavorare in gruppo
- Acquisire sicurezza nelle proprie capacità linguistiche
- Rinforzare l’autostima
- Sviluppare capacità organizzative e progettuali
- Apprendere la lingua divertendosi
- Utilizzare la drammatizzazione come mezzo per
potenziare le capacità comunicative, espressive e creative
degli alunni
70
Attività
Preparazione e rappresentazione dello spettacolo in
lingua inglese
Positiva; gli alunni hanno mostrato interesse e partecipazione
attiva.
-
Valutazione
PROGETTO RILEVAZIONE COMPETENZE LINGUISTICHE
a cura di Iprase
Classi- Periodo
Docente
referente
Docenti coinvolti
Obiettivi
Attività
Valutazione
Tre classi terze a scelte a campione, aprile
Germana Degasperi
Lingue straniere
- Rilevare le competenze linguistiche in tedesco e inglese
degli studenti trentini
- Costituire una informazione di bare per il piano del
Trentino Trilingue
- Esecuzione di test nelle quattro abilità in tedesco e
inglese in laboratorio informatico
Positiva
AREA DISCIPLINARE MATEMATICA SCIENZE
TRENTINO YOUNG SCIENTIST CHALLANGE (TYSC)
Classi- Periodo
Docente
referente
Docenti coinvolti
Esperti
Obiettivi
Attività
Valutazione
Gruppi di alunni di età e classi differenti o gruppi all’interno della
stessa classe; con un totale di 61 progetti presentati il 27
gennaio presso la nostra sede scolastica ad una giuria
selezionata di esperti ricercatori e anche a tanti genitori e scolari
interessati.
L’insegnante di matematica Cristina Forti
Più docenti di varie discipline
Ricercatori universitari
- mettere alla prova la creatività degli alunni nell'inventare
o migliorare alcune esperienze di carattere scientifico e
non solo.
- Stimolare l’interesse per le diverse aree: matematica –
chimica – fisica; scienze biologiche; tecnologia – robotica –
informatica e scienze sociali
- Favorire la collaborazione tra alunni di sezioni e classi
diverse
- Realizzazione di progetti nelle diverse aree
Positiva: da riproporre; gli alunni hanno mostrato interesse e
partecipazione attiva.
Dalle valutazioni della giuria sono stati scelti 13 progetti per
concorrere, assieme ad altri 30 progetti degli altri istituti il 15 aprile
presso l’aula Magna dell’università di lettere, ad un'ulteriore
selezione. Da questa seconda e conclusiva selezione due gruppi
sono stati ritenuti meritevoli di riconoscimenti da parte
dell’organizzazione qualificandosi al primo e al terzo posto. Il primo
71
posto conquistato con con un progetto in ambito matematico “la
macchina di Galton” e il secondo con un progetto in ambito
ecologico “ecosistemi del futuro.”
RALLY MATEMATICO TRANSALPINO
Classi- Periodo
Docente
referente
Docenti coinvolti
Obiettivi
Attività
Valutazione
Si sono iscritte 8 classi che hanno svolto le due prove (febbraio e
aprile) necessarie a qualificarsi per la finale
Insegnanti di matematica
- promuovere la risoluzione di problemi per migliorare
l'apprendimento e l'insegnamento della matematica
tramite un confronto fra classi.
- stimolata la consapevolezza dei singoli allievi della
necessità di imparare a collaborare riconoscendo
debolezze, limiti e punti di forza di ciascuno
- imparare a parlare di matematica, a spiegare idee e
procedimenti
Risoluzione di problemi
Positiva; una classe terza, piazzandosi al primo posto ha potuto
partecipare alla finale tenutasi a Riva del Garda il 29 maggio 2015:
anche in quest'ultima gara la classe non ha deluso le aspettative
riuscendo a battere la classe avversaria.
2°CAMPIONATO STUDENTESCO DI GIOCHI DI LOGICA
Classi- Periodo
Docente
referente
Docenti coinvolti
Obiettivi
Attività
Valutazione
Alunni con iscrizione volontaria; Data della selezione provinciale:
29 gennaio e data della gara nazionale: 2 aprile a Modena.
- sviluppare il pensiero laterale e la capacità di trovare
soluzioni adeguate a quesiti non convenzionali e, per la
modalità di gioco a squadre, anche la capacità di
collaborare.
Risoluzione del maggior numero di giochi logici tra quelli proposti;
l'adesione è stata molto numerosa, al punto che per poter
usufruire degli incontri di preparazione che il Liceo offriva agli
studenti delle medie, si è dovuto organizzare tre incontri presso il
nostro Istituto grazie alla disponibilità della prof.ssa Chiara
Molinari, responsabile del progetto presso il liceo.
Positiva; i ragazzi hanno partecipato alla selezione provinciale
svoltasi il 29 gennaio presso il Liceo Galilei e l’unico studente
qualificatosi ha partecipato alla gara nazionale a Modena.
OLIMPIADI DELLA MATEMATICA UNIBOCCONI
Classi- Periodo
Selezione tra tutte le classi; selezionati i migliori di ogni classe si
è passati alla fase provinciale, tenutasi a Rovereto il 12 marzo
72
Docente
referente
Docenti coinvolti
Obiettivi
Attività
Valutazione
- individuare e incentivare le eccellenze
i ragazzi sono chiamati a risolvere alcuni quesiti nel minor tempo
possibile
Positiva; nella categoria c2(terza media) un alunno che si è
piazzato ottavo, non ha potuto accedere alle nazionali di Milano
per un soffio ( sono stati qualificati solo i primi sette).
ALTRI PROGETTI
PROGETTO GARA DI LETTURA
Classi- Periodo
Docente
referente
Collaboratori
esterni
Docenti coinvolti
Obiettivi
Attività
Valutazione
Prime; II quadrimestre
Orietta Ingala
Responsabile della biblioteca di Levico Terme
Gaetana Giannone, Iole Piva, Elisabetta Brunialti, Daniela Cobbe,
Piva Anita, Lisa Folcato e Ingala Orietta
- Aiutare la socializzazione e la collaborazione nel gruppo
classe
- Consolidare l’abitudine alla frequentazione della
biblioteca
- Promuovere il piacere e l’interesse per la lettura
- Comprendere l’importanza dell’impegno nel lavoro
individuale per il raggiungimento di un obiettivo comune.
- Leggere e comprendere testi di vario genere
- Conoscere diverse modalità di lettura.
- Affinare il senso critico, comprendendo in modo profondo
i messaggi trasmessi dal testo.
Gli alunni delle classi hanno letto con attenzione sette libri scelti
dai docenti e hanno partecipato alla gara sfidandosi tra sezioni;
la struttura della gara è stata accuratamente studiata per
rendere il gioco vario, movimentato, e per diventare via via più
complesso man mano che si vincono le sfide.
Positiva: da riproporre; gli alunni hanno partecipato con
entusiasmo e con un profondo spirito di gruppo. Positiva perché
stimola gli alunni alla lettura e al piacere di leggere. Classe
vincitrice: la prima D.
PROGETTO “BALLO COME ESPRESSIONE DI UNITÀ”
Classi – periodo
Docente
referente
Collaboratori
esterni
Obiettivi
Attività
3A; I e II quadrimestre
Marika Dalmaso
Giulia Primon
-
Creare un gruppo classe affiatato e omogeneo
Creazione coreografia
73
Partecipazione con coreografia alle Olimpiadi della danza
ottenendo il terzo posto
- Partecipazione al concerto di fine anno e alla serata
organizzata presso il Teatro dell’Oratorio di Levico “Danze
dal tempo e dallo spazio”
Positiva; il gruppo classe è diventato più affiatato e coeso.
-
Valutazione
ATTIVITÀ DI CINEFORUM
Classi – periodo
Docenti coinvolti
Obiettivi
Attività
Valutazione
3 E e 3C; nel corso dell’anno nelle ore di italiano in
collaborazione con l’insegnante di religione
Iole Piva, Elisabetta Brunialti e Nicoletta Wolf
- Saper analizzare i contenuti, i temi e i messaggi presenti
nei film presi in esame
- Imparare a riflettere sui temi proposti. Le pellicole sono
state analizzate principalmente dal punto di vista del
contenuto, dei temi e dei messaggi veicolati. Non sono
state trascurate tuttavia le osservazioni sulle scelte del
regista relativamente alle scenografie e ad altri aspetti
tecnici.
In III E è stata proposta la visione dei seguenti film: “Billy Elliot”
(di Stephen Daldry), sui temi dell’adolescenza e
dell’orientamento, “Il ragazzo selvaggio” (di François Truffaut),
sul tema dell’educazione “Invictus” (di Clint Eastwood), sul tema
dell’apartheid e del razzismo, “Il figlio dell’altra”(di Lorraine
Lèvy), in collegamento con la storia della Questione Palestinese,
“Water” (di Deepa Metha) sul tema della discriminazione delle
donne, “Il compagno Don Camillo” di Luigi Comencini in
collegamento con la storia del dopoguerra in Italia.
In III C sono stati proposti i seguenti film:
“Billy Elliot” (di Stephen Daldry) , “I quattrocento colpi” (di
François Truffaut) e “Stand by me” (di Robert Reiner) sui temi
dell’adolescenza e dell’orientamento; “Invictus” (di Clint
Eastwood) e “Help” (W. Becker) sul tema dell’apartheid e del
razzismo; “Il figlio dell’altra”(di Lorraine Lèvy), in collegamento
con la storia della Questione Palestinese; “Il grande dittatore” (di
Charlie Chaplin) sui totalitarismi; “Il compagno Don Camillo” (di
Luigi Comencini) in collegamento con la storia del dopoguerra in
Italia; “Good by Lenin” (W. Becker ) sulla Germania e il processo
di riunificazione.
Positiva
PROGETTO: RACCOLTA DI TAPPI
Classi – periodo
Docente
referente
Obiettivi
Tutte le classi
Anita Piva
-
Sensibilizzare alla solidarietà
Riflettere sui propri stili di vita
Confrontare il proprio stile di vita con quello degli altri
Capire che anche i piccoli gesti possono aiutare gli altri
Educare al riciclaggio
74
Attività
Valutazione
Gli alunni si sono impegnati nella raccolta dei tappi di plastica
con la consapevolezza che la plastica raccolta, verrà reimpiegata
per la produzione di panchine, oggetti di arredamento urbano
casalingo.
Gli alunni hanno aderito al progetto ed hanno partecipato alla
raccolta con costanza.
PROGETTO “COMINCIAMO INSIEME”
Periodo
Docente
referente
Obiettivi
Settembre
I coordinatori delle classi prime
-
Attività
Valutazione
Creare una rete di collaborazione tra gli adulti che hanno
compiti educativi nei confronti dei ragazzi.
Abbassare il livello di tensione presente in qualche
famiglia o in qualche ragazzo.
Raccogliere dai genitori informazioni utili sul ragazzo.
Dare anche ai ragazzi un ruolo attivo, consapevole e
autorevole nella creazione del loro “profilo iniziale”
Mettere gli insegnanti del Consiglio di Classe nelle
condizioni di progettare tempestivamente percorsi
adeguati ai bisogni degli alunni.
I fase:
- Passaggio di informazioni dalle maestre alla commissione
formazione classi prime SSPG.
II fase:
- incontro nelle prime due settimane di scuola da parte di
alcuni insegnanti con i genitori per chiedere informazioni
sui bambini che possono aiutare gli insegnanti a
conoscere in breve tempo bisogni, potenzialità e difficoltà
dei ragazzi.
III fase:
proposta ai ragazzi di attività espressive diverse affinché
possano parlare di sé, delle proprie potenzialità o carenze;
questo per metterli al centro del processo di
apprendimento.
Positiva e necessaria per attivare velocemente un rapporto di
conoscenza tra genitori e insegnanti in vista di una efficace
collaborazione.
PROGETTO “IO …TU…GLI ALTRI”
Classi – periodo
Docente
referente
Obiettivi
Prime; settembre
-
Aiutare gli alunni ad affrontare il passaggio dalla scuola
primaria alla scuola secondaria di primo grado..
Favorire il processo di costruzione dell’identità personale.
Creare in classe un clima favorevole sia al dialogo e al
confronto sia all’apprendimento.
Contribuire all’integrazione di allievi di altre culture e
lingue.
75
Attività
Compilazione in classe del fascicolo “Le prime settimane di
scuola”; attività di gruppo che si è conclusa con un prodotto
come ad es. un cartellone.
Valutazione
Positiva: gli alunni si conoscono e attraverso il confronto e lo
scambio di idee interagiscono con i nuovi compagni attivando
una proficua collaborazione.
LABORATORIO DI CUCINA
Classi – periodo
Docente
referente
Obiettivi
Attività
Valutazione
Attività AOF
Gaetana Giannone, Michela Sottopietra
Lavorare insieme
Individuare, condividere, rispettare le regole dello stare
insieme
- Imparare ad utilizzare correttamente strumenti di lavoro e
materiali
- Eseguire con la guida dell’insegnanti le varie fasi di lavoro
richieste
Eseguire ricette semplici: dolci , antipasti tramezzini, ecc.
Organizzare e preparare uno spuntino, una merenda, una festa
Calcolo dei costi
Tenere il rendiconto delle spese
Positiva: i ragazzi hanno partecipato con interesse ed entusiasmo
-
PROGETTO CONTINUITÀ SCUOLA PRIMARIA- SSPG
Classi Periodo
Obiettivi
Attività
Valutazione
Prime; primo giorno di scuola
- far loro conoscere l’ambiente
- favorire una prima conoscenza tra i compagni della stessa
classe
Per gli alunni inseriti nella classe prima è stata pianificata una
giornata particolare con laboratori attivati in informatica, artistica
e attività sportive.
Positiva: gli alunni della classi prime hanno partecipato con
interesse ed entusiasmo alle diverse attività laboratoriali
prendendo familiarità con l’edificio e con i compagni di classe.
PROGETTO SPAZIO ASCOLTO
Periodo
Collaboratore
esterno
Obiettivi
Attività
Valutazione
Ottobre- maggio: tutti i giovedì
Dott.ssa Enza Deuscit
Favorire collaborazione scuola – famiglia.
Promuovere il benessere sociale e psicologico degli
alunni.
- Far sperimentare l’importanza e il valore della riflessione
guidata dall’esperto su ciò che può accadere nella
quotidianità scolastica.
Incontri richiesti dagli alunni, dagli insegnanti o dai genitori con la
psicologa dott.ssa Deuscit Vincenza.
Positiva.
-
76
PROGETTO “SPORTELLO LOGOPEDIA”
Periodo
Collaboratore
esterno
Obiettivi
2 ore a settimana; II quadrimestre
Dott.ssa Mara Faita
-
-
-
Attività
Valutazione
Supporto metodologico agli insegnanti nella
programmazione didattica e recupero della classe,
attraverso la somministrazione di prove in classe da parte
dei rispettivi insegnanti, relative alla lettura, scrittura ed
area matematica.
Valutazione individuale degli studenti in difficoltà di
apprendimento, per un eventuale invio ai Servizi, al
termine della stessa segue un incontro di restituzione con
i genitori e consegna della relazione.
Consulenza a degli insegnanti per studenti anche non
certificati sulle difficoltà di apprendimento (lettura,
scrittura, area matematica) e disturbi del linguaggio.
Attività di consulenza anche nei plessi su richiesta
Positiva
PROGETTO “IO HO BISOGNO DI…”
Periodo
Obiettivi
Attività
Valutazione
Settembre – giugno
- Promuovere le risorse di ciascun alunno attraverso il
riconoscimento sereno delle differenze e la costruzione di
ambienti accoglienti in modo che gli alunni possano trovare
attenzioni specifiche ai propri bisogni e condividere con gli
altri il proprio percorso di formazione.
La commissione BES si è riunita due volte per la trattazione di
problematiche di tipo organizzativo:
- Analizzare la documentazione ufficiale degli alunni
certificati
- Analizzare eventuali proposte di revisione della
documentazione
- Interventi dei colleghi su esperienze di didattica inclusiva
La referente ha partecipato agli incontri di consulenza con gli
specialisti e gli operatori per la continuità nel passaggio da un
ordine all’altro di scuola e a quelli per i quali vi è stata una
specifica richiesta dei docenti o dei genitori o dei servizi. Sul sito
della scuola, area BES, è presente una cartella nella quale sono
raccolti materiali inerenti a verifiche differenziate, individualizzate
e personalizzate utili alla condivisione.
Positiva
I LABORATORI NEL NOSTRO ISTITUTO
UN’ESPERIENZA IN CUCINA
Periodo
Destinatari
Docenti coinvolti
Obiettivi
I e II Quadrimestre
Alunni certificati
Insegnanti di sostegno
- Favorire l’integrazione e far crescere l’autostima negli
alunni con difficoltà e negli alunni a rischio di dispersione
scolastica
- Acquisizione di competenze specifiche
77
Sviluppare la consapevolezza di poter collaborare
all’interno del proprio nucleo familiare.
Per favorire un maggiore coinvolgimento degli alunni nelle
attività scolastiche e sviluppare le loro abilità pratico-manuali si è
proposto un laboratorio che ha coinvolto alcuni alunni certificati
Positiva: gli alunni entrano in un ambiente cognitivo stimolante
in cui gli insegnanti abbandonano il ruolo di protagonisti e
rivestono il ruolo di osservatori, di consulenti e di promotori dei
processi formativi.
-
Attività
Valutazione
LABORATORIO CREA ARTISTICA MENTE
Periodo
Destinatari
Docenti coinvolti
Obiettivi
Valutazione
Ottobre-Maggio: mercoledì 10.50-12.30
Alcuni studenti delle classi Istituto Comprensivo di Levico Terme
per i quali i Consigli di Classe hanno ritenuto utile questa
proposta.
Rosanna Evangelista, Guizzardi Claudia
Imparare a sviluppare:
· Abilità operative: capacità di usare in modo corretto
strumenti di lavoro e materiali, eseguire sequenze
operative, realizzare un prodotto conforme ai criteri di
accettabilità indicati; usare strumenti e attrezzature;
· Abilità sociali: costruire il gruppo, mantenere i propri ruoli
operativi, collaborare e cooperare, riconoscere con
consapevolezza più punti di vista, muoversi con
autonomia dentro e fuori la scuola;
· Abilità cognitive: individuare il problema, proporre
soluzioni, individuare variabili, formulare ipotesi, attivare i
saperi necessari o recuperarli e renderli disponibili,
generalizzare risultati, documentare percorsi,
comunicarli…
· Abilità metacognitive: rielaborare i concetti acquisiti,
organizzare le conoscenze apprese, far collegamenti,
operare inferenze, trasferire le competenze acquisite nella
vita a casa e a scuola.
Positiva: gli alunni entrano in un ambiente cognitivo stimolante
in cui gli insegnanti abbandonano il ruolo di protagonisti e
rivestono il ruolo di osservatori, di consulenti e di promotori dei
processi formativi.
PROGETTO “QUOTIDIANO IN CLASSE”
Classi- Periodo
Docente
referente
Docenti coinvolti
Collaboratore
esterno
Obiettivi
Seconde e terze; I Quadrimestre e II quadrimestre
Marco Ghesla
OSSERVATORIO GIOVANI EDITORI
“Corriere della Sera” “L’Adige”
- Utilizzare e conoscere questo importante mezzo di
comunicazione.
-
Attività
-
Avvicinare i ragazzi ad uno strumento utile a sviluppare
quello spirito critico che ne farà, domani, cittadini liberi.
Lettura un’ora a settimana del Corriere della sera e
Adige: gli alunni hanno letto e si sono confrontati sui
78
Valutazione
contenuti degli articoli; hanno letto e commentato gli
articoli di cronaca di grande rilevanza.
- report su una discussione a tema svolta in classe.
Positiva: da riproporre
“SETTIMANA EUROPEA DELLA DISLESSIA”
Periodo
Collaboratori
esterni
Obiettivi
Attività
Valutazione
8 ottobre: giornata della dislessia
Esperti provenienti dal gruppo InterAction del Dipartimento di
Ingegneria e Scienza dell'Informazione e dal Laboratorio di
Osservazione, Diagnosi e Formazione del Dipartimento di
Psicologia e Scienze Cognitive dell'Università di Trento
- informare e sensibilizzare alunni, genitori e docenti per
permettere un approccio consapevole ai DSA nella
quotidianità
- Laboratori interattivi
- Laboratorio didattico per insegnanti
- Plenaria per genitori con dibattito
- Esposizione materiali informativi: dimostrazione di
tecnologie significative per la persona DSA
Le attività proposte sono state rivolte a tutti i portatori di
interesse : alunni, genitori e insegnanti.
Positiva. Ha consentito agli attori coinvolti di informarsi
adeguatamente, di mitigare il disagio esperito dalle persone con
DSA e di rafforzarne le competenze.
Percorso di formazione per genitori e docenti
I MARTEDÍ DELLA SALUTE
OBIETTIVO:
- Favorire una costante formazione e informazione dei genitori e degli
insegnanti
- Approfondire temi nell’ottica dell’inter-azione, dello scambio e della
condivisione
DATE
ESPERTO
TEMA O ARGOMENTO
13 ottobre
con il contributo della dott.ssa MANGIA SANO A CASA E A
Camilla Santagiuliana, Direttrice SCUOLA
Sicurezza Alimentare e Dietetica
della ditta Risto 3 e del dott.
Andrea Maino, dietista della ditta
Risto 3, fornitrice del servizio
mensa dell’Istituto comprensivo.
10 novembre
12 gennaio
16 febbraio
dott.ssa Maria Elisabetta
Montagni, docente e formatrice.
Pediatra dott. Carmelo Fanelli,
medico pediatra in servizio
presso l’Azienda Provinciale per i
Servizi Sanitari - Alta Valsugana.
facilitatrice Gina Gozzi
COMPITI A CASA
Funzioni, vissuti, prospettive
ALLERGIE AMBIENTALI
Approcci ai problemi correlati
"PENSIERO CREATIVO E
AUTOSTIMA"
Semplici strategie quotidiane
da applicare sia in famiglia che
a scuola
79
per prendere coscienza del
nostro valore e delle nostre
potenzialità
8 marzo
12 aprile
10 maggio
dott.ssa Anna Bezzeccheri,
ALLERGIE ALIMENTARI,
biologa nutrizionista,
INTOLLERANZE ….. CELIACHIA
professionista AFC - AIC
Trentino.
dott.
Federico Bigaran,
BIOLOGICO… e dintorni
dell’Ufficio per le produzioni Il campo, il mercato, la tavola
biologiche -Provincia Autonoma
di Trento
personale dell’Unità Operativa
“UN’ALLEANZA PER LA
Salute e Sicurezza Ambienti di
SICUREZZA”
Lavoro dell’Azienda Provinciale
Dalla percezione alla
Servizi Sanitari.
valutazione del rischio
PROVE DI EVACUAZIONE DELL’ISTITUTO
Date
Coordinatrice
Obiettivi
Valutazione
23/10/2015 e 27/05/2016
Donatella Evangelista
- Garantire la sicurezza agli studenti, docenti, personale
amministrativo e personale ATA
Positiva; si sono ancora rilevati dei punti di criticità sui quali è
necessario lavorare.
ATTIVITÀ
Attività
BlBLIOTECA
Classi- periodo
Classi prime
Cosa fanno gli alunni
Gara di lettura (vedi progetto)
Classi seconde
Incontro con Antonia Dalpiaz:
ha letto alcune pagine tratte da
alcuni libri sul tema del viaggio
per stimolare la lettura nei
ragazzi
Classi terze
10/02/ 2016
Classi terze
Valutazione
Positiva
Nel
corso
di
quest’anno
scolastico in occasione del
centenario della grande guerra
gli studenti hanno partecipato
all’incontro con Giuseppe Zito
che li ha guidati nell’analisi del
film documentario del regista
Vittorio Curzel e nell’incontro
con il regista che ha coinvolto
gli studenti in una profonda
riflessione.
In occasione della Giornata
della memoria LE FOIBE,
Giuseppe Zito ha presentato
alcuni spezzoni di film
80
invitando i ragazzi al dialogo e
alla comprensione.
SPORTIVA
Classi prime
22 Ottobre 2015
Corsa campestre, fase d’Istituto: al
parco di Levico Terme
18/11 /2015
Corsa campestre a Villalagarina,
I venti migliori atleti delle classi
prime, seconde e terze in
rappresentanza della SSPG di
Levico
Classi seconde
10/04/2016
Tornei maschili e femminili di
avviamento al Basket
Classi terze
4/02/2015
Torneo maschile e femminile di
avviamento alla pallavolo in
collaborazione tra SSPG e Spazio
Giovani
Classi terze
19/05/2016
Torneo maschile e femminile di
avviamento al freesby
Classi seconde e
terze
12/11/2015
Tornei di avviamento al calcetto
(riservato ai maschi):fase
provinciale ha coinvolto 10 ragazzi
Classi prime
04/04/2016
Tornei di avviamento alla
pallamano
14 alunne di
prima seconda e
terza
Avviamento all’acrobatica aerea
Positiva. La
partecipazione
degli alunni è
stata buona e
caratterizzata
da entusiasmo
e correttezza.
Tutte le classi
01/06/2016
Giochi cooperativi
7/06/2016
Premiazione tornei
Sport esperto
esterno
Musica prof.ssa
Licia
Bertagnolli
Musica prof.
Ludovico
Lazzari
Classi prime B,
C, E
giugno
Nordic Walking: uscite al Parco
di Levico
Concerto di fine anno delle
classi terze
positiva
dicembre
Positiva
Valutazione di
istituto
Classi terze
Saggio di fine anno con flauto
dolce e pianoforte
Concerto di fine anno delle
classi terze
Gli alunni hanno compilato un
questionario sul percorso
orientamento e affettività
Rilevazione degli
apprendimenti: gli alunni
giugno
16 giugno
Positiva
I risultati
verranno
restituiti
prossimamente
81
Attività di
recupero
Alcuni alunni
delle classi
prime, seconde
e terze
hanno svolto la prova Invalsi di
italiano, matematica
Attività di recupero agli alunni Positiva
deboli nelle singole discipline
durante le ore curricolari.
VIAGGI D’ISTRUZIONE, USCITE
Corso A
CLASSE
1A
PERIODO
Fine settembre
09/01/2015
14/03/2016
15/04/2016
8/04/2016
10/11/2016
28/04/2016
2A
10/11/2016
30/04/2016
13/04/2016
20/04/2016
02/05/2016
3A
Dal 10 al
14/05/2016
30/10/2015
22/11/2015
7/10/2015
27/10/2015
14/03/2016
9/11/2015
4/12/2015
Corso B
CLASSE
PERIODO
META
Escursione a Tenna con visita al
Forte delle Benne
Uscita al Palazzo della Regione e
al palazzo della Provincia
Castello del Buon Consiglio per
l’attività: “Rintraccia la città:
Trento nel medioevo”
Castello del Buon Consiglio per
l’attività: Il ciclo dei mesi
Villa Paradiso: laboratorio di
divulgazione scientifica “Come
viaggiano le acque termali”
Spettacolo teatrale “siamo tutti
sulla stessa arca”
Viaggio di istruzione al museo
etnografico di Teodone in Val
Pusteria e al Castel Taufers a
Campo Tures
Spettacolo teatrale “siamo tutti
sulla stessa arca”
Visita Adige BLM group
Museo diocesano: “I luoghi del
Concilio” e
Laboratorio didattico al Muse:
laboratorio scientifico
Uscita a Pieve Tesino: casa di De
Gasperi
Viaggio di istruzione: Innsbruck e
Miniere di Schwaz
Viaggio di istruzione di 4 giorni a
Torino per Fiera del Libro
Visita alla fabbrica “Adige” di
Levico Terme
Visita alla Cassa rurale di Levico
Forte delle Benne
Uscita alle miniere di Calceranica
Visita a Palazzo Trentini
Spettacolo teatrale “Il Paese dei
Ciechi”
Mercatini di Natale al Parco di
Levico: visita in lingua tedesca
META
82
1B
25/09/2015
22/01/2016
23/03/2016
29/04/2016
2B
18/11/2015
13/05/2016
21/03/2016
18/03/2016
10/11/2015
24/05/2016
3B
8/10/2015
19/11/2015
6/11/2015
24/11/2015
4/12/2015
9/11/2015
2/05/2016
Corso C
CLASSE
1C
PERIODO
25/09/2015
10/11/2015
20/01/2016
8/04/2016
5/05/2016
2C
9/11/2015
22/11/2015
14/12/2015
12/04/2016
13/05/2016
13/05/2016
Escursione a Tenna e al Forte
delle Benne
viaggiano le acque termali
Laboratorio didattico al Muse:
“Le montagne dalle origini alla
vetta”
Viaggio di istruzione a Bolzano
Visita alla città di Trento alla
ricerca della città rinascimentale
Viaggio d’istruzione alla città di
Verona e a Sirmione sul Garda
BLM Group di Levico Terme
Uscita al festival delle lingue a
Rovereto
Spettacolo teatrale
Uscita a Predazzo (museo
geologico delle Dolomiti) e a
Passo Rolle
Forte delle Benne
Visita della mostra “Forte, pura,
salubre acqua”
Levico Terme
Spettacolo teatrale “Nel Paese
dei Ciechi”
Viaggio di istruzione a Torino
META
delle Benne
Spettacolo teatrale
Uscita al Muse
Viaggio a Castel Tirolo e Merano
città
dei Ciechi”
Museo diocesano: percorso su
Bernardo Clesio
Muse: attività sull’alimentazione
nel mondo
Uscita a Predazzo (museo
geologico delle Dolomiti) e a
Passo Rolle
83
3C
7/10/2015
9/11/2015
11/11/2015
17/11/2016
23/11/2015
4/12/2015
13/03/2016
Dal 2 al
4/05/2016
Corso D
CLASSE
1D
PERIODO
25/09/2015
10/11/2015
05/04/2016
5/05/2016
2D
16/10/2016
9/11/2015
8/04/2016
12/05/2016
3D
7/10/2015
6/11/2016
17/11/2015
19/11/2015
26/11/2015
4/12/2015
27-2829/04/2015
Corso E
CLASSE
1E
PERIODO
25/09/2015
29/01/2016
22/01/2016
12/04/2016
Forte delle Benne
dei Ciechi”
Visita al Muse
META
delle Benne
Spettacolo teatrale
Laboratorio didattico al museo
diocesano “Costruttori di
cattedrali”
Viaggio di istruzione a Merano e
a Castel Tirolo
Visita al Muse
dei Ciechi”
Visita alla fabbrica “Adige” BLM
Group di Levico Terme
Forte delle Benne
Teatro S.Chiara: spettacolo
teatrale “Rosso Malpelo”
Viaggio di istruzione alle grotte
di Oliero rafting sul Brenta
META
Escursione a Tenna
Laboratorio didattico al Muse
diocesano
84
5//05/2016
2E
10/11/2015
10/02/2016
28/04/2016
29/04/2016
12/05/2016
3E
8/10/2015
31/11/2015
18/11/2015
4/12/2015
3/02/2016
Dal 2 al
4/05/2016
Corso F,G
CLASSE
1F
PERIODO
25/09/2015
10/11/2015
20/01/2016
28/04/2016
2F
25/05/2016
9/11/2015
9/12/2015
11/04/2016
20/04/2016
28/04/2016
3F
2/05/2016
9/11/2015
19/11/2015
2/12/2015
8/10/2015
3/12/2015
4/12/2015
3G
13/01/2015
Dal 2 al
4/05/2016
23/10/2015
Viaggio di istruzione a Merano e
a Castel Tirolo
Spettacolo teatrale “Siamo tutti
nella stessa arca”
Visita al Muse
Uscita a Pieve Tesino per visitare
i luoghi dell’ambulantato del
Tesino
Visita al Forte delle Benne
Visita al Muse
META
Escursione a Tenna
Spettacolo teatrale
salubre acqua”
Viaggio di istruzione al museo
etnografico di Teodone in Val
Pusteria e al Castel Taufers a
Campo Tures
Visita al Muse: Meid in Mat
Spettacolo teatrale
Visita al Muse: “Il cibo conta”
diocesano: “I luoghi del Concilio”
Uscita a Pieve Tesino
Viaggio di istruzione: Innsbruck e
Miniere di Schwaz
dei Ciechi”
Visita alla Cassa Rurale
Forte delle Benne
salubre acqua”
Visita al Muse: Le montagne
Trento Fiere: “Fa’ la cosa giusta”
85
9/11/2015
16/11/2015
17/11/2015
4/12/2015
30/03/2016
5-6/05/2016
dei Ciechi”
Visita alla Cassa Rurale
Visita al Muse e al Museo storico:
percorso Trento fascista
Viaggio di istruzione a Padova
La Coordinatrice di plesso
Michela Sottopietra
86

sintesi relazione attivita` istituto a.s. 2015/2016

Transcript

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