livello elementare 2 gruppo b

CORSODIARABOMODERNOSTANDARD
CORSOELEMENTARE-LIVELLO2
Programma
Numeroore:50
Materiale:
- Testo di riferimento: Le parole in azione. Corso elementare di arabo moderno standard –
VolumeI,WaelFarouqeElisaFerrero,VitaePensiero,Milano2013.
- Fotocopiedistribuiteinclasse.
Fase4(cont.delcorsoelementare1):Lafrase,strutturareleparoleintestisemplici
Obiettivi
- Ascolto: riuscire a comprendere il senso di un testo orale elementare contenente parole
conosciuteeparolenuove,edessereingradodiindovinareilsignificatodelleparolenuove
dalcontesto.
- Parlato: essere in grado di sostenere una facile conversazione ed esprimersi in maniera
grammaticalmente corretta in situazioni comunicative della vita reale, sfruttando il
vocabolarioconosciuto.
- Lettura: saper leggere scorrevolmente qualsiasi testo nuovo vocalizzato e qualsiasi testo
nuovocontenentevocabolarioconosciutononvocalizzato;riuscireacomprendereilsensodi
untestoscrittoelementarecontenenteparoleconosciuteeparolenuove,edessereingrado
diindovinareilsignificatodelleparolenuovedalcontesto.
- Scrittura:sapercomporretestisempliciinmanieragrammaticalmentecorrettaperdescrivere
situazionidellavitarealequotidiana.
- Cultura:familiarizzarsiconaspettielementaridellaculturaarabacheriguardanolostudio,la
casa,ilcibo,lavitafamiliareelaletteratura.
- Grammatica: capire, saper riconoscere e utilizzare correttamente le due strutture
fondamentalidellafrasearaba,lajumlaismiyyaelajumlafiʿliyya,comprendendobenela
logica che sta alla base di questa distinzione (e di tutta la grammatica araba in generale),
legataadaspetticrucialidellaculturaaraba,comelasupremaziadellarelazionefraparole
sulleparolesingole.
Strumentididatticiprincipali
- CDinterattivo,testodiriferimento,eserciziaggiuntivipreparatiappositamenteedistribuitia
lezione,proiettore,schermo,lavagna.
Verifichesulleabilitàacquisite
- regolari,aognilezione,attraversoicompitiassegnatipercasaegliesercizisvoltiinclasse.
- eventualetestfinaledirevisionesututtigliargomentidelcorso
Metodo
- Unità tematiche introdotte da un testo. Si parte dalla lettura del testo cui fa seguito la
spiegazionedelvocabolario.Quandoiltestoèbencompresodaglistudenti,siprocedeconla
spiegazionedellanuovagrammaticapresenteneltesto,seguitadaesercizieapplicazioniin
contestinuovi.Vocabolarioegrammaticanuovisonoquindiesercitatieapplicatiattraverso
laconversazioneinclasseegliesercizidiascoltodalCD.Concludeogniunitàtematicauna
sezioneculturaleinitalianoaccompagnatadaeserciziditraduzionedall’italianoall’arabo,per
iqualisirichiedel’usodelvocabolarioedellagrammaticaappresinell’unità.
Argomentidettagliati:
- Testo:aynabaytuka?
- Grammatica:al-ḍamāʾiral-muttaṣilabi-ism
- Testo:al-bayt
- ḥurūfal-ʿaṭf
- Grammatica:al-jumlaal-mufīda
- Grammatica:šibhal-jumla
- Grammatica:al-iḍāfa
- Testo:fīal-maktaba
- Testo:KamālfībaytKarīm
- Grammatica:al-jumlaal-ismiyya
- Grammatica:anwāʿal-mubtadaʾ
- Grammatica:anwāʿal-ḫabar
- Cultura:bi-ismiallāhial-raḥmānial-raḥīm,al-ḥamduli-l-lāh,inšāʾaallāh
- Testo:al-šāriʿ
- Grammatica:al-jumlaal-fiʿliyya
- Cultura:NajībMaḥfūẓ
- Testo:al-usra
- Grammatica:coniugazionedial-fiʿl
- Grammatica:al-ḍamā’ir(riepilogo)