ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE MARCO POLO

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE MARCO POLO
PROGRAMMA SVOLTO
Disciplina: FILOSOFIA DELLA PERSONALITA’
Le dinamiche della mente verso la costruzione dell’identità
DOCENTE: MARINA PASTRELLO
2014-2015
La personalità come scelta e come volontà:
-
L’Io e il suo doppio. Essere e dover essere;
Il carattere e il temperamento. Le teorie costituzionali;
La teoria dello sviluppo di E.Erickson;
La teoria psicosociale di K.Lewin;
La personalità secondo il modello psicoanalitico di S.Freud;
I test della personalità.
La sfera della vita sociale-affettiva-emotiva:
-
Le emozioni e le motivazioni;
L’alterazione fisiologica;
I conflitti e le frustrazioni;
Lo stress nella civiltà urbana. Lo stress e la malattia;
Interventi possibili a livello sociale e individuale per
limitare lo stress.
La struttura della personalità di S.Freud:
-
La rivoluzione psicoanalitica:la scoperta dell’inconscio;
Il metodo della psicoanalisi e le libere associazioni;
La struttura della psiche e la teoria pulsionale;
I meccanismi di difesa, l’interpretazione dei sogni;
I test proiettivi;
La concezione repressiva della società.
Psicologia e adolescenza:
-
La formazione dell’idea di sé nell’adolescente;
Incontro e rapporto coi pari. Lo sviluppo sociale;
I gruppi: la diade, la triade, le dinamiche di gruppo secondo
la teoria psicodinamica di J.Moreno;
La leader schep e dinamiche sociali;
Le associazioni giovanili e i gruppi spontanei.
Adolescenti e genitori: un rapporto difficile:
-
Verso nuovi investimenti affettivi e nuovi modelli;
La “marginalità psicologica volontaria”;
Alcuni motivi di contrasto tra un giovane e gli adulti;
La “marginalità categoriale”;
Le atmosfere familiari e il loro riflesso sulla condizione di
marginalità
I rapporti con gli insengnanti:
-
Ambiente scolastico e saturazione psichica;
La maturazione intellettuale e le atmosfere educative;
I rapporti personali con gli insegnanti;
Il problema del recupero dell’energia;
La struttura democratica della classe;
L’insegnante come “modello di adulto”.
La salute mentale:
-
Il concetto di salute come benessere psicofisico;
I disturbi di personalità, la depressione, l’ansia e i
disturbi dell’umore;
L’anoressia mentale;
Il benessere psicologico e la personalità.
Test psicologici e attitudinali per rivelare capacità, attitudini,
potenzialità:
-
-
test sul linguaggio: capacità logiche ed espressive;
flessibilità mentale; attitudini verbali.
test sulla personalità: introversione-estroversione,
simpatia, sincerità
tolleranza, attivismo, autocontrollo-ansia, soddisfazione,
riflessività-istintività; motivazione, orientamento alla
carriera.
test sulla famiglia: noi e i genitori; predisposizione alla
famiglia,
la disposizione affettiva.
test sulla creatività: attitudini artistiche, praticità e
innovazione,pensiero divergente-convegente.
Test proiettivi della personalità: test della persona.
RELAZIONE FINALE
DISCIPLINA: FILOSOFIA DELLA PERSONALITA'
DOCENTE: MARINA PASTRELLO
anno: 2014-2015
La filosofia della Personalità è una scienza in divenire che
raccoglie differenti contributi delle teorie psicologiche e
filosofiche contemporanee.
E' una disciplina che affronta i problemi dello sviluppo,
della struttura e della dinamica della personalità esponendo
i temi più attuali della ricerca contemporanea come la
motivazione, l'attribuzione di responsabilità, l'aggressività
e l'altruismo.
Attraverso una visione critica dei diversi paradigmi è stato
possibile individuare quali domande e quali risposte si
flettono nella mente di un individuo in fase evolutiva al
centro di un mondo carico di promesse e contraddizioni.
In particolare la psicologia del profondo con alcuni concetti
di base della psicoanalisi freudiana ha destato notevole
interesse e stimolato l'attenzione verso la propria identità
come maschera che viaggia tra il dentro e fuori della
coscienza.
Lo scopo di questa ricerca è stato quello di individuare le
potenzialità e le risorse di cui l'identità è portatrice che
si possono esprimere differentemente nel corso della vita.
Gli argomenti sono stati trattati in modo circolare sotto
forma di
dialogo libero e aperto per
consentire agli
alunni
di
esprimere
se
stessi
con
loro
opinioni
e
aspirazioni.
Grazie anche all'ausilio dei seguenti test della personalità
sulle
attitudini,
sul
comportamento
e
atteggiamento:
interviste, test grafici, test di completamento e “check up
filosofici” utili per valutare il grado di coerenza interna
tra opinioni e fatti sociali.
I
risultati
sono
partecipazione.
stati
ottimi
per
l'impegno
e
la
La valutazione si è basata sulla presenza in classe,
sull'attenzione e sulla capacità di intervento nelle diverse
tematiche.
Testi adottati:
Appunti
di
Filosofia
della
Personalità
universitario tenuto dal prof. G.Tibaldi;
“Psicologia della
Mulino 1999;
personalità”
di
G.Caprara
del
corso
A.Gennaro,
Il
“Breve corso di psicoanalisi” di C.Brenner, ed. Martinelli
Firenze 2005;
“Dall'infanzia alla preadolescenza. Problemi dello sviluppo
psicologico” di G. Petter, Giunti 1992;
“Metodi e tecniche nella diagnosi della personalità. I test
proiettivi” di D.Passi Tognazzo, Giunti 2012 nuova edizione
aggiornata Milano;
“Pensi quello che pensi di pensare? Il libro dei test per la
mente”, Cairo editore Milano 2008.
PROGRAMMA SVOLTO
DISCIPLINA: LOGICA FILOSOFICA
DOCENTE: MARINA PASTRELLO
anno 2014-2015
1-
CHE COS’E’ E A COSA SERVE LA LOGICA
Ragionare e pensare
Ragionamenti validità e verità
Logica e linguaggio
2-
ENUNCIATI DICHIARATIVI
Tipi di enunciati
La forma logica
Parole logiche
3-
LA LOGICA DEGLI ENUNCIATI
La congiunzione
la negazione
I condizionali
I moti condizionali nella lingua naturale
4-
COMUNICAZIONE E LINGUAGGIO
Definizione
Elementi della comunicazione
La comunicazione verbale e le sue funzioni
La comunicazione non verbale e il linguaggio
5-
IL LINGUAGGIO SPECIFICO DELL’UOMO
Aspetto fisiologico e psicologico
Linguaggio e pensiero
Le funzioni e le meta-funzioni
6-
PROBLEMI DELLA COMUNICAZIONE
Comunicazione e incomunicabilità
I modi obliqui del comunicare
Etimologia e comunicazione
Libertà di espressione