Istituto d`Istruzione Superiore Statale “Ottavio Colecchi”

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Istituto d’Istruzione Superiore Statale
“Ottavio Colecchi”
SEDI ASSOCIATE:
 Tecnico Costruzioni, Ambiente e Territorio (Previgente Ord.: Tecnico per Geometri)
 Tecnico Agrario, Ambiente e Territorio
 Prof. Servizi Agricoltura e Sviluppo Rurale (Previgente Ord.: Prof. Agricoltura e Ambiente)
 Professionale Servizi Commerciali (Previgente Ord.: Prof. Servizi Commerciali e Turistici)
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
a.s. 2012-2013
Via Acquasanta 18 - 67100 L'Aquila – Tel. 0862 411887 Fax 0862 28688 - Cod. fisc.n. 80004810661 - Cod mec.
AQIS003002 email: [email protected] Sito web: http://www.colecchi.it/
Per informazioni rivolgersi agli uffici di segreteria in Via Acquasanta n. 18, dal lunedì al sabato, ore 11-13.
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Istituto d'Istruzione Superiore Statale "OTTAVIO COLECCHI", Via Acquasanta 18, 67100 L'Aquila AQ
Tel: 0862 411887 - TeleFax: 0862 28688 - E-mail: [email protected] - Sito Internet : http://www.colecchi.it/
L'Istituto d'Istruzione Superiore Statale "Ottavio Colecchi" nasce nel 1999 dalla fusione di tre
Istituti storici cittadini che hanno rappresentato per
L'Aquila ed il suo ampio territorio un punto di
riferimento importante per la formazione culturale e
professionale di geometri e di esperti del settore agrarioforestale e commerciale. Situato in un edificio
antisismico ubicato nel plesso scolastico di Via
Acquasanta, l'Istituto ha radici profondamente radicate
nel territorio e dispone di aule e laboratori moderni e
costantemente aggiornati.
Sono attivati i seguenti corsi:
 Tecnico Costruzioni, Ambiente e Territorio (Ordinamento Previgente: Tecnico per Geometri)
 Tecnico Agrario - Ambiente e Territorio attivato dall'a.s. 2012-2013
 Prof. Servizi Agricoltura e Sviluppo Rurale (Ordinamento Previgente: Prof. Agricoltura e
Ambiente)
 Professionale Servizi Commerciali (Ordinamento Previgente: Prof. Servizi Commerciali e Turistici)
Il POF come Progetto d’Istituto
Il Piano dell’Offerta Formativa (POF) è il documento fondamentale costitutivo dell’identità
culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche. Ne illustra gli obiettivi generali ed educativi ed
esplicita il percorso curricolare, extracurricolare, educativo ed organizzativo delle singole scuole.
Si ispira ai principi fondamentali della Costituzione della Repubblica Italiana in materia di
istruzione e di diritto/dovere allo studio, garantendo le pari opportunità formative a tutti gli studenti.
Il POF dell’Istituto Statale di Istruzione Superiore “Ottavio Colecchi” di L’Aquila, per l’anno
scolastico 2012/2013, intende tradursi in una contrattazione formativa tra Utenza ed Istituzione
Scolastica con gli obiettivi di radicare la Scuola nella cultura del territorio e favorire il confronto e
l’integrazione con la società aperta, ipercomplessa, ipermediale che richiede, oggi, sempre più
capacità, competenze, efficienza e flessibilità.
Il POF, con un potenziamento dell’offerta didattica nelle discipline fondanti i diversi indirizzi
di studio e con le proposte formative integrative ed aggiuntive, tenta di comprendere i bisogni
emergenti e di misurarsi con le proiezioni che riguardano il futuro degli allievi, in termini di Cultura,
Cambiamento e Professionalità. In tal senso, esplicitando le intenzionalità progettuali degli operatori
scolastici, nello spirito della concertazione con le Famiglie, gli Enti Locali e le altre Agenzie presenti
sul territorio, il Piano diventa un’assunzione di responsabilità a costruire sia conoscenze di base
pluridisciplinari, forti e polivalenti, sia abilità specialistiche da spendere nel mondo del lavoro.
Presso questa Istituzione Scolastica si conseguono i diplomi di maturità tecnica, di qualifica
professionale e di maturità professionale, con l’obiettivo di favorire: la maturazione della personalità
del discente, lo sviluppo delle strategie del conoscere e dell’apprendere, l’acquisizione di precise
conoscenze disciplinari ed interdisciplinari, nonché precise e funzionali competenze per la soluzione
di problemi in situazione di Ricerca, Sperimentazione e Lavoro.
Pertanto, il POF dell’ISIS non va “letto” come un completamento alla programmazione, ma
come lo snodo su cui si intrecciano e si responsabilizzano gli operatori delle diverse componenti della
Scuola.
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Tecnico Costruzioni, Ambiente e Territorio
(Tecnico per Geometri nel previgente Ordinamento)
L'Istituto Tecnico “Costruzioni, Ambiente e Territorio” è
il nuovo percorso di istruzione tecnica in cui confluisce
l'Istituto Tecnico per Geometri del previgente
ordinamento. Il percorso di formazione è organizzato in
modo da favorire il raccordo con gli altri indirizzi
dell'istruzione tecnica, garantendo i passaggi tra i diversi
sistemi formativi.
L'Istituto Tecnico Costruzioni, Ambiente e Territorio è in collegamento costante con la realtà
produttiva e sociale del territorio ed è in rapporto di fattiva e continua collaborazione con
associazioni e con gli Enti locali, anche attraverso la realizzazione di significative esperienze di
alternanza scuola-lavoro e di stage orientativi in azienda.

Se ti piace progettare, realizzare, conservare,
trasformare, intervenire sul territorio in
immobili civili, terreni, aziende, stima danni,
prevenzione e sicurezza;
Se vuoi sviluppare il tuo gusto per
l'arredamento della casa, o vuoi sapere come
si suddivide nel modo migliore lo spazio
interno di un appartamento, o conoscere
quali sono i materiali più idonei da usare nelle
varie tipologie di costruzione;
Se vuoi giudicare con competenza sul modo
in cui vengono fatte le strade, i ponti, gli
edifici o su come viene organizzato il
territorio;
Se hai l'ambizione di poter un domani
concorrere a migliorare il comune ambiente
di vita;
Se vuoi imparare a disegnare con il computer o fare ingresso nel mondo della realtà virtuale;
Se hai, infine, l'idea di diventare architetto o ingegnere o urbanista, o vuoi operare nel settore
dell'edilizia o della compravendita di immobili
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LABORATORI E AULE SPECIALI
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Aule informatiche in rete locale e collegate ad Internet
Aula multimediale con software per il disegno tecnico CAD e plotter
Laboratorio Tecnologico per le prove sui materiali da costruzione
Laboratorio di Topografia
Laboratorio di Estimo e Geopedologia
Laboratorio di Impianti
Museo degli Strumenti di Misura e dei Computer
Biblioteca fornita di oltre 5000 titoli
Aule polivalenti per la visione di film e video
Aula con Lavagna Interattiva Multimediale (LIM)
Laboratorio di Scienze Integrate
Laboratorio Abruzzese di Didattica della Storia
Test center Patente Europea per il Computer (ECDL)
4
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Palestra ed Aula Magna con maxi-schermo
QUADRO ORARIO
Gli apprendimenti si articolano in un'area di insegnamento generale comune a tutti gli altri percorsi
dell'Istruzione Tecnica e Professionale e in aree di indirizzo specifiche. Il diploma consente l'iscrizione a
qualunque facoltà universitaria, anche se i diplomati del Tecnico per Geometri privilegiano le facoltà tecnicoscientifiche. Le ore di insegnamento settimanali sono 32 da 60 minuti, distribuite su 33 settimane, per un totale
di 1.056 ore annuali di lezione. A partire dal terzo anno si può proseguire il corso base Costruzioni, Ambiente e
Territorio o scegliere l'Articolazione Geotecnica.
Materie d’insegnamento
1° 2° 3° 4° 5°
Lingua e letteratura italiana
4 4
3 3
2 2
4 4
2 2
2 2
2 2
1 1
3* 3*
3* 3*
3* 3*
3*
3
Lingua inglese
Storia
Matematica
Diritto ed economia
Scienze della terra e biologia
Scienze motorie e sportive
Religione Cattolica o Attività Alternative
Scienze Integrate (Fisica)
Scienze integrate (Chimica)
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica
Tecnologie Informatiche
Scienze e Tecnologie applicate**
Complementi di Matematica
Gestione cantiere e sicurezza ambiente lavoro
4
3
2
3
4
3
2
3
4
3
2
2
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1
2
1
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1
1
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7
3
4
6
4
4
7
4
4
5
3
6
5
3
6
5
4
6
"Costruzioni, Ambiente e Territorio"
Progettazione, Costruzioni e Impianti
Geopedologia, Economia ed Estimo
Topografia
Articolazione "Geotecnico"
Geologia e Geologia applicata
Topografia e costruzioni
Tecnologie gestione territorio e ambiente
Totale ore 32 32 32 32 32
* insegnamento svolto congiuntamente dai docenti teorico e di laboratorio
* * riferite all’insegnamento che caratterizza, per il maggior numero di ore, il successivo triennio.
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IL PROFILO PROFESSIONALE
A conclusione del percorso quinquennale il Diplomato in "Costruzioni, Ambiente e Territorio" è in
grado di:
 Selezionare i materiali da costruzione in
rapporto al loro impiego e alle modalità di
lavorazione.
 Rilevare il territorio, le aree libere e i
manufatti, scegliendo le metodologie e le
strumentazioni più adeguate ed elaborare
i dati ottenuti.
 Applicare
le
metodologie
della
progettazione, valutazione e realizzazione
di costruzioni e manufatti di modeste
entità,
intervenendo
anche
nelle
problematiche connesse al risparmio
energetico nell'edilizia.
 Utilizzare gli strumenti idonei per la
restituzione grafica di progetti e di rilievi.
 Tutelare, salvaguardare e valorizzare le
risorse del territorio e dell'ambiente.
 Compiere operazioni di estimo in ambito
privato e pubblico,
all'edilizia e al territorio.
limitatamente
 Gestire la manutenzione ordinaria e l'esercizio di organismi edilizi.
 Organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza.
IL DIPLOMA E LE PROSPETTIVE DI LAVORO
I diplomati in Costruzioni, Ambiente hanno una preparazione che consente loro di impegnarsi nelle
seguenti attività:
 nel settore delle costruzioni, soprattutto in riferimento alla manutenzione, alla conservazione, al
recupero, alla gestione, all'ammodernamento e qualificazione del patrimonio esistente;
 nella gestione delle risorse ambientali, da realizzare con il sussidio delle moderne tecniche di rilievo
con particolare attenzione alla valutazione di impatto ambientale;
 nell'uso programmato e consapevole del territorio e in attività connesse al risparmio energetico;
 nei settori tecnici degli enti pubblici, quali Agenzia del Territorio (ex U.T.E.), Regione ed Enti
amministrativi locali, Genio Civile, Comunità Montane, Parchi e Riserve Naturali;
 nelle nuove tecnologie per l'attività catastale;
Possono inoltre esercitare la libera professione dopo aver superato la prova di ammissione all'Albo
professionale dei Geometri.
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Tecnico Agrario
L'Istituto Tecnico Agrario è attivato nella nostra
città a partire dall’a.s. 2012-2013, come sede
associata dell’I.I.S. “Colecchi”.
Il percorso di formazione è organizzato in modo
da favorire il raccordo con gli altri indirizzi
dell'istruzione tecnica, garantendo i passaggi tra i
diversi sistemi formativi.
L'Istituto Tecnico Agrario è in collegamento costante con la realtà produttiva e sociale del territorio
ed è in rapporto di fattiva e continua collaborazione con associazioni e con gli Enti locali, anche
attraverso la realizzazione di significative esperienze di alternanza scuola-lavoro e di stage orientativi
in azienda.
Se ti piace la natura, le piante, gli animali, lo studio della ecologia
e della geologia;
Se sei appassionato della montagna, dei boschi e di tutte le
forme viventi in essi presenti;
Se pensi che la salvaguardia del territorio sia una esigenza dal
quale la società non può prescindere;
Se pensi che sia importante preservare la biodiversità in tutte le
sue espressioni;
Se pensi che un’alimentazione corretta sia alla base della salute
umana e pertanto sia importante produrre sani e genuini;
Se hai l’aspirazione di entrare a far parte del Corpo Forestale
dello Stato
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Aule informatiche in rete locale e collegate ad Internet
Aula multimediale con software per il disegno tecnico CAD e plotter
Serra automatizzata
Laboratorio di Estimo e Geopedologia
Laboratorio caseario
Museo degli Strumenti di Misura e dei Computer
Aule polivalenti per la visione di film e video
Aula con Lavagna Interattiva Multimediale (LIM)
Laboratorio di Chimica e Scienze Integrate
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DISCIPLINE D’INSEGNAMENTO E QUADRO ORARIO
dell'Istruzione Tecnica e Professionale e in aree di indirizzo specifiche. Il diploma consente l'iscrizione a
qualunque facoltà universitaria, anche se i diplomati del Tecnico Agrario privilegiano le facoltà tecnicoscientifiche. Le ore di insegnamento settimanali sono 32 da 60 minuti, distribuite su 33 settimane, per un totale
di 1.056 ore annuali di lezione.
Anno di Corso
MATERIE DI INSEGNAMENTO
1
2
3
4
5
4
2
3
4
2
2
2
1
4
2
3
4
2
2
2
1
4
2
3
4
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2
3
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3
2
1
2
1
2
1
3
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2
2
2
4
2
2
3
4
2
2
3
4
AREA COMUNE
Italiano
Storia, cittadinanza e costituzione
Lingua straniera
Matematica
Diritto ed economia
Scienze motorie
Religione
AREA D’INDIRIZZO
Fisica
Chimica
Informatica
Disegno tecnico
Scienze applicate
3
3
Produzioni vegetali
Trasformazione dei prodotti
Genio rurale
Economia, Estimo, Marketing e Legislazione
Gestione dell’ambiente e del territorio
Biotecnologie agrarie
Produzioni animali
TOTALE ORE
2
2
3
3
32 32 32 32
2
32
A conclusione del percorso quinquennale il Diplomato del Tecnico Agrario – specializzato in gestione
dell’Ambiente e del Territorio, è in grado di:
 Organizzare e gestire le attività produttive nel settore agro-ambientale
e in quello della trasformazione alimentare

Gestire il territorio con specifico riguardo agli equilibri ambientali,
idrogeologici e paesaggistici
 Controllare i prodotti alimentari dal punto di vista chimico, igienico ed
organolettico
 Rilevare le condizioni di disagio ambientale e predisporre interventi
preventivi per la protezione della natura e del territorio



Gestire l’aspetto economico-contabile di aziende agro-alimentari
Applicare le normative europee in campo agro-alimentare ed ambientale
Eseguire operazioni catastali e progettazione di costruzioni rurali
IL DIPLOMA E LE PROSPETTIVE DI LAVORO
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I diplomati nell’Istituto Tecnico Agrario – indirizzo Ambiente hanno una preparazione che consente
loro di impegnarsi nelle seguenti attività:
 nel settore agrario nella consulenza alle aziende agrarie ed
agroalimenari
 nella gestione delle risorse ambientali, da realizzare con il sussidio delle
moderne tecniche di rilievo con particolare attenzione alla valutazione
ed alla salvaguardia degli equilibri ambientali;
 nell'uso programmato e consapevole del territorio e in attività
connesse al risparmio energetico;
 nei settori tecnici degli enti pubblici, quali Agenzia del Territorio (ex
U.T.E.), Regione ed Enti amministrativi locali, Parchi e Riserve Naturali;
 nelle nuove tecnologie per l'attività catastale;
 esercitare la libera professione dopo aver superato la prova di ammissione all'Albo professionale dei
Periti Agrari.
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PROFESSIONALE SERVIZI PER
L’AGRICOLTURA E LO SVILUPPO RURALE
Il
Professionale
Servizi
per
l’Agricoltura e lo Sviluppo Rurale è il
nuovo
percorso
di
istruzione
professionale in cui confluiscono i due
indirizzi
previgenti
di
Tecnico
Agroambientale e Agroindustriale,
attivi già dal 1992 in L'Aquila, in una
realtà territoriale, quale quella abruzzese, caratterizzata da un ricco mosaico di piccole
attività produttive nel settore agro-industriale, da un contesto economico favorevole allo
sviluppo di strutture agrituristiche e fortemente caratterizzato dalla presenza di parchi e
aree protette.
L'identità dell'istituto Professionale per l’Agricoltura e lo Sviluppo Rurale è connotata
dall'integrazione tra una solida base di istruzione generale e la cultura professionale che
consente agli studenti di sviluppare i saperi e competenze necessari ad assumere ruoli
tecnici operativi nei settori agricolo, agro-industriale e ambientale. Il percorso è
organizzato in modo da favorire il raccordo con l'istruzione tecnica e con i percorsi di
formazione professionale regionale, garantendo i passaggi tra i diversi sistemi formativi.
L'Istituto è in collegamento costante con la realtà produttiva e sociale del territorio ed è in
rapporto di fattiva e continua collaborazione con associazioni e con gli Enti locali, anche
attraverso la realizzazione di significative esperienze di alternanza scuola-lavoro e di stage
orientativi in azienda.
QUADRO ORARIO
Le attività di insegnamento sono articolate in due bienni e nel
quinto anno finale che si conclude con l'esame di maturità.
Durante il quarto e quinto anno il Piano di Studi prevede un
percorso di alternanza scuola-lavoro biennale della durata
complessiva di 132 ore presso Parchi Nazionali, Riserve naturali
ed Aziende operanti nel settore agroambientale, agrituristico ed
agroindustriale.
Al termine del terzo anno si consegue un diploma di qualifica
previo superamento di un esame con rilascio di attestato di
specializzazione in Esperto nella trasformazione agroindustriale
da parte della Regione che rappresenta un titolo aggiuntivo
valutabile per l’ingresso nel mondo del lavoro.
Alla fine del 5° anno si consegue il Diploma di Agrotecnico e,
attraverso un percorso di alternanza scuola-lavoro
Le ore di insegnamento settimanali sono 32 da 60 minuti, distribuite su 33 settimane, per un
totale di 1.056 ore annuali di lezione.
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1°
2°
3°
4°
5°
4
3
2
4
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2
2
1
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2
3
4
3
2
3
4
3
2
3
2
1
2
1
2
1
Lingua inglese
Storia, Cittadinanza e Costituzione
Matematica
Diritto
Scienze Integrate (Fisica) *
Scienze integrate (Chimica) *
Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione
Ecologia e Pedologia
Laboratori Tecnologici ed Esercitazioni**
Biologia Applicata
3
3
2
5
4
Chimica Applicata e Processi di Trasformazione
Tecniche di allevamento vegetale e animale
Agronomia Territoriale ed Ecosistemi Forestali
Economia Agraria e dello Sviluppo Territoriale
Valorizzazione Attiv. Produttive e Legislazione di Settore
2
3
2
5
5
Sociologia Rurale e Storia dell’Agricoltura
Totale ore
32
32
32
32
2
6
6
3
32
* insegnamento svolto congiuntamente dai docenti teorico e di laboratorio
** insegnamento affidato al docente tecnico-pratico
 Laboratorio Caseario Sperimentale
 Serra Automatica
 Azienda Agraria (sita In Sassa, AQ)
 Aule informatiche in rete locale e
collegate ad Internet
 Biblioteca fornita di oltre 5000 titoli
 Aule polivalenti per la visione di film
e video
 Aula con Lavagna Interattiva
Multimediale (LIM)
 Laboratorio di Scienze Integrate
 Laboratorio Abruzzese di Didattica
della Storia
 Test center Patente Europea per il
Computer (ECDL)
 Palestra ed Aula Magna con maxi-schermo
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A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato dell'indirizzo "Servizi per l'agricoltura e lo
sviluppo rurale", possiede competenze relative alla valorizzazione, produzione e commercializzazione
dei prodotti agrari ed agroindustriali, ed è in grado di:
 Organizzare metodologie per il controllo di qualità nei diversi
processi, prevedendo modalità per la gestione della trasparenza,
della rintracciabilità e della tracciabilità.
 Individuare soluzioni tecniche di produzione e trasformazione,
idonee a conferire ai prodotti i caratteri di qualità previsti dalle
normative nazionali e comunitarie;
 Utilizzare tecniche di analisi costi/benefici e costi/opportunità,
relative ai progetti di sviluppo, e ai processi di produzione e
trasformazione;
 Assistere
singoli
produttori
e
strutture
associative
nell'elaborazione di piani e progetti concernenti lo sviluppo
rurale, proponendo i risultati delle tecnologie innovative e le
modalità della loro adozione.
 Organizzare e gestire attività di promozione e marketing dei
prodotti agrari e agroindustriali;
 Rapportarsi agli enti territoriali competenti per la realizzazione
delle opere di riordino fondiario, miglioramento ambientale,
valorizzazione delle risorse paesaggistiche e naturalistiche;
 Gestire interventi per la prevenzione del degrado ambientale e
nella realizzazione di strutture a difesa delle zone a rischio;
 Intervenire in progetti per la valorizzazione del turismo locale e lo
sviluppo dell'agriturismo, anche attraverso il recupero degli
aspetti culturali delle tradizioni locali e dei prodotti tipici;
 Gestire interventi per la conservazione e il potenziamento di
parchi, di aree protette e ricreative.
 Definire le caratteristiche territoriali, ambientali ed agroproduttive di una zona attraverso
l'utilizzazione di carte tematiche, e collaborare nella realizzazione di carte d'uso del territorio.
 Prevedere realizzazioni di strutture di verde urbano, di miglioramento delle condizioni delle
aree protette, di parchi e giardini.
 Collaborare con gli Enti locali che operano nel settore, con gli uffici del territorio, con le
organizzazioni dei produttori, per attivare progetti di sviluppo rurale, di miglioramenti
fondiari ed agrari e di protezione idrogeologica.
 Operare favorendo attività integrative delle aziende agrarie mediante realizzazioni di agriturismi,
ecoturismi, turismo culturale e folkloristico.
Con il diploma è possibile:
1.
L'iscrizione a qualsiasi Università
2.
L'iscrizione all'Albo Professionale degli Agrotecnici
3.
L'impiego presso gli Enti di tutela ambientale (Parchi Nazionali, Riserve regionali)
4.
La direzione di aziende agricole
5.
L'ammissione a concorsi per carriere di concetto in Enti pubblici.
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PROFESSIONALE SERVIZI COMMERCIALI
Il Professionale per i Servizi Commerciali è il
nuovo percorso di istruzione professionale in
cui confluiscono i due indirizzi previgenti di
Tecnico della Gestione Aziendale e Tecnico
dell'Impresa Turistica, attivo già dal 1992 in
L'Aquila, in una realtà territoriale, quale quella
abruzzese, a potenziale vocazione turistica e
connotata da una struttura di piccola impresa e in un contesto economico che manifesta fabbisogni
formativi in ambito aziendale e turistico - ricettivo.
L'identità dell'istituto Professionale per i Servizi Commerciali è
connotata dall'integrazione tra una solida base di istruzione generale
e la cultura professionale che consente agli studenti di sviluppare i
saperi e competenze necessari ad assumere ruoli tecnici operativi nei
settori commerciale e turistico.
Il percorso è caratterizzato da un insieme molto compatto di discipline
con Economia Aziendale, Laboratorio Informatico, Inglese, Diritto e
Seconda Lingua Straniera per tutta la durata del Corso di Studi. Al
termine del Terzo anno si può anche conseguire, facoltativamente, un
ulteriore Attestato di Qualifica Regionale.
Il percorso è organizzato in modo da favorire il raccordo con
l'istruzione tecnica e con i percorsi di formazione professionale
regionale, garantendo i passaggi tra i diversi sistemi formativi. L'Istituto Professionale per i Servizi
Commerciali è in collegamento costante con la realtà produttiva e sociale del territorio ed è in
rapporto di fattiva e continua collaborazione con associazioni e con gli
Enti locali, anche attraverso la realizzazione di significative esperienze
di alternanza scuola-lavoro e di stage orientativi in azienda.




Se pensi a un futuro nel settore aziendale, commerciale,
ricettivo o turistico;
Se ti piace l’informatica e lavorare al computer;
Se vuoi saper utilizzare l’inglese e un’altra lingua straniera;
Se cerchi una Scuola Superiore che ti permetta di
inserirti subito nel Mondo del Lavoro ma anche di
poter continuare gli Studi Universitari:
Il Diplomato dell'indirizzo Professionale per i Servizi
Commerciali ha competenze che gli consentono di
supportare operativamente le aziende sia nella gestione dei
processi amministrativi e commerciali sia nell'attività di
promozione delle vendite. In tali competenze rientrano
anche quelle riguardanti la promozione dell'immagine
aziendale, attraverso l'utilizzo delle diverse tipologie di
strumenti di comunicazione, compresi quelli pubblicitari. Si
orienta nell'ambito socio-economico del proprio territorio e
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nella rete di interconnessioni che collega fenomeni e soggetti della propria regione con contesti
nazionali ed internazionali.
L'obiettivo del percorso formativo è quello di far raggiungere agli studenti un'adeguata competenza
professionale di settore che, unitamente alla buona formazione generale, sia idonea e
all'inserimento nel mondo del lavoro e al proseguimento degli studi nel sistema dell'istruzione e
formazione tecnica superiore, nei percorsi universitari e nei percorsi di formazione e lavoro previsti
dalle norme vigenti per le professioni tecniche di settore.
QUADRO ORARIO
dell'Istruzione Tecnica e Professionale e in aree di indirizzo specifiche. Le metodologie didattiche adottate sono
improntate alla valorizzazione del metodo laboratoriale e del pensiero operativo, all'analisi dei problemi e al
lavoro cooperativo, alla pratica comunicativa plurilingue.
Il diploma consente l'iscrizione a qualunque facoltà universitaria, anche se i diplomati del Professionale Servizi
Commerciali privilegiano le facoltà economiche, giuridiche o linguistiche. Le ore di insegnamento settimanali
sono 32 da 60 minuti, distribuite su 33 settimane, per un totale di 1.056 ore annuali di lezione.
1° 2° 3° 4° 5°
4
3
2
4
2
2
1
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Lingua inglese
Storia
Matematica
Scienze Integrate (Fisica)
Scienze integrate (Chimica)
Informatica e Laboratorio
Tecniche Professionali dei Servizi Commerciali
Diritto ed Economia
Seconda Lingua Straniera
Tecniche di Comunicazione
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2
1
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5* 5* 8* 8* 8*
2 2 4 4 4
3 3 3 3 3
2 2 2
Totale ore 32 32 32 32 32
* di cui due ore settimanali svolte congiuntamente dai docenti teorico e tecnico pratico in laboratorio


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Aule informatiche in rete locale e
collegate ad Internet
Aule polivalenti per la visione di film e
video
Aula con Lavagna Interattiva
Multimediale (LIM)
Laboratorio di Scienze Integrate
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A conclusione del percorso quinquennale il Diplomato in "Servizi Commerciali" è in grado di:




Individuare le tendenze dei mercati locali, nazionali e internazionali
Interagire nel sistema azienda e riconoscere i diversi modelli di strutture organizzative aziendali
Effettuare le rilevazioni aziendali con l'utilizzo di strumenti tecnologici e software applicativi di settore
Effettuare i principali adempimenti in materia di amministrazione del personale con riferimento in
particolare alla gestione delle paghe e al trattamento di fine rapporto
 Interagire nell'area della logistica e della gestione del magazzino con particolare attenzione alla
relativa contabilità
 Interagire nell'area della gestione commerciale per le attività relative al mercato e finalizzate al
raggiungimento della customer satisfaction
 Partecipare ad attività dell'area marketing ed alla realizzazione di prodotti pubblicitari
 Realizzare attività tipiche del settore turistico e funzionali all'organizzazione di servizi per la
valorizzazione del territorio e per la promozione di eventi
 Applicare gli strumenti di controllo di qualità e analizzare i risultati.
15
Organizzazione dell’Offerta Formativa
Ripartizione dell’anno scolastico
Il calendario delle festività viene deliberato dal Consiglio d’Istituto ad integrazione
del calendario scolastico regionale.
-
Inizio Lezioni: 17 settembre 2012
Termine Lezioni: 8 giugno 2013
Festività Natalizie: dal 24 dicembre 2012 al 6 gennaio 2013
Festività Pasquali: dal 28 marzo 2013 al 2 aprile 2013
tutte le domeniche;
il primo novembre, festa di tutti i Santi;
l’8 dicembre, Immacolata Concezione;
il 25 aprile, anniversario della liberazione;
il primo maggio, festa del Lavoro;
il 2 giugno, festa nazionale della Repubblica
L’anno scolastico 2012/13 è ripartito in quadrimestri
Orario delle lezioni
Lun, merc, gio, sab: dalle ore 08,10 alle ore 13,05 (con riduzione di 5 minuti dell’ultima ora
di lezione)
Mar-ven: dalle ore 08,10 alle ore 13,45(con riduzione di 5 minuti della prima ora, e di 10
minuti della penultima e ultima ora di lezione)
16
Organigramma
Ufficio di Presidenza
Dirigente Scolastico
Prof. Nicola MENNA
Collaboratori del Dirigente Scolastico
- Primo Collaboratore
Prof.
Rodolfo RISDONNE
- Secondo Collaboratore
Prof.
Nino DI MARZIO
- Responsabile sede ITG
Prof.
Nino DI MARZIO
- Responsabile sede IPSC
Prof.ssa Simonetta OSSICINI
- Responsabili sede IPSA
Prof.
Gianpiero NEGRINI
Le funzioni strumentali al Piano dell’Offerta Formativa sono le seguenti
Area 1
a)
b)
c)
d)
e)
Prof.ssa Loredana PEZZOPANE - Gestione del Piano dell’Offerta Formativa
coordinamento delle attività del Piano;
coordinamento della progettazione curricolare;
valutazione delle attività del Piano;
coordinamento dei rapporti tra la scuola e le famiglie.
Referente Gruppo H
Area 2
a)
b)
c)
d)
Prof.ssa Pierangela BADIA - Sostegno al lavoro dei Docenti
coordinamento dell’utilizzo delle nuove tecnologie;
della documentazione didattico - educativa.
sitoweb
sistema Argo
Area 3 -a Prof.ssa Antonina Marinelli - : Interventi e servizi per gli studenti
a) coordinamento e gestione delle attività didattiche, di orientamento e riorientamento;
b) coordinamento delle attività di accoglienza, dispersione e abbandono;
c) innalzamento dell’obbligo scolastico e formativo;
d) coordinamento delle attività di integrazione e di recupero. Organizzazione degli IDEI;
integrazione Università e Agenzie formative.
Area 3 -b Prof.ssa Domenico Bernardi - : Interventi e servizi per gli studenti
e) patentino ciclomotore
f) ……..
Area 4/a
a)
b)
c)
d)
Prof. Gianpiero NEGRINI - Realizzazione di progetti formativi d’intesa con
Enti ed Istituzioni esterni alla scuola
coordinamento dei rapporti con Enti pubblici ed aziende per la realizzazione di stage
formativi;
coordinamento delle attività di scuola e mondo del lavoro e di stage formativi
coordinamento dell’area di progetto Prof. Agricoltura.
referente Prof. Agricoltura
Area 5/a prof. Simonetta Ossicini - informatizzazione
a) corsi Patente Europea
b) referente Prof. Servizi Commerciali
17
I Docenti titolari contribuiranno alla realizzazione delle finalità descritte nel POF
per la piena realizzazione della Scuola dell’Autonomia e redigeranno una relazione
che permetterà al Collegio dei Docenti di valutare il proprio operato.
COMMISSIONI DI LAVORO
Orientamento in entrata (prof. Di Marzio), contatti con il mondo del lavoro (FS prof. Negrini), suddivisa per
indirizzi:
IPSAA: proff. Negrini, Pezzopane, Vitale, Iannella
IPSC: proff. Mantini M., Badia, De Benedictis, Molini, Leone
ITG: proff. Martini, Di Marzio, Bignotti, Velletri
Sicurezza (coordinata da RSPP Martini): Cinque - Bignotti
Commissione tecnico-scientifica e collaudo: Negrini, Martini + AA.TT.
Informatizzazione delle procedure scolastiche e creazione sito WEB: Badia, Carosi, Pizzoferrato (ATA)
Commissione elettorale: Centi, Pezzopane, Mancini Mimma (gen) Michetti (ATA), (ALUNNO)
Alternanza Scuola Lavoro (coordinatore prof. Negrini) : i 3 docenti Referenti dei singoli Indirizzi (Ossicini,
Negrini, Di Marzio)
REFERENTI
Referente integrazione alunni div. abili e coordinatore G.H. prof.ssa Pezzopane
Responsabile sicurezza R.S.P.P.: prof. Bruno Martini
Addetti al servizio di prevenzione e protezione (figure sensibili): Prof. Martini più tutti i collaboratori scolastici
Addetti alle misure di prevenzione degli incendi ed al pronto soccorso: Proff. Cinque, Iannella
Organo di Garanzia: (3 componenti effettivi ed 1 supplente): ………………
Referente attività sportiva: Prof. Bernardi
Referenti divieto di fumo (n. 1 docente per indirizzo + 2 ATA): Bernardi, Ventriglia, Bignotti, Ossicini, + Tresca
Maddalena (NON è disponibile) + Mancini Mimma
Referente Iniziative per la Salute: Prof.ssa Campana
RESPONSABILI DEI LABORATORI (subconsegnatari)
Aula Disegno:
prof. Luigi ZONFA
Aula LIM:
Ass. Tecn. Carosi Berardina
Azienda Agraria:
prof. Concetta VITALE
Biblioteche:
prof. Franco Centi
Lab. Agro-industriale:
prof. Negrini
Laboratorio Chimica 1:
prof. Bruno Martini
Laboratorio Chimica 2:
prof. Bruno Martini
Laboratorio di didattica della storia:
prof.ssa Antonini prof. Franco Centi
Laboratorio di Fisica:
prof. Nino Di Marzio
Laboratorio di Scienze e Chimica:
prof.ssa Carosa
Laboratorio di Topografia e Cartografia
prof. Cinque
Laboratorio Estimo e Geopedologia:
Negrini
Laboratorio Impianti:
prof. Santangelo
Laboratorio Informatica 1:
Laboratorio Tecnologico (Prova Materiali Edili):
prof. Martini, Ventura
Responsabile Palestra:
prof. Bernardi
Serra:
prof.ssa Militina Di Filippo
Ufficio di Segreteria
18
Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi: Sig. Ventura DI GIROLAMO
Assistenti Amministrativi Sig.
Berardina MANCINI
Sig.
Giovanni MICHETTI
Sig.ra Liliana PAREDI
Sig.ra Alida SERAPIGLIA
Sig.ra Nicoletta UBERTINI
Assistenti Tecnici
Sig.
Servizio Ausiliario
Collaboratori Scolastici
Consiglio d’Istituto
1
2
3
4
5
6
7
8
11
13
14
16
17
18
Agostino GIANSERRA
Sig.
Nunzio Marino DI MARZIO
Sig.ra Luigina ROSINI
Sig.
Luciano CASCIATO
Sig.ra Berardina CAROSI
Sig.
Rocco PIZZOFERRATO
Sig.ra
Sig.ra
Sig.ra
Sig.ra
Sig.ra
Sig.
Sig.
Sig.
Sig.
Mimma MANCINI
Nunziatina PALAZZO
Daniela CAPESTRANI
Angela CROCE
Elsa SETTE
Pasquale MICARELLI
Alfredo GUADALAJARA
Vincenzo RIOCCI
Maddalena TRESCA
Articolazione degli Organi Collegiali
Presidente (Genitore)
Dirigente Scolastico
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
ATA
Genitore
Genitore
Alunno
Alunno
Alunno
Sandra DE SANTIS
Nicola Menna
Bernardi Domenico
Ventriglia Emma
Martini Bruno
Gianpiero Negrini
Luisella Capogrossi
Michelangelo Valente
Agostino GIANSERRA
Giovanni MANCINELLI
Maria Cristina GHIZZONI
Mario VALENTE
Renzo MARINI
Mattia BECCIA
Giunta Esecutiva
1
2
3
4
5
6
Presidente
Direttore SGA
Docente
ATA
Genitore
Alunno
Nicola MENNA
Ventura DI GIROLAMO
Domenico BERNARDI
Agostino GIANSERRA
Giovanni MANCINELLI
Mario VALENTE
Elenco docenti (n.73) in servizio presso l’IISS “O.Colecchi” e ora di
ricevimento (prima e terza settimana del mese)
19
DOCENTE
MATERIA
RICEV
DA
A
Amicarella Katia
FRANCESE
SABATO
9.40
10.10
Antonini Maria Teresa
ITAL E STORIA
MERCOLEDÌ
11.10
12.10
Aquilio Fabrizia
DIRITTO
SABATO
10.10
11.00
Ara Carmen
SCIENZE
MARTEDÌ
11.35
12.05
Badia Pierangela
INGLESE
SABATO
11.10
12.00
Battistoni Maria Letizia
ITAL E STORIA
GIOVEDÌ
10.10
11.00
Bernardi Domenico
ED FISICA
MERCOLEDÌ
10.15
11.15
Bignotti Giuliano
TOPOGRAFIA
LUNEDÌ
10.10
11.00
Bizzarri Giuseppina
MATEMATICA
MERCOLEDÌ
11.15
12.10
Campana Elena
SOSTEGNO
Cantalupo Delfina
INFORMATICA
Capogrossi Luisella
SOSTEGNO
Carosa Annunziata
SCIENZE
MERCOLEDÌ
11.15
12.10
Carusi Pasqualino
DISEGNO
GIOVEDÌ
10.10
10.40
Centi Franco
SOSTEGNO
MARTEDÌ
12.05
12.55
Cinque Ventura
ITP
VENERDÌ
8:10
9:10
Colagrande Maria
DIRITTO
VENERDÌ
8:10
9:10
De Benedictis Barbara
SOSTEGNO
MARTEDÌ
9.10
10.10
De Dominicis Giovanni
DISEGNO, COSTRUZIONI
LUNEDÌ
12:10
12:50
De Paulis Carla
INGLESE
MARTEDÌ
10.10
11.00
Del Beato Luca
RELIGIONE
LUNEDÌ
13:05
13:20
Di Filippo Militina
ESTIMO, ECOLOGIA
LUNEDÌ
9.10
10.10
Di Genova Vincenzo
CHIMICA
Di Gianni Federica
SOSTEGNO
GIOVEDÌ
11.15
12.10
Di Marzio Nino
FISICA
LUNEDÌ
9.10
10.10
Di Paola Tonina
ITAL E STORIA
Di Pietrantonio Antonio
TOPOGRAFIA
LUNEDÌ
10.10
10.40
Donati Francesca S.
GEOGRAFIA
MARTEDÌ
8.50
9.05
Eliseo Davide
ITP
LUNEDÌ
10.10
10.30
Falancia Tiziana
DIRITTO
LUNEDÌ
9.10
9.30
Germanò Gaetano
SABATO
9.10
10.10
Iannella Bruno
ITP
LUNEDÌ
9.10
10.10
Ianni Serenella
SOSTEGNO
Leone Francesco
RELIGIONE
VENERDÌ
10.05
11.05
Lepidi Paola
ITAL E STORIA
SABATO
10.10
11.00
Lucci Cristiana
DIRITTO
MERCOLEDÌ
10.10
11.10
Maggi Laura
INGLESE
VENERDÌ
10.10
11.10
Mantini Marco
ECON AZIENDALE
MERCOLEDÌ
10.10
11.10
20
Marinelli Antonina
ITAL E STORIA
MARTEDÌ
12.05
12.55
Martini Bruno
CHIMICA
MARTEDÌ
11.05
12.05
Mastrangelo Delizia
SOSTEGNO
MARTEDÌ
9.05
10.05
Mastrocesare M.Teresa
INFORMATICA
MERCOLEDÌ
10.10
11.05
Mastronardi Giovanni
ECON AZIENDALE
GIOVEDÌ
11.10
12.10
Mataldi Emilia
DIRITTO
LUNEDÌ
10.45
11.15
Molini Pia
ITP
MARTEDÌ
10.10
10.45
Modica Anna
ITP
MARTEDÌ
10.05
11.00
Morelli Massimo
ED FISICA
MARTEDÌ
10.05
11.00
Morico Roberta
ITAL E STORIA
GIOVEDÌ
11.15
12.10
Najivandzadeh Fereshte
SOSTEGNO
GIOVEDÌ
9.10
10.10
Negrini Gianpiero
ESTIMO, TECNICA PROD
MARTEDÌ
8.10
9.05
Ospici Giorgio
MERCOLEDÌ
10.10
11.10
Ossicini Simonetta
MATEMATICA
GIOVEDÌ
11.15
11.45
Perilli Giuseppe
ITP
MERCOLEDÌ
11.10
11.30
Perilli Valentino
TOPOGRAFIA
SABATO
9.10
10.10
Pezzopane Loredana
SOSTEGNO
MERCOLEDÌ
10.10
11.00
Pietrantoni Alessandra
SOSTEGNO
VENERDÌ
8.10
9.05
Properzi Antonietta
ITAL E STORIA
MARTEDÌ
9.05
10.05
Restaino Gabriele
SCIENZE
VENERDÌ
11.30
12.00
Risdonne Rodolfo
ESTIMO
MARTEDÌ
9.05
10.05
Rotolante Antonio
FISICA
MARTEDÌ
10.45
11.00
Rosati Vincenzo
ITP
Roselli Mauro
MATEMATICA
LUNEDÌ
12.10
13.45
Rossi Claudia
INFORMATICA
Santangelo Marco
IMPIANTI
MARTEDÌ
9.05
10.05
Scarascia Ilaria
MATEMATICA
VENERDÌ
11.10
12.05
Schiavulli Anna Maria
DIRITTO
MARTEDÌ
12.05
12.55
Sfarra Giannicandro
MATEMATICA
VENERDÌ
11.00
12.00
Valente Michelangelo
MARTEDÌ
9.10
10.00
Velletri Francesca
INGLESE
LUNEDÌ
11.10
12.10
Ventriglia Emma
ED FISICA
VENERDÌ
10.00
11.00
Ventura Marianna
FISICA
LUNEDÌ
11.10
12.00
Vitale Concetta
ESTIMO, ECOLOGIA
MARTEDÌ
11.05
11.55
Zonfa Luigi
ITP
GIOVEDÌ
10.10
10.30
21
Programmazione d’Istituto
Valutazione Periodica
Ai sensi della CM n. 89 - Prot. MIURAOODGOS/6751 del 18 ottobre 2012 (“Valutazione
periodica degli apprendimenti nelle classi degli istituti di istruzione secondaria di secondo
grado – Indicazioni per gli scrutini dell’anno scolastico 2012-13”) il Collegio Docenti ha
deliberato che nelle classi quarte e quinte dei percorsi liceali, artistici, tecnici e
professionali gli scrutini si svolgeranno con le consuete modalità, nel rispetto delle norme
ancora
vigenti.
Per le classi prime, seconde e terze e nella prospettiva dello sviluppo dei nuovi assetti
ordinamentali, con riferimento all’art. 4, comma 4, del DPR 8 marzo 1999 n. 275, e l’art. 1,
comma 2, del D.P.R. 22 giugno2009, n. 122, e tenendo conto delle esperienze di eccellenza
in materia di valutazione già condotte dalle singole istituzioni scolastiche e delle numerose
osservazioni e proposte pervenute al Ministero, il Collegio delibera che negli scrutini
intermedi delle classi prime, seconde e terze la valutazione dei risultati raggiunti sia
formulata, in ciascuna disciplina, mediante un voto unico, come nello scrutinio finale.
Resta comunque inteso, come principio ineludibile, che il voto deve essere espressione di
sintesi valutativa e pertanto deve fondarsi su una pluralità di prove di verifica riconducibili
a diverse tipologie, coerenti con le strategie metodologico-didattiche adottate dai docenti.
I docenti fissare preventivamente le tipologie di verifica nel rispetto dei principi definiti dai
decreti istitutivi dei nuovi ordinamenti.
In base all’art. 1, comma 4, del citato D.P.R. n. 122 del 22 giugno 2009 la valutazione,
periodica e finale, dovrà pertanto rispondere a criteri di coerenza, motivazione, trasparenza
e documentabilità rispetto a tutti gli elementi di giudizio che, acquisiti attraverso il maggior
numero possibile di verifiche, hanno condotto alla sua formulazione.
Nel presente Piano dell’offerta formativa sono state esplicitate le varie tipologie e le forme
di verifica utilizzate in itinere, le modalità e i criteri di valutazione adottati al termine di
ogni periodo valutativo.
22
ATTRIBUZIONE DEL CREDITO SCOLASTICO E FORMATIVO
I Consigli di Classe (terze (ITG), quarte e quinte) si atterranno, per l’attribuzione del credito scolastico
e per l’ammissione agli esami di stato, alle disposizioni previste dalla vigente normativa ed ai
seguenti criteri deliberati dal Collegio dei Docenti nelle sedute del 18 ottobre 2009 e del 13 maggio
2010:
 attribuzione credito scolastico e formativo
a)
La media dei voti, conseguiti in sede di scrutinio finale, colloca l’alunno in una delle bande di
oscillazione indicate dalla tabella A prevista dall’articolo 11, comma 2 del Regolamento;
b)
Per assegnare il punteggio massimo della fascia, la condizione imprescindibile è l’assiduità
nella frequenza scolastica sino ad un max. di 25 giorni di assenza (comprese le assenze
collettive), considerando assenza di un solo giorno quelle consecutive di almeno cinque giorni,
giustificate mediante presentazione di certificato medico come da norma;
c)
In possesso del requisito di cui al precedente punto, viene attribuito il massimo della fascia
all’allievo che ottiene negli indicatori sottoelencati almeno un punteggio di 0,5:

media dei voti oltre lo 0,5
punti 0.5

comportamento, interesse e partecipazione al dialogo educativo
punti 0,5

partecipazione attività extracurriculari organizzate dalla scuola
punti 0,2

crediti formativi (cfr. elenco seguente)
punti 0,3
Per la certificazione dei crediti formativi si prenderanno in considerazione:
 certificazioni rilasciate da enti esterni (secondo le indicazioni ministeriali);
 soggiorni studio all’estero;
 partecipazione attività di volontariato;
 attività sportiva agonistica non scolastica;
 attività lavorative attinenti il corso di studi (solo per l’ITG) e attività di stage per i due
indirizzi professionali.
ATTRIBUZIONE DEL VOTO DI CONDOTTA
Per l’attribuzione del voto di condotta il Collegio dei Docenti, nella seduta di ottobre 2012, ha
deliberato di tener conto dei seguenti indicatori: l’impegno, la frequenza, la partecipazione, il
rapporto con tutte le componenti la comunità scolastica, le assenza arbitrarie, i richiami scritti, le
ammonizioni e le sospensioni dalla frequenza delle lezioni.
23
Progetti
OBIETTIVO 1 – aiutare a star bene con sé stessi e gli altri
DENOMINAZIONE
PROGETTO
Acquasmile
OBIETTIVI E
CONTENUTI
SOGGETTO
DOCENTE
PROPONENTE
COORDINATORE
DOCENTI/
ESPERTI ESTERNI E
PERSONALE A.T.A.
DESTINATARI
Rapporto
maggiormente
consapevole
con il loro corpo
Prof.ssa
De
Benedictis
prof.ssa De
Benedictis
Laboratorio di
decoupage
Recuperare
attività
manipolative:
decoupage
Prof. Centi
prof. Centi
Rischio PsicoPatologico
nell’Adolescenz
a
Aiutare a star
bene
Marinelli
prof.ssa
Marinelli (FS)
Psicologo
cattedra prof
Sechi
Sportello di
ascolto
psicologico
della
Università
Tutti gli alunni
interessati
“Navigare
Insieme”
Aiutare gli over60 all’utilizzo
tecnologie
informatiche
Formare i
giovani alla
cittadinanza
attiva e
responsabile
Aiutare i giovani
di oggi a
diventare i
cittadini di
domani
Apertura
culturale
Valorizzazione
delle esperienze
formative
Potenziamento
delle attività
sportive
Marinelli
prof.ssa
Marinelli (FS)
Telecom
Esterni e 20 alunni
tutor
Marinelli
prof.ssa
Marinelli,
Relatori esterni
dell’USR e/o di
Enti a titolo
gratuito
Tutte le classi dei
3 indirizzi
Docenti di
Lettere
prof.ssa
Marinelli
( FS)
Docenti di
Lettere
a titolo gratuito
Tutte le classi dei
3 indirizzi per 1
ora settimanale
prof.ssa
Marinelli
Prof.ssa
Marinelli
Tutti gli alunni
interessati dei 3
indirizzi
prof. Bernardi
Proff.
Bernardi,
Morelli,
Percorsi sulla
legalità
Il quotidiano in
classe
Giornalino
scolastico “Lo
Scompasso”
Tornei sportivi
Docenti di
Lettere
Consigli di
Classe e Enti
esterni
24
Istruttori
Piscina
Comunale (Rari
Nantes Nuoto –
L’Aquila)
Docente
interno:
prof.ssa
Fereshte
CLASSE/I E/O ALUNNI
Alunni H
Alunni H
Tutti gli alunni
interessati
Ventriglia
Viaggi di
istruzione
Un treno per
Auschwitz
Conoscenze
culturali e
sociali italiane
ed europee
Non
dimenticare.
Viaggio di 10
alunni e
preparazione
lavoro
multimediale
Consigli di
classe
prof. Risdonne
Docenti interni
Tutte le classi dei
3 indirizzi
-Istituto “O.
Colecchi” L’Aquila
- Istituto di
Storia Cont.
Della
Resistenza
prof.ssa
Marinelli
Docenti interni
di storia +
collabora zione
con lo
.A.S.R.I.C.
(stituto
Abruzzese di
Storia) +
prof.ssa
Antonini
Alunni da
individuare tra le
classi dei 3 ind.
OBIETTIVO 2 – aiutare a conseguire gli obiettivi istituzionali
DENOMINAZIONE
PROGETTO
OBIETTIVI E
CONTENUTI
Valorizzazion
e delle
produzioni
casearie abr
Recupero e
valoriz.Parco
Di San
Giuliano
Disegnare con
AUTOCAD:
modulo
avanzato
Produzione di
prodotti caseari
e valorizzazione
Docenti IPA
Valoriz.
Naturalistica
Parco di San
Giuliano
Fornire ai futuri
geometri
strumenti
necessari per
utilizzare il
programma
Collegare con il
mondo del
lavoro le attività
Recupero,
sostegno e
consolidamento
delle
Piante in
serra
Sportello
didattico ed
interventi di
recupero
SOGGETTO
DOCENTE
PROPONENTE
COORDINATORE
DOCENTI/
ESPERTI ESTERNI E
PERSONALE A.T.A.
CLASSE/I E/O ALUNNI
prof. Negrini
Docenti interni
ed associazioni
produttori
Classi 3^ - 4^ e 5^
IPA
prof. Negrini
prof. Negrini
Docenti interni
ed esperti
esterni
Classi 3^ - 4^ e 5^
IPA- 3° A ITG
prof. Martini
prof. Martini
Esperti esterni
Alunni interessati
delle classi 3^, 4^
e 5^ dell’ITG
prof.ssa Di
Filippo
prof.ssa Di
Filippo
personale
tecnico
dell’Istituto
Tutte le classi IPA
Consigli di
classe
prof. Di Marzio
Docenti interni
ed esterni
Tutti gli alunni col
debito formativo
25
DESTINATARI
(IDEI)
conoscenze e
competenze
Orientamento
in entrata
Diffondere
la
conoscenza
degli
indirizzi
nelle
Scuole
Medie
del
comprensorio
Coordinatori
d’Indirizzo
Conseguimento
certificazione
internazionale
Proff.sse
Maggi e
Velletri
Badia
Potenziament
o di lingua
inglese e
potenziament
o Esol
Negrini
Di Marzio
Martini
Pezzopane
Molini
Leone
Badia
Vitale
Badia (FS)
26
Almeno 2
docenti per
Indirizzo – altre
risorse umane
nell’Istituto
---------
Maggi
Velletri
Badia
+ esperti
esterni
OBIETTIVO 3 – rafforzare l’identità culturale e storica
DENOMINAZIONE
PROGETTO
OBIETTIVI E
CONTENUTI
SOGGETTO
DOCENTE
PROPONENTE
COORDINATORE
DOCENTI/
ESPERTI ESTERNI E
A.T.A.
CLASSE/I E/O ALUNNI
DESTINATARI
PERSONALE
Progetto in rete
“OIKOS”
Saper
analizzare,
selezionare ed
utilizzare le
fonti storiche
Istituto
di prof Battistoni
storia
contempor. e
della
resistenza –
rete didattica
della scuola
Scambio eTwinning Italia
- Turchia
Sviluppare le
MIUR –
conoscenze
Dipartimento
storico,
Affari Esteri
artistiche,
letterarie e
linguistiche
degli allievi,
relativamente,
con
riferimento
alle due
culture
- Prof.ssa
Velletri
27
Esperti esterni
dell’Istituto di
Storia
Contemporane Classi interessate
a e docenti
interni di storia
prof. Adacher
Scuola partner
Scuole in rete
+ docente di
inglese
+ docente
specializzato
terremoti
Classi di inglese –
alunni selezionati
dell’ITG
TERZA AREA PROFESSIONALIZZANTE
Programmi didattici qualifica “operatore dell’industria agroalimentare”
(In corsivo gli argomenti sviluppati nei programmi di tecnologie agroalimentari in seguito a storno di ore
dall’area comune all’area di indirizzo- totale 8 ore nel triennio-)
CLASSE PRIMA (docenti: Prof. C.Vitale (2), prof. B.Iannella (1))
Modulo “Morfologia e Fisiologia dei vegetali” (prof. Iannella)
Il sistema del germoglio; gemma, fusto, foglia, anatomia e relative funzioni
Il sistema riproduttivo : fiore, frutto, seme : morfologia e funzioni. I processi di
impollinazione, fecondazione e trasformazione degli organi fiorali in frutto e seme.
Il sistema radicale: morfologia, funzioni e fattori condizionanti lo sviluppo della radice.
I processi metabolici delle piante : fotosintesi e respirazione. Assorbimento radicale e
trasporto delle sostanze nutritive attraverso il sistema conduttore.
Modulo “Utilità delle piante coltivate” (Prof. Iannella)
Piante da frutto : pomacee, drupacee, vite, olivo, castagno, noce e nocciolo
Cereali : grano, orzo, mais e cereali minori
Piante ortive : patata, pomodoro
Colture industriali : barbabietola e colture oleifere.
Di ogni pianta vengono esaminati gli aspetti generali inerenti le composizione chimica e le
caratteristiche nutrizionali nella prospettiva della loro trasformazione
Industriale
Modulo propedeutico di Chimica (prof. Vitale)
La materia e la sua composizione; l’atomo e le molecole
I composti chimici di natura inorganica
Ossidi, idrossidi, anidridi, acidi, sali
Le soluzioni
La concentrazione delle soluzioni; l’acidità e l’alcalinità delle soluzioni, il pH come indice
dell’acidità delle soluzioni
I composti organici componenti gli alimenti: Alcoli, aldeidi, chetoni, acidi organici, esteri,
Grassi, zuccheri, proteine, vitamine
CLASSE SECONDA (docenti: Prof. M.Di Filippo(2), prof. B.Iannella(1))
Modulo “Microrganismi e loro funzione negli alimenti” (prof. Di Filippo)
Batteri, funghi e virus
Caratteristiche morfologiche, funzioni e ruolo nella trasformazione, conservazione ed
alterazione degli alimenti. Alterazione degli alimenti: cause chimiche e microbiche
Per ogni modulo verranno svolte unità didattiche di tipo pratico con esercitazioni
28
Modulo “Erbe officinali” (prof. Di Filippo)
Riconoscimento delle principali piante officinali, con particolare rigurado a quelle presenti nel
giardino botanico dell’Istituto.
Estrazione degli, olii essenziali dalle piante officinali
Modulo Conservazione e trasformazione degli alimenti (Prof. Di Filippo)
Conservazione con il calore
Conservazione per raffreddamento
Conservazione per disidratazione
Conservazione mediante utilizzo di additivi
Soluzioni impiantistiche e materiali utilizzati
Modulo industria molitoria (Prof. Di Filippo)
La materia prima :Il frumento
La molitura e la panificazione
La pastificazione
I prodotti da forno
Modulo industria dei prodotti ortofrutticoli (Prof. Di Filippo)
Composizione e qualità dei principali prodotti ortofrutticoli
Trasformazione e conservazione dei prodotti ortofrutticoli (conservazione a basse
temperature ed in atmosfera controllata)
I succhi di frutta
Per ognuno dei moduli del secondo anno saranno organizzate esercitazioni nel laboratorio
chimico, nel giardino botanico e nella serra dell’Istituto a cura del prof. Iannella
CLASSE TERZA (prof. Gianpiero Negrini (2))
Modulo industria lattiero-casearia (prof. Negrini)
I composti organici componenti gli alimenti: Alcoli, aldeidi, chetoni, acidi organici, esteri,
Grassi, zuccheri, proteine, vitamine
I diversi tipi di latte (bovino, ovino, caprino, bufalino); la composizione centesimale ed i
fattori condizionanti.
Indici fisici e chimico-fisici.
I componenti chimici del latte : zuccheri, lipidi, sostanze azotate (caseina, proteine del siero,
sostanze non proteiche),sali minerali, vitamine e componenti biologici.
I trattamenti termici e la classificazione merceologica dei latti alimentari.
La crema ed il burro: composizione chimica, tecnologia di produzione, difetti ed alterazioni .I
latti fermentati : yogurt
Il formaggio : coagulazione acida e presamica del latte: Tecnologia di produzione dei più
importanti formaggi prodotti in Italia e relativa classificazione merceologica. I formaggi a
denominazione di origine e tipica. I difetti dei formaggi.
Esercitazioni nel laboratorio caseario dell’Istituto
29
INDUSTRIA DELLE CARNI (prof. Negrini)
Istologia del muscolo
Composizione chimica della carne
L’industria delle carni fresche e conservate
L’industria degli insaccati : effetti della salatura e della affumicatura
INDUSTRIA ENOLOGICA (prof. Vitale)
Importanza economica della produzione di vino. La qualità della materia prima:
composizione chimica dell’uva ed epoca di vendemmia. Le operazioni di ammostamento , la
fermentazione alcolica , basi biochimiche e fattori condizionanti.
L’impiego dell’anidride solforosa e degli stabilizzanti del vino. Le caratteristiche degli
impianti e delle strutture utilizzate nella vinificazione. L’invecchiamento e l’imbottigliamento
dei vini.
Le tecniche di spumantizzazione: metodo classico e metodo Charmat.
Difetti ed alterazioni dei vini.
Modulo industria olearia (prof. Vitale)
Olio di oliva
La composizione e la qualità della materia prima
Processi di estrazione meccanica per pressione e per centrifugazione. Estrazione con solventi
Oli di semi e loro qualità
Processi di estrazione e rettificazione degli oli.
30
Denominazione della
figura
OPERATORE AMMINISTRATIVO-SEGRETARIALE
Referenziazioni della
figura
4. Impiegati
4.1.1.4 Personale di segreteria
4.1.2.1 Aiuto contabili e assimilati
Standard della Figura nazionale
Professioni
NUP/ISTAT correlate
Attività economiche
di riferimento:
ATECO 2007/ISTAT
Descrizione sintetica
dell
a
figu
ra
82 Attività di supporto per le funzioni d'ufficio e altri servizi di supporto alle
imprese
82.11 Servizi integrati di supporto per le funzioni d'ufficio
82.19 Servizi di fotocopiatura, preparazione di documenti e altre attività di
supporto specializzate per le funzioni d'ufficio
L’Operatore amministrativo-segretariale interviene, a livello esecutivo, nel
processo di amministrazione e gestione aziendale con autonomia e
responsabilità limitate a ciò che prevedono le procedure e le metodiche della
sua operatività. La qualificazione nell’applicazione/utilizzo di metodologie di
base, di strumenti e di informazioni gli consentono di svolgere attività
relative alla gestione, elaborazione, trattamento e archiviazione di
documenti e comunicazioni di diverso tipo, anche di natura amministrativocontabile, con competenze nella programmazione ed organizzazione di
eventi e riunioni di lavoro
31
QUALIFICA IPC - OPERATORE
AMMINISTRATIVO_SEGRETARIALE
I Consigli delle Classi Prima, Seconda e Terza hanno individuato nel Piano Nazionale tutti gli elementi
riconducibili alle varie discipline, che verranno in particolare approfonditi in 2 ore in classe Prima
(curricolari, 2 prof Molini + Matematica e Italiano); 2 ore in classe Seconda (curricolari, 2 prof Molini +
Matematica e Italiano) ; 1 ora in classe Terza (curricolari, 1 prof Molini + Italiano)
Competenze tecnico professionali in esito al triennio
L’operatore amministrativo-segretariale è in grado di :
1 Definire e pianificare attività da compiere sulla base delle istruzioni ricevute e/o
della documentazione di appoggio (documenti, procedure, protocolli, ecc.) e del
sistema di relazioni
2 Approntare strumenti, attrezzature e macchinari necessari alle diverse attività sulla
base della tipologia di materiali da impiegare, delle indicazioni/procedure previste,
del risultato atteso
3 Monitorare il funzionamento di strumenti, attrezzature e macchinari, curando le
attività di manutenzione ordinaria
4 Predisporre e curare gli spazi di lavoro al fine di assicurare il rispetto delle norme
igieniche e di contrastare affaticamento e malattie professionali
5
6
7
8
Collaborare alla gestione dei flussi informativi e comunicativi con le tecnologie e la
strumentazione disponibile
Redigere comunicazioni anche in lingua straniera e documenti sulla base di modelli standard
per contenuto e forma grafica
Redigere, registrare e archiviare documenti amministrativo-contabili
Curare l’organizzazione di riunioni, eventi e viaggi di lavoro in coerenza con gli obiettivi e le
necessità aziendali
COMPETENZA N. 1
ABILITA’ MINIME



Utilizzare indicazioni di appoggio (documenti,
procedure, protocolli, ecc.) e/o istruzioni per
predisporre le diverse attività
Applicare criteri di organizzazione del proprio
lavoro relativi alle peculiarità delle attività da
eseguire e dell'ambiente lavorativo/organizzativo
Applicare modalità di pianificazione e
organizzazione delle attività nel rispetto delle
norme di sicurezza, igiene e salvaguardia
ambientale specifiche di settore
32
CONOSCENZE ESSENZIALI





Normative di sicurezza, igiene,
salvaguardia ambientale di settore
Principali terminologie tecniche di
settore
Processi e cicli di lavoro aziendali
Tecniche di comunicazione
organizzativa
Tecniche di pianificazione


Applicare metodiche e tecniche per la gestione dei
tempi di lavoro
Adottare procedure di monitoraggio e verifica della
conformità delle attività a supporto del
miglioramento continuo degli standard di risultato
COMPETENZA N. 2
ABILITA’ MINIME


Individuare materiali, strumenti,
attrezzature, macchinari per le diverse
attività sulla base delle indicazioni di
appoggio (documenti, procedure, protocolli,
ecc.)
Applicare procedure e tecniche di
approntamento strumenti, attrezzature,
macchinari




Metodi e tecniche di approntamento/avvio
Principi, meccanismi e parametri di
funzionamento dei macchinari e delle
apparecchiature da ufficio
Tipologie e caratteristiche dei principali
materiali da ufficio
Tipologie e caratteristiche delle principali
attrezzature d’ufficio
COMPETENZA N. 3
ABILITA’ MINIME
 Applicare le tecniche di monitoraggio e
verificare l’impostazione e il funzionamento
di strumenti, attrezzature, macchinari
 Adottare modalità e comportamenti per la
manutenzione ordinaria di strumenti,
attrezzature, macchinari



Comportamenti e pratiche nella
manutenzione ordinaria di strumenti,
attrezzature, macchine da ufficio
Procedure e tecniche di monitoraggio
Procedure e tecniche per l'individuazione e la
valutazione del malfunzionamento
 Utilizzare metodiche per individuare
eventuali anomalie di funzionamento
COMPETENZA N. 4
ABILITA’ MINIME
 Applicare procedure, protocolli e tecniche di
igiene, pulizia e riordino degli spazi di lavoro


 Adottare soluzioni organizzative della
postazione di lavoro coerenti ai principi
dell’ergonomia
33
Elementi di ergonomia
Procedure, protocolli, tecniche di igiene,
pulizia e riordino
COMPETENZA N. 5
ABILITA’ MINIME
 Utilizzare i mezzi per ricevere, trasmettere e
smistare comunicazioni interne ed esterne
all’ufficio
 Applicare modalità manuali ed informatiche
di protocollo, classificazione e archiviazione
dei documenti d’ufficio cartacei e/o
elettronici;



Funzionalità dei principali software applicativi
d’ufficio
Principali tecniche di comunicazione scritta,
verbale e digitale
Terminologia tecnica, specifica del settore, in
una lingua comunitaria
 Adottare modalità di comunicazione per la
gestione delle relazioni interne ed esterne
all’azienda
COMPETENZA N. 6
ABILITA’ MINIME
 Applicare tecniche per la redazione di lettere,
comunicati, avvisi e convocazioni d’uso
comune
 Funzionalità dei principali software applicativi
d’ufficio
 Principali tecniche di comunicazione scritta,
verbale e digitale
 Servizi internet: navigazione, ricerca
informazioni sui principali motori di ricerca,
posta elettronica
 Tecniche di archiviazione e classificazione
manuali e digitali di documenti e dati
 Terminologia tecnica, specifica del settore, in
 Verificare la rispondenza degli output agli
obiettivi comunicativi prefissati
 Utilizzare applicativi informatici per la
redazione di tabelle, presentazioni, statistiche
e report per interlocutori interni ed esterni
 Identificare linguaggi e significati della
comunicazione scritta e orale in lingua
straniera
34
COMPETENZA N. 7
ABILITA’ MINIME

 Identificare gli elementi costitutivi di un
documento contabile per le operazioni di
archiviazione e registrazione

 Applicare tecniche di acquisizione,
registrazione e archiviazione di documenti
contabili anche con l’ausilio di software
applicativi specifici

Funzionalità dei principali software
applicativi d’ufficio
verbale e digitale
Tipologia dei documenti contabili, loro
caratteristiche e procedure per
l’elaborazione e la registrazione
 Adottare procedure manuali e informatizzate
per la redazione ed emissione dei documenti
di compravendita
 Verificare la correttezza delle operazioni
eseguite
 Effettuare incassi e pagamenti anche con
servizi e strumenti informatici e telematici
COMPETENZA N. 8
ABILITA’ MINIME

 Individuare disponibilità e urgenze nella
pianificazione di riunioni ed eventi di lavoro;

 Predisporre ambienti e strumentazioni
adeguati per riunioni ed eventi

 Identificare costi e ricavi a preventivo per la
verifica del budget a disposizione per
trasferte, riunioni ed eventi di lavoro;

 Adottare procedure per l’organizzazione di
trasferte e la prenotazione di biglietti di
viaggio e pernottamenti
35
Funzionalità dei principali software
applicativi d’ufficio
verbale e digitale
Servizi internet: navigazione, ricerca
informazioni sui principali motori di ricerca,
posta elettronica
Terminologia tecnica, specifica del settore, in
Terza Area classe 4A e 5A Professionale per i Servizi Commerciali e Turistici
INDIRIZZO: TECNICO DELLA GESTIONE AZIENDALE
AREA AZIENDALE PRESCELTA: WEB MARKETING
CLASSE QUINTA
PREMESSA



la classe 4A è composta di soli 8 alunni, e la 5A di 10 alunni
alcuni alunni della classe Quinta hanno già effettuato buona parte delle 132 ore previste per lo
stage biennale nei mesi di agosto e settembre 2010-11 lo stage presso il callcenter Telecom Italia
Business, che era stato attivato con l’azienda ModernTalk nell’ a.s. 2010-11,
alcuni alunni della classe Quinta saranno impegnati in stage presso studi professionali reperiti
autonomamente
Per il gruppo di alunni della Classe Quinta che non hanno ancora raggiunto il numero di 132
ore biennali si attuerà un progetto di Azienda Simulata in orario extrascolastico sotto il
tutoraggio del prof……………...
CLASSE QUARTA
ATTRAVERSO LE FASI DI FORMAZIONE, RICERCAZIONE E VALUTAZIONE SI È AVVIATO L'ESAME E LA CREAZIONE TEORICA
DEL WEBMARKETING DI UNA PICCOLA IMPRESA RICETTIVA
FORMAZIONE
Sono state svolte a scadenza mensile sotto il coordinamento del docente tutor 16 ore di
“brainstorming” sul marketing turistico, nello specifico:
 funzionamento dei siti alberghieri, in particolare di piccole strutture ricettive
 utilizzo dei siti del Ministero Affari Esteri (Viaggiare Sicuri) e dell’Istituto Italiano di
Commercio Estero.
RICERCAZIONE




ricerca sul web degli elementi indispensabili e distintivi dei siti di piccole strutture ricettive
utilizzo dei siti del Ministero Affari Esteri (Viaggiare Sicuri) e dell’Istituto Italiano di
Commercio Estero.
Indagine-censimento delle strutture ricettive presenti sul territorio o conosciute dagli
studenti
Diagnosi di adeguatezza – carenza dei siti delle suddette strutture relativamente a
informazioni fornite, facilità di preparazione.
VALUTAZIONE
La valutazione finale verrà effettuata sotto forma di relazione verbale al Tutor alla conclusione
dell’attività di stage di ciascun alunno .
36
Gruppo H - “I.I.S. Ottavio Colecchi”
Progetti per Studenti Diversamente Abili
Docente Referente: Prof. Loredana Pezzopane
ISTITUTO COLECCHI GRUPPO H D’ISTITUTO
La nostra scuola da anni è sensibile alle problematiche degli alunni diversamente abili per i quali sono
progettati e realizzati percorsi formativi che facilitino la loro integrazione nella realtà non solo scolastica.
L'integrazione degli alunni con disabilità nella scuola, inoltre, anche se è da tempo un fatto culturalmente
acquisito e un'esperienza consolidata nella pratica, richiede maggiori attenzioni e una rinnovata progettualità
utilizzando anche le varie forme di flessibilità previste dall'autonomia e le opportunità offerte dalle tecnologie.
Finalità dell'intervento educativo è l'integrazione degli alunni diversamente abili con modalità diverse e
specifiche del singolo e della classe in cui è inserito.
I PROGETTI
I ragazzi diversamente abili impegnati in attività per due giorni alla settimana
Il gruppo H d'istituto ha elaborato ed approvato due progetti relativi ad attività che coinvolgono gli alunni
diversamente abili che seguono un programma individualizzato. Seguiti dagli insegnanti di sostegno, da
assistenti scolastici qualificati e da personale specializzato, i nostri ragazzi seguono già da anni progetti speciali
che sviluppano in loro competenze e capacità e li aiutano a star bene con se stessi e gli altri.
PROGETTO “ACQUA SMILE"
Nella giornata di lunedì: gli alunni si recano in piscina seguiti da istruttori specializzati (ore 2) per intero anno
scolastico -- Responsabile del Progetto: prof.ssa Barbara De Benedictis
PROGETTO LABORATORIO “DE’COUPAGE E CREATIVITÀ
Nella giornata di venerdì: gli alunni si recano all'interno del laboratorio d'istituto sotto la supervisione di
assistenti scolastici qualificati (ore 3) per intero anno scolastico
Responsabile progetto: prof. Franco Centi
STRUTTURE
 Aule per lezioni ed esercitazioni
 Laboratori informatici
 Laboratori multimediali
 Biblioteca, emeroteca, audioteca, videoteca
 Lavagne Interattive
 Palestra e Aula Magna
 Aule “laboratorio” per alunni diversamente abili
COLLABORAZIONI
 Convenzione con Piscina Comunale
 Collaborazioni con Associazioni presenti sul territorio.
 Collaborazioni con A.S.L. L’Aquila, Medicina Scolastica Comune dell’Aquila.
 Collaborazione con la coop.”Verde acqua”
37
38

Istituto d`Istruzione Superiore Statale “Ottavio Colecchi”

Transcript

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