ISTITUTO COM ISTITUTO COMPRENSIVO SONDRIO CENTRO
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ISTITUTO COMPRENSIVO SONDRIO CENTRO Scuola Secondaria di primo grado “G.P. Ligari Ligari” Anno scolastico 2013/2014 «Achille e Chirone» L. Benetti ESTRATTO DEL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA L’ISTITUTO SI PRESENTA La Scuola “Ligari” di Sondrio accoglie ragazzi provenienti sia dal capoluogo, sia dai paesi limitrofi. Prima scuola media edia nata a Sondrio, opera nel solco della tradizione con una particolare attenzione al futuro delle nuove generazioni. La Scuola Ligari - offre una solida olida preparazione culturale di base per la continuazione degli studi - pone attenzione ai bisognii degli alunni in particolare a quelli con bisogni educativi educati speciali - offre innovazione didattica per rispondere alle esigenze di apprendimento, a anche attraverso le nuove tecnologie per un uso consapevole dei contenuti digitali e del web - dialoga con i ragazzi e le famiglie per creare un clima sereno e di collaborazione - attua progetti per imparare a lavorare insieme e perseguire gli obiettivi dell’apprendimento - cura i rapporti con il territorio per vivere la propria realtà ealtà e coglierne le opportunità di crescita culturale e personale - educa all’apertura pertura all’Europa e al Mondo per essere cittadini attivi in ogni contesto. contesto CHE COSA CARATTERIZZA CARATTERIZZ LA NOSTRA SCUOLA Per la sua tradizione, per la tipologia dell’utenza, per le risorse professionali ali e strumentali di cui dispone, l’Istituto privilegia sul piano formativo: La dimensione europea:: si promuovono la consapevolezza e il senso di appartenenza all’Europa attraverso l’attenzione ’attenzione costante nei curricoli disciplinari e riferimenti specifici in in progetti interdisciplinari; si prevede, oltre all’inglese per tutte le classi, lo studio del francese o del tedesco. tedesco Nell’ambito di un’offerta formativa che valorizzi tutte le lingue comunitarie, è data la possibilità, agli alunni che ne fanno richiesta, di sostenere gli esami per conseguire l’attestato da parte degli Enti Certificatori esterni: DELF livello A2 (francese), Cambridge ESOL KET (inglese), TRINITY grade 3 / 4 (inglese). (inglese). Questi esami, che attestano le competenze acquisite in termini di qualificazioni cazioni riconosciute in tutta Europa, motivano all’apprendimento delle Lingue Straniere e rappresentano un’esperienza di particolare valenza formativa. La dimensione classica:: si valorizza il patrimonio classico, che fonda ed alimenta la nostra civiltà, aanche attraverso l’accostamento al latino. La dimensione scientifico-tecnologica tecnologica:: si educa al pensiero scientifico, mediante una didattica multimediale (uso di lavagne interattive) e si offre a tutti gli alunni la possibilità di un approccio operativo all all’informatica e alla tecnologia. La dimensione creativa:: si promuove la capacità espressiva attraverso l’educazione linguistica, musicale e artistica. La dimensione sportiva:: si promuove lo sviluppo armonico della discipline sportive. persona, favorendo l’approccio a diverse La dimensione interculturale: si promuovono conoscenza e rispetto della cultura locale, si educa alla mondialità soprattutto attraverso i comportamenti, anche con forme attive di solidarietà e progetti di integrazione. MODELLI FORMATIVI Per l’anno scolastico 2014-15 Modello A 30 ore: è articolato su 6 mattine, comprende le 29 ore curriculari + 1 ora settimanale di approfondimento di materie letterarie Modello B 30 ore - sabato libero: è uguale al modello A ma è articolato su 5 mattine e due pomeriggi (3 ore il martedì e 2 ore il venerdì) Il Collegio dei Docenti e il Consiglio di Istituto si sono espressi favorevolmente per l’introduzione di un corso ad indirizzo musicale QUADRO ORARIO SETTIMANALE MATERIE ORE Italiano 6 Storia e Geografia 4 Inglese 3 Francese o Tedesco 2 Matematica 4 Scienze 2 Tecnologia e Informatica 2 Arte e immagine 2 Musica 2 Scienze motorie e sportive 2 Insegnamento Religione Cattolica 1 Totale 30 ORARIO DELLA SCUOLA MATTINO POMERIGGIO (Modello B) Lunedì/sabato 07.55 - 12.55 Martedì 14.20 - 17.20 Venerdì 14.20 - 16.20 CRITERI PER LA FORMAZIONE DELLE CLASSI PRIME Si ritiene fondamentale, per motivi di carattere sociale, educativo e didattico, il criterio della EQUIETEROGENEITA’ (omogeneità tra le classi ed eterogeneità all’interno di ciascuna classe) rispetto alle seguenti variabili: a. sesso, b. provenienza geografica (città, frazione, paese), c. fascia di livello di profitto (desunta con criteri oggettivi dalla analisi delle schede di valutazione della classe quinta e suffragata dalle informazioni fornite dai docenti della scuola primaria di provenienza), d. problematiche comportamentali, e. bisogni educativi speciali, f. inserimento alunni portatori di handicap g. (di norma non più di uno per classe). Per quanto riguarda la seconda lingua comunitaria (Francese/Tedesco) si rispetta l’indicazione fornita dalla famiglia. Per eventuali squilibri rispetto alla necessità di equa ripartizione degli alunni nelle classi, sulla base dell’organico di Istituto si procede al sorteggio, sempre nel rispetto delle fasce di livello e, se possibile, del sesso per attribuire l’altra seconda lingua comunitaria. Analogamente si procede per l’assegnazione del tempo scuola di settimana corta. Gli alunni non ammessi alla classe successiva sono inseriti nella sezione già frequentata. Su richiesta motivata del Consiglio di classe e/o della famiglia possono essere inseriti in un altro corso. Nei limiti del possibile, non sono inseriti più di due alunni ripetenti per classe. Per gli alunni che si iscrivono oltre il termine previsto la scelta della famiglia, relativamente al modello di tempo-scuola ed alla seconda lingua comunitaria, verrà soddisfatta, per quanto possibile, compatibilmente coi criteri sopra enunciati. Gli alunni con un/a fratello/sorella frequentante una classe con tempo scuola su cinque giorni sorteggio, su richiesta dei genitori. possono essere esclusi dal PROGETTI E ATTIVITÀ SVOLTI NELL’A.S. 2013-2014 E RIPROPONIBILI PER L’A.S. 2014-2015 PROGETTO ORIENTAMENTO Accoglienza – conoscenza di sè Percorsi finalizzati alla scelta della Scuola Superiore. POTENZIAMENTO LINGUISTICO Laboratorio di lingua italiana per alunni stranieri. Approccio alla civiltà e alla lingua latina (classi terze). Preparazione, in ambito curricolare, per il conseguimento della certificazione esterna (Inglese KET - Francese DELF A2) ATTIVITÀ ESPRESSIVO - SCIENTIFICHE Partecipazione a proiezioni cinematografiche e a rappresentazioni teatrali (Spettacoli anche in lingua inglese) Laboratorio di informatica (nell’ambito del curricolo) Corsi musicali pomeridiani ATTIVITÀ SPORTIVE Costituzione del CSS (Centro Sportivo Scolastico) per l’avviamento alla pratica sportiva Progetto MULTISPORT e VIVATLETICA EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA Educazione stradale - ambientale - alla legalità EDUCAZIONE ALLA SALUTE Percorsi pluridisciplinari per l’acquisizione del concetto di benessere e per la tutela della salute Progetto di educazione alimentare (Frutta a scuola) Educazione alla crescita e all’affettività ACCOMPAGNAMENTO ALLO STUDIO CORSI di RECUPERO Corsi di recupero di matematica e italiano, pomeridiani, per tutte le classi ISTITUTO COMPRENSIVO SONDRIO CENTRO Scuola Secondaria di primo grado “G.P. Ligari” Via Colombaro 8 – 23100 Sondrio Tel.0342 213520 - Fax 0342 518847 Cod. fiscale 93020740143 e-mail [email protected] [email protected] DIRIGENTE SCOLASTICO Prof.ssa Giulia Rainoldi SEGRETERIA Orario di apertura al pubblico al mattino da lunedì a sabato ore 09.30-13.30 al pomeriggio martedì e venerdì ore 14.30-15.30 (solo durante il periodo delle lezioni) PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA informazioni sul Sito web http://www.icsondriocentro.gov.it