SCHEDA ATTIVITÀ La valigia dell`artista Presentazione in sintesi In

SCHEDA ATTIVITÀ
La valigia dell’artista
Presentazione in sintesi
In Pinacoteca
Attraverso l’analisi di alcune opere si riflette sulla loro complessità che, paragonata ad un viaggio, diventa un
percorso composto da esperienze che arricchiscono il proprio bagaglio personale, in relazione a quello compiuto
dagli artisti, che si riflette nei dipinti da loro realizzati.
In laboratorio
Ciascun partecipante realizza il proprio “bagaglio personale” con l’assemblaggio di una valigia tridimensionale e di
una mappa, che evidenzia gli oggetti e gli elementi ritenuti significativi da ognuno.
CHI
Insegnanti, Educatori museali, referenti dei Servizi Educativi.
PER CHI | I destinatari
Ragazze e ragazzi della scuola secondaria di primo grado.
PERCHÉ | Gli obiettivi
• Conoscere il museo, luogo dove scoprire e fare esperienze;
• Leggere le opere d’arte quali espressioni di specifici contesti ed esperienze.
• Mettere in relazione le opere con il proprio vissuto.
• Rielaborare e sintetizzare l’esperienza favorendo l’approccio creativo.
COSA (si fa)
L’educatore museale guida i partecipanti alla conoscenza di alcune opere esposte in Pinacoteca. Soffermandosi su
quelle selezionate, si apprendono elementi significativi riguardo agli autori, alle storie e ai personaggi che
rappresentano, nonché quali sono le tecniche utilizzate; si pone attenzione anche agli ambienti che le conservano.
Questi elementi costituiscono un bagaglio cospicuo da utilizzare dentro e fuori il museo. In laboratorio si mettono
a punto gli aspetti essenziali dell’esperienza vissuta in Pinacoteca e si realizza una valigia contenente gli elementi
del viaggio nell’arte.
Nel laboratorio ogni ragazzo costruisce la propria valigia personale contenente le esperienze, le passioni, le
persone significative per il proprio vissuto; a queste si chiede di aggiungere anche l’esperienza avvenuta in
Pinacoteca.
COME e CON CHE COSA | Le strategie e gli strumenti
L’educatore museale conduce il percorso, impiegando il metodo narrativo, sollecitando il dialogo e la
partecipazione. In laboratorio ognuno esprime le proprie potenzialità operative, assistito dalla presenza
dell’educatore.
QUANDO | PER QUANTO
Anno scolastico 2016 – 2017.
Durata del percorso in Pinacoteca con laboratorio: 2 ore
LA PRODUZIONE
Ogni partecipante realizza una valigia tridimensionale, assemblando dei fogli di cartoncino. All’interno del proprio
“bagaglio”, si inseriscono gli elementi, figurativi e non, indispensabili per un viaggio nell’arte e nel museo.
LA DOCUMENTAZIONE
L’educatore museale, previo consenso degli insegnanti, effettua la documentazione fotografica dell’attività. Al
termine dell’attività l’educatore museale redige un report, articolato secondo voci preventivamente indicate dai
Servizi Educativi.
La documentazione prodotta è archiviata, in formato digitale e/o cartaceo presso gli uffici della Fondazione.
LA VERIFICA E LA VALUTAZIONE
L’educatore predispone un report inerente l’esperienza vissuta; il gradimento dei partecipanti viene accertato per
mezzo di un questionario adeguatamente strutturato, con l’utilizzo di simboli per le risposte.
Un momento successivo e articolato secondo modalità funzionali (questionario, intervista) è dedicato alla verifica
e valutazione con gli insegnanti.
Post attività
Gli esiti, i punti di forza e gli aspetti di criticità saranno accertati per mezzo di modalità e strumenti adeguati e
funzionali, condivisi tra gli Educatori museali e i referenti dei Servizi Educativi.
Post attività
Gli esiti, i punti di forza e gli aspetti di criticità saranno accertati per mezzo di modalità e strumenti adeguati e
funzionali, condivisi tra gli Educatori museali e i referenti dei Servizi Educativi.