soluzioni
Transcript
soluzioni
A scuola 1 Leggi la filastrocca. Nella sua casetta nera quando viene primavera, maestro grillo sapientone agli insetti fa lezione. La farfalla è svogliatina, disattenta e chiacchierina. Poi ci sono tre sorelle che si chiaman coccinelle, hanno gli occhi birichini e il vestito a puntolini. Lucciolina a luce spenta piano piano si addormenta, mentre il bruco pien di voglia si smangiucchia la sua foglia. C’è una vespa e un moscerino, tre formiche e un maggiolino, tutti attenti alla lezione di quel grillo sapientone! AA. VV. Storie, Fiabe e Filastrocche di Animali, Vallardi 2 Cerchia di rosso tutte le parole che contengono le doppie. Quante sono? Colora la casella con la risposta giusta. 15 16 17 18 19 3 In questo elenco di insetti c’è un intruso: scoprilo e cancellalo. x ape • mosca • grillo • formica • cimice • calabrone • talpa • zanzara • pulce Indovina... indovinello ODUZIO PR ONO DE L Disegna qui la soluzione dell’indovinello. zampe, ali e... pinne NE AUT Ha la vita appesa a un filo. RAGNO Chi è? 5 BA MA MBINO Italiano Che strano animale! 1 Leggi il racconto. Il giorno del suo compleanno Carlotta ebbe in regalo un libro illustrato di storie di animali. Non le piacque perché le storie erano noiose e gli animali sempre i soliti. “E se inventassi degli animali nuovi, mai visti prima?” pensò Carlotta. Prese un paio di forbici, un barattolo di colla e si mise al lavoro. Ritagliò la testa di un pulcino, il corpo di un orso, la coda di un tacchino, attaccò insieme i pezzi ed ecco comparve davanti a lei un animale stranissimo che pigolava, si grattava la pelliccia contro i mobili e faceva la ruota. – Mi piace – disse Carlotta. – Lo chiamerò Pul-or-tà. Su vieni, Pul-or-tà, andiamo a fare una passeggiata. E saltò in groppa a quello strano animale. R. Guarnieri, Fiabe e filastrocche, De Agostini ONO DE Scrivi i loro nomi sui puntini. Quale nome le daresti? AUT NE 2 Da quali animali è composta questa strana creatura? ODUZIO PR L MA BA MBINO elefante leone anatra riccio 3 Dividi in sillabe i seguenti nomi di animali. Segui l’esempio. gi/raf/fa scimpanzè / / struzzo / dromedario / / / anatra / / ostrica / / rospo / volpe / aquila / / coccodrillo / / / zampe, ali e... pinne 6 Italiano Il furbo delfino 1 Leggi il racconto. Anni fa, vicino a un gruppo di scogli, alcuni pescatori videro un giovane delfino che veniva inseguito da un enorme pescecane. I due animali sfrecciavano vicino alla barca, passavano vicino agli scogli, si perdevano al largo. A un tratto i pescatori videro uno spettacolo incredibile. Il giovane delfino, a tutta velocità, puntò contro la parete liscia di uno degli scogli e, quando fu a pochi centimetri, con un potente salto, si sollevò in aria e si lasciò cadere all’indietro, evitando lo scoglio. Il pescecane, miope e molto meno agile, non si accorse in tempo del pericolo e andò contro lo scoglio con tutto il suo peso. Rimase tramortito e così il giovane delfino poté salvarsi. A. Todisco , Animali addio, SEI 2 Colora la risposta giusta. • Chi è miope vede bene da: vicino • La parola tramortito vuol dire: lontano morto stordito • La parola sfrecciare significa: lanciare una freccia andare veloci 3 Metti l’articolo determinativo e l’articolo indeterminativo davanti ai nomi. Segui l’esempio. il / undelfino il / un pescecane la / una vongola l' / un' aragosta la / una medusa lo / uno sgombro l' / un' acciuga lo / uno squalo il / un granchio la / una balena il / un tonno la / una sogliola zampe, ali e... pinne 7 Italiano Ragni e ragnatele 1 Leggi la filastrocca. Poi sottolinea tutte le parole che contengono il suono GN. La scuola dei ragni è in un vecchio castagno. Lo gnomo bidello fa spesso l’appello: – Agnese? Presente! Ignazio? Non c’è! Su, ragni e ragnette, in fila per tre! Arriva il maestro, uno gnomo d’ingegno, che a insegnar ragnatele ci si mette d’impegno. Così gnomi e gnome, ragni e ragnette fan ragnatele davvero perfette. L. Luise, Nel paese dell’ortografia, Tredieci 2 Osserva gli elementi rappresentati all’interno della ragnatela e scrivi i loro nomi: contengono tutti GN. segnale pugnale lavagna montagna legno spugna castagna agnello pigna zampe, ali e... pinne 8 Italiano Il tempo... degli animali 1 Completa e scopri che anche gli animali, con il tempo, cambiano. • Il girino diventa rana • Il pulcino diventa gallina • Il vitello diventa mucca • Il puledro diventa cavallo • Il cucciolo diventa cane • Il bruco diventa farfalla Gara di rebus È una parola di 9 lettere. Sono 2 parole di 5 e 7 lettere. IN I INCOLLARE zampe, ali e... pinne lon ISOLE LONTANE 9 Sono 2 parole di 5 e 6 lettere. P che POCHE AMICHE Storia Nel pollaio Collega con le frecce i tre modi di indicare lo stesso numero. 1 cinquantatré 72 2 da e 4 u ottantasei 24 8 da e 1 u ventiquattro 49 4 da e 9 u ottantuno 53 8 da e 6 u settantadue 67 7 da e 2 u quarantanove 81 5 da e 3 u sessantasette 86 6 da e 7 u 2 Completa. Segui l’esempio. +1 –1 80 55 28 12 86 100 65 38 62 30 86 47 79 54 27 11 85 99 64 37 61 29 85 46 78 53 26 10 84 98 63 36 60 28 84 45 3 Indica con una X l’operazione che risolve il problema. Nel pollaio di nonno Tobia ci sono 27 galline che depongono le uova e ce ne sono altre 15 che beccano nel prato. Quante galline ha in tutto nonno Tobia? 12 perché 27 – 15 = 12 x 42 perché 27 + 15 = 42 52 perché 27 + 15 = 52 zampe, ali e... pinne 10 Matematica Il cavalluccio matematico 1 Fai le operazioni in colonna e colora il cavalluccio marino. Segui le indicazioni. • Se il risultato è 85, colora di azzurro. • Se il risultato è 72, colora di verde. • Se il risultato è 98, colora di giallo. 38+ 47= 39+ 59= 45+ 27= 85 98 72 1 6 9 84= 97 25= 2 0 0 1 0 2= 85 72 98 38 + 47 = 39 + 59 = 45 + 27 = 169 – 84 = 97 – 25 = 200 – 102 = • Indica con una X qual è la risposta giusta. 3 Osserva la sequenza di numeri. 2 Osserva la sequenza di numeri. Quale numero manca? Qual è la regola? 20 • 23 • 26 • 32 • 35 • 38 62 • 58 • 54 • 50 • 46 • 42 • 38 30 x 29 zampe, ali e... pinne 31 –2 11 –3 x –4 Matematica Topolini al parco 1 Osserva il disegno, poi completa le frasi con le parole che seguono. Alcuni • Nessun • Tutti • Almeno • Non tutti • Qualche • Ogni • Soltanto • Tutti i topolini si divertono. • Nessun topolino piange. • Ogni topolino ha una • Non tutti i topolini hanno maglietta a maniche corte. • Alcuni topolini giocano Almeno • Soltanto • Qualche a frisbee. • il cappello. un topolino legge. zampe, ali e... pinne un topolino va in bici. topolino gioca a basket. 12 Matematica Dove sono? 1 Aiuta il coniglio Tippi a scoprire dove si trovano le figure geometriche. • Cubo (C,4) 6 • Parallelepipedo ( E , 5 ) • Piramide ( A , 3 ) 5 • Sfera ( D , 2 ) • Cono ( F , 1 ) 4 • Cilindro ( B , 6 ) 3 2 1 A B C D E F 2 Leggi le indicazioni e disegna le figure geometriche al posto giusto. Poi colora come preferisci. • Un quadrato in basso a destra. • Un rettangolo in alto a destra. • Un triangolo sopra il quadrato. • Un rettangolo in basso a sinistra. • Un quadrato in alto a sinistra. • Un triangolo sotto il quadrato. • Un cerchio al centro. zampe, ali e... pinne 13 Matematica Che scorpacciata! 1 L’ape Liz non sa decidere su quale fiore posarsi. Osserva con attenzione i fiori del prato, leggi le affermazioni e colora le risposte corrette. • Liz si poserà su un fiore. certo possibile impossibile • Liz si poserà su una margherita. certo possibile impossibile • Liz si poserà su un tulipano. certo possibile impossibile • Liz si poserà su una rosa. certo possibile impossibile • Liz si poserà su un papavero. certo possibile impossibile • Liz si poserà su un girasole. certo possibile impossibile Un disegno... logico! Disegna nel riquadro una casetta come quella che vedi. Stai attento a non staccare la matita dal foglio e a non passare due volte sulla stessa linea. ONO NE AUT DE zampe, ali e... pinne ODUZIO PR L 14 BA MA MBINO Matematica Nello stagno 1 Leggi il racconto. Verdolina viveva in un punto tranquillo del grande stagno. Un pomeriggio vide due specie di pali rugosi che si appoggiavano sul fondo melmoso. I due pali andavano verso l’alto, fino a sbucare fuori dall’acqua al di sopra di lei. Quando Verdolina passò accanto a questi strani pali, uno di essi si mosse. All’improvviso un becco aguzzo e spalancato s’immerse nell’acqua. Mirava proprio dritto verso Verdolina. Essa guizzò via svelta. Il becco di un grande airone bianco si chiuse alle sue spalle. 2 Indica con una X qual è la risposta giusta. • Verdolina è: • L’airone è: x una rana una cavalletta un serpente x un uccello una lucertola un topo • I pali rugosi sono: i tronchi degli alberi x le zampe dell’airone le radici di una pianta • La parola melmoso significa: x fangoso trasparente profumato 3 Da che cosa hai capito che cos’è un airone? Sottolinea nel testo le parole che ti hanno aiutato a scoprirlo. 4 Indica con una X quale tra questi uccelli potrebbe essere un airone. x zampe, ali e... pinne 15 Scienze Hello, what’s your name? 1 Look and match. Osserva le vignette e collega i saluti con i disegni giusti. Hello Bye-bye! 2 Read and complete. Leggi i fumetti e completa con le parole che seguono. name • Hello • is Hello , my name is Hello, what’s your name? James. • What’s My your name zampe, ali e... pinne AUT ONO DE Disegna te stesso, completa la domanda e rispondi. ODUZIO PR NE 3 Draw yourself, complete and answer. L BA MA MBINO name? is 16 Inglese Un fiore un po’ strano 1 Leggi la filastrocca. Morbido, tondo, con gli occhi rosa, il coniglietto annusa ogni cosa e con margherite, viole e mughetti intreccia ghirlande e fa bei mazzetti. Un giorno tra i fiori del suo praticello ne trova uno assai grande e molto più bello: un fiore mai visto, un fiore un po’ strambo, rosso fiammante, in cima al suo gambo. – Lo voglio donare, – dice col cuore emozionato, – alla mia innamorata che ha la sua tana in quel verde prato. E. F. De Hieronymis, Giochi di prestigio, Einaudi 2 Nella filastrocca sono presenti tre parole che contengono il suono GH. Trovale e riscrivile sui puntini. margherite - mughetti - ghirlande 3 Completa con GHI oppure GI, GHE oppure GE. spi ghe ge ranio ge lato ghi ro an ge loal ghe ghi anda gi glio gi rasole dra ghi gi raffa spa ghe tti Giochi di parole Usa le stesse lettere della parola data, disponile in ordine diverso e forma un’altra parola. Segui l’esempio. lago gola remo more mela lame armi rami rosa orsa zampe, ali Profumi e colori e... pinne dono nodo 17 orto toro nave vena Italiano C’era una volta un fiore giallo 1 Leggi il racconto. C’era una volta una città nella quale non esisteva un parco, un albero, un fiore, solo palazzoni fitti fitti, così alti da lasciare senza luce le strade, con cortili tanto piccoli, lastricati per giunta, dove non era permesso giocare. Un giorno però, in un cortile, tra due pietre, spuntò una piantina. Dapprima era esile esile, poi crebbe, mise nuove foglie e diventò sempre più alta. Nessuno però si affacciava mai alle finestre sul cortile: cosa avrebbero potuto vedere? Solo cemento e tanto grigio. Così nessuno se ne accorse. La pianta continuò a crescere, superò i tetti, e quando fu più alta del più alto edificio della città, sulla sua cima spuntò un bellissimo fiore giallo. M. Argilli, Storie del Tic-Tac, Editori Riuniti 2 Colora di grigio le caratteristiche della città descritta nel racconto. colorata triste fitta di palazzi allegra luminosa buia verde grigia soffocante 3 Colora la risposta giusta. • La parola lastricati significa: coperti di erba • La parola esile significa: forte e robusta asfaltati sottile e delicata 4 Che cosa può essere giallo? Scrivi le cose di questo colore che ti vengono in mente. Luna, limone, sole, girasole, oro, stella, tuorlo dell’uovo, pera, banana, zafferano, grano zampe, ali Profumi e colori e... pinne 18 Italiano Come nacque il narciso 1 Leggi la leggenda. In un povero paesino di pescatori viveva una bionda e bella ragazza che si chiamava Narcissa. Narcissa non faceva altro che specchiarsi da mattina a sera e ripetere a tutti: – È vero che sono bella? Così un po’ alla volta, tutta la gente del paese cominciò a evitare Narcissa e nessuno le parlò più. Allora Narcissa scappò su un monte, si fermò vicino a un ruscello e si mise a piangere. Ma si stancò ben presto di piangere e il suo sguardo cadde nell’acqua del ruscello dove si specchiava la luna e vide la sua immagine riflessa. – Guarda come sono bella, sono davvero bellissima! – si disse. Guarda che ti guarda però, si faceva sempre più buio. Narcissa, per vedersi meglio, si avvicinava sempre più all’acqua, fino a che vi cadde dentro e affogò. Il giorno dopo nel punto in cui era caduta Narcissa nacque un bel fiore giallo, con lo stelo lungo e il capo inclinato per guardarsi nell’acqua: era nato il narciso. B. M. Dal Lago, Fiabe di fiori italiane, Mondadori 2 In quale ordine si svolgono i fatti? Numera le vignette da 1 a 4. 3 1 4 2 3 Colora le caselle che indicano le caratteristiche della protagonista. bella sciocca intelligente vanitosa timida bionda furba testarda zampe, ali Profumi e colori e... pinne 19 Italiano L’insalata 1 Leggi la filastrocca e osserva le espressioni evidenziate. La cugina Renata ha un seme di insalata e quando crescerà lei se la mangerà con l’olio e con l’aceto, con l’erba cipollina con la menta e con l’aneto e col nonno Anacleto, che coltiva il crescione in qualunque stagione... AA. VV., Storie per tutte le stagioni, Einaudi 2 Scrivi i nomi degli elementi rappresentati preceduti dagli articoli determinativi lo, la, l’. Segui l’esempio. l’albero l'orso l'aquila la strada lo gnomo l'uva l'uovo lo specchio 3 Aggiungi l’articolo indeterminativo un oppure un’ davanti ai nomi. Segui l’esempio. un insetto un' ombra un' isola un aereo un' elica un' unghia un alunno un orto un' estate un aglio Giochi di parole Cambia la prima lettera della parola data e ottieni nuove parole. sane vinotino pino rane pane sera cera zampe, ali Profumi e colori e... pinne pera toro coro 20 loro Italiano I mesi e le stagioni Osserva i disegni e completa la ruota con i nomi dei mesi mancanti. no ..... .... .... .... ... o gi .. s ... .... .... m a g br..e........... m ....... . . . e . . et...t...... marzo a p r ile ............... ........... ottob re .. o rai bb fe icembre genna d io e....... r .... . . b . . . . m .... ....... ...... ..... ..... .... .... .... .... ve 1 . ........... ....... ...... giug no luglio ... . . . . . ..... ..... . . . . .... .... ag o st o 2 Scrivi il nome della stagione giusta. Le frasi ti aiuteranno a capire di quale si tratta. Il pesco fiorisce. primavera zampe, ali Profumi e colori e... pinne Il pesco perde le sue foglie. Il pesco è pieno di foglie verdi e di frutti. estate autunno 21 Il pesco è spoglio e si riposa. inverno Italiano Storia L’orto di Francesco 1 Francesco coltiva un piccolo orto insieme ai nonni. Scrivi nei cartellini i nomi degli ortaggi che ha raccolto. fagiolini cocomeri cavolo prezzemolo cipolle melanzane pomodori carote zucchine 2 Collega il disegno di ogni attrezzo al suo nome e alla sua funzione. zampe, ali Profumi e colori e... pinne zappa serve per rivoltare il terreno cesoie serve per rendere pari il terreno vanga serve per rompere le zolle di terra forcone servono per tagliare i rami rastrello serve per sollevare la paglia 22 Scienze/Tecnologia Italiano Numeri al vento 1 Collega le foglie. Procedi dal numero minore a quello maggiore. 137 151 142 202 193 176 184 300 228 295 269 283 270 2 Scrivi i numeri. Segui l’esempio. 1 h, 3 da, 6 u = 136 9 u, 5 da, 6 h = 659 1 h, 2 da, 9 u = 129 1 u, 4 da, 7 h = 741 1 h, 7 da, 2 u = 172 2 da, 8 h, 5 u = 825 1 h, 0 da, 4 u = 104 9 da, 0 u, 9 h = 990 1 h, 9 da, 0 u = 190 2 h, 1 da, 9 u = 219 7 u, 8 h, 4 da = 847 2 h, 6 da, 0 u = 260 3 h, 0 da, 0 u = 300 3 h, 3 da, 3 u = 333 4 h, 1 da, 2 u = 412 3 Calcola a mente e collega ogni foglia al suo albero. 7 da – 8 u 79 120 1 h – 6 da 6 da – 9 u 62 260 2 h – 8 da 51 40 9 da – 11 u zampe, ali profumi e colori e... pinne 23 3 h – 40 u Matematica Matematica Fiori... matematici Scopri la regola e completa ogni catena di fiori. Segui l’esempio. 1 +7 74 88 81 +6 -8 238 230 95 101 95 214 222 -9 362 353 102 107 206 344 109 113 119 125 326 317 198 335 2 Completa le coppie dei “numeri amici del 10”. 6+ 4 8+ 2 3 +7 8 +2 9+1 1+ 9 10 5+ 5 4 +6 10 + 0 0 + 10 3 Completa con i segni < (minore), > (maggiore), = (uguale). 237 451 684 302 861 > > > > = 273 8 da 541 56 u 486 9 da 203 2h 861 1h zampe, ali profumi e colori e... pinne > > > = > 75 u 500 u 5 da 349 u 91 4h 200 u 7h 110 24 10 da = > = > = 5h 3h 40 da 699 u 100 u Matematica Matematica Calcoli veloci nell’orto 1 Calcola velocemente le seguenti addizioni. Arriva sempre alla decina più vicina. Segui l’esempio. 8+6= 7+5= (8 + 2) + 4 = 10 + 4 = 14 (7 + 3) + 2 = 10 + 2 = 12 9+8= 6+9= (9 + 1) + 7 = 10+ 7 = 17 (6 + 4) + 5 = 10+ 5 = 15 4+7= 8+8= (4 + 6) + 1 = 10+ 1 = 11 (8 + 2) + 6 = 10+ 6 = 16 2 Calcola velocemente le seguenti sottrazioni. Arriva sempre alla decina più vicina. Segui l’esempio. 28 – 15 = 46 – 13 = (28 – 8) – 7 = 20 – 7 = 13 (46 – 6) – 7 = 40 – 7 = 33 54 – 12 = 68 – 17 = (54 – 4 ) – 8 = 50– 8 = 42 (68 – 8 ) – 9 = 60– 9 = 51 49 – 16 = 79 – 14 = (49 – 9 ) – 7 = 40– 7 = 33 (79 – 9 ) – 5 = 70 – 5 = 65 86 – 11 = 99 – 18 = (86 – 6 ) – 5 = 80– 5 = 75 (99 – 9 ) – 9 = 90 – 9 = 81 zampe, ali profumi e colori e... pinne 25 Matematica Matematica I voli dell’ape Polly 1 Osserva i voli dell’ape Polly e ripassa le linee. Segui queste indicazioni. • Ripassa di verde se la linea del volo è retta. • Ripassa di rosso se la linea del volo è curva. • Ripassa di blu se la linea del volo è spezzata. • Ripassa di viola se la linea del volo è mista. 2 Osserva le danze che Polly compie nell’aria e classifica ogni linea nelle tabelle. Segui l’esempio. 2 4 3 1 8 7 6 5 linea aperta semplice non semplice 2- 5-3 6 zampe, ali profumi e colori e... pinne linea chiusa 26 semplice non semplice 4-8-7 1Matematica Matematica Dal seme al frutto 1 Completa le frasi con le parole elencate. germoglio • radice • seme • fusto • foglie 1 2 Il seme si gonfia e la buccia Compare una radice sottile. si rompe. 3 4 fusto La radice scende verso il basso Compare anche il e fuori dalla terra spunta che cresce verso l’alto . il germoglio e spuntano le foglie . 2 Metti in ordine le frasi numerandole da 1 a 6. Segui l’esempio. 4 Il fiore impollinato si trasforma in frutto. 1 Il fiore colorato e profumato attira gli insetti. 3 Gli insetti lasciano poi il polline su un altro fiore. 5 Il frutto quando è maturo cade e il seme esce. 6 Il seme va nella terra e nasce una nuova pianta. 2 Gli insetti succhiano il nettare e si coprono di polline. zampe, ali profumi e colori e... pinne 27 Matematica Scienze What colour is it? 1 Match and colour. Collega gli elementi rappresentati al loro colore. Poi colora. green white blue brown red purple pink orange black yellow 2 Look, read and colour. Osserva il disegno, leggi e colora come indicato. • Colour number 5 brown • Colour number 6 white • Colour number 7 black • Colour number 8 orange • Colour number 1 green • Colour number 2 yellow • Colour number 3 grey • Colour number 4 blue 4 2 3 4 1 1 28 ONO L 7 1 8 AUT NE 1 DE profumi e colori 8 ODUZIO PR 6 7 7 7 4 1 3 5 5 1 4 1 BA MA MBINO 6 7 1 Inglese Pista ciclabile 1 Leggi la poesia. Se comandasse la bici forse saremmo felici i campanelli trillanti i nostri volti raggianti. Se comandasse la bici tutti sarebbero amici tutti a girare pedali uomini, donne, animali una città sulla sella più silenziosa, più bella con un leggero dolore qui dove c’è il posteriore. N. Cinquetti, La forchetta fidanzata, NER 2 Rispondi. • Perché, secondo te, le persone forse sarebbero felici se comandassero le biciclette? Perché non ci sarebbero rumore, traffico, inquinamento, soldi spesi per la benzina, problemi di parcheggio 3 Collega ogni parte della bicicletta al suo nome. manubrio sellino luce anteriore campanello raggi pneumatico catena freni luce posteriore pedale Per terra e per mare Italiano 29 Italiano La vecchia macchina 1 Leggi il racconto e cerchia di rosso tutte le parole che contengono i suoni CHE e CHI. In campagna hanno abbandonato una vecchia macchina che ora sta in mezzo al prato, sola e vuota, triste e piena di ricordi. A un certo punto arrivano due topolini un po’ vecchi e malandati. Lei usa il bastone per le sue zampe stanche e lui ha i baffi bianchi. I due vecchietti guardano la macchina e poi pensano che quell’auto potrebbe diventare la loro nuova casa: grande, spaziosa, fresca, sollevata da terra e con tanti bei buchini per fare dei ripostigli in cui mettere le provviste. La topolina esclama: – Questa diventerà la nostra casa! In poche ore l’interno è trasformato, un vero appartamento. Verso sera una piccola luce illumina la stanza e i due topolini, prima di addormentarsi, chiacchierano e ridono contenti e felici. R. Grazzani, La vecchia macchina, Vita e pensiero 2 Completa le parole con CE oppure CHE, CI oppure CHI. formi che ban chi o che ci polla ce stino pan chi na can ce llo in chi odare ci mi ce orec chi ni for che tta mos che ci nema ce leste fis chi are mas che ra Gara di rebus Sono quattro parole di 9, 2, 6 e 10 lettere. AT RE UN LAV IM nte ATTENDERE UN LAVORO IMPORTANTE Per terra e per mare 30 Italiano La barca sul lago Leggi la filastrocca e cerchia di blu c’è. Va la barca a navigare né sul fiume, né sul mare. Va sul lago piano piano, non andrà molto lontano. C’è chi i pesci vuol toccare, chi nell’acqua disegnare. C’è una cesta di panini, latte, fragole e budini. Dentro l’acqua il cielo trema, c’è chi gioca e c’è chi rema. 1 R. Piumini, Tutta una scivolandia, Einaudi 2 Osserva il disegno e scrivi alcune frasi con c’è o ci sono. Segui gli esempi. C’è una piazza, ci sono dei bambini, c’è un vigile, c’è una statua, c’è una chiesa, c’è un’auto, ci sono delle case, ci sono delle nuvole, c’è un segnale, ci sono dei lampioni, ci sono dei portici. Per terra e per mare 31 Italiano Un semaforo speciale 1 Leggi il racconto. – Uffa, che barba! – disse un giorno un semaforo. – Devo accendere sempre gli stessi colori... rosso, giallo, verde, rosso... Poi pensò un poco ed esclamò: – Esistono tanti altri colori: li userò anch’io! Fu così che quel giorno, all’incrocio di via Roma con via Napoli, se ne videro di tutti i colori. Automobili, biciclette e camion frenavano a un passo l’uno dall’altro. Nessuno sapeva che cosa fare quando il semaforo era grigio o blu. Finalmente si misero d’accordo: • con il rosso sarebbero passate le donne; • con l’azzurro gli uomini; • con il bianco i bambini; • con il lilla le automobili; • con il marrone i camion. A un tratto, però, arrivò un vigile, guardò il semaforo e disse: – Si è guastato. Corro a telefonare perché vengano a ripararlo subito. Sentendo queste parole, il semaforo si arrabbiò moltissimo: accese il rosso da tutte le parti e non fece più passare nessuno. M. Argilli, Fiabe di oggi e di domani, Arnoldo Mondadori 2 Collega ogni segnale stradale al suo significato. stop pista ciclabile divieto di sosta parcheggio attenzione bambini percorso pedonale dare la precedenza attraversamento pedonale Per terra e per mare 32 Italiano Che settimana movimentata! 1 Pietro è un signore molto indaffarato. Leggi che cosa deve fare questa settimana. Oggi è martedì e Pietro sta salendo sul treno per Torino. Ieri Pietro è andato al lavoro con la bici perché c’era lo sciopero dei mezzi pubblici. Domani invece userà l’autobus. Fra 3 giorni Pietro si sposterà in città con la moto. Fra 2 giorni Pietro andrà a Parigi con l’aereo. Fra 4 giorni andrà in centro a fare spese e userà la metropolitana. Il giorno dopo Pietro vivrà una magnifica avventura e piloterà un deltaplano. 2 Osserva le attività rappresentate e scrivi sotto a ognuna in quale giorno della settimana viene svolta da Pietro. domenica lunedì mercoledì venerdì giovedì martedì sabato 3 Scrivi nel giusto ordine i giorni della settimana. Lunedì, martedì, mercoledì, giovedì, venerdì, sabato, domenica Per terra e per mare 33 Storia In giro con la bici 1 Osserva la piantina del quartiere e rispondi alle domande. • Quali strade deve percorrere Andrea quando da casa sua vuole andare da Luigi? Via delle Viole, via Larga. • E se invece vuole andare ai giardini? Via dei Platani. • Quali strade incontra per andare a scuola? Via delle Viole, via delle Rose. • Spesso Andrea si reca in biblioteca: quali strade percorre? Via dei Platani, via del Colle. Per terra e per mare 34 Geografia Un trenino pieno di... calcoli 1 Completa i quadrati magici. Nei quadrati magici il totale delle somme in riga, in colonna e in diagonale è sempre lo stesso. 8 18 4 8 11 2 18 11 6 10 14 1 7 13 13 15 17 16 2 12 12 3 6 14 19 21 30 16 12 45 2 Indica con una X se ciascuna delle seguenti operazioni è giusta (G) o sbagliata (S). Usa lo spazio quadrettato per i tuoi calcoli. G 137 + 56 = 193 x x x 265 – 138 = 137 184 + 196 = 400 476 – 170 = 306 S 1 37+ 56= 265 1 38= 1 84+ 1 96= 1 93 1 27 380 476 1 70= x 306 3 Controlla le seguenti operazioni. Cerchia di rosso il risultato sbagliato. h da u 1 5 8 1 6 1 7 4 + = Per terra e per mare h da u 1 8 2 1 7 1 9 9 h da u 1 7 8 2 4 1 6 4 + = 35 – = h da u 1 6 2 3 9 1 2 1 – = Matematica Sui mezzi pubblici • Risolvi i problemi con l’aiuto dello schema. 1 Sull’autobus della linea F ci sono già 37 passeggeri. Alla fermata della Piazza Centrale ne salgono altri 14. Quanti sono in tutto ora i passeggeri su quell’autobus? 37 14 + 51 37 14 + = 51 = 65 Risposta: i passeggeri sono 51. 2 Oggi dall’Autostazione partiranno due pullman con 132 turisti che si recheranno a Roma. Se nel primo pullman viaggiano 67 passeggeri, quanti sono i turisti del secondo pullman? 132 67 65 132 - 67 Risposta: i turisti del secondo pullman sono 65. Indovina... indovinello Più è nera e più è pulita. Che cos’è? LAVAGNA Per terra e per mare 36 Matematica Veicoli con 2, 3, 4 ruote 1 Ripassa la tabellina del 2 con l’aiuto dei disegni. Completa la tabellina del 2. x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 2 Ripassa la tabellina del 3 con l’aiuto dei disegni. Completa la tabellina del 3. x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 3 Ripassa la tabellina del 4 con l’aiuto dei disegni. Completa la tabellina del 4. x 0 1 2 4 5 6 7 8 9 10 4 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 Per terra e per mare 3 37 Matematica Ancora tabelline Scrivi la tabellina del 2 nelle ruote delle biciclette. 1 4 2 0 6 8 10 12 14 16 18 20 2 Colora di blu soltanto i fanali con i prodotti della tabellina del 3. 27 18 8 0 3 15 6 9 12 21 24 20 19 30 16 3 Il fango ha coperto in parte i fanali con la tabellina del 4. Scrivi tu i numeri mancanti. 0 4 8 12 16 24 20 28 32 36 40 4 Collega ogni operazione al suo risultato. 36 15 9 16 3x5= 4x6= 2x8= 3x7= 4x9= 2x5= 3x3= 4x4= 2x9= 3x6= 18 Per terra e per mare 16 18 24 21 10 38 Matematica Dati da scoprire • Leggi i problemi, cerca tutti i dati, anche quelli nascosti, e scrivili. Poi risolvi con l’operazione giusta. 1 Nella cesta dei suoi giocattoli Marcello ha 12 automobiline da corsa. Quante ruote si possono contare in tutto? Dati: 12 automobiline, 4 ruote per ogni auto Operazione: 12 x 4 = 48 Risposta: si possono contare 48 ruote 2 Matteo deve fare una gara di pattinaggio e per esercitarsi deve fare ogni giorno 15 giri di pista. Quanti giri avrà fatto dopo una settimana? Dati: 15 giri, 7 giorni in una settimana Operazione: 15 x 7 = 105 Risposta: avrà fatto 105 giri 3 In un parcheggio per le biciclette, Sabrina ha contato 24 biciclette. Quante ruote ci sono? Dati: 24 biciclette, 2 ruote per ogni bici Operazione: 24 x 2 = 48 Risposta: ci sono 48 ruote Per terra e per mare 39 Matematica Viventi o non viventi? 1 Collega con una freccia le caratteristiche dei viventi con i disegni che le rappresentano. si nutrono e crescono nascono si riproducono muoiono 2 Leggi le domande e rispondi SI‘ opppure NO. Nasce? Si nutre e cresce? Si riproduce? Muore? albero sì sì sì sì cane sì sì sì sì uomo sì sì sì sì telefono no no no no 3 Cerchia i disegni di verde se rappresentano degli esseri viventi, di rosso se rappresentano dei non viventi. Per terra e per mare 40 Scienze Numbers everywhere 1 Look, count and circle. Osserva il disegno, conta e cerchia il numero corretto. three ten two one five five seven eight three three four nine 2 Look, count and complete. Osserva, fai i calcoli e completa. Scrivi il risultato in inglese. Segui l’esempio. 4 + 4 = eight 5+2= seven Per terra e per mare 8+1+1= ten 3+3= six nine 3+6= 1+4= 41 five Inglese La bambola Vera 1 Leggi la filastrocca. Segui le indicazioni del testo. ODUZIO PR ONO NE AUT DE La mia si chiama Vera, Principessa del mondo. La pelle è tutta nera, il viso è tutto tondo. Ha labbra rosse rosse, capelli scuri scuri, d’inverno ha la tosse e vuole che la curi. Ha occhi spalancati, capelli ricciolini, vestiti colorati, e mangia salatini. Con me parla e discute, vuole sempre averla vinta: con gli altri invece è muta, fa finta di esser finta. 2 Colora la bambola Vera. L BA MA MBINO R. Piumini, I giochi giocando, Emme Edizioni 3 Osserva e scrivi i nomi degli elementi rappresentati. bambola temperino pompiere ombrello tromba campana 4 Colora di blu i riquadri delle parole scritte in modo giusto e di rosso quelli delle parole scritte in modo sbagliato. inpermeabile tamburo gamba tinbro lampada zampa tenporale banbino gambero inbuto Giocare insieme 42 Italiano La cena dei giocattoli 1 Leggi il racconto. Una notte, mentre i bambini dormivano, la bambola Rosy andò a bussare alla porta dell’armadio dei giocattoli. – Avanti, svegliatevi tutti! – esclamò. – Andiamo a prepararci una bella cenetta! Allora i soldatini di legno presero posto nella sala da pranzo, accanto ai birilli. L’orsacchiotto Bobby corse a prendere un po’ di crema, fragole e lamponi. Fido, il cagnolino di pezza, apparecchiò la tavola e il pagliaccio aiutò le tre marionette a sedersi. Rosy, invece, era in cucina a preparare. – A tavola! – esclamò infine. Come si divertirono i giocattoli! Mai avevano organizzato una cena così allegra. D’improvviso, ecco rintoccare il primo colpo della mezzanotte. Subito i giocattoli rimisero a posto ogni cosa. Quando rintoccò l’ultimo colpo della mezzanotte, i giocattoli tornarono nell’armadio e Rosy nel suo lettino. AA. VV., 365 fiabe e storie, giorno dopo giorno, ED Edizioni 2 Indica con una X qual è la risposta giusta. • Questa storia si svolge: di mattina di pomeriggio di sera x di notte • I giocattoli organizzano: una festa un ballo x una cena una riunione • Tutti i giochi tornano al loro posto perché: sentono un rumore x suona la mezzanotte hanno sonno 3 Scrivi i nomi di tutti i giocattoli elencati nella storia. Bambola, soldatini di legno, birilli, orsacchiotto, cagnolino di pezza, pagliaccio, marionette. Giocare insieme 43 Italiano Giocare con le parole 1 Leggi il racconto. Un giorno mentre Ugone stava parlando con un amico arrivò un colpo di vento e gli portò via la erre. Stava giusto dicendo: – Ti voglio rivedere presto! – e gli uscì dalla bocca: – Ti voglio vedere pesto! L’amico si offese moltissimo e andò via senza salutarlo. Un altro giorno dal macellaio chiese un “chilo di cane” anziché un “chilo di carne”. Ugone era disperato perché voleva dire una cosa e ogni volta gliene usciva un’altra. Diceva “gratto” e gli usciva “gatto”, diceva “bruco” e gli usciva “buco”, diceva “rotto” e gli usciva “otto” e così via. I suoi amici cominciarono a pensare che Ugone si ubriacasse e qualcuno disse invece che era diventato matto. Ugone andò in girò per la città a cercare la sua erre, ma fu tutto inutile. Allora decise di rubare la erre da un cartello che diceva “Via del Corso” e la scritta diventò “Via del Coso”. L. Malerba, Storiette e storiette tascabili, Einaudi 2 Rispondi. • Come si chiama il protagonistaUgone. del racconto? • Che cosa gli capita un giorno? Un colpo di vento gli porta via la erre. • Che cosa pensano i suoi amici?Pensano che si ubriachi o che sia diventato matto. • Come risolve il problema? Ruba la erre da un cartello. Giochi di parole Aggiungi una R e scoprirai nuove parole. Segui l’esempio. peso presopela perla coda corda palo parlo melo merlo mago magro lago largo cono corno stappare strappare giocare insieme 44 Italiano Tutti a mollo! 1 Leggi il racconto e osserva le parole colorate. Da bambini abitavamo in un paese sulla riva di un lago. Un giorno ci venne l’idea di costruire una barca. Dario, il più grande dei miei fratelli, era il direttore dei lavori; Fulvio era l’esperto e io, che ero la più piccola, ero l’aiutante. In tre settimane costruimmo la barca che venne chiamata con il mio nome: Bianca. La domenica successiva, giunse il sospirato momento del varo: io, Dario e Fulvio salimmo sulla barca, tutti vestiti di bianco per l’occasione. Fu mollata la corda e la nostra imbarcazione si staccò dalla banchina, uscì dal porticciolo e prese il largo. Non avevamo fatto ancora dieci metri che da una piccola falla cominciò a entrare acqua. Dario remava velocemente, io e Fulvio buttavamo fuori l’acqua con una pala e le mani. La falla però si allargava a vista d’occhio e l’acqua vinse: in pochi minuti finimmo tutti a mollo! B. F. Garambois, Io, da grande mi sposo un partigiano. La ringhiera dei miei vent’anni, Einaudi 2 Colora di rosso il significato corretto delle parole colorate. • varo significa: diverso prima discesa in acqua di una barca • banchina significa: piccola banca • falla significa: spaccatura costruzione per l’attracco delle barche azione scorretta in una partita 3 Osserva i disegni e scrivi i nomi degli elementi rappresentati. acquario acquerelli acquitrino subacqueo acquazzone acquedotto giocare insieme 45 Italiano Cos’è lassù? 1 2 Hai capito qual è l’oggetto Leggi la poesia. misterioso di cui parla la poesia? Disegnalo qui. Cos’è lassù, con quella coda gialla? Non è un aereo, non è un uccello, non è una foglia né una farfalla: cos’è lassù che vola, così bello? Cos’è lassù che vola fermo in cielo? Non è un pagliaccio che ha fatto il salto, non è una stoffa e non è un velo: cos’è lassù che vola, così alto? Cos’è lassù, in cima al filo fino? Non è un fumo nel cielo lento, non è una nuvola né un palloncino: cos’è lassù che vola, fermo al vento? ODUZIO PR NE AUT ONO DE L MA BA MBINO R. Piumini, I giochi giocando, Emme Edizioni 3 Osserva i disegni e scrivi i nomi degli elementi rappresentati al posto giusto. QU CU aquila culla squalo cuoio quadrifoglio cuoco quadro taccuino scuola, cuore giocare insieme 46 Italiano Un vecchio giocattolo 1 Leggi il racconto. In casa della bisnonna c’è un grosso vecchio album di fotografie. Le immagini mi sembrano senza colore, hanno solo i toni del grigio e del nero. Le facce sono un po’ pallide, i vestiti mi sembrano strani. – Nonna, che se ne faceva questo ragazzino vestito da piccolo marinaio di quel cerchio di legno che tiene in mano? – Ci giocava: il cerchio era a quel tempo un giocattolo abbastanza costoso, non tutti i bambini lo possedevano. – Come si giocava? Ci si infilava dentro come per fare l’hula-hoop? – No, si faceva rotolare il cerchio per terra senza farlo cadere, aiutandosi con un bastoncino di legno e bisognava rincorrerlo. – C’era da correre, allora? – Certo, i ragazzi dovevano essere molto veloci nella corsa per poterci giocare. Raccontavano che mio zio Nello, il ragazzino della fotografia, fosse proprio il migliore nel gioco del cerchio. M. Morante, Maledetta benedetta, Garzanti 2 Disegna il tuo giocattolo preferito e descrivilo brevemente. Racconta chi te lo ha regalato, quando ci giochi e perché è il tuo preferito. ODUZIO PR ONO NE AUT DE L giocare insieme BA 47 MA MBINO Storia Giocare a nascondino Davide e Chiara stanno giocando a nascondino nella loro casa di cui tu puoi vedere la piantina. Le stanze sono numerate da 1 a 7. 1 5 6 4 7 2 1 • Chiara si è già nascosta in una stanza. Indovina dove con l’aiuto di questi indizi: - c’è un termosifone; - c’è un tappeto; - c’è un televisore; - non c’è un letto. Qual è il numero della stanza in cui si è nascosta Chiara? 1 giocare insieme 3 • Ora tocca a Davide. Scopri tu in quale stanza si è nascosto con l’aiuto di questi indizi: - c’è un tavolo; - c’è un televisore; - non c’è un letto; - non c’è un termosifone. Qual è il numero della stanza in cui si è nascosto Davide? 3 48 Geografia Un puzzle di operazioni 1 Esegui in colonna con la prova le seguenti operazioni. Segui l’esempio. 3 6 4 – 1 2 5 = 2 3 9 2 3 9 + 1 2 5 = 3 6 4 2 0 7 + 1 2 5 = 125+ 2 0 7 = 1 8 3 + 3 5 9 = 1 8 3= 332 3 3 2 542 5 4 2 1 6 7 + 3 9 = 3 9 + 1 6 7 = 1 7 2 – 6 8 = 104+ 246+ 6 8= 4 1 9 – 1 7 3 = 206 206 1 0 4 1 7 2 246 4 1 9 126+ 356+ 4 0 2 = 7 8 + 3 5 6 = 5 2 8 434 4 3 4 2 8 5 + 2 3 6 = 236+ 2 8 5 = 4 0 2 + 1 2 6 = 521 5 2 1 528 359+ 1 7 3= 7 8= 2 Completa gli schemi. Ricorda che il numero che è sopra è la somma dei due numeri che sono sotto. 11 5 3 5 1 4 1 4 6 0 1 3 3 5 9 6 0 5 1 6 2 4 4 0 2 3 Completa le operazioni. Segui le indicazioni delle frecce. + 3 da + 5 u 142 428 giocare insieme 172 156 433 270 – 2 da – 4 da 136 361 230 366 49 + 9 u + 4 u 370 239 370 258 –6u – 3 da 233 228 Matematica Problemi per giocare •L eggi il testo dei problemi, colora il riquadro con la domanda giusta e poi rispondi. 1 Sul suo tappetone Carlo gioca con 13 biglie, 11 pupazzini, 15 costruzioni e 4 palle. Quanti giocattoli ci sono in tutto sul tappeto? Di quale colore sono i giocattoli? Ci sono in tutto 43 giocattoli. 2 In un giardino pubblico ci sono 45 persone: 38 sono gli adulti e gli altri sono bambini. Quante sono le persone sedute e quelle in piedi? Quanti sono i bambini? I bambini sono 7. 3 Fabrizio ha un album di figurine di animali che è composto da 24 pagine. In ogni pagina sono incollate 8 figurine. Quanti soldi ha speso per completare l’album? Quante figurine ci sono in totale? Ci sono in tutto 192 figurine Un po’ di logica Hai 10 bastoncini a tua disposizione e devi costruire 2 quadrati di grandezza diversa. I bastoncini devono essere usati tutti e senza spezzarli. Vuoi provare? giocare insieme 50 Matematica Giochi in spiaggia • Conta le formine di ogni gruppo e scrivi il numero nella casellina. Poi calcola con l’addizione e con la moltiplicazione. Segui l’esempio. 1 3 4 4 5 4 + 4 = 8 4 x 2 = 8 2 5 5 + 5 5 x 3 = 5 5 = 15 + 15 4 3 3 3 + 3 3 x 4 = + 3 3 + 3 3 12 2 = 12 2 2 + 2 2 x 5 = + 2 2 + 2 2 + 2 2 = 10 10 5 Colora soltanto i riquadri con le addizioni che si possono trasformare in moltiplicazioni. 7+7+7+7= 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = giocare insieme 6+5+6+5+6= 2 + 2 + 2= 51 9+9+9= 3+3+4+4= Matematica All’hotel Riviera • Leggi i problemi e risolvili con l’addizione e con la moltiplicazione. 1 Il direttore dell’albergo Riviera compra 3 valigette che contengono ciascuna 8 bocce per far giocare i bambini sul campo di sabbia dell’hotel. Quante bocce ha comprato in tutto? Addizione: 8+8+8 Moltiplicazione: 8x3 = 24 = 24 2 Un gruppo di amici noleggia 5 pedalò. Su ogni pedalò salgono 4 ragazzi. Di quanti ragazzi è composto quel gruppo? Addizione: Moltiplicazione: 4+4+4+4+4 4x5 = 20 = 20 3 Il direttore dell’hotel ha organizzato per i bambini un gioco a squadre. Le squadre sono 4 e ognuna di esse è composta da 6 ragazzi. Quanti sono i bambini in totale? Addizione: 6+6+6+6 = 24 Moltiplicazione: 6x4 = 24 giocare insieme 52 Matematica Anche gli animali si nutrono 1 Daniele sta giocando con i suoi animaletti di plastica e li ha raggruppati in tre insiemi a seconda del cibo che mangiano. Però ha commesso tre errori. Quali sono gli errori? Cancella per ogni insieme l’animale che non c’entra. ERBIVORI CARNIVORI ONNIVORI 2 Completa le definizioni. • Gli animali che si cibano solo di erbe, frutta e radici sono erbivori . • Gli animali che si cibano prevalentemente di carne sono carnivori . • Gli animali che si nutrono sia di carne che di vegetali sono onnivori . 3 Scrivi i nomi di altri animali erbivori, carnivori e onnivori che conosci. • erbivori pecora, capra, asino, coniglio, lepre • carnivori tigre, leone, pantera, lupo, volpe • onnivori topo, scimmia, maiale Occhio al trucco!!! In un alveare ci sono 830 api. Tutte escono in cerca di polline tranne 415. Quante api restano nell’alveare? giocare insieme 53 415 Scienze Toys for me and you! 1 Look and complete the words. Osserva i disegni e completa i nomi dei giocattoli. te ddy bea r do l l tr a i n ki te sc oot er ca r v i de o game ba l l j i gsaw puz zle 2 Complete the chart. Completa la tabella con i nomi dei giocattoli dell’esercizio 1. NEW OLD train teddy bear scooter doll car kite jigsaw puzzle ball video game 3 Read and answer the question. giocare insieme . AUT ONO NE My favourite toy is ODUZIO PR DE Leggi la domanda e rispondi. • What’s your favourite toy? L BA 54 MA MBINO Inglese Arcobaleno di frutta 1 Leggi la filastrocca. 2 Colora i frutti come ti viene indicato nella filastrocca. Di colore arancione è il mandarino. Di colore giallo è il limone asprino. Limone asprino manda mandarino. Di colore verde è l’anguria succosa. Di colore rosso è la mela deliziosa. Mela deliziosa, anguria succosa. Di colore viola è la susina scura. Di colore rosato è la pesca matura. Pesca matura, susina scura. Frutta intera, frutta tagliata. Frutta buona, frutta mangiata. Frutta fresca, frutta marmellata. Frutta arcobaleno, frutta colorata! P. Nencini, E ora ti leggo... e ti canto, Giunti 3 Scrivi il nome di altri due frutti che hanno i seguenti colori. giallo rosso arancione verde marrone viola banana pompelmo ciliegia fragola arancio albicocca kiwi mela castagna pera uva prugna 4 Trova almeno tre parole che siano in rima con quelle date. • mandarino: tavolino, topolino, fogliettino timone, barcone, forcone • limone: Giochi di parole Scrivi la seconda lettera di ogni figura, scoprirai il nome di un frutto. P si mangia! R U G 55 N A Italiano Spiedini di frutta Leggi la seguente ricetta. 1 Prendete della frutta di stagione: 1 fetta di anguria, 3 fette di melone, 3 pesche, 2 banane, 10 fragole e 2 pere. Con un coltello tagliate la frutta in pezzi non troppo piccoli e sistemateli in piatti diversi (le fragole potete anche lasciarle intere). Infilate i pezzetti di frutta dentro a 6 spiedini di legno piuttosto lunghi, alternando i tipi di frutta a piacere. Infine infilzate gli stecchini così preparati su 2 grosse mele che avrete ricoperto con della carta di alluminio. Questi spiedini di frutta colorati saranno un’ottima e sana merenda per gli amici. 2 Completa la tabella con le informazioni che puoi ricavare dal testo. Segui l’esempio. ingredienti strumenti e materiali 1 fetta di anguria, 3 fette di melone, Un coltello, piatti, 6 spiedini di legno, 3 pesche, 2 banane, 10 fragole, carta di alluminio 2 pere 3 Numera le fasi della ricetta da 1 a 5. 5 si mangia! 2 4 1 56 3 Italiano Frutta con... sbaglio 1 Leggi la filastrocca e cerchia di rosso l’errore che è stato commesso. Mandarino, Pompelmo, Lampone, Fragola, Arancia, Limone, Cocomero, Mela, Melone. Melacotogna, Melagrana, Fico, Pesca, Banana. Ciliegia, Marasca, Pera, Uva bianca, Uva nera. Noce, Nocciola, Nocciolina, Castagna, Kiwi, Susina. Albicocca, Aglio. Però c’è uno sbaglio. L. Grossi, Giocare con le parole, Armando 2 Osserva i disegni e scrivi i nomi degli elementi rappresentati. ventaglio conchiglia pagliaccio bottiglia medaglia coniglio maglia tovaglia foglia giglio 3 Completa con GLI oppure LI. so gli olao mi li li ota gli eresa onetena gli eGiu li cespu gli otrifo gli oIta li si mangia! 57 li opetro eracava li li ere obersa gli o afo gli ocande li ere Italiano I ricci e le mele 1 Leggi il racconto. Una sera d’autunno quando era già buio, ma splendeva la luna, sono andato con un altro ragazzo, mio amico, in un campo pieno di alberi da frutto, specialmente di meli. Ci siamo nascosti in un cespuglio. Ecco, a un tratto, sbucano i ricci, cinque, due più grossi e tre piccolini. In fila indiana si sono avviati verso i meli, hanno girellato tra l’erba e poi si sono messi al lavoro: si aiutavano coi musetti e con le gambette, facevano ruzzolare le mele che il vento aveva staccato dagli alberi, e le raccoglievano insieme in uno spiazzetto, ben bene vicine l’una all’altra... Tutti i ricci, grandi e piccoli, si arrotolarono, con gli aculei irti, e si sdraiarono sui frutti che così rimanevano infilzati. I riccetti avevano poche mele infilzate, ma il padre e la madre erano riusciti a infilzarne sette o otto per ciascuno. A. Gramsci, Lettere dal carcere, Einaudi 2 La parola ricci ha diversi significati. Osserva gli elementi rappresentati e completa le frasi. •I ricci sono animali che hanno gli aculei sulla schiena. • La maestra Paola ha i capelli lunghi e ricci . • Le castagne si trovano all’interno dei ricci . •I ricci vivono nel mare, attaccati agli scogli. 3 Ecco altre parole che hanno significati diversi: vite, dama, venti. Inventa una frase per ognuna di esse. • Il nonno coltiva una vite • Devo avvitare una vite • Chiara ha un costume da dama • Mi piace giocare a dama • In classe siamo in venti • Stanno arrivando dei venti freddi si mangia! 58 Italiano Il rubinetto del latte 1 Leggi il racconto e osserva le parole colorate. Stefano era un bimbo di città. Non si era mai sporcato di terra o di sabbia. Non aveva mai pasticciato in una pozzanghera. La maggior parte della sua vita l’aveva trascorsa in automobile, in ascensore, a guardare la televisione e nei negozi con la mamma. Un giorno capitò in campagna. Vide l’erba fresca e un bel prato. Mentre si chiedeva se l’erba fosse un tappeto e se si potesse pestare, vide una farfalla e un’ape e si emozionò, non le aveva mai viste dal vero. Vide un contadino che raccoglieva le uova di gallina nella paglia. – Oh, che schifo! Come sono sporche. In città le fabbricano pulitissime! Vide il fuoco nel camino della cucina, dove una signora faceva bollire la marmellata e credette che quel fuoco fosse un incendio. Lo portarono nella stalla. C’era una ragazzina che mungeva una mucca. – Voi bevete il latte che viene di lì? – domandò con aria preoccupata. – Già, perché tu quale latte bevi? – chiese ridendo la ragazzina. – Da noi in città lo fanno nelle fabbriche e lo mettono nelle scatole di cartone. – E il latte da mettere nelle scatole, dove lo prendono? – Viene giù dal rubinetto! N. Vicini, I discorsi e le parole, Fabbri Editori 2 Riscrivi le parole evidenziate al posto giusto. nomi di persona nomi di animale nomi di cosa Stefano farfalla terra bimbo ape automobile mamma gallina tappeto contadino mucca stalla signora latte ragazzina rubinetto si mangia! 59 Italiano Un bambino dispettoso 1 Osserva le figure e completa le frasi con: poiché, perché, per il fatto che, di conseguenza, dal momento che, allora. Anna è contenta perché Poco dopo Luca le ruba il cesto, poiché ha riempito il suo cestino di dolci è un bimbo fragoline. dispettoso. Anna è sorpresa dal momento che Di nascosto Luca mangia tutte non vede più il suo cesto. le fragole, per il fatto che è un bambino golosone. Allora Luca ha mangiato troppe fragole Anna decide che raccoglierà altre fragole e adesso, di conseguenza , e le metterà nel suo cappellino. ha un terribile male alla pancia. si mangia! 60 Storia Fragole vincenti! 1 Osserva il grafico che raccoglie i dati di un’indagine svolta in una classe seconda sul frutto preferito dagli alunni. Ogni rettangolino corrisponde a un bambino; ogni bambino ha espresso una sola preferenza. mela ciliegia fragola banana pesca arancia anguria 2 Ora completa la tabella e rispondi. numero dei bambini mela ciliegia 1 5 fragola banana 7 4 • Qual è il frutto preferito dalla classe? • Qual è il frutto meno gradito? pesca arancia anguria 3 2 3 Fragola Mela • Ci sono frutti che hanno ricevuto lo stesso numero di preferenze? • Se sì, quali? Sì Pesca e anguria • Quanti sono in tutto i bambini che hanno partecipato all’indagine? 25 Giochi di parole Che cosa ti ricordano queste lettere? Quale lettera devi aggiungere nella casella con il punto interrogativo? si mangia! 61 i giorni della settimana L M M G V S ? D Matematica Tabelline... con frutta 1 Osserva i puntini sulle fragole e con l’aiuto dei disegni ripassa la tabellina del 5. x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 2 Osserva i semi di anguria in ogni fetta e con l’aiuto dei disegni ripassa la tabellina del 6. x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 0 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 3 Osserva i chicchi di uva in ogni grappolo e con l’aiuto dei disegni ripassa la tabellina del 7. si mangia! x 0 1 2 3 4 7 0 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 62 5 6 7 8 9 10 Matematica Calcoli veloci • Segui gli esempi ed esegui le addizioni e le sottrazioni. 1 3 Se devi aggiungere 9 a un numero, prima aggiungi 10, poi togli 1. Se devi togliere 9 a un numero, prima togli 10, poi aggiungi 1. 24 + 9 = (24 + 10) – 1 = 34 – 1 = 33 47 – 9 = (47 – 10) + 1 = 37 + 1 = 38 56 + 9 = (56 + 10) - 1 = 66 - 1 = 65 73 – 9 = (73 - 10) + 1 = 63 + 1 = 64 17 + 9 = (17 + 10) - 1 = 27 - 1 = 26 65 – 9 = (65 - 10) + 1 = 55 + 1 = 56 78 + 9 = (78 + 10) - 1 = 88 - 1 = 87 82 – 9 = (82 - 10) + 1 = 72 + 1 = 73 65 + 9 = (65 + 10) - 1 = 75 - 1 = 74 34 – 9 = (34 - 10) + 1 = 24 + 1 = 25 84 + 9 = (84 + 10) - 1 = 94 - 1 = 93 55 – 9 = (55 - 10) + 1 = 45 + 1 = 46 2 4 Se devi aggiungere 11 a un numero, prima aggiungi 10, poi ancora 1. Se devi togliere 11 a un numero, prima togli 10, poi ancora 1. 42 + 11 = (42 + 10) + 1 = 52 + 1 = 53 63 – 11 = (63 – 10) – 1 = 53 – 1 = 52 51 + 11 = (51 + 10) + 1 = 61 + 1 = 62 48 – 11 = (48 - 10) - 1 = 38 - 1 = 37 64 + 11 = (64 + 10) + 1 = 74 + 1 = 75 37 – 11 = (37 - 10) - 1 = 27 - 1 = 26 37 + 11 = (37 + 10) + 1 = 47 + 1 = 48 56 – 11 = (56 - 10) - 1 = 46 - 1 = 45 29 + 11 = (29 + 10) + 1 = 39 + 1 = 40 94 – 11 = (94 - 10) - 1 = 84 - 1 = 83 75 + 11 = (75 + 10) + 1 = 85 + 1 = 86 81 – 11 = (81 - 10) - 1 = 71 - 1 = 70 si mangia! 63 Matematica Lavoriamo con il “per” 1 Esegui le seguenti moltiplicazioni in colonna. Ricorda: prima moltiplica le unità e poi le decine. Segui l’esempio. 34 x 2 = 68 da u 3 4 2 6 8 12 x 5 = 60 21 x 4 = 84 da u x = da u 23 x 6 = 138 h da u 2 1 x 1 2 x 2 3 x 4 = 5 = 6 = 8 4 6 0 1 3 8 2 Metti in colonna ed esegui le seguenti moltiplicazioni. 31 x 7 = 217 23 x 5 = 115 25 x 3 = 75 14 x 6 = 84 da u da u 2 5 x 1 4 x 3 1 x 2 3 x 3 = 6 = 7 = 5 = 7 5 8 4 2 1 7 1 1 5 h da u h da u 3 Controlla il calcolo e poi scrivi V (vero), se il risultato è esatto, F (falso) nella casella colorata se è sbagliato. Correggi quando occorre e poi scrivi i risultati. 43 x 6 = 258 h da u 4 3 6 2 4 8 si mangia! x = F 27 x 5 = 135 35 x 4 = 140 h da u 3 5 x 4 = 1 4 0 V h da u 2 7 5 1 8 5 64 x = F 28 x 7 = 196 h da u 2 8 7 1 7 6 x = F Matematica Qual è la domanda? 1 Colora nello stesso modo il testo di ogni problema e la sua domanda. Rebecca deve cuocere nel forno 75 biscotti. Ne ha già cotti 38. Quanti barattoli ci sono su ogni mensola? Per la sua festa di compleanno, Luca ha preparato 8 vassoi di paste. In ogni vassoio ci sono 12 paste. Quante pizze ha preparato in tutto il pizzaiolo? Il pizzaiolo stasera ha preparato 24 pizze margherita, 9 pizze ai funghi e 13 pizze al prosciutto. Quanti biscotti deve ancora cuocere? La nonna ha sistemato 45 barattoli di marmellata sulle 5 mensole della sua dispensa. Quante sono complessivamente le paste? si mangia! 65 Matematica Allo specchio 1 Osserva le figure disegnate e immagina di vederle riflesse in uno specchio. Completale tu. 2 Traccia in ogni disegno una linea diritta rossa che divida a metà la figura come se fosse riflessa in uno specchio. Gara di rebus Sono 3 parole di 3, 7, 6 lettere. SB GR UNO SBAGLIO GROSSO si mangia! 66 Matematica Frutti di stagione 1 Scrivi il nome del frutto disegnato e della stagione o delle stagioni in cui è possibile mangiarlo. albicocca uva estate autunno ciliegia arancia primavera autunno mora castagna estate inverno mela pera primavera autunno anguria fico estate autunno si mangia! pesca melograno melone estate autunno estate 67 Scienze I’m hungry! I’m thirsty! 1 Read and match. Leggi i fumetti e collegali con le parole giuste. I’m hungry! I’m thirsty! orange juice biscuits milk water sandwich cake fruit bread 2 Find the words. Trova nel puzzle i nomi degli elementi elencati. meat • salad • fish • vegetables • fruit • cheese • bread • ice cream • sweets • chicken • potatoes I C E C R E C H I A I A M O S S E T G W U X Y W Y V E G A B L E S R W B F R L E A O E M O M R E K T L F S A F I S H M U A P E L E E I D D Y D F R E K A T S N H Y P O T A A V C H si mangia! T T Q S E A M A V T O E S I E N C C K 68 B M Inglese Le streghe 1 Leggi la filastrocca. Dice le gente che sono vecchie, con i pidocchi fin dentro le orecchie, con gli occhi storti e stralunati, con i vestiti sporchi e stracciati. Durante il giorno stan chiotte chiotte aspettando che faccia notte. Ma quando è buio, vispe e allegre, spiccano il volo le brutte streghe, vanno a cavallo delle scope, corrono come milioni di ruote, passano monti, passan pianure, passano buchi di serrature; bevono il latte dei pipistrelli di ragnatele hanno i capelli... G. Giudici, La Filastrocca, Edizioni E. Elle 2 Indica con una X qual è la risposta corretta. • la parola stralunati significa: • la parola chiotte significa: gialli e luminosi x sbarrati e stravolti x silenziose furiose 3 Completa con le qualità indicate nella filastrocca. • Gli occhi delle streghe sono: • I vestiti delle streghe sono: storti sporchi e stralunati . e stracciati . 4 Sottolinea nel testo tutte le 5 qualità delle streghe (cioè come sono). Occhio al trucco!!! Devi scrivere TRENO negli spazi, ma in ogni spazio ci deve stare solo un segno. Come puoi fare? non solo bambini 69 3 N O Italiano Uno strano pesciolino 1 Leggi il racconto. C’era una volta un pesciolino che era quasi senza coda: gliene era rimasto solo un pezzettino. Si chiamava Cefalino. La coda mancante gliela aveva mangiata un pesce cattivo. Cefalino vedeva i suoi compagni che erano più veloci di lui, più svelti di lui, più sicuri di lui. – Anch’io voglio essere bravo a fare qualcosa! – decise. E si mise a pensare, a pensare... All’improvviso gli venne un’idea. – Imparerò a fare le bollicine meglio di tutti! – esclamò. I pesci, si sa, fanno le bollicine con la bocca. Anche Cefalino le faceva con la bocca, ma le sue erano speciali. Infatti cominciò a fare bollicine colorate: una rossa, una gialla, una d’argento, una dorata... Nel mare ora c’era una grande pace. I pesci si riunivano sempre più numerosi per guardare le bollicine di Cefalino e smettevano di litigare fra loro. Anche i pesci cattivi vennero e stettero a guardare, senza fare male a nessuno. Cefalino fu contento. Adesso almeno era certo di saper fare bene una cosa: sapeva far felici i suoi amici. 2 Scrivi i nomi degli elementi rappresentati. pesce guscio sciarpa strisce scivolo sceriffo moscerino ruscello 3 Completa con SCE oppure SCIE. fanta scie nza sce neggiatape sce cane cre sce reinco scie ntemente scie ntificamente sce gliereco scie nziosamente a sce fanta scie ntifico non solo bambini sce ndere 70 scie nza Italiano Il coniglio-orologio 1 Leggi il racconto. Nell’isola di Stranalandia vive il coniglio-orologio. La sua particolarità è quella di indicare con le orecchie l’ora esatta, proprio come le due lancette di un orologio. Le due orecchie dritte verso l’alto sono dette “orecchie a mezzogiorno”. Esistono anche conigli-orologio subacquei, che indicano l’ora esatta anche durante l’immersione. Può succedere però che un coniglio “si fermi”. Allora le orecchie crollano e non segnano più l’ora. Niente paura: dopo breve tempo il coniglio si ricarica e drizza di nuovo le lancette. Ci sono anche conigli-orologio addomesticati, che battono le ore picchiando con la zampa su un pentolino. Nessuno, invece, è mai riuscito a farsi un coniglio da polso. Chi ha tentato di legarsene uno al braccio, è stato abbondantemente morso. S. Benni, Stranalandia, Feltrinelli 2 Riconosci il coniglio-orologio e cerchialo di verde. 3 Che ore sono? Osserva le orecchie del coniglio-orologio e scrivi l’ora indicata. Sono le 12 non solo bambini Sono le 18 e 15 Sono 71 le 16 e 40 Sono le 10 Italiano I cinque personaggi 1 Leggi il racconto. C’erano una volta cinque personaggi che andavano per il mondo, ciascuno per conto proprio. Si chiamavano Udito, Tatto, Vista, Gusto e Olfatto. Un giorno capitarono davanti a una mela. Tatto la prese tra le mani e parlò della forma tondeggiante e della buccia liscia. Udito ascoltava quelle cose con meraviglia e le ripeteva a Vista. Olfatto, invece, esclamò: – Uh, che odore delizioso! – Che cos’è un odore? – chiese Tatto. – Be’, come posso spiegarvi? È una cosa che sento col naso, che non si vede, non si tocca, ma c’è. – Com’è possibile? Come può esistere qualcosa che non si vede, non si tocca e non fa rumore? – chiesero gli altri. Mentre discutevano, Gusto addentò la mela e la mangiò a grandi morsi. Successe uno scompiglio, tutti volevano aggredire Gusto che aveva fatto sparire la mela. A un tratto arrivò un forte vento che trascinò tutti i cinque personaggi in una grande pentola e li mescolò ben bene. Alla fine da quella pentola uscì un personaggio nuovo che sentiva, odorava, toccava, vedeva e gustava in una sola volta. R. Piumini, Il giovane che entrava nel palazzo, NER 2 Con quali sensi puoi percepire le qualità di una mela? Fai una X nella casella giusta. Segui l’esempio. rossa succosa liscia saporita profumata croccante dolce rugosa verde aspra vista x non solo bambini udito olfatto tatto x x gusto x x x x x x x x 72 Italiano Le ore del giorno 1 Collega ogni parte dell’orologio alla sua funzione. quadrante indicano i minuti lancetta corta fa funzionare l’orologio lancetta lunga presenta il quadro delle ore lancetta sottile indica le ore lineette tra un numero e l’altro indica i minuti meccanismo interno all’orologio indica i secondi 2 Che ore sono? Completa. ore 6 / 18 ore 10 / 22 ore 9 / 21 ore 8 / 20 minuti 20 minuti 10 minuti 30 minuti 15 3 Scrivi i nomi degli orologi. Scegli tra quelli elencati. orologio a pendolo • clessidra • orologio a cucù • sveglia • meridiana clessidra non solo bambini sveglia meridiana 73 orologio a pendolo orologio a cucù Storia La passeggiata di Brick 1 Il folletto Brick sta facendo una passeggiata dentro al bosco. Disegna il suo percorso. Parti dal punto indicato e segui le indicazioni: • sei passi in basso; • otto a destra; • otto passi a destra; • dieci in basso • sei in alto; • tredici a destra. 2 Rispondi. • Dove è arrivato il folletto Brick al termine della sua passeggiata? alla fontana • Che cosa ha incontrato lungo il suo percorso? volpe - tronco - funghi - more -torre Gara di rebus Sono due parole di 10 lettere ciascuna. ZI CO POLIZIOTTO non solo bambini SO CORAGGIOSO 74 Geografia Oltre il 100, ma non troppo! 1 Scrivi il numero rappresentato sull’abaco e colora. h da u h da u h da u h da u 3 6 7 9 5 7 2 9 9 0 4 8 2 Rappresenta i numeri scritti nell’abaco. h da u 1 4 6 h da u 2 6 2 h da u 3 0 5 h da u 4 1 9 3 Collega i numeri di ciascun gruppo. Usa la freccia che significa “è minore di”. Segui l’esempio. 142 157 262 171 245 189 139 290 263 152 147 161 4 Collega ogni scomposizione al numero corrispondente. 1 h + 2 da + 7 u 364 378 2 h + 9 da + 9 u 5 u + 9 da + 2 h 295 130 8u + 7 da + 3 h 3 h + 6 da + 4 u 127 206 1 h + 3 da 2 h + 8 da 280 299 2h+6u non solo bambini 75 Matematica Ancora numeri e calcoli 1 Cerchia di giallo il numero minore e di rosso il numero maggiore di ogni serie. 237 156 278 145 192 287 226 315 160 339 176 298 125 159 226 217 243 278 113 309 2 Completa. 174 + 1 u 165 + 1 da 175 240 + 1 u 185 – 1 da 231 + 1 da 241 275 – 1 h 341 – 1 h 153 + 1 h 100 + 1 h 243 + 1 da 253 263 – 1 da 190 + 1 da 254 – 1 u 200 251 – 1 da 210 – 1 da 201 – 1 u 3 Metti in colonna ed esegui le seguenti operazioni. 156 + 47 = 203 374 – 136 = 238 28 x 3 = 84 32 x 4 = 128 1 5 6+ 47= 3 7 4 1 3 6= 2 8 x 3= 3 2 x 4= 2 0 3 2 3 8 8 4 1 2 8 non solo bambini 76 Matematica Ripassa la divisione 1 Osserva e scrivi i risultati delle due divisioni per ogni schieramento. 32 : 8 = 4 32 : 4 = 8 2 Scrivi due divisioni per ogni schieramento. Segui gli esempi. 24 : 6 = 4 24 : 4 = 6 30 : 5 = 6 30 : 6 = 5 28 : 7 = 4 28 : 4 = 7 18 : 6 = 3 18 : 3 = 6 25 : 5 = 5 25 : 5 = 5 20 : 4 = 5 20 : 5 = 4 non solo bambini 77 Matematica Manca qualcosa… •S piega perché non si possono risolvere questi problemi. Indica con una X qual è la risposta giusta. 1 La signora Luisa ha affittato un ombrellone e una sdraio e ha pagato con una banconota da € 50,00. Quanto ha ricevuto di resto? Manca il prezzo della cabina e del lettino. x Manca il prezzo dell’ombrellone e della sdraio. 2 L’istruttore di nuoto distribuisce a ciascuno dei bambini che frequentano il suo corso 2 braccioli. Quanti braccioli ha distribuito in tutto? x Manca il numero dei bambini. Manca il numero dei braccioli. 3 Un pescatore ha pescato 54 sardine e, per portarle al mercato del pesce, le sistema in cassettine di legno. Quante cassettine deve preparare? Manca il prezzo di vendita delle sardine. x Manca il numero delle sardine che possono stare in una cassetta. Un po’ di logica Prova a mettere in queste caselle i numeri da 1 a 8 in modo che nessun numero sia vicino al suo numero successivo. Ti diamo un piccolo aiuto... non solo bambini 78 7 3 5 1 8 4 6 2 Matematica Materiali diversi 1 Osserva gli elementi rappresentati e scrivi sotto di quale materiale sono fatti. Scegli tra: metallo, carta, vetro, plastica, stoffa, legno. plastica metallo stoffa legno plastica carta stoffa metallo metallo / plastica legno plastica stoffa legno legno / metallo / plastica stoffa carta non solo bambini 79 Scienze Summer clothes, winter clothes 1 Read and colour. Leggi e colora come indicato. The shorts are red The trousers are brown The dress is yellow The skirt is purple The socks are white The shirt is red The hat is black The trainers are grey The blouse is pink 2 Complete and match. Completa le frasi con le parole elencate e collega i disegni alla stagione giusta. sandals • gloves • shorts • scarf In summer I wear shorts . In winter I wear a gloves a pair of NON SOLO BAMBINI sandals and scarf and . 80 Inglese I passi nel corridoio 1 Leggi la filastrocca. Sento dei passi nel corridoio ho un po’ paura è troppo buio. Allora che faccio, vado a vedere magari è un ladro venuto a rubare. Forse un bandito, forse un furfante, un malandrino, un losco brigante. Che sia un alieno, un verde marziano venuto su un disco da molto lontano? Chissà chi è, mi chiedo, chissà... No. È solo il gatto passato di là. C. Albaut, Filastrocche per giocare alla paura, Motta Junior 2 Forse anche tu hai paura di qualcosa? Colora il pallino di giallo se le cose elencate ti fanno poca paura, di rosso se invece ti spaventano molto. fantasmi ladri lupi orchi streghe vampiri guerra scheletri ombre ragni draghi serpenti zombie ODUZIO PR AUT ONO NE temporale DE buio L BA MA MBINO 3 Dividi in sillabe le parole dell’esercizio precedente. Segui gli esempi. bu/io tem/po/ra/le fan / ta / smi la / dri lu / pi or / chi stre / ghe vam / pi / ri guer / ra sche / le / tri om / bre ra / gni dra / ghi ser / pen / ti zom / bie nel cuore 81 Italiano La forza dell’amicizia 1 Leggi la favola. Una notte un cervo rimase impigliato nella rete di un cacciatore con una delle sue corna e chiamò in aiuto i suoi due migliori amici: la tartaruga e l’uccello. I due amici accorsero immediatamente. La tartaruga cominciò a rosicchiare i fili della rete, uno a uno. Intanto però arrivò il cacciatore. L’uccello, per distrarlo, cominciò a volargli sopra la testa. Il cacciatore perse tempo a inseguirlo e la tartaruga finì così di liberare il cervo. Quando finalmente il cacciatore tornò vicino alla rete, trovò che era stata rotta e che era vuota. Si arrabbiò tantissimo e stava per tirare una freccia all’uccello quando la tartaruga gli morse il polpaccio di una gamba. Il cacciatore urlò, sbagliò il bersaglio e l’uccello volò via. Egli allora afferrò la tartaruga, la gettò nel suo sacco e si avviò verso casa. Ma il cervo gli si avvicinò silenziosamente alle spalle, poi lo spinse con forza a terra e con le corna rubò il sacco. Infine fuggì nella foresta. Qui incontrò l’uccello che, a colpi di becco, strappò il sacco e fece uscire la tartaruga. Così i tre amici si salvarono l’un l’altro. a cura di G. Rodari, Enciclopedia della favola, Editori Riuniti 2 Rispondi alle domande e completa la tabella. Segui gli esempi. Chi si trova in pericolo? Chi lo aiuta? il cervo la tartaruga , l’uccello l’uccello la tartaruga la tartaruga il cervo, l’uccello Indovina... indovinello Mi conservano in cantina e mi tagliano in cucina, faccio piangere la folla e mi chiamano cipolla nel cuore . 82 Italiano Il bambino bullo 1 Leggi il testo e osserva le parole evidenziate. Si sa: il bambino bullo non è la forma maschile della bambina bella. Il bambino bullo è un bambino – scusate – un po’ cretino. Poveraccio, è anche da compatire, chissà chi gli ha messo in testa che lui è chissà chi. Un bambino non può essere chissà chi, un bambino è un bambino e basta. Cioè un cucciolo di uomo, molto più piccolo dunque dell’uomo, che anche se ha otto o nove anni qualche volta ancora cade come un salame, che non conosce ancora il significato di migliaia di parole, che a volte ha ancora un po’ di paura del buio o del rumore di un passo, che non sa niente di niente della vita... Insomma, un bambino è un bambino e basta. V. Lamarque, La bambina bella e il bambino bullo, Einaudi Ragazzi 2 Completa le frasi con HO, O, HAI, AI. ai • Quando vado per giocare insieme • Io ho ho giardini, ai sempre il pallone con me o miei amici a calcio hai molte figurine, tu quante ne • Mi piacerebbe avere un gatto o a basket. ? ho un cane ma solo un pesce rosso. • Tu hai • Sabato una bellissima racchetta da tennis, dove l’ o ai domenica andrò al cinema insieme a vedere un film di fantascienza o hai comprata? miei nonni di avventura. 3 Completa le frasi con HA, A, HANNO, ANNO. hanno organizzato una bella festa. a a • Per le prossime vacanze andrò Roma trovare i nonni. ha ha • Chiara vinto un concorso di pittura e ricevuto un premio. • Lo scorso • Il mio zaino nel cuore anno ha le maestre tante tasche ma non 83 ha le ruotine. Italiano Melina è proprio bella 1 Leggi il racconto. Gonna bianca, maglioncino a fiori azzurri, scarpe da ballerina, un cerchietto tra i capelli lunghi, neri e lucidi, occhi a mandorla, sguardo perso, pelle chiara, gote paffute e mento a punta. “Ma questa chi è?” mi sono chiesto. D’improvviso la bocca mi si è fatta asciutta e sono rimasto bloccato come un giaguaro che vede una lepre, o come una lepre che vede un giaguaro, insomma paralizzato, come uno che ha una paura, che non è paura e non sa cos’è. Non volevo perderla di vista, dovevo scoprire in quale classe sarebbe entrata. Parto di corsa. In un nanosecondo sono in fondo al corridoio, prendo la curva stretta, scivolo a terra, tonfo di schiena sullo zaino che si apre, quaderni e pennarelli si sparpagliano a terra. Tutti si girano, anche lei mi guarda. Oddio... Melina è sulla porta della seconda E, tanto basta. Me ne infischio delle risate. è in classe miaaaaaa! Yuppiiiiiii! Raccatto la mia roba. – Non mi sono fatto niente – dico a Simone. – Sei tutto rosso, ma che ti succede? – E che ne so? – Me lo chiedo da quel giorno e sono passati mesi interi. E. Prati, Tutte le volte che vedo Melina, Giunti Junior 2 Colora di rosso il sentimento che il protagonista prova nei confronti di Melina. odio rabbia invidia amore gelosia indifferenza 3 Cerca nel testo e sottolinea di verde le reazioni fisiche che il protagonista ha quando vede la bambina. 4 Ti capita mai di avere all’improvviso le guance rosse AUT ONO DE L nel cuore 84 NE e di sentire un gran calore al viso? In quali momenti? ODUZIO PR BA MA MBINO Italiano Quando Anna si arrabbia 1 Leggi il racconto. C’era una volta una bambina chiamata Anna che aveva un gravissimo problema. S’infuriava sempre. Molto più in fretta e molto più spesso degli altri bambini. Terribilmente furiosa! Quando si arrabbiava le sue guance diventavano rosse come pomodori, i capelli si rizzavano, frusciavano e lanciavano scintille, e i suoi occhi grigio chiaro brillavano neri come corvi. Quando Anna era furiosa, gridava, strillava, pestava i piedi per terra e tirava pugni. Mordeva, sputava e calciava. A volte si buttava per terra e dava colpi tutt’intorno. E il peggio era che, quando Anna s’infuriava, se la prendeva con tutti quelli che le stavano vicino. Compresi quelli che non le avevano fatto niente. C. Nöstlinger, Anna è furiosa, Piemme 2 Rileggi la descrizione e completa le frasi seguenti. • Le guance di Anna diventavano rosse come pomodori . • I suoi capelli si rizzavano, frusciavano e lanciavano scintille . • Gli occhi grigi brillavano neri come corvi . 3 Il testo dice che Anna, quando è furiosa, compie molte azioni con il suo corpo. Sai trovarne almeno sette? Scrivile. gridava, strillava, pestava i piedi, tirava pugni, mordeva, sputava, calciava, si buttava per terra, dava colpi intorno 4 Rispondi. • Con chi se la prendeva Anna quando si arrabbiava? Con tutti quelli che le stavano vicini nel cuore 85 Italiano Essere bambini è bello? 1 Leggi la filastrocca. Fai questo! Fai quello! Lascia stare tuo fratello! Ma ci vedi?! Solleva i piedi! Tieni dritta la schiena! Dio mio! Fai proprio pena! Non ti ingozzare! Smetti di cantare! Sei un musone! Ti mollo un ceffone! Mi fai ammattire! Stai sempre a dormire! Portami da bere! Questo è da vedere! Non ti sporcare! Ti devi arrangiare! Fammi spazio! Sei uno strazio! E smetti di tirar su! Non ti sopporto più! Guarda lui com’è buono! Basta con questo frastuono! Esser bambini è bello? Macché! È solo un pesante fardello. S. Kilian, Nel buio splendeva la luna, Einaudi Ragazzi 2 Anche a te vengono fatti alcuni di questi rimproveri? Quali? Sottolineali con il colore azzurro. 3 Scrivi almeno cinque motivi per cui, invece, AUT ONO DE L nel cuore NE è bello essere bambini. ODUZIO PR 86 BA MA MBINO Italiano Che cosa succederà? 1 Osserva il disegno e scrivi che cosa può accadere dopo. Segui l’esempio. Il gatto ingarbuglierà tutto il gomitolo di lana. L’orso verrà punto dalle api. L’onda distruggerà il castello di sabbia. 2 Osserva il disegno e scrivi che cosa può essere successo prima. Segui l’esempio. La mamma ha trovato la sua auto con una ruota a terra proprio mentre stava per accompagnare il bambino a scuola. La bimba ha dimenticato di chiudere bene la gabbia. L’automobilista è passato con il semaforo rosso. nel cuore 87 Storia Naturale o artificiale? 1 Osserva questo paesaggio di montagna e completa la tabella con gli elementi naturali e gli elementi artificiali (cioè quelli costruiti dall’uomo). elementi naturali elementi artificiali montagne, fiume, albero, lago, sole, suolo, prati, cespugli tralicci, ponte, case, traforo, strade, autostrade, chiesa, seggiovia 2 Colora di giallo le caselle che contengono gli elementi naturali di un paesaggio marino e di rosa le caselle con gli elementi artificiali. faro palme cespugli mare nel cuore scogli ristoranti windsurf giochi porto sabbia conchiglie isole sassi barche alghe 88 ombrelloni cabine motoscafi alberghi salvagente granchi lettini Geografia C’è qualcosa di troppo! •L eggi e poi scrivi nel riquadro i dati che non ti servono per risolvere i problemi. 1 Sara, che ha 10 anni, è andata in cartoleria e ha comprato uno zaino che costava € 40,00 e un astuccio con 24 colori che costava € 25,00. Quanto ha speso complessivamente? 10 anni, 24 colori 2 In un circo alle 20 di sera erano presenti 167 adulti e 125 ragazzi. Tutti hanno pagato un biglietto ridotto a € 7,00. Quante persone hanno assistito allo spettacolo? ore 20, bigletto a € 7,00 3 Il cuoco per la colazione dei 30 ospiti dell’albergo ha sistemato su un grande vassoio 58 pasticcini alla crema. Al termine della colazione sul vassoio sono rimasti 12 pasticcini che il cuoco divide con i suoi 3 aiutanti. Quanti pasticcini sono stati mangiati dagli ospiti? 30 ospiti, 3 aiutanti Occhio al trucco!!! Moltiplica tra loro tutti i numeri che ci sono sulla tastiera del telefono. Quale numero otterrai? Siccome nella tastiera c’è lo zero, il risultato sarà sempre zero nel cuore 89 Matematica La divisione con il resto 1 Raggruppa per 5 i cuoricini e completa. • I cuoricini sono in totale: 31 • I gruppi sono formati da: 5 • Operazione: 30 : 5 • Resto: = 6 1 2 Raggruppa per 4 le stelline e completa. • Le stelline sono in totale: 34 • I gruppi sono formati da: 4 • Operazione: • Resto: 34 : 4 = 8 2 3 Raggruppa per 3 le lune e completa. • Le lune sono in totale: 17 • I gruppi sono formati da: 3 • Operazione: = • Resto: 17 : 3 5 2 4 Raggruppa per 6 i fulmini e completa. 21 • I fulmini sono in totale: • I gruppi sono formati da: • Operazione: • Resto: nel cuore 90 21 : 6 6 = 3 3 Matematica Ultime tabelline! 1 Osserva i petali di ogni fiore e con l’aiuto dei disegni ripassa la tabellina dell’8. Completa la tabellina dell’8. x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 0 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 2 Osserva gli aculei di ogni istrice e con l’aiuto dei disegni ripassa la tabellina del 9. Completa la tabellina del 9. x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 0 9 18 27364554637281 90 3 Colora con lo stesso colore ogni moltiplicazione e il risultato corrispondente. Poi ripassa la tabellina del 10. 10 x 3 10 x 7 10 x 2 10 x 10 10 x 0 40 nel cuore 10 x 5 80 10 x 4 10 x 1 10 60 0 10 x 9 10 x 8 10 x 6 20 91 30 70 100 50 90 Matematica Un po’ di tutto 1 Indica con una X se ciascuna delle seguenti operazioni è giusta (G) o sbagliata (S). G S G x x 37 + 6 = 44 65 – 8 = 76 x x x 76 – 10 = 66 3 x 7 = 21 x 32 : 4 = 9 x 84 + 9 = 94 x 6 x 7 = 42 S 45 : 5 = 9 2 Indica con una X quali tra queste operazioni hanno come risultato il numero 570? x 3 da + 5h + 40 u 507 u + 4 da 60 da – 30 u 5h–7u 3 Quale di queste operazioni è stata risolta correttamente? Cerchia il risultato giusto con il verde. h da u 3 4 6 2 2 5 5 6 1 h da u 4 3 9 1 4 2 6 8 2 + = h da u 8 5 4 3 1 7 5 3 7 + = h da u 7 9 1 5 3 6 2 6 5 – = – = 4 Completa la catena e indica con una X il risultato giusto. x2 7 14 20 nel cuore –4 + 10 10 x3 20 x 30 92 :2 60 30 40 Matematica Nel salvadanaio 1 Collega ogni moneta al valore corrispondente. 1 euro 2 euro 10 centesimi 20 centesimi 50 centesimi 5 centesimi 1 centesimo 2 centesimi 2 Calcola il valore delle monete e rispondi. A B C • Quale gruppo contiene più denaro? • Quale ne contiene di meno? D D C 3 Tommaso possiede le seguenti monete. Segna con una X tutto quello che può comprare. x gelato € 2,00 x panino € 1,75 nel cuore x cioccolata € 1,50 x pasta € 1,20 93 pizza € 3,50 x patatine € 0,80 Matematica R come riciclare 1 Leggi il testo. Leggera e resistente, trasparente e coloratissima, la plastica è proprio bella. Diventa però molto brutta se la lasci in giro per la strada, sulla spiaggia o su un prato, perché l’ambiente si rovina. Per questo bisogna recuperare bottiglie e flaconi di plastica e riciclarli, così si possono trasformare in nuovi oggetti utili: giochi, panchine, tessuti e persino morbidi maglioni. 2 Colora di verde il riquadro con la risposta giusta. • Le bottiglie di plastica si devono recuperare si possono lasciare per la strada • Gli oggetti di plastica: si possono trasformare in nuovi oggetti si devono gettare nell’acqua • Se si lascia la plastica in giro: i prati e le strade sono più colorati si rovina l’ambiente 3 Con una freccia metti ogni oggetto nel contenitore giusto. nel cuore 94 Scienze My schoolbag 1 Look and find the school objects. Write. Osserva il disegno e trova gli oggetti scolastici nascosti. Scrivi in inglese i loro nomi. copybook schoolbag crayons pencils ruler pen rubber pencil case pencil sharpener book 2 Look, read and answer. Osserva i disegni, leggi le domande e rispondi. Have you got Have you a schoolbag? got a book? No I don’t. No I don’t. Have you Have you got a pencil got a pencil? sharpener? Yes I do. nel cuore Yes I do. 95 Inglese I vestiti nuovi 1 Leggi la poesia. Per il ritorno a scuola la mamma mi ha comprato dei pantaloni a righe, un maglione colorato. Una nuova cintura, con un paio di scarpe perfette, su misura. Davanti allo specchio mi sono guardato e davvero son rimasto a occhi aperti, lì impalato. Con i capelli corti, il giubbotto di velluto chi è questo bambino, tu l’hai riconosciuto? C. Albaut, Filastrocche per andare a scuola, Motta Junior 2 Ci siamo! L’inizio della scuola è molto vicino. Come ti senti? Sei contento? Sei un po’ triste perchè l’estate sta per finire? Scrivi due pensierini per descrivere il tuo stato d’animo. ODUZIO PR ONO NE AUT DE L MA BA MBINO 3 Il protagonista della filastrocca si prepara alla scuola comprando dei vestiti nuovi. E tu che cosa hai acquistato per cominciare il nuovo anno scolastico? Elenca gli indumenti, i libri, gli oggetti di scuola, le attrezzature che hai già preparato o che conti di comprare nei prossimi giorni. ODUZIO PR ONO NE AUT DE L NEL CUORE 96 BA MA MBINO Italiano