10- Terza tappa Quaresima-Pasqua

Motivazioni
Dopo aver scoperto come Gesù cresceva, aiutava la sua mamma e Giuseppe
imparando il mestiere del falegname, ora vogliamo conoscerlo quando, da grande,
lasciò la sua casa per andare tra la gente ad annunciare la Buona Novella.
In questo cammino di Quaresima seguiremo Gesù che parla alla gente, ascolteremo la
sua Parola, accoglieremo l’invito di sostare in preghiera, di donare qualcosa a chi
non ne ha e di camminare al fianco di Gesù che ci conduce fino al sole della Pasqua e
ci invita ad amare Dio e gli altri.
La Pasqua è una festa religiosa legata anche alla stagione in cui si colloca. La
primavera in cui tutto germoglia e molti simboli di vita si intrecciano con gli eventi
stagionali più evidenti che noi, nel nostro cammino, cercheremo di scoprire.
Persone coinvolte: tutti i bambini e le insegnanti
Tempi: febbraio-marzo
Spazi: cappella, sezioni e laboratorio
Traguardi per lo sviluppo delle competenze
IRC: Scoprire la persona di Gesù di Nazareth come viene presentata dai Vangeli e
come viene celebrata nelle feste cristiane.
Obiettivi specifici di apprendimento
Il sé e l’altro
Il corpo e il movimento
I discorsi e le parole
Immagini, suoni, colori
- Riconoscere ed esprimere la gioia
- Saper pregare insieme
- Conoscere e sperimentare i sentimenti della
solidarietà e della speranza.
- Esprimere sentimenti con il corpo
- Muoversi ritmicamente al suono di una musica
- Ascoltare e comprendere gli episodi letti nel Vangelo
- Raccontare verbalmente episodi della vita di Gesù
- Usare correttamente le strutture della lingua per
raccontare
- Ripetere e memorizzare poesie sulla Pasqua e sui
suoi significati.
- Collocare persone, fatti ed eventi nel tempo
1
La
conoscenza
mondo
del
- Spiegare il significato dei simboli pasquali
- Saper esprimersi attraverso la drammatizzazione
- Esprimere graficamente e con tecniche varie racconti
e simboli pasquali
- Cogliere la sequenza temporale degli eventi
- Osservare e descrive il risveglio della natura e i
fenomeni naturali.
- Raggruppare e ordinare oggetti e materiali secondo
criteri diversi.
Percorso Didattico- Esperienze-Attività
Stimolo iniziale: La Bibbia e un cero acceso
Mercoledì delle ceneri. Prepariamo e presentiamo ai bambini
Quaresima: la cenere, un ramo di ulivo, la croce.
i segni della
Prima settimana: Gesù inizia la sua missione e annuncia la buona novella.
- Conversazione con domande-guida per la comprensione del perché Gesù lascia la
sua casa per andare tra la gente a predicare.
- Che cosa fece Gesù da grande?
- Che cosa predicava? Chi lo ascoltava?
- Chi erano gli apostoli?
- I bambini disegnano su un foglio, Gesù che parla alla gente.
- Prepariamo un cartellone per il nostro cammino e registreremo, simbolicamente, di
settimana in settimana il germogliare del seme e la sua crescita.
Seconda settimana: Il Signore è paziente! (Vangelo di Lc. 13,6-9)
- Lettura del brano evangelico
- Conversazione con spiegazione del racconto
- Evidenziare il ruolo dei tre protagonisti: L’uomo (il contadino), il vignaiolo.
L’albero (il fico).
- Espressione grafico-pittorica
- Porre ai bambini la domanda: Che cosa significa “prendersi cura ?”
Dialoghiamo Insieme.
- Presentiamo ai bambini un albero con il girotondo delle stagioni. o
- Facciamo osservare come lentamente, pazientemente, la vita rispunta a ogni
primavera.
- Consegniamo ad ogni bambino una scheda con il disegno dell’albero spoglio e
chiediamo di completarlo con i colori di ogni stagione.
- Semina pazienza: seminiamo dei semi in un vaso e con pazienza aspettiamone la
crescita.
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Terza settimana: Il perdono ( Dal Vangelo di Lc. 15)
- Lettura breve della parabola del Padre buono
- Conversazione con domande guida
- Attività drammatico espressiva: i bambini interpretano la parabola
- Attività grafico pittorica di gruppo: L’insegnante prepara alcune sequenze della
Parabola:il figlio che si allontana, il figlio che fa il guardiano dei maiali, il figlio che
torna a casa…,l’abbraccio tra padre e figlio. Un gruppo di bambini colorano le scene
che vengono poi riordinate in sequenza.
- Ogni bambino realizza singolarmente un disegno o completa una scheda
- Recitiamo il “Padre nostro” e ci soffermiamo sulla frase: “ Padre nostro…perdonaci
e aiutaci a perdonare”. Quando? Perché?
Quarta settimana: Domenica delle Palme
- Lettura breve del brano evangelico (lc.19,38)
- Conversazione e domande guida per la comprensione del testo.
- Prepariamo dei rametti di ulivo e facciamo anche noi la processione dell’entrata di
Gesù a Gerusalemme.
- realizziamo un quadretto, su un foglio, con un ramo di olivo,
- Completiamo il lavoretto e la memorizzazione di un canto e di una poesia
Quinta e seta settimana: Settimana Santa - Gv.13,2-5/ Gv.18,12/Lc.24,5.6
- lettura o racconto degli avvenimenti della Settimana Santa
- Conversazione e domande guida per la comprensione dei testi
- “Giovedì Santo” realizziamo un quadretto con l’immagine del pane con la spiga e
del calice con il grappolo d’uva.
- visitiamo la chiesa e ci fermiamo per una preghiera.
- “Venerdì Santo” realizziamo un quadretto con la croce
- “Domenica di resurrezione” realizziamo un quadretto con la scritta “Alleluia!” e
l’immagine di Gesù risorto.
- Gioco imitativo: Suonano le campane di Pasqua
- Con i simboli pasquali mettiamo anche le campane, come segno di festa e di gioia.
Materiali: Bibbia, immagini religiose, colori di vario tipo, forbici, colla, materiale di
ricupero, cartelloni bianchi e colorati, stoffe, carta da disegno e carta colorata da
collage, pasta morbida, rami di ulivo, fotocopie.
Ruolo delle insegnanti:
L’insegnante anima, dispone il materiale, osserva e aiuta chi si trova in difficoltà.
Verifica
Si osserva il coinvolgimento dei bambini, la loro partecipazione, l’espressione
verbale e grafico-pittorica.
Documentazione:
Racconta degli elaborati, dei cartelloni e delle foto.
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Gesù inizia la sua missione
Gesù racconta la parabola del fico
Che non produce frutti.
“Il Signore è paziente e ha fiducia in noi”.
La pazienza delle quattro stagioni…
“Lentamente, pazientemente la vita
rispunta ogni primavera”.
La parabola del Padre buono
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La settimana Santa
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La processione con i rami di ulivo
Siamo entrati in chiesa…
e abbiamo pregato e cantato insieme
ai genitori.
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