Inglese - IIS Savoia Benincasa

PERCORSO DISCIPLINARE
INDIVIDUALE
MOD_INS_15
Rev00
DOCENTI: Ennia Pennacchioni – Patricia Anne Dal Foco
MATERIA DI INSEGNAMENTO: Lingua e Letteratura Inglese
CLASSE: V^
SEZIONE: B Linguistico
ANNO SCOLASTICO: 2014-2015
TESTI IN ADOZIONE: “With Rhymes and Reason” Compact Edition From the Origins to Modern Times ed. Loesher
“Performer FCE Tutor” ed. ZANICHELLI
ALTRI STRUMENTI: Strumenti multicanali
PRINCIPALI OBIETTIVI DISCIPLINARI: Raggiungimento del Livello B2: padronanza della lingua utilizzando anche i
linguaggi storico letterari secondo le indicazioni ministeriali: padronanza della lingua: comprendere il significato
letterale e profondo ed interpretare testi dalla stampa internazionale e letterari; risalire dal testo al contesto
storico-letterario e viceversa; ricercare informazioni implicite ed esplicite; esprimersi in modo chiaro per riferire i
contenuti appresi; interagire argomentando la propria opinione sia nello scritto sia nell’orale; produrre minipresentazioni anche con l’uso delle tecnologie.
METODOLOGIA DIDATTICA: Learner-centered teaching – brainstorming – problem-solving – lezione frontale –
web quest – debate – class discussion – flipped learning (ppp)
TIPOLOGIA DI VERIFICHE: Tipologia B (terza prova) – Seconda prova esame di stato – Listening comprehension –
Speaking activity (modello certificazione FIRST_Part 4) - verifiche orali brevi/lunghe (modello colloquio d’esame)
UFC
CONTEMPORARY LANGUAGE IN
CULTURE AND LITERATURE
THE ROMANTIC AGE
N° ore
ARGOMENTI/CONOSCENZE
23
Structural exercises and writing activities based on
the requirements of FIRST Certification and Esame
di Stato on the following themes:
Nature
Challanges
Relationships
Morning News (chosen by the student)
Venice (downloads)
A short story ‘Hateship, Friendship, Courtship,
Loveship’, Marriage by Alice Munro – through
vocabulary characterisation and setting
20
Pagina 1 di 2
The Historical Background
The Literary Context: Poetry, Fiction, Drama
Insight to the Age
Thomas Gray: ‘Elegy Written in aCountry
Churchyard’
William Blake: ‘The Lamb’ – ‘The Tyger’ –
‘London’
William Wordsworth: ‘Preface’ to Lyrical Ballads
– ‘Sonnet Composed upon Westminster Bridge’ –
‘My Heart Leaps Up’
Samuel Taylor Coleridge: ‘The Rime of the Ancient
Mariner’
PERCORSO DISCIPLINARE
INDIVIDUALE
MOD_INS_15
Rev00
Jane Austen: ‘Pride and Prejudice’
Mary Shelley: ‘Frankenstein’
THE VICTORIAN AGE
17
The Historical Background
The Literary Context: The Novel, Drama
Insight to the Age
Charles Dickens: ‘Oliver Twist’
Emily Bronte: ‘Wuthering Heights’
Charlotte Bronte: ‘Jane Eyre’
Oscar Wilde: The Preface - The Picture of Dorian
Gray – ‘An Ideal Husband’ (Palketto staging) - –
‘The Importance of being Earnest’
George Bernard Shaw: ‘Pygmalion’
THE TWENTIETH CENTURY
10
(ver dopo 15 maggio)
The Historical Background (part 1_2)
The Literary Context: The Modernist Novel The Anti-Utopian Novel –War poets - Post-war
Drama: The Theatre of the Absurd
James Joyce: ‘The Dead’ – from Ulysses ‘Molly’s
monologue’ (texts 1_2)
Wilfred Owen: ‘Dulce et Decorum Est’ (video war
footage from the battlefield and shell shock hospitals)
John McCrae: ‘In Flanders Fields’
George Orwell: ‘ Nineteen Eighty-Four’
Samuel Beckett: ‘Waiting for Godot’
LE DOCENTI: prof.ssa Pennacchioni – prof.ssa Dal Foco
Firma:…………………………………………………………………………………………..
Firma:…………………………………………………………………………………………..
I RAPPRESENTANTI DEGLI STUDENTI
Nome Cognome: Andrea Gatti
Firma:…………………………………………………………………………………………….
Nome Cognome: Sofia Elena Scarnera
Firma:……………………………………………………………………………………………….
Pagina 2 di 2