curriculum vitae per il conferimento dell`incarico nelle

CURRICULUM VITAE PER IL CONFERIMENTO DELL’INCARICO
NELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE
AMBITO:VEN0000021
CLASSE DI CONCORSO: A046 SCIENZE GIURIDICO-ECONOMICHE (EX A019)
INDIRIZZO EMAIL : [email protected]
COGNOME: ASTRINO
NOME: GIOVANNI
DATA DI NASCITA: 03/06/1967
LUOGO DI NASCITA: PAGANI (SALERNO)
RECAPITO TELEFONICO: 347/5391205
ESPERIENZE
Area della didattica
Nell’anno scolastico 2015/2016 sono entrato in ruolo su potenziamento presso il Liceo
Classico “Tito Livio” di Padova ed ho fatto esperienza di:
‫܆‬Didattica digitale
- Partecipazione al “Percorso di formazione ed aggiornamento digitale” tenutosi a Padova
presso il Liceo Classico “Tito Livio” per un totale di n. 3 ore
- Partecipazione ad attività laboratoriale in presenza previste dal Piano formativo rivolto ai
docenti neo-assunti sulle “Nuove risorse digitali e loro impatto sulla didattica” tenutesi presso
il Liceo scientifico “Curiel” di Padova per un totale di n. 3 ore
☐Didattica innovativa
- Partecipazione al corso di formazione dell’USR per il Veneto “La scuola padovana che ascolta
– L’ascolto: dall’individuo al gruppo” tenuto presso l’I.I.S. “Ruzza” di Padova per un totale di n.
3 ore
- Partecipazione al seminario di formazione della Giscel del Veneto, Trentino Alto Adige ed
Emilia Romagna, ente riconosciuto e qualificato dal Miur come soggetto di formazione, su
“Entrare nei testi, riflessione teorica e percorsi didattici sulla comprensione dei testi” tenuto a
Padova per un totale di n. 3 ore
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☐Didattica laboratoriale
Partecipazione all’Incontro formativo della Confindustria di Padova riconosciuto dall’USR per
il Veneto sulle “Metodologie esperienziali per l’insegnamento” tenuto presso la sede
Confindustria di Padova per un totale di n. 4 ore
☐Educazione finanziaria
Nell’a.s. 2015/16 ho progettato e realizzato un corso di alfabetizzazione finanziaria
somministrato alle classi del I° biennio, del II° biennio e del V° anno durante le ore di
supplenze cui ero incaricato. Progetto educativo di formazione ed informazione dei giovani
all’uso responsabile del denaro, alla conoscenza delle basi del funzionamento, delle regole e
dei termini più importanti del credito al consumo, competenza fondamentale per la loro
futura cittadinanza economica. L’attività didattica prevede l’utilizzo di mediatori multimediali
(brevi video disponibili in rete) e mediatori cartacei (schede e fotocopie distribuite per gli
esercizi di verifica sui termini chiave e le simulazioni). L’attività progettata interviene
nell’ambito della competenza economica, come previsto dall’art.1 comma 7 lettera d della
L.107/2015 che pone espressamente il potenziamento delle conoscenze in materia
economico-finanziaria tra gli obiettivi di cittadinanza che le scuole devono perseguire
☐Legalità e cittadinanza
-Nell’a.s. 2015/16 ho progettato e realizzato un corso di n. 2 ore sul Codice del Consumo (D.
Lgs. 206/2005) con una presentazione in powerpoint per trasferire agli studenti i presupposti
cognitivi per diventare consumatori consapevoli e responsabili, per conoscere ed esercitare i
propri diritti di consumatore previsti dalla legge alla luce della massificazione del commercio
eletronico.
-Nell’a.s. 2015/16 ho progettato e realizzato un corso in powerpoint di n. 3 ore sull’Unione
europea e le sue tappe evolutive, progetto educativo di formazione ed informazione sulla
costruzione dell’Europa, sulle tappe principali che hanno scandito l’evoluzione partendo dalla
cooperazione tra i governi fino alla tanto agognata federazione europea. Tale attività è
indirizzata agli studenti degli ultimi due anni per ampliare il loro orizzonte storico ed
economico ed aiutarli ad esprimere il proprio pensiero sull’evento “federalismo europeo” ed è
stata somministrata con la modalità della lezione partecipata.
-Nell’a.s. 2015/16 ho progettato e realizzato un corso in powerpoint di n. 3 ore sui Diritti delle
Donne nel 70° anniversario del suffragio universale femminile somministrato in alcune classi
sia del ginnasio che del liceo proponendo un excursus sulle principali tappe legislative e
culturali della emancipazione femminile
- Nell’a.s. 2015-2016 in affiancamento con i docenti di storia ho tenuto in varie classi lezioni
spot su argomenti concordati con i docenti stessi (ad esempio sulle leggi fascistissime del
1925-26, sullo Statuto Albertino del 1848, sulla crisi economica del 1929 ed elementi di
contatto con la crisi del 2008, sul sistema giudiziario italiano comparato a quello degli altri
Paesi) per dare alla classe la possibilità di approfondire l’argomento storico già trattato con
un taglio specialistico di tipo giuridico od economico
☐Progetti area Orientamento in uscita
Nell’a.s. 2015/16 ho progettato e realizzato il Corso pomeridiano di Diritto ed Economia con
l’obiettivo di fornire agli studenti delle classi IV e V le nozioni di base del diritto e
dell’economia utili per una migliore consapevolezza nella scelta della facoltà universitaria e
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per favorire la corretta interpretazione di concetti giuridico-economici quotidianamente
utilizzati dai mass-media. Il corso ha visto l’iscrizione di 47 studenti e la partecipazione
assidua di circa 40 iscritti e si è tenuto da gennaio ad aprile per 1 ora settimanale per un totale
di 9 ore. La ricaduta didattica del progetto è stata evidente sia in termini di maggiore
sicurezza nell’affrontare i test d’accesso universitari per le discipline giuridico-economiche sia
in termini di maggiore conoscenza e spunto di discussione in occasione dello svolgimento
delle prove scritte dell’esame di Stato
☐Progetti di valorizzazione dei talenti degli studenti
Progetto High School Game, concorso didattico nazionale, con l’obiettivo di stimolare
l’apprendimento e decretare la classe più preparata attraverso una sana competizione sul
programma scolastico con l’ausilio delle nuove tecnologie multimediali al passo con i tempi.
Mi sono occupato, quale docente referente, di contattare i responsabili della società Planet
Multiservice e di organizzare le tappe di qualificazione prima all’interno dell’Istituto e poi a
livello provinciale per accedere alla finale nazionale riservata alla migliore classe per ogni
provincia. L’evento, grazie al patrocinio del Ministero del Lavoro e delle politiche sociali ed
alla partecipazione di importanti partner commerciali, è completamente gratuito incluso il
vitto e l’alloggio per la finale nazionale a bordo della nave da crociera nel porto di
Civitavecchia per guadagnarsi una crociera di 3 giorni a Barcellona per l’intera classe
☐Lettura del quotidiano in classe
Per le attività assegnatemi quale supporto e potenziamento dell’attività formativa, ho
proposto e realizzato l’appuntamento settimanale con la lettura del quotidiano economico “IL
SOLE 24 ORE” nelle classi V (Terza liceo) con l’obiettivo di consentire agli allievi di saper
leggere ed interpretare le informazioni offerte dai quotidiani economici, di conoscere alcuni
degli strumenti finanziari più diffusi (ad esempio gli strumenti di finanza derivata tanto in
auge), di comprendere i legami tra la teoria economica ed i provvedimenti di politica
economica adottati
☐ Altro
Partecipazione ad attività laboratoriale in presenza previste dal Piano formativo rivolto ai
docenti neo-assunti sulla “Valutazione didattica e di sistema” tenutesi presso il Liceo
scientifico “Curiel” di Padova per un totale di n. 3 ore
Area dell'accoglienza e dell'inclusione
☐Disagio
- Partecipazione al corso di formazione dell’USR per il Veneto “La scuola padovana che ascolta
– Tutela del minore: responsabilità degli insegnanti, dei genitori e degli alunni” tenuto presso
l’I.I.S. “Ruzza” di Padova per un totale di n. 3 ore
Partecipazione al corso di formazione dell’USR per il Veneto “La scuola padovana che ascolta –
Adolescenza: il bello e la fatica del crescere” tenuto presso l’I.I.S. “Ruzza” di Padova per un
totale di n. 3 ore
- Partecipazione al corso di formazione dell’USR per il Veneto “La scuola padovana che ascolta
– Sostanze vecchie e nuove: stili genitoriali e attività di prevenzione” tenuto presso l’I.I.S.
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“Ruzza” di Padova per un totale di n. 3 ore
- Partecipazione al corso di formazione dell’USR per il Veneto “La scuola padovana che ascolta
– Abuso, maltrattamento e violenza” tenuto presso l’I.I.S. “Ruzza” di Padova per un totale di n.
3 ore
- Partecipazione ad attività laboratoriale in presenza previste dal Piano formativo rivolto ai
docenti neo-assunti sulla “Gestione della classe e problematiche relazionali” tenutesi presso il
Liceo scientifico “Curiel” di Padova per un totale di n. 3 ore
☐Inclusione (disabilità, disturbi specifici dell’apprendimento,…)
- Partecipazione al corso di formazione dell’USR per il Veneto su “I disturbi specifici di
apprendimento: una didattica per tutta la classe – Prove Invalsi – Esami di Stato e Prove
accesso Università” tenuto presso l’I.T.I.S. “Severi” di Padova per un totale di n. 2 ore
- Partecipazione ad attività laboratoriale in presenza previste dal Piano formativo rivolto ai
docenti neo-assunti sui “Bisogni educativi speciali e disabilità” tenutesi presso il Liceo
scientifico “Curiel” di Padova per un totale di n. 3 ore
Area organizzativa e progettuale
☐Referente per alternanza scuola lavoro ed orientamento in uscita
Appena entrato in ruolo per lo svolgimento delle attività di formazione e prova, è stato
nominato, quale mio tutor, l’insegnante già individuato ad inizio anno come referente per le
attività di aSL ed orientamento in uscita per cui ho, tra l’altro, affiancato e supportato in piena
sintonia detto docente nelle sue funzioni per tutte le attività previste dal POF.
Tale incarico
assegnatomi ha implicato la:
- Partecipazione al Corso-Incontro della Direzione Generale dell’USR per il Veneto su
“Sportello Regionale Diffuso sull’Alternanza Scuola Lavoro” tenuto a Padova presso l’I.T.C.
“Einaudi” per un totale di n. 3,5 ore
- Partecipazione in affiancamento alle simulazioni dei test d’accesso all’Università nell’ambito
del Progetto Alpha Test realizzato dalla prima e più importante società italiana specializzata
nella preparazione ai test di ammissione all’università
☐Referente per progetti europei
Ho preso parte, in rappresentanza del Liceo Classico “Tito Livio”, allo staff dei docenti
coordinatori del Progetto Europa Ludens 12, progetto inserito nell’area Cittadinanza,
Costituzione e Diritti umani del POF, per favorire attraverso attività laboratori tra studenti la
redazione simulata di una risoluzione europea e lo sviluppo di competenze sugli organismi
europei culminate con la visita degli studenti al Parlamento europeo di Strasburgo
Altri titoli o competenze che si intendono evidenziare
Sebbene l’a.s. 2015-16 sia stato il mio primo anno di esperienza di insegnamento, mi sono in
passato occupato per diverso di tempo di formazione come di seguito riportato:
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Anno 1998 Luglio-Agosto INCARICO DI TUTORAGGIO PER COMPLESSIVE 198 ORE DI
AULA PER IL CORSO DI FORMAZIONE PROFESSIONALE DI “ESPERTI SICUREZZA SUL
LAVORO” TENUTO AD ANGRI (SA) DAL CONSORZIO ASMEZ DI NAPOLI SOGGETTO
PROPONENTE ED ATTUATORE
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Anno 1999 Aprile – Agosto INCARICO DI TUTORAGGIO PER COMPLESSIVE 600 ORE DI
CUI 480 ORE IN AULA AD ANGRI (SA) E 120 ORE IN STAGE PRESSO L’O.D.A. DI ROMA
PER IL CORSO DI FORMAZIONE PER LA FIGURA PROFESSIONALE DI “ASSISTENTE
DOMICILIARE AGLI ANZIANI” TENUTO DAL CONSORZIO ASMEZ DI NAPOLI
SOGGETTO PROPONENTE ED ATTUATORE
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Anno 1999 Settembre INCARICO DI DOCENZA PER IL MODULO DI SISTEMA
AZIENDALE PER COMPLESSIVE 40 ORE NELL’AMBITO DEL CORSO DI FORMAZIONE
PROFESSIONALE “CREAZIONE E GESTIONE DI IMPRESA ARTIGIANA” TENUTO AD
ANGRI DALL’ASSOCIAZIONE CULTURALE “IL FILO” DI NAPOLI
·
Anno 1999 Ottobre – Anno 2000 Maggio INCARICO PER L’ATTIVITA’ DI DOCENZA
NELL’ AMBITO DEI CORSI BIENNALI DI FORMAZIONE PROFESSIONALE
RICONOSCIUTI DALLA REGIONE CAMPANIA PER MODULI DI ORGANIZZAZIONE
AZIENDALE E NORMATIVA DEL SETTORE PRESSO LA SCUOLA DI FORMAZIONE
PROFESSIONALE “OFFICINA CREATIVA” DI ANGRI (SALERNO)
·
Anno 2000 Marzo INCARICO PER L’ATTIVITA’ DI DOCENZA PER IL MODULO DI
MARKETING PER COMPLESSIVE 40 ORE NELL’AMBITO DEL CORSO DI FORMAZIONE
PROFESSIONALE PER “ADDETTA ALLE IMPRESE TURISTICHE” RICEVUTO DAL
COMUNE DI ANGRI SOGGETTO PROPONENTE ED ATTUATORE DELL’ATTIVITA’
FORMATIVA
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·
Anno 2000 Maggio INCARICO PER L’ATTIVITA’ DI DOCENZA PER IL MODULO DI
ORIENTAMENTO AL LAVORO E PER IL MODULO DI CREAZIONE D’IMPRESA PER
COMPLESSIVE 25 ORE NELL’AMBITO DEL CORSO DI FORMAZIONE PER “SPECIALISTA
NEL RECUPERO DEI MATERIALI PLASTICI IN AGRICOLTURA” RICEVUTO DAL
DIPARTIMENTO DI GEOFISICA E VULCANOLOGIA DELL’UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI
NAPOLI IN A.T.I. CON L’ASSOCIAZIONE CULTURA E FORMAZIONE ED IL PROGETTO
ARCADIA LEGAMBIENTE DI SCAFATI (SA)
·
Anno 2000 Maggio INCARICO PER L’ATTIVITA’ DI TUTORAGGIO PER IL PROGETTO
MICROPOLIS PASS PUBBLICHE AMMINISTRAZIONI SVILUPPO DEL SUD P.O.M.
SOTTOPROGRAMMA PER LA FORMAZIONE DEI FUNZIONARI DELLA PUBBLICA
AMMINISTRAZIONE RICEVUTO DALL’ANCITEL, DALL’ISTITUTO PER LA RICERCA
SOCIALE E DAL CONSORZIO ASMEZ SOGGETTI PROPONENTI DELL’ATTIVITA’
FORMATIVA
Sono in possesso del Diploma di Ragioniere e Perito Commerciale conseguito nell’anno
scolastico 1985/86 presso l’ I.T.C. “Raffaele Pucci” di Nocera Inferiore (Sa) e della Laurea in
Economia e Commercio conseguita nell’anno accademico 1995/1996 presso l’Università degli
studi di Salerno con Tesi in Marketing-Ricerche di mercato. Iscritto all’albo dei praticanti
dottori commercialisti del tribunale di Nocera Inferiore ho completato il tirocinio triennale
presso uno studio commerciale associato.
Prima di scegliere la professione docente, ho lavorato ininterrottamente per circa 16 anni
presso l’azienda privata Ce.Di. SISA Centro Sud Spa Società Consortile di Gricignano di Aversa
(Ce) operante nel settore della distribuzione organizzata con più di 400 punti vendita
associati ed affiliati su 5 regioni del centro sud.
Dopo pochi mesi dall’assunzione con contratto a tempo indeterminato risalente al mese di
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luglio 2000, sono stato incaricato di coordinare l’ufficio fatturazione e poi inquadrato, dopo
qualche anno, al 1° livello del CCNL con assegnazione del ruolo di responsabile amministrativo a capo dell’ufficio contabilità fornitori fino al mese di novembre 2015.
Al di là delle competenze tecniche ed amministrative, sicuramente perfezionate nel corso
degli anni, questo lavoro ed il ruolo ricoperto mi hanno permesso di affinare le capacità di
relazionarmi con i terzi, con i clienti-soci del consorzio e con i fornitori, mi hanno consentito
di apprezzare ed incoraggiare il lavoro di squadra, la sintonia e l’empatia con chi si ha di
fronte ed hanno corroborato le pregresse capacità organizzative, il senso etico del dovere e
l’approccio concreto alle problematiche emergenti.
Infine nel mese di Marzo 2016 ho spontaneamente prodotto domanda per partecipare agli
esami di Stato anno scolastico 2015-16 e sono stato nominato commissario esterno per l’I.I.S.
PROFESSIONALE INDIRIZZO SERVIZI COMMERCIALI “L.DA VINCI” – PADOVA e per l’I.I.S.
INDIRIZZO ODONTOTECNICO “EUGANEO” di ESTE (PADOVA)
Le informazioni inserite nel presente Curriculum hanno valore di autocertificazioni secondo
quanto previsto dal DPR 445/2000 e s.m.i. e sono sottoposte a verifica secondo le stesse modalità
di
cui
all’art.
4
commi
15
e
16
dell’O.M.
dell’8
aprile
2016.
Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi dell’art. 13 del d. lgs. n. 196 del 30
giugno 2003 recante “Codice in materia di protezione dei dati personali”.
DATA: 18 Agosto 2016
F.to Giovanni Astrino
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