SCUOLE PRIMARIE “ALESSANDRINI” E “DE FILIPPO” SCUOLA
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SCUOLE PRIMARIE “ALESSANDRINI” E “DE FILIPPO” SCUOLA
SCUOLE PRIMARIE “ALESSANDRINI” E “DE FILIPPO” SCUOLA SECONDARIA 20 NOVEMBRE 2014 GIORNATA INTERNAZIONALE DEI DIRITTI DELL’INFANZIA Antoine de Saint Exupéry……”Ogni adulto non si dovrebbe mai dimenticare che è stato un bambino”. I bambini sono strane creature, in apparenza fragili eppure così forti, possiedono risorse che gli adulti sembrano non avere più. Una di esse è la capacità di stupirsi per ciò che accade loro intorno. Ancora oggi i diritti dei bambini sono calpestati e milioni di essi sono vittime di violenze e sfruttamento. Esistono, inoltre, molti bambini che non hanno nulla e molti altri, invece, che hanno troppo. Partendo da queste riflessioni, gli insegnanti del plesso “De Filippo” e del plesso “Alessandrini” hanno festeggiato questo evento annuale dando la possibilità ai bambini di esprimersi creativamente riflettendo sui diritti fondamentali sanciti dalla Dichiarazione Internazionale riguardante l’infanzia. Ogni classe ha, quindi, “adottato” un articolo e ha trovato il modo per comprenderlo e interiorizzarlo attraverso letture, canti, drammatizzazioni, poesie. Nella mattinata del 20 novembre gli alunni delle classi prime hanno accolto gli alunni di 5 anni delle scuole dell’infanzia Don Zeno e Alessandrini per festeggiare insieme con attività e canti corali. Nel pomeriggio le classi del plesso De Filippo si sono ritrovate nell’atrio della scuola e quelle del plesso Alessandrini nell’Auditorium, per festeggiare insieme questa giornata particolare a loro dedicata. Nella mattinata del 21 novembre le classi terze e la quinta del plesso Alessandrini e le classi quarte e quinte del plesso De Filippo si sono recate in Comune per partecipare al Consiglio comunale aperto ai ragazzi e assistere allo spettacolo “Mai più persi” organizzati dall’Amministrazione Comunale. All’ora di pranzo, il Sindaco e due assessori hanno consumato il pasto, nel locale mensa, insieme agli alunni della scuola Primaria De Filippo. SCUOLE PRIMARIE DE FILIPPO/ALESSANDRINI Art. 28 Diritto all’istruzione Classi prime Classi seconde Classi terze Attività di Accoglienza dei bambini della scuola dell’infanzia Riflessione sui bisogni dei bambini ai quali corrispondono i loro diritti. Lettura della storia “Monsieur le forchette e Gaston” che affronta la tematica dell’importanza dell’istruzione, coloritura e drammatizzazione della storia. Realizzazione di un bigliettino con matita in ricordo della giornata trascorsa insieme Canto corale “Gugù, bambino nell’età della pietra. Art. 27 Diritto al gioco. Riflessioni e discussioni collettive inerenti la tematica. Riflessioni sul diritto al gioco. Brainstorming sui bisogni dei bambini. “L’alfabeto dei Diritti” Testo “Descrivo il mio gioco preferito” Realizzazione di un grafico con i giochi preferiti dai bambini Memorizzazione della filastrocca “Il diritto al gioco” di Tognolino. Canto corale “Basta poco”. Art. 38 Diritto alla pace. Conversazione sull’importanza della Carta Internazionale dei diritti dell’ Infanzia”. Riflessione sull’importanza della pace e sull’assegnazione del premio Nobel per la Pace a MALALA YOUSAFZAY, KAILASH STYARTHI. Breve testo sulla Convenzione ONU Poesia “Voglia di pace” Poesia “L’amicizia è pace” di Eva Rechlin con approfondimenti e riflessioni sulla tematica Lettura e rappresentazione grafica della storia “Il cielo di Sara” Canto corale “Ninna nanna di pace” L2: brevi frasi che fanno riferimento al diritto in questione 20th November: International Day of Children Rights Children have the right to live in peace con rappresentazioni grafiche (simbolo della pace) Art. 2 Diritto all’uguaglianza Classi quarte Riflessioni sul concetto di uguaglianza attraverso visione di filmati. Lettura e conversazioni guidate relativi ad alcuni fondamentali diritti contenuti nella Convenzione Internazionale per i diritti dell’Infanzia”. Testi di comprensione: “Se nasci zingaro”, “Bambini delle favelas”, “La schiavitù esiste ancora” Lezioni a classi aperte su Cittadinanza e Costituzione Memorizzazione della filastrocca “Il cammello e il dromedario” di Rodari. Canto corale “Il bianco e il nero” Canto e movimenti del corpo “Un punto di vista strambo” Art. 12/13 Diritto alla partecipazione. Classi quinte Riflessioni sul significato del termine PARTECIPARE ( essere informati, essere educati a scegliere, esprimere la propria opinione). Lettura degli art. 12/13 della Convenzione dei Diritti. Viaggio attraverso i diritti sanciti dalla Carta Internazionale dei Diritti dei Bambini focalizzando l’attenzione sul diritto alla libertà di espressione, scrittura, parola, pensiero, approfondendo la situazione di chi tali diritti non ha. Poesia “Libertà” di L. Sturzo Canto corale “E’ un tipo diritto” Canti “Un diritto non è un capriccio” e “Amico mio” cantata in tutte le lingue del mondo. SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO Classi prime Lettura, analisi e commento dei principali diritti dei minori stabiliti dalla Convenzione Internazionale dei Diritti dell’Infanzia. Approfondimento e ricerche sul tema del lavoro minorile. Classi seconde Classi terze Lettura di testi, discussioni, visione di filmati, ricerche sui seguenti argomenti: - Le migrazioni e i diritti dei minori - Approfondimento del diritto allo studio Letture di testi, ricerche, discussioni guidate, visione di filmati sul tema: - I minori e le leggi a loro tutela - Approfondimento del diritto alla salute Lavoro in lingua inglese: analisi di un testo riguardante le condizioni di vita dei minori in Inghilterra nel periodo Vittoriano. Approfondimento, discussione e confronto con i tempi attuali. Giacomo Leopardi “I fanciulli trovano tutto nel nulla, gli uomini il nulla nel tutto”.