Progetto "Terra da Amare"

DISTRETTO N° 28
ISTITUTO COMPRENSIVO 2 “Castaldo-Nosengo”
Piazza Ciampa n° 19 - 80021 Afragola ( NA)
Codice Meccanografico NAIC8DQ002 - Telefono e Fax 081.860.24.44/ 081.8524458
Codice Fiscale 80104500634 - E mail: [email protected]
E mail: [email protected]
sito web della scuola:www.ic2castaldo-nosengo.it
SCUOLA AD INDIRIZZO MUSICALE
PREMESSA E FINALITA’
La maturata sensibilità ai temi della salvaguardia del territorio, dell’ambiente e della sicurezza
civile, richiede iniziative di natura sociale ed educativa, finalizzate a diffondere un cultura della
prevenzione e della solidarietà, capace di orientare verso comportamenti consapevoli e corretti. E’
sempre più importante, ormai necessario, costruire un nuovo immaginario per realizzare e
comprendere a fondo che la perdita o il recupero di un equilibrio complesso e delicato come quello
che caratterizza il nostro mondo (e, nel piccolo, la nostra città, i nostri quartieri, le nostre scuole )
dipendono da scelte di consumo, mobilità, stili di vita, gestione delle risorse, insomma dalla nostra
percezione dei limiti e delle regole cui attenerci per vivere, per ben-essere. Ciascuno può e deve
dare il proprio contributo per diffondere una cultura nuova, condivisa e sentita, dell’ambiente e
certamente la scuola è il principale spazio per questo lavoro grazie al suo ruolo di agenzia
educativa, con il compito di formare giovani cittadini consapevoli e capaci di agire per la
salvaguardia e il benessere del Pianeta e dei suoi abitanti. In questa prospettiva, è importante che la
scuola svolga un percorso di dialogo e interazione con le forze istituzionali e gli enti del
territorio,con il coinvolgimento delle famiglie, della popolazione e delle associazioni disponendosi
come utile risorsa attiva e partecipante alla vita della comunità.
Perché questo progetto? Per formare nell’alunno una mente ecologica, cioè renderlo consapevole
delle complesse interazioni tra uomo e ambiente ed educarlo al rispetto delle risorse naturali della
Terra quale patrimonio a disposizione di tutti. A tal fine il progetto sarà realizzato
contemporaneamente da tutti e tre gli ordini di scuola : gli alunni saranno sensibilizzati, informati,
attivati in modo da acquisire competenze e metterle in pratica per la qualità ambientale e la
sostenibilità del territorio .
Nello specifico il progetto “UNA TERRA DA AMARE” intende perseguire i seguenti obiettivi:
1. Prendere consapevolezza dei cambiamenti avvenuti nell’ambiente in cui viviamo e delle
problematiche odierne.
2. Acquisire una coscienza ambientalista, fondata sul rispetto dell’esistente e sull’adozione di
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comportamenti idonei a salvaguardare non solo il territorio di appartenenza ma il pianeta
intero.
Fornire modelli comportamentali tesi al rispetto del territorio e dell’ambiente.
Sviluppare il senso di solidarietà di fronte alle problematiche ambientali.
Animare l’impegno a costruire un mondo migliore.
Sensibilizzare gli alunni e le famiglie alla necessità della raccolta differenziata e del
riciclaggio.
Favorire e stimolare la riflessione sul concetto di sviluppo sostenibile con particolare
attenzione alle conseguenze territoriali e ambientali.
Attività:
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Ricerca e lettura di articoli sull’ inquinamento del territorio ( lavoro di gruppo)
Conversazioni , riflessioni e ipotesi di miglioramento
Visione di documentari e relazioni scritte
Cartelloni di sintesi per la raccolta differenziata
Grafici
Elaborazioni iconiche
Giochi di gruppo
Lavori di gruppo per la creazione di oggetti con materiale riciclato
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Creazione di un video per sensibilizzare la salvaguardia del nostro territorio
Documentazione fotografica e preparazione di una mostra finale dei lavori svolti
Produzione di ipertesti
Canzoncine rap
I prodotti e la loro documentazione saranno pubblicati sul sito della scuola ed esposti in fase
conclusiva .
Mezzi e strumenti
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Fotocopie
Schede appositamente predisposte
Materiale vario di cancelleria: colla, cartoncini bristol, risma di carta A3 ed A4, forbici,
carta velina, colori a pastello, tempere, righelli
Macchina fotografica
Videocamera
Materiale riciclato
Metodologia
Ricerca- azione:si partirà dalle conoscenze e dalle esperienze degli alunni per suscitare
domande e riflessioni che li conducano all’argomento sul rapporto uomo-natura. Sul piano
metodologico la caratteristica dell’educazione ambientale è la sua trasversalità data dalla
globalità in cui si presentano i problemi reali;il lavoro allora sarà svolto in equipe :insegnanti,
alunni, esperti esterni tutti,nel rispetto delle diverse competenze,per costruire un percorso
concreto di modifica del territorio. In ogni lavoro proposto si favorirà la partecipazione
creativa dell’ alunno, la cooperazione attiva in gruppo anche con il coinvolgimento dei
genitori.
Periodo di attuazione
Febbraio – Maggio
1 Incontro teorico per introdurre l’ argomento in orario curriculare.
10 Incontri extracurriculari della durata di 2 h ciascuno con lezioni frontali e attività laboratoriali.
FASE DI ATTUAZIONE
DURATA
1° FASE: n° 1 incontro teorico
1 ora
Dalle ore…….alle ore…..
2° FASE: n° 3 incontri
extracurriculari con lezioni
2 ore
Dalle ore…….alle ore…..
OBIETTIVO
Introduzione della tematica
trattata
Letture, ricerca, raccolta dati,
relazioni scritte, lavori a
computer
frontali
3° FASE: n° 5 incontri
extracurriculari + attività
laboratoriali
2 ore
Dalle ore…….alle ore…..
4° FASE: n° 2 incontri
extracurriculari con lezioni
frontali e attività laboratoriali
2 ore
Dalle ore…….alle ore…..
Creazioni di oggetti con
materiali riciclati, cartelloni
Assemblaggio dati, video,
preparazione mostra finale
PRESENTAZIONE E INCONTRI CON ENTI ED ISTITUZIONI TERRITORIALI
Assessorato all’ambiente
Incontro con l’ Assessore …………………del
Comune di Afragola
Coordinamento Comitati della
“Terra dei fuochi”
COSTITUZIONE DELLA RETE DI SCUOLA
SCUOLA
RUOLO
Istituto Comprensivo 2 “Castaldo – Nosengo”
Capofila
Partecipazione al progetto con le classi ……..
Liceo Scientifico “L. Brunelleschi”
Istituto Comprensivo “Europa Unita”
Valutazioni:Il progetto sarà valutato controllando i processi individuali che sa innescare, per il
cambiamento che produce nelle capacità, nelle competenze e nei comportamenti e avverrà in itinere
senza prevedere momenti specifici.
Strumenti per la valutazione: Osservazioni, discussioni, questionari, dibattiti, giochi di simulazione,
attività cooperazione e di autonomia decisionale, elaborazioni di materiali e loro presentazione.
Verifica conclusiva:
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Giornata per l’ambiente ( mese di maggio ), con il coinvolgimento delle famiglie e delle
istituzioni
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Mostra dei cartelloni murali e dei lavori più significativi prodotti dai ragazzi
Mostra fotografica sul tema “Le nostre escursioni”.