Facoltà di Scienze matematiche, fisiche e naturali DIPARTIMENTO

Facoltà di Scienze matematiche, fisiche e naturali
DIPARTIMENTO DI TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE
SEDE DI CREMA
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1 CARTA DI IDENTITÀ DI SSRI ONLINE
SSRI (Sicurezza dei Sistemi e delle Reti Informatiche) è stato il primo corso di laurea in Sicurezza
Informatica in Italia: dall’anno accademico ‘04/05 è anche la prima laurea in Sicurezza Informatica ad
essere erogata via Internet.
SSRI online è la prima sperimentazione dell’Università degli Studi di Milano di laurea attivata in
modalità dual mode, ovvero in una modalità “convenzionale” in aula (www.dti.unimi.it) e in un’edizione
speciale e multimediale (cdlonline.dti.unimi.it), progettata ad hoc per le particolari esigenze di gestione
di tempi e luoghi di studio caratteristiche a studenti lavoratori e/o residenti in
località lontane dalla sede di Crema, il Polo didattico Unimi promotore dell’iniziativa.
A partire dall’anno accademico 2006-07 è stato attivato l’intero ciclo di studi della laurea triennale
SSRI online.
SSRI online prevede un numero ridotto di incontri in aula, l’utilizzo di una piattaforma di eLearning
web-based per l’accesso ai contenuti, alle prove di autovalutazione e agli strumenti di comunicazione,
la possibilità di avere contatti continui con i docenti e un servizio di tutoring atto a favorire
un’organizzazione più efficiente del tempo da dedicare allo studio.
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SCHEDA DEL
CDL SSRI ONLINE
Costi
1° rata cdl: € 670,00 da versare all’atto
dell’immatricolazione
Classe di appartenenza
Scienze e tecnologie informatiche (classe 26)
Accesso
Libero
Contributo modalità online: € 1.500,00 per gli
studenti in corso, € 500,00 per gli studenti
fuoricorso da versare entro il 1/12/08 ;
Durata normale del corso
3 anni (180 crediti)
2° rata cdl: varia a seconda del proprio
reddito (dichiarazione ISEEU da presentarsi
entro il 30/11/08), da un minimo di € 73,00 ad
un
massimo di € 2.744,00 da versare entro il 11
maggio 2009
Frequenza
90% online, 10% in aula
Curriculum
Sistemi sicuri
Informazioni didattiche e amministrative
Segreteria studenti Polo di Crema via
Bramante, 65 – Crema
Tel. 0373/898011-3 Fax 0373/898010
e-mail: [email protected]
Sito del corso
cdlonline.dti.unimi.it
Sede didattica
via Bramante, 65 - Crema
Coordinatore del corso
Prof.ssa Pierangela Samarati
Responsabile erogazione online
Prof. Ernesto Damiani
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2 COME SI ACCEDE
AL CORSO DI STUDI SSRI ONLINE
Le immatricolazioni si aprono il 15 luglio e si chiudono il 15 ottobre: per acquisire altre
informazioni e per accedere alla procedura online di immatricolazione visitare il sito dell'Università
degli Studi di Milano (http://www.unimi.it/studenti/) entrando nella sezione “Immatricolarsifrequentareconcludere”.
Chiunque fosse interessato (nuovi immatricolati, trasferiti interni o da altro ateneo) dal 15 luglio in
poi
potrà quindi espletare interamente online le pratiche per l'immatricolazione.
L’apertura dell’anno accademico di SSRI online è prevista per il weekend del 10 – 11 ottobre
prossimo e coinciderà con una sessione inaugurale presso la sede di Crema per la presentazione
degli insegnamenti e dell’ambiente di apprendimento.
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3 OBIETTIVI FORMATIVI DEL CORSO DI LAUREA
I contenuti di SSRI online sono strettamente
collegati a quelli dell’erogazione in modalità
convenzionale dello stesso corso di laurea, il che
costituisce un’assoluta novità nell’offerta didattica
degli Atenei italiani.
Questa continuità però non vuol dire identità
assoluta: le modalità di fruizione specifiche della
didattica online hanno portato i docenti del corso
di laurea SSRI online a creare versioni dei loro
insegnamenti appositamente concepite per lo
studio a distanza.
Di seguito è riportata l’indicazione degli obiettivi
formativi degli insegnamenti fondamentali di
tutti e tre gli anni di corso e degli insegnamenti
complementari erogati online.
PRIMO ANNO
Obiettivi formativi:
Per i corsi fondamentali del triennio sono
disponibili i programmi dettagliati forniti dai
docenti
di
tutti
gli
insegnamenti
(http://www.dti.unimi.it).
INSEGNAMENTI FONDAMENTALI:
¾ Architetture e reti logiche
¾ Fisica
¾ Fondamenti di informatica per la
sicurezza
¾ Fondamenti di matematica del
continuo
¾ Fondamenti di matematica del
discreto
¾ Inglese
¾ Laboratorio di programmazione per
la sicurezza
¾ Programmazione degli
elaboratori
L’obiettivo del primo anno è fornire agli
studenti SSRI tutte le conoscenze di base di
fisica e matematica, ma anche di
informatica generale e di programmazione,
che sono necessarie per poter acquisire
negli anni successivi delle competenze
professionali d’avanguardia. I programmi dei
corsi di informatica sono stati concepiti in
modo da rendere naturale l’introduzione dei
concetti fondamentali di sicurezza fin dagli
inizi del percorso formativo.
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SECONDO ANNO
Obiettivi formativi:
L’obiettivo del secondo anno è entrare nel
vivo delle competenze professionalizzanti,
senza però trascurare i contenuti culturali che
saranno necessari agli studenti per accedere
alle lauree specialistiche.
INSEGNAMENTI FONDAMENTALI:
¾ Algoritmi e strutture dati
Il corso di algoritmi fornisce allo studente tutti
gli strumenti necessari per comprendere,
analizzare e progettare complesse procedure
di calcolo distribuite, con particolare
riferimento a quelle più utilizzate per le
applicazioni
di rete e la gestione dei dati.
¾ Basi di dati: elementi
Il concetto di base di dati è una delle idee
centrali dell’informatica moderna; sui suoi
sviluppi si basano alcuni tra i prodotti
tecnologici per la gestione delle informazioni
oggi più diffusi nelle imprese e nella pubblica
organizzazione. Il corso si propone di portare
lo studente SSRI a padroneggiare i
fondamenti concettuali del funzionamento e
del progetto logico e fisico delle basi di dati,
nonché
a
conoscere
i
linguaggi
d’interrogazione rivolti al modello relazionale
e lo standard SQL.
¾ Basi di dati: complementi
Il corso si propone di trasmettere le
competenze
avanzate
necessarie
per
utilizzare le basi di dati relazionali nell’ambito
di sistemi informativi sicuri. Presenta i modelli
di dati emergenti, come quello ad oggetti e
quello semi-strutturato dell’eXtensible Markup
Language (XML), portando gli studenti a
comprendere i legami e le differenze tra
questi modelli dei dati e il modello
relazionale. Lo studente apprende le
caratteristiche delle varie tecnologie e dei
relativi modelli dei dati, nonché le tecniche di
interfacciamento sicure tra basi di dati e
sistemi applicativi.
¾ Crittografia
La crittografia studia le tecniche matematiche
su cui si basano i sistemi di scrittura e
trasmissione sicura delle informazioni. Lo
studente
acquisisce
una
conoscenza
approfondita dei principi di funzionamento dei
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sistemi crittografici a chiave pubblica e
privata su cui si basano le attuali tecnologie
di autenticazione e di protezione dei dati.
¾ Elementi di sicurezza e privatezza
La sicurezza informatica è oggi una disciplina
autonoma, i cui risultati di ricerca si sono
rivelati di grande interesse applicativo.
Questo corso fornisce allo studente una
visione introduttiva ma organica e completa
della sicurezza informatica, mettendo in luce i
vari aspetti (protezione di dati, controllo degli
accessi, sicurezza di rete) necessari per la
comprensione ed il progetto di sistemi sicuri.
¾ Sistemi di elaborazione
dell'informazione
Il corso si propone di fornire agli studenti la
capacità di progettare e mettere in opera
sistemi distribuiti e di rete sicuri, dando loro
una conoscenza operativa dei principali
standard utilizzati dall’infrastruttura globale di
distribuzione dell’informazione (in particolare,
TCP/IP) e dei sistemi e dispositivi che sono
stati realizzati partendo da questi standard.
Lo studente apprende le tecniche (routing,
controllo del flusso e della congestione,
controllo degli errori) usate per affrontare i
problemi di interconnessione tra reti
(internetworking), nonché le metodologie di
progetto e realizzazione di sistemi distribuiti
sicuri nei vari settori applicativi. I vari
argomenti trattati durante il corso sono
esemplificati tramite casi di studio in
laboratorio riguardanti vari tipi di reti.
¾ Sistemi operativi
Il corso si propone di fornire allo studente un
inquadramento generale sulle problematiche
dei Sistemi Operativi, trattando la gestione
dei processi, dell'input/output, della memoria
e del file system, con particolare riferimento
ai sistemi operativi distribuiti e sicuri. Le
problematiche teoriche sono sviluppate
studiando due implementazioni, che vengono
discusse e analizzate in laboratorio come
casi di studio: UNIX e Windows.
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delle risorse. Il corso fornisce allo studente le
competenze professionali necessarie per
progettare e mettere in opera soluzioni a
questi problemi, con particolare riferimento ai
sistemi firewall e a quelli di analisi e
prevenzione delle intrusioni.
TERZO ANNO
Obiettivi formativi:
L’obiettivo del terzo anno è il completamento
delle competenze professionali attraverso
corsi che presentano lo stato dell’arte nei vari
settori applicativi della sicurezza (completate
da varie esperienze pratiche in laboratorio
sotto la guida di tutor e docenti). A questi si
affiancano vari corsi in grado di dare
l’indispensabile
prospettiva
giuridicoeconomica alle competenze di sicurezza.
INSEGNAMENTI COMPLEMENTARI:
¾ Laboratorio di programmazione ad
oggetti
Il corso introduce lo studente ai concetti
fondamentali della programmazione ad
oggetti, quali le nozioni di classe, oggetto,
ereditarietà, incapsulamento, polimorfismo e
interfaccia. Obiettivo finale del corso è quello
di portare lo studente ad applicare
direttamente i concetti base appresi tramite
l'utilizzo del linguaggio Java.
INSEGNAMENTI FONDAMENTALI:
¾ Diritto dell'informatica
Il corso si propone di fornire agli studenti la
capacità di riconoscere e capire, con
riferimento a situazioni concrete, i principali
problemi giuridici dovuti allo sviluppo
dell'informatica e della telematica nella
società moderna. Inoltre, viene favorita la
comprensione e l'analisi critica dei principali
problemi
applicativi
delle
tecnologie
dell'informazione nel campo del diritto.
¾ Sistemi biometrici
L’uso
di
dispositivi
automatici
di
identificazione
basati
su
identificatori
biometrici sta ricevendo sempre piu’
attenzione da parte di istituzioni pubbliche e
organizzazioni
private.
Le
tecnologie
biometriche, dopo un lungo periodo di
evoluzione, sono ora pronte a giocare un
ruolo importante nel panorama tecnologico.
Ci sono però varie preoccupazioni relative ai
rischi che l'uso su larga scala di dispositivi
biometrici può porre alle liberta’ civili e alla
privacy; queste preoccupazioni hanno portato
a un'intensa attivita' legislativa e normativa
sull'argomento. Il Corso di Sistemi Biometrici
si propone di portare lo studente a conoscere
ed utilizzare correttamente le principali
tecniche e i dispositivi ed algoritmi di
riconoscimento di identificatori biometrici, con
particolare riferimento a quelli della mano, del
volto, delle impronte digitali, della retina e
dell’iride dell’occhio. Saranno svolti anche
cenni sulle tecniche ibride, sul riconoscimento
della voce e su quello di caratteristiche
dinamiche quali lo stile di battitura e la
postura del corpo. Infine, verranno trattate la
struttura e la messa in opera di architetture
centralizzate
e
distribuite
per
la
memorizzazione e la trasmissione di dati
biometrici, con particolare riferimento alle
tecniche per la difesa della privacy.
¾ Economia ed organizzazione aziendale
Il corso si propone di fornire gli elementi
essenziali della gestione d'impresa.
In particolare vengono affrontati temi di
gestione contabile, con particolare attenzione
al bilancio, all’analisi dei costi di produzione,
e degli investimenti.
Particolare interesse riveste lo studio
dell’organizzazione aziendale, al fine di
delineare le strutture organizzative principali
e le loro relazioni con la sicurezza d’impresa.
¾ Linguaggi di programmazione per la
sicurezza
Il corso ha un duplice obiettivo: presentare le
principali tecniche di programmazione sicura
nei linguaggi più usati per lo sviluppo di
applicazioni distribuite e fornire le
conoscenze necessarie per l’analisi di
sicurezza del codice sorgente attraverso
walkthrough, test e tecniche formali di verifica
e di analisi statica e dinamica del flusso
esecutivo.
¾ Sicurezza nelle reti
L’interconnessione di reti di calcolatori
espone le reti stesse a una grande quantità di
minacce alla sicurezza delle informazioni e
¾ Gestione degli incidenti informatici
Il corso di Gestione degli Incidenti Informatici
presenta le metodologie, gli stumenti
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Il corso fornisce anzitutto le nozioni
fondamentali sull'organizzazione di impresa,
che permettono poi allo studente di
comprendere il concetto di governance.
Viene poi studiato in dettaglio il governo dei
processi ITC, con particolare riferimento agli
aspetti di sicurezza. Infine, lo studente
affronta le principali metodologie standard di
analisi, valutazione e mitigazione del rischio
ITC usate nella pratica dalle organizzazioni
(AS/NZS 4360:2004, Risk Assessment for
Information Technology NIST 800-30), ed
impara ad applicarle a una serie di situazioni
reali.
hardware/software e le principali tecniche di
gestione,
fornendo
allo
studente
le
conoscenze necessarie per partecipare a un
team di gestione degli incidenti informatici.
Nell'ambito del corso, lo studente apprendera'
le nozioni di base sull'analisi dei log di
sistema e di rete, a partire dalle quali
verranno acquisite competenze sulle tecniche
avanzate di riconoscimento e gestione degli
attacchi piu' comuni. Inoltre, il corso
presentera' le applicazioni di tecniche
crittografiche per la protezione dell'integrita'
dei file. Lo studente potra' infine familiarizzare
con la teoria e la pratica dell'utilizzo degli
strumenti di informatica forense sui sistemi
operativi piu' diffusi, entrando in contatto con
le tecniche e gli strumenti operativi di esame
delle prove e presentazione dei risultati. In
modo coordinato con i corsi di diritto, il corso
accennera' anche all'applicazione dei princìpi
legali del codice penale e di procedura
penale e alle principali leggi relative alle
operazioni di gestione degli incidenti.
¾ Sistemi operativi sicuri
Il corso di Sistemi Operativi Sicuri si pone
l'obiettivo
di
fornire
allo
studente
un'approfondita preparazione tecnologica
nell'area della sicurezza dei sistemi, per
affrontare in modo organico tutte le
problematiche relative alla progettazione,
realizzazione e alla gestione di sistemi e
servizi sicuri a livello infrastrutturale. Gli
argomenti trattati nel corso di sistemi
operativi sicuri includeranno quindi i livelli
standard di sicurezza dei sistemi operativi, i
domini e i principali meccanismi di
protezione. Verra' dato inoltre notevole
rilievo al concetto di trust e alle tecniche per il
progetto e la messa in opera di sistemi fidati.
In modo coordinato con gli altri corsi, infine, lo
studente
di
sistemi
operativi
sicuri
apprendera' le caratteristiche e l'uso delle
principali tecniche di rilevamento e di
prevenzione delle intrusioni disponibili sulle
varie piattaforme di sistema operativo, e le
tecniche pratiche per la messa in sicurezza di
alcuni tra i sistemi operativi più diffusi.
¾ Analisi e gestione del rischio
Il corso di Analisi e Gestione del Rischio si
propone di rendere noti allo studente i metodi
e le prassi di risk management attualmente
adottati nelle imprese e nelle altre
organizzazioni per la gestione del rischio
legato ai sistemi di Information e
Communication Technology (ICT).
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4 REQUISITI TECNICI
E COMPETENZE INFORMATICHE
¾ Competenze informatiche
Le competenze informatiche richieste allo
studente sono commisurate alle abilità di un
utente medio: riguardano la familiarità con
l'uso del personal computer, con la
navigazione Internet e con i programmi di
videoscrittura, posta elettronica e foglio
elettronico. Il livello di competenza ottimale –
non richiesto comunque come prerequisito –
considera come parametro di riferimento il
programma di certificazione ECDL, per il
conseguimento della Patente europea del
computer.
Per accedere alla piattaforma e navigare nei
contenuti del corso è sufficiente poter
utilizzare nella sede prescelta per lo studio
(casa o ufficio) un buon computer
multimediale con connessione veloce ad
Internet.
Per offrire dei parametri di riferimento viene
indicata di seguito la configurazione ottimale
di un computer, nell’ipotesi che venga
acquistato nei mesi correnti da un utente che
decide di iscriversi al corso di laurea SSRI
online.
¾ Requisiti HW
Personal Computer multimediale con le
seguenti caratteristiche:
• Microprocesssore
Intel
Pentium
o
equivalente 500MHz, consigliati 1GHz+
• Memoria RAM minimo 128MB, consigliato
256MB+
• Spazio su disco disponibile: per
l’installazione dei player 100MB + per il
download completo di un insegnamento
(non obbligatorio) circa 300MB
• Scheda grafica SVGA, risoluzione
consigliata 1024x768, 65K colori
• Scheda audio Sound Blaster compatibile
• Cuffie (o casse acustiche) e microfono.
¾ Requisiti SW
• Sistema Operativo Microsoft Windows
NT4.0, 2000, XP.
• Browser Internet Explorer 5.5+
• RealOne Player con Camtasia Plugin
Macromedia Flash Player 7
• Macromedia Shockwave Player 8.5.1
• Sun Java Virtual Machine v1.4.2
• Acrobat Reader 5.0+
• WinZip o tool per la gestione di file
compressi (zip).
• Connessione
ad
Internet:
ADSL,
preferibilmente con contratto a banda
minima garantita.
¾ Assistenza tecnica
Durante tutto l’anno accademico il tutor di
processo sarà a disposizione , via forum
generale o via email, per spiegare le
caratteristiche dell'ambiente virtuale e
rendere facilmente rintracciabili da parte
dell'utente i "luoghi" del sito da cui accedere
al calendario, visionare o scaricare il
materiale didattico, oppure i “luoghi” del sito
in cui svolgere gli esercizi o chiedere
spiegazioni ai docenti e ai tutor didattici. Sarà
altresì interlocutore di riferimento per
risolvere eventuali problemi tecnici.
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5 COME E DOVE SI STUDIA
L’AMBIENTE
Il modello di insegnamento-apprendimento sviluppato per SSRI online prevede un’alternanza di
momenti formativi in presenza e a distanza. Per i primi due anni, si è optato per una percentuale di
attività online pari all’90%, riservata a momenti di studio e autovalutazione, demandando al
rimanente 10% l’attività di verifica formativa in aula. A supporto dell’attività online è stato sviluppato
un ambiente software ad hoc: Ariel.net, una evoluzione della piattaforma proprietaria
dell'Università degli Studi di Milano progettata e realizzata dal Ctu a supporto dei servizi di
eLearning di Ateneo. Ariel.net permette agli studenti di accedere alle risorse di apprendimento e di
approfondimento, organizzate in una struttura gerarchica quale: anno di corso, insegnamenti,
moduli, unità didattiche e lezioni.
Gli Insegnamenti del ciclo triennale di SSRI online sono gli stessi previsti dal piano di studi del
cdl erogato in modalità convenzionale.
Gli insegnamenti sono “aperti”, resi attivi, all’interno dell’ambiente in modo graduale secondo una
tempistica imposta dal calendario didattico. Lo studente può seguire gli insegnamenti del
quadrimestre in corso e di quello precedente, ma non di quello successivo.
Per ogni Insegnamento sono previsti:
¾ 1 docente titolare, autore del piano
didattico, dei contenuti multimediali inseriti
nella piattaforma e del sistema di
valutazione, nonché responsabile dei
momenti formativi in presenza (prove di
verifica intermedia e appelli);
¾ 1 o più tutor didattici, in rapporto
numerico di 1/50 rispetto agli studenti,
gestori
del
processo
didattico
in
collaborazione con i docenti e mediatori
della comunicazione con gli studenti.
Ogni Insegnamento è strutturato in moduli.
I Moduli rappresentano unità formative
autonome e autoconsistenti che hanno come
scopo il trasferimento di una specifica
competenza o di un insieme di competenze in stretta relazione tra loro. Per ogni modulo sono
identificati obiettivi di apprendimento, finalità e tempo di studio stimato.
In media un insegnamento da 12 CFU (crediti formativi) è articolato in 7-9 moduli, mentre un
insegnamento da 6 CFU può prevedere da 4 a 6 moduli.
Ogni modulo contiene al suo interno una o
più Unità Didattiche.
Le Unità Didattiche ripropongono la
struttura del modulo ma in una
dimensione più circoscritta e dedicata
all'apprendimento di saperi specifici che
convergono
nell’insieme
delle
competenze generali che il modulo
permette di acquisire.
Per ogni Unità Didattica sono stati
identificati
obiettivi
specifici
di
apprendimento. Il numero delle Unità
Didattiche varia in funzione del grado di
complessità dell’argomento trattato.
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Ogni Unità Didattica contiene al suo interno
una o più Lezioni.
Le Lezioni sono articolate in una o più attività
a
carattere
teorico/informativo
e
pratico/esercitativo.
Lo
studente
può
acquisire
informazioni,
applicarle
contestualmente e verificarne il livello o grado
di comprensione/assimilazione.
Per le attività teorico-informative si è scelto di
sviluppare e rendere disponibili all’interno
della piattaforma: audiolezioni, videolezioni e
dispense.
Per ognuno dei contributi è prevista
l’indicazione del tempo di fruizione, reale o
stimata, e la funzionalità di stampa dei
contenuti testuali.
A supporto dei momenti pratico-esercitativi
sono previsti: test di autovalutazione, esercizi
a risposta chiusa con feedback automatico,
esercizi a risposta aperta con correzione del
tutor o mediante confronto con la soluzione
fornita dal docente.
Tutti gli esercizi online costituiscono una
risorsa didattica significativa e, nonostante
l’ambiente supporti la memorizzazione dei
risultati conseguiti, si fa presente che l’esito di
questo tipo di prove non concorre
direttamente alla valutazione formativa finale.
Pertanto
lo
studente
può
decidere
autonomamente se svolgere le attività
previste e quante volte ripeterle.
L’attività didattica del singolo studente è
monitorata dai tutor didattici, all’interno dei
rispettivi insegnamenti, e dal tutor di processo
che supervisiona l’andamento generale della
comunità, mediando, se necessario, tra gli
studenti e lo staff tecnico-organizzativo.
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LA PIANIFICAZIONE DELLE ATTIVITÀ
Ariel.net permette di disporre di un ambiente
software speculare all'architettura formativa
del cdl (anni accademici, insegnamenti,
moduli, unità didattiche, ecc) con una
calendarizzazione dettagliata degli eventi
formativi. Nella progettazione del percorso di
apprendimento si è tenuto conto, oltre che
della natura delle discipline oggetto di studio,
anche della tipologia dei destinatari cui
l’offerta formativa si rivolge, pensando nello
specifico allo studente lavoratore in grado di
dedicare allo studio circa 20 ore alla
settimana.
Partendo
da
queste
considerazioni,
unitamente alla consapevolezza di voler
perseguire l’obiettivo di realizzare un sistema
di insegnamento-apprendimento flessibile, si
è ritenuto di dover prevedere nell’ambiente
l’attivazione di una serie di strumenti a
supporto
della
pianificazione
e
del
monitoraggio del percorso di apprendimento:
¾ pianificazione:
strumento
per
la
visualizzazione
del
percorso
di
apprendimento “consigliato”, con una
calendarizzazione temporale dei momenti
di studio, online e in presenza, organizzati
per anno accademico, quadrimestre e
insegnamento.
Alla pianificazione è associata una
funzione per dilatare, comprimere o
traslare le attività didattiche di ogni
modulo, all’interno del quadrimestre o
dell’intero anno accademico, permettendo
di intervenire sul percorso consigliato
personalizzandolo secondo le proprie
necessità.
Tale scelta è stata determinata dalla
consapevolezza di non poter imporre ritmi
e percorsi di studio omogenei all’intera
classe.
¾ i miei risultati: strumento per la
registrazione analitica dell’esito delle
attività svolte dallo studente, online e in
presenza.
Mantenendo
l’organizzazione
delle
informazioni per anno di corso e
insegnamento, ad ogni studente è
associato un report, aggiornato in
automatico dal sistema per tutto ciò che
concerne l’attività online e manualmente
per gli esisti delle attività svolte in
presenza.
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Lo studente ha quindi la possibilità di
auto-valutare la propria preparazione e il
proprio stato di avanzamento.
¾ ultime attività: funzionalità automatica di
registrazione delle ultime attività online
svolte dall’utente. Per permettere allo
studente di interrompere la propria attività
di studio nella certezza di riprenderla
successivamente senza correre il rischio
di “perdere il filo o il segno”, nella home
page di SSRI online sono visualizzate le
ultime attività svolte, con la possibilità di
accedervi
direttamente
mediante
collegamento ipertestuale.
LA COMUNICAZIONE ONLINE
L’interazione e la comunicazione all’interno
della classe virtuale di SSRI online sono
supportate da diversi strumenti integrati nella
piattaforma, ognuno dei quali è stato
progettato e sviluppato con caratteristiche
diverse in modo da permetterne l’impiego in
situazioni e con modalità differenti:
¾ forum: strumento per la comunicazione
asincrona tra studenti, docenti e tutor. Per
supportare l’attività didattica di SSRI sono
stati previsti un Forum Generale
riservato alle comunicazioni “trasversali” a
tutto il cdl e dunque non specificatamente
connesse ad un insegnamento, diversi
Forum
Didattici
riservati
alla
comunicazione su ciascuna disciplina
oggetto di studio e un Forum Studenti
accessibile agli studenti dell’intero il ciclo
triennale di SSRI online.
Per il Forum generale e i Forum Didattici
è prevista l’attività di moderazione e
animazione assegnata al Tutor di
Processo e ai Tutor Didattici.
¾ instant
message:
sistema
di
messaggistica
riservato
alla
comunicazione 1 a 1 studente-tutor
didattico. All’interno dell’area dedicata
all’insegnamento è prevista l’attivazione
di un sistema di messaggistica associato
alle attività didattiche, per permettere allo
studente di inviare, al tutor, una richiesta
di
aiuto/supporto/chiarimento
specificatamente connessa ad una
lezione.
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¾
post-it/suggerimenti:
strumenti
di
supporto alle attività di studio online.
Permettono l’annotazione di commenti
associati alle diverse attività, siano
queste audiolezioni, moduli video o
esercizi. Le note possono essere redatte
dal singolo studente (post it) così come
dal tutor didattico (suggerimenti): nel
primo caso avranno carattere privato e
saranno visibili solo all’autore, nel
secondo caso saranno pubbliche e
permetteranno al tutor di annotare
commenti indirizzati a tutta la comunità.
¾
email: a ogni matricola l'Ateneo assegna
una casella di posta elettronica.
L’indirizzo
assegnato
sarà
l’unico
utilizzato da docenti e tutor per la
comunicazione privata con gli studenti. A
differenza
degli
altri
sistemi
di
comunicazione integrati nella piattaforma,
l’uso della posta elettronica non è
supportato da alcun tipo di tracciamento.
¾
bacheca:
spazio
riservato
alla
pubblicazione, da parte della segreteria
didattica di Crema, di notizie, avvisi e
informazioni di interesse collettivo. Se ne
consiglia la consultazione a cadenza
regolare.
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6 CALENDARIO DELLE ATTIVITA’ DIDATTICHE
Il calendario delle attività didattiche è scaricabile dal sito informativo http://cdlonline.dti.unimi.it/
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7 CONTATTI
Segreteria studenti Polo di Crema
via Bramante, 65 – Crema
Tel. 0373/898011-3
Fax 0373/898010
Per informazioni di carattere amministrativo
[email protected]
Per informazioni di carattere organizzativo/didattico
Sabrina Papini, tutor di processo
[email protected]
Homepage
http:/cdlonline.dti..unimi.it
Tutti i diritti sono riservati
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