prove di forza, abilità motoria ed esplorazione sensoriale.
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prove di forza, abilità motoria ed esplorazione sensoriale.
GRANDE CACCIA AL TESORO DI CARNEVALE Come consuetudine del nostro plesso anche quest’anno, in occasione del Carnevale, abbiamo organizzato una festa “speciale” ricca di giochi ed attività a sfondo didattico. Fedeli alla tematica della nostra programmazione, i bambini hanno realizzato nei giorni precedenti il proprio costume da pirata ( utilizzando una maglietta bianca su cui successivamente stampare un teschio con i colori per stoffa). Una bandana ed il trucco giusto hanno completato il personaggio. I nostri piccoli pirati, divisi in due gruppi misti per classe ed età, si sono dapprima cimentati nel tiro alla fune per decidere quale gruppo avrebbe preso il primo indizio e quindi il percorso da seguire. Successivamente i due gruppi, guidati rispettivamente dalle orme gialle o azzurre poste sul pavimento ad indicare la via da seguire, si sono impegnati in un percorso motorio ed in un gioco – attività di esplorazione sensoriale e sonora. Seguendo le orme gialle i bimbi “pirati” hanno scoperto un percorso motorio con massi da superare, ponte con coccodrilli da attraversare, tunnel, passaggi segreti con salti. Il superamento di questi ostacoli ed il coraggio dimostrato hanno permesso ai nostri eroi di trovare la mappa in rima che ci ha portato nella seconda prova. Le impronte blu, invece, hanno fatto sbarcare i pirati su un’isola con uno splendido mare blu (realizzato con tante stoffe). I bambini sono stati invitati a respirare RESPIRASBUFFO, poi e inspirare gonfiando le guance come i a muoversi sull’acqua, ascoltando la musica. La musica durante tutta l’attività ha avuto un ruolo fondamentale come del resto ha nello sviluppo della personalità: accresce la ricchezza emotiva, le capacità cognitive, relazionali e promuove lo star bene a scuola e a casa. Tutti i bambini delle tre sezioni hanno danzato con piacere sull’acqua e sulle onde immedesimandosi bene, mentre le tre insegnanti presenti hanno abilmente supportato tutto l’iter didattico. Come conduttrici dell’attività ludico-motoria siamo entusiaste, perché tutti erano felici, partecipi ed interagivano tra di loro. Con nostro stupore abbiamo notato che tutti riuscivano ad attivare la propria corporeità e gestualità forse, quale risultato dell’iter didattico su cui stiamo lavorando: LA PROGRAMMAZIONE con EMOZIONI che costituiscono il scolastiche … possiamo enunciare che fulcro ” delle RITMIA E LE nostre giornate stiamo addomesticando la nostra mente e il nostro corpo per far scoprire ai bambini il proprio IO : cioè scoprire noi stessi.” Al termine delle attività sull’acqua magica, prima di ritornare alla ricerca del tesoro, abbiamo fatto rilassare i piccoli sull’acqua, per farli assaporare la gioia, la tranquillità. Con la musica le insegnanti sfioravano i bambini sull’acqua rilassati mentre sentivano il loro respiro e pensavano ai giochi appena fatti con i loro amici e le maestre. La festa del Carnevale attuata con il coinvolgimento di tutte e tre le sezioni è stato un momento molto forte di crescita per il team delle insegnanti, ma soprattutto per i bambini che hanno beneficiato di tante risorse che la scuola ha saputo offrire.