Attività di formazione sui disturbi dello spettro autistico

ISTITUTO COMPRENSIVO FALCONARA CENTRO
Centro Territoriale di Supporto
Via della Repubblica n. 6 - 60015 Falconara M.ma (AN)
C.F. 93084770424 – mail: [email protected]; [email protected]
PEC: [email protected]
Ai Docenti delle scuole
Rete CTS Falconara M.ma
Loro Sedi
Oggetto: attività di formazione sui disturbi dello spettro autistico.
Si comunica l’avvio della formazione in oggetto a partire dal 26 gennaio 2016
presso il Centro Pergoli di Falconara Marittima.
Sarà ammessa l’iscrizione di:
-
3 docenti per gli istituti comprensivi: uno per ogni ordine di scuola,
-
2 docenti per le scuole secondarie di secondo grado: 1 docente curricolare e 1
docente di sostegno
I posti destinati a tale formazione sono in totale 100, pertanto le iscrizioni saranno
accettate anche in base all’ordine di arrivo.
Qualora risultassero disponibilità di posti sarà possibile accettare un numero
superiore di docenti per le scuole che ne abbiano fatto richiesta.
Le iscrizioni dovranno pervenire entro il 18 gennaio 2016 all’indirizzo mail indicato
nella scheda di adesione.
Falconara 22 dicembre 2015
La referente CTS
Lombardi Elisabetta
ISTITUTO COMPRENSIVO FALCONARA CENTRO
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C.F. 93084770424 – mail: [email protected]; [email protected]
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“Interventi educativi e strategie di insegnamento nei disturbi dello spettro
autistico”
Corso rivolto alla rete territoriale del CTS di Ancona, a docenti curricolari e di sostegno con alunni autistici
presenti nel contesto classe per fornire conoscenze teoriche e pratiche sulla metodologia di intervento
comportamentale, per incrementare le abilità delle persone con autismo e diminuire i comportamenti
problematici, migliorando integrazione e clima di classe.
Il percorso proposto intende promuovere una conoscenza teorica e pratica delle problematiche cognitive,
comportamentali e socio-emotive dei soggetti con disturbo dello spettro autistico.
Dopo una prima parte di natura teorica sarà impostata con una modalità prevalentemente pratica e
laboratoriale per favorire l’acquisizione di competenze educative e didattiche trasferibili nel contesto
classe. I partecipanti saranno coinvolti in attività di esercitazione, confronto e riflessione attraverso
modalità interattive e metacognitive. Saranno presentate modalità operative con l’intento di favorire
percorsi di inclusione all’interno della classe. . L’aspetto laboratoriale ha lo scopo di fornire in concreto
strumenti e strategie didattiche ai docenti di sostegno e curricolari per migliorare l’integrazione degli alunni
con disturbo dello spettro autistico.
Al termine del percorso sarà possibile richiedere l’utilizzo del robot umanoide in classe per stimolare
l’imitazione, l’attenzione, l’apprendimento condiviso e la reciprocità sociale, dove NAO assume il ruolo di
mediatore del comportamento sociale. I docenti che volessero sperimentare gli interventi potranno
prendere accordi direttamente con i relatori. La possibilità di utilizzare NAO in classe conferisce un aspetto
di innovazione e sperimentazione attraverso diversi canali di comunicazione.
PROGRAMMA DEL CORSO
CENTRO PERGOLI, PIAZZA MAZZINI, FALCONARA M.MA
ORE 16.15 – 18.45
Primo incontro 26/01/2016 - AUTISMO. LO STATO DELL'ARTE:
Definizioni
Caratteristiche comportamentali
La famiglia
Le problematiche più frequenti
La presa in carico
La prognosi
La valutazione funzionale
Quali cure?
I trattamenti più accreditati
I trattamenti coadiuvanti
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Possibilità di inclusione in classe e a scuola
Le questioni aperte e controverse
Relatore. Agostino Basile
Secondo incontro 04/02/2016- LA VALUTAZIONE ED I TRATTAMENTI EDUCATIVI:
Presentazione di strumenti per l'osservazione educativa
Modelli di riferimento
L'ABA
Il TEACCH
Il MODELLO DENVER
Il FLOORTIME
La COMUNICAZIONE FACILITATA
La PET-THERAPY
Le STRATEGIE VISIVE
Relatori: Michela Gatti, Agostino Basile
Terzo incontro 10/02/2016 - LA PROPOSTA MUSICOTERAPICA IN CLASSE PER L'INCLUSIONE Gruppo Secondaria di primo e secondo grado
Il Dialogo sonoro
La Comunicazione attraverso il corpo e la musica
La Musicoterapia in piccolo gruppo
La Musicoterapia e lo scambio relazionale
La Musicoterapia e l'apprendimento
Comunicare fra gli allievi
Proposte operative
Relatore: Francesco Amico
Quarto incontro 17/02/2016 –LA PROPOSTA MUSICOTERAPICA IN CLASSE PER L'INCLUSIONE –
Gruppo Scuola dell’infanzia e primaria
Il Dialogo sonoro
La Comunicazione attraverso il corpo e la musica
La Musicoterapia in piccolo gruppo
La Musicoterapia e lo scambio relazionale
La Musicoterapia e l'apprendimento
Comunicare fra gli allievi
Proposte operative
Relatore: Francesco Amico
Quinto incontro 24/02/2016 L'ATTIVAZIONE EMOTIVA E RECIPROCITA' CORPOREA –
Gruppo scuola dell’infanzia e primaria
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Presentazione dell'A.E.R.C.
L'educazione intersoggettiva
Tempo dell'attesa e turnazione
La reciprocità corporea e sociale
La modulazione della voce
La ridefinizione in positivo
L'attivazione motoria
Lo sviluppo delle funzioni cognitive
Le problematiche comportamentali
Proposte operative
Relatore: Agostino Basile
Sesto incontro 01/03/2016 L'ATTIVAZIONE EMOTIVA E RECIPROCITA' CORPOREA –
Gruppo scuola secondaria primo e secondo grado
Presentazione dell'A.E.R.C.
L'educazione intersoggettiva
Tempo dell'attesa e turnazione
La reciprocità corporea e sociale
La modulazione della voce
La ridefinizione in positivo
L'attivazione motoria
Lo sviluppo delle funzioni cognitive
Le problematiche comportamentali
Proposte operative
Modalità operative integrate
Relatore: Agostino Basile
Settimo incontro 09/03/2016 LA COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ED ALTERNATIVA
Presentazione della CAA
La CAA e la comunicazione dei bisogni
CAA e la relazione con i compagni
CAA in classe
Uso dei materiali, agende visive
Uso degli strumenti tecnologici per la comunicazione
CAA ed apprendimento
Proposte operative
Considerazioni e confronto sul percorso formativo
Relatore: Ylenia Cognini, Agostino Basile
Ottavo incontro 14/03/2016 L’ABA: Applied Behaviour Analysis.
Basi teorico metodologiche
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PEC: [email protected]
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Le origini dell’Analisi Applicata del Comportamento
Individuare e definire il comportamento
Incrementare o diminuire la frequenza di un comportamento attraverso la
manipolazione degli eventi ambientali antecedenti e conseguenti
Modalità di insegnamento
Relatore: Dott.ssa Valeria Ciacci
Nono incontro 21/03/2016 L’ABA: Applied Behaviour Analysis.
– Il comportamento Verbale
– Applied Behavior Analysis VS Verbal Behavior
– Insegnare l’abilità richiestiva
– Come insegnare l’abilità richiestiva in soggetti non vocali
Relatore: Dott.ssa Valeria Ciacci
Decimo incontro 4/4/2015: LET’S NAO..IMPARIAMO GIOCANDO.
Presentazione del robot umanoide quale mediatore della comunicazione e dell’interazione
sociale.
Relatori: Prof. Giuliano Fattorini , Prof.ssa Alessandra Battistini
Undicesimo incontro 11/2015: LET’S NAO..IMPARIAMO GIOCANDO.
Simulazioni di attività sia con alunni normodotati che diversamente abili attraverso giochi
motori, domande e risposte su materie scolastiche preventivamente programmate. Come
NAO assume il ruolo di mediatore del comportamento sociale.
Relatori: Prof. Giuliano Fattorini , Prof.ssa Alessandra Battistini
Sperimentazione: Parte sperimentale a cura di Prof. Giuliano Fattorini (ITIS Marconi – Jesi) & Prof.ssa
Alessandra Battistini (IC Mercatino Conca – PS): Creatori ed ideatori del Robot NAO
RELATORI Parte formativa a cura del Team docenti della Cooperativa sociale Pars Pio Carosi Onlus, ente
accreditato per l’esercizio delle attività di orientamento e formazione professionale ai sensi delle delibere
n.62/2001 e n.2164/2001 e modificazioni per macro-tipologie d’obbligo formativo, formazione superiore e
formazione continua. Decreto accreditamento Regione Marche n.230/FOP 26/11/2013
Agostino Basile Pedagogista
Specialista in pedagogia clinica, in neuropedagogia e neurodidattica
Membro del comitato di redazione della Rivista "Autismo e Disturbi dello Sviluppo
del Centro Studi Erickson di Trento
ISTITUTO COMPRENSIVO FALCONARA CENTRO
Centro Territoriale di Supporto
Via della Repubblica n. 6 - 60015 Falconara M.ma (AN)
C.F. 93084770424 – mail: [email protected]; [email protected]
PEC: [email protected]
Direttore del Centro e Polo Formativo Telemaco della Cooperativa Pars
Francesco Amico Musicoterapeuta polistrumentista
Supervisore magister del modello di musicoterapia Benezon
Direttore del Centro e del Polo Formativo Telemaco della Cooperativa Pars
Ylenia Cognini Pedagogista,
Master in Comunicazione Aumentativa ed Alternativa
Master in Valutazione e Didattica
Perfezionamento in Psicopatologia dell'apprendimento
Autrice di pubblicazioni sul tema della disabilità
Michela Gatti Pedagogista
Specialista in pedagogia clinica
Formazione su Metodo ABA a cura dott.ssa Valeria Ciacci: psicologo – psicoterapeuta, esperto in Analisi
Applicata del Comportamento. Supervisore di interventi educativi comportamentali per bambini affetti da
Disturbi dello Spettro Autistico. Consulente presso il Centro Autismo Età Evolutiva della Regione Marche .
Gruppo Progetto Autismo Regione Marche Fano della dott.ssa Stoppioni.