Spagnolo

Istituto di Istruzione Superiore “Giuseppe Meroni”
Codice: MIIS06300P
DIPLOMA DI ISTRUZIONE PROFESSIONALE
Industria e Artigianato opzione Arredi e forniture d’interni
Servizi Commerciali ambito Aziendale - Servizi Commerciali ambito Turistico
DIPLOMA DI ISTRUZIONE TECNICA
Grafica e Comunicazione
Meccanica e Meccatronica opzione Tecnologia del legno
DIPLOMA DI ISTRUZIONE LICEALE ARTISTICA
Design
ATTESTATO DI QUALIFICA
PROFESSIONALE
Operatore del legno
Disegno d’arredo
PROGRAMMA CONSUNTIVO
Anno Scol.
: 2014 - 2015
Disciplina
: SPAGNOLO
Classe
: SECONDA
Docente
: MARIA GIOVANNA DOCIMO
Titolo del modulo
1
¿Dígame?
2
¡Sigue recto!
3
Busco piso
4
Aquí también
llovió
5
¿Y tú que vas a
hacer?
Indirizzo:
BEAT2
Contenuti Svolti
Perífrasis de Infinitivo, de obligación y necesidad formales e informales: tener que, hay
que, deber/no debes, estar permitido/prohibido. Imperativo afirmativo regular e
irregular: tú/vosotros, posición de los pronombres.
Traer/llevar, Pedir/preguntartar, ir/venir, quedar/quedarse, así/tan. Hablar por teléfono,
pedir y dar número, escribir mensajes cortos (SMS) o dejar un recado en el contestador.
Los jovenes y los fin de semana.
Imperativo afirmativo tú/vosotros/formas de cortesía, registro formal e informal. La
ciudad y el urbanismo, medio de transporte. Pronombres CODirecto/COIndirecto
Expresar obligación, necesidad y prohibición, dar ordenes, intrucciones, permisos, pedir
información en la calle también con apoyo visual, expresar distancia y describir
recorridos. Madrid, Barcelona, la vida nocturna, el fútbol.
Morfología de los verbos en préterito perfecto, participios irregulares, uso di por/para,
léxico de la casa y mobiliario.
Describir una vivienda y sus habitaciones, alquilar y comprar pisos, expresar gusto y
manifestar acuerdo y desacuerdo, hablar de acciones recientes
Geografía de España, territorio
Pretérito indefinido regular e irregular, marcadores temporales del pasado. Uso
contrastivo del pretérito perfecto y del indefinido
Situar hechos en el pasado, organizar un relato en el tiempo pasado, contando una
película vista o un libro leído. El clima en España. Salvador Dalí.
Uso del futuro simple, morfología del fututo, uso del fututo y de la perifrasis
ir+a+infinitivo, el horóscopo, números de 100 en adelante, los números cardinales
Hablar de acontecimientos futuros, expresar planes e intenciones.
Las islas Canarias y Baleares, las 17 Comunidades Autonomas. La Sagrada Familia y
Antoní Gaudí.
Strumenti e sussidi didattici
Testo di riferimento “Contacto”, cd-audio, dizionario, internet (per ricerche su argomenti culturali), video
Verifiche e Valutazioni
Attività di Recupero
Note
2 prove scritte e 2 prove orali nel
primo quadrimestre.
4 prove
scritte e 2 prove orali nel secondo
quadrimestre.
Diverse tipologie: esercizi di
Sono state poste in atto operazioni
didattiche volte a porre l’allievo,
che si trovava momentaneamente in
una situazione di svantaggio, in
condizione di colmare il dislivello
La presenza due alunni portatori di
svantaggio e 3 alunni BES ha
richiesto lo sviluppo di opportune
strategie, attivate concordemente da
parte del consiglio di classe. Ciò ha
Sede: Via Stoppani, 38 - 20851 Lissone MB
Succursale: Viale Martiri della Libertà,124 - 20851 Lissone MB
☎ 039.793.948/88 fax 039.795.683 http://www.ipsiameroni.gov.it [email protected] C.F. 85004550159
Codici Meccanografici: professionale MIRI06301A – tecnico MITF063017 - liceo MISL063012 – serale MIRI06351Q
Istituto di Istruzione Superiore “Giuseppe Meroni”
Codice: MIIS06300P
DIPLOMA DI ISTRUZIONE PROFESSIONALE
Industria e Artigianato opzione Arredi e forniture d’interni
Servizi Commerciali ambito Aziendale - Servizi Commerciali ambito Turistico
DIPLOMA DI ISTRUZIONE TECNICA
Grafica e Comunicazione
Meccanica e Meccatronica opzione Tecnologia del legno
DIPLOMA DI ISTRUZIONE LICEALE ARTISTICA
Design
grammatica, comprensione del
testo, test formativi di fine zona,
graduati secondo le competenze
degli alunni e sommativi di fine
modulo, test di traduzione e di
ascolto, test sui vocaboli,
controllo sistematico dei compiti
e valutazione del lavoro svolto sul
proprio quaderno, relazione ed
esposizione orale su un film visto
durante le vacanze.
Interrogazioni individuali sulla
correzione di esercizi dati per
casa, interrogazioni su argomenti
di cultura e sui verbi irregolari al
passato remoto,drammatizzazione
e lettura di dialoghi.
Per quanto riguarda i criteri di
valutazione seguiti, si è tenuto
conto dei livelli di partenza, dei
progressi in itinere, della
preparazione e dello studio a casa
ma anche dell’interesse e della
partecipazione dei singoli alunni
nelle attività svolte in classe, del
metodo di lavoro, e del livello
delle conoscenze e abilità
raggiunte. E’ stato oggetto di
valutazione
anche
l’aspetto
comportamentale, inteso come
rispetto
delle
regole(essere
puntuali nelle consegne, non
assentarsi arbitrariamente o per
motivi banali, essere educati e
osservare le più elementari norme
del vivere civile nella piccola
comunità
della
classe
e
nell’ambito della Scuola.
Per i criteri di valutazione si
faccia riferimento alla tabella
inserita nel P.O.F.
ATTESTATO DI QUALIFICA
PROFESSIONALE
Operatore del legno
Disegno d’arredo
creatosi. Il recupero è stato un permesso di conseguire progressivi
intervento ben definito, delimitato successi, pur con i limiti che la
sia per quanto riguarda gli obiettivi situazione comporta.
sia per i contenuti. Sono stati
previsti i seguenti interventi:
· Lavori differenziati per fasce di
livello
· Corso di recupero disciplinare di
due settimane (dal 2 al 14 febbraio),
test e valutazione a fine corso
· Intervento tempestivo durante le
ore di insegnamento
Data, 4-06-2015
Gli Studenti
Il Docente
...........................
...........................
Maria Giovanna Docimo
.....................................
Sede: Via Stoppani, 38 - 20851 Lissone MB
Succursale: Viale Martiri della Libertà,124 - 20851 Lissone MB
☎ 039.793.948/88 fax 039.795.683 http://www.ipsiameroni.gov.it [email protected] C.F. 85004550159
Codici Meccanografici: professionale MIRI06301A – tecnico MITF063017 - liceo MISL063012 – serale MIRI06351Q