Griglie - Liceo Majorana

GRIGLIA VALUTAZIONE PRIMA PROVA - TIPOLOGIA A (analisi del testo)
CANDIDATA/O __________________________________________________________
MACROINDICATORI
Competenze linguistiche
Organicità
INDICATORI
Capacità di esprimersi
(Punteggiatura
Ortografia
Morfosintassi
Proprietà lessicale)
Struttura dell’elaborato in termini di consequenzialità
logica
DESCRITTORI
MISURATORI
Elaborato corretto, esposizione chiara, lessico vario
ed appropriato
5
Sporadici errori, esposizione chiara, lessico
complessivamente appropriato
4
Alcuni errori, esposizione abbastanza scorrevole,
lessico talvolta ripetitivo
3
Molti errori, esposizione poco scorrevole, lessico
talvolta non appropriato
2
Gravi e diffusi errori, esposizione confusa,
vocabolario generico e non appropriato
1
Elaborato organico e coerente in tutti i passaggi
3
Elaborato parzialmente organico
2
Elaborato disorganico
1
Sintesi chiara ed efficace; analisi testuale completa e
approfondita , nel rispetto di tutte le consegne
4
Sintesi chiara; analisi testuale completa ma generica
in alcuni passaggi
3
Sintesi chiara; analisi testuale incompleta, cui manchi
la trattazione di uno o due punti delle consegne
2
Sintesi incompleta o imprecisa; analisi testuale
incompleta cui manchi la trattazione di due o tre
punti delle consegne
1
Contestualizzazione ampia del brano proposto;
collegamenti sempre pertinenti
3
Contestualizzazione sintetica del brano proposto;
collegamenti generici
2
Contestualizzazione parziale del brano proposto;
collegamenti non pertinenti o non sufficientemente
motivati
1
PUNTI
1-5
1-3
1-4
Comprensione ed analisi
Approfondimento
Valutazione complessiva
Sintesi ed analisi del testo, nel
rispetto delle linee guida
Contestualizzazione del brano
proposto e collegamento con
altri testi e/o altri autori, nel
rispetto delle consegne
Totale punteggio
1–3
15
GRIGLIA VALUTAZIONE PRIMA PROVA - TIPOLOGIA B ( saggio breve/articolo di giornale)
CANDIDATA/O __________________________________________________________
MACROINDICATORI
Competenze linguistiche
Organicità
Uso delle fonti
Originalità
INDICATORI
Capacità di esprimersi
(Punteggiatura
Ortografia
Morfosintassi
Proprietà lessicale)
Struttura dell’elaborato in termini di consequenzialità
logica
Organizzazione e correlazione
dei documenti forniti
Contributi personali, in
termini di conoscenze,
interpretazione dei contenuti
ed impostazione
DESCRITTORI
MISURATORI
Elaborato corretto, esposizione chiara, lessico vario
ed appropriato
5
Sporadici errori, esposizione chiara, lessico
complessivamente appropriato
4
Alcuni errori, esposizione abbastanza scorrevole,
lessico talvolta ripetitivo
3
Molti errori, esposizione poco scorrevole, lessico
talvolta non appropriato
2
Gravi e diffusi errori, esposizione confusa,
vocabolario generico e non appropriato
1
Elaborato organico e coerente in tutti i passaggi
4
Elaborato nel complesso organico
3
Elaborato parzialmente organico
2
Elaborato disorganico
1
Uso organizzato e consapevole delle fonti
3
Uso delle fonti non sempre organizzato
2
Uso molto parziale e disorganizzato delle fonti
1
Elaborato arricchito da alcune conoscenze personali
pertinenti e da interpretazione autonoma dei
contenuti
3
PUNTI
1-5
1-4
1-3
1–3
2
Elaborato arricchito da alcune conoscenze personali
pertinenti
1
Elaborato con sporadiche conoscenze personali
Valutazione complessiva
Totale punteggio
15
GRIGLIA VALUTAZIONE PRIMA PROVA - TIPOLOGIA C/D (tema storico; tema di carattere generale)
CANDIDATA/O __________________________________________________________
MACROINDICATORI
Competenze linguistiche
Organicità
INDICATORI
Capacità di esprimersi
(Punteggiatura
Ortografia
Morfosintassi
Proprietà lessicale)
Struttura dell’elaborato in termini di consequenzialità
logica
DESCRITTORI
MISURATORI
Elaborato corretto, esposizione chiara, lessico vario
ed appropriato
5
Sporadici errori, esposizione chiara, lessico
complessivamente appropriato
4
Alcuni errori, esposizione abbastanza scorrevole,
lessico talvolta ripetitivo
3
Molti errori, esposizione poco scorrevole, lessico
talvolta non appropriato
2
Gravi e diffusi errori, esposizione confusa,
vocabolario generico e non appropriato
1
Elaborato organico ed aderente alla traccia in tutti i
passaggi
4
PUNTI
1-5
3
Elaborato nel complesso organico ed aderente alla
traccia
Elaborato parzialmente organico ed aderente alla
traccia
1-4
2
1
Elaborato disorganico e non aderente alla traccia
Conoscenze
Conoscenza dell’argomento e completezza della trattazione
Conoscenza esaustiva dell’argomento
3
Conoscenza dell’argomento, non particolarmente approfondita
2
1-3
1
Conoscenza lacunosa e parziale dell’argomento
Originalità
Rielaborazione personale e
critica delle conoscenze
Argomentazione efficace e rielaborazione critica
delle conoscenze
3
2
1–3
Rielaborazione personale delle conoscenze
Rielaborazione parziale delle conoscenze,
tendenzialmente giustapposte
Valutazione complessiva
1
Totale punteggio
15
ESAMI DI STATO 2013-2014-GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA SECONDA PROVA
CANDIDATO:___________________________________________________________
INDICATORI
DESCRITTORI
COMPRENSIONE
Totale(15)
Con piccole imprecisioni
(13-14)
Parziale (10-12)
Limitata (1-9)
Organocità e coerenza
RIASSUNTO
PRODUZIONE
COMPETENZE
LINGUISTICHE
Insufficiente
1-7
Sufficiente
10
Discreto
11-12
Buono
13-14
Ottimo
15
Organocità e coerenza
Rielaborazione personale e
critica
Correttezza espressiva,
morfosintattica e lessicale
Ricchezza espressiva e
lessicale
TOTALE:___________________:4=________________________
LA COMMISSIONE
Mediocre
8-9
PUNTEGGIO:______________________/15
IL PRESIDENTE
GRIGLIA DI VALUTAZIONE TERZA PROVA
Candidato/a…………………………………………………………………………………………………………..
MATERIA
DESCRITTORI
Insufficiente Mediocre Sufficiente Discreto Buono Ottimo
0/7
8/9
10
11/12
13/14
15
a)conoscenza dell’argomento
trattato
e completezza della risposta
b) Competenze linguistiche
a)conoscenza dell’argomento
trattato
e completezza della risposta
b) Correttezza espositiva e uso
del linguaggio specifico
a)conoscenza dell’argomento
trattato
e completezza della risposta
b) Correttezza espositiva e uso
del linguaggio specifico
a)conoscenza dell’argomento
trattato e completezza della
risposta
c) Correttezza espositiva e uso
del linguaggio specifico
Totale
Punteggio finale: …………………/15