II - Liceo classico "Jacopo Stellini"

LICEO GINNASIO “JACOPO STELLINI”
Piazza I Maggio, 26 - 33100 Udine Tel. 0432 – 504577
Fax. 0432 – 511490
Codice fiscale 80023240304
e-mail: [email protected] - Indirizzo Internet: www.stelliniudine.gov.it - PEC: [email protected]
PROGRAMMI SVOLTI
ANNO SCOLASTICO 2013/2014
CLASSE II
SEZ. F
PROF. SILVANA FOTI
MATERIA LINGUA E CULTURA INGLESE
Udine, 11 giugno 2014
Il Docente
Silvana Foti
Competenze linguistiche:
1- linguistiche: quattro abilità comunicative del livello B2 del Quadro di Riferimento Europeo e
grammaticali (strutture complesse della frase e subordinate);
2- comprensione del testo anche con uso della traduzione (testo a fronte per Shakespeare) e del
dizionario;
3- esposizione orale coerente e coesa;
4- produzione, anche guidata, di testi scritti coerenti e coesi (summary, formal application letter, film
review, how to compare/contrast ed esercitazioni sulla tipologia di test a risposta aperta).
Competenze letterarie:
1- analisi testuale supportata da riferimenti espliciti al testo;
2- sintesi dal testo al contesto (guidata).
Conoscenze
Lingua
Dal libro di testo in adozione Oxenden, Latham-Koenig, New English File Intermediate, OUP:
UNIT 3
Grammar
Vocabulary
Skills
Must, may, might, can't (deduction), can, could, be able to (ability, possibility)
Physical appearance, ed/ing adjectives
Describe and compare people, talk about failure/success
UNIT 4
Grammar
Vocabulary
Skills
First conditional, time clauses, second conditional, used to+infinitive
Education,ideal world/house, friendship
Make hypotheses, , talk about relationships
UNIT 5
Grammar
Vocabulary
Skills
Quantifiers, a/an, the, omission of articles, verb+adverb/prepositions, gerunds, infinitives
Work-life balance, men vs women, employment
Talk about habits, give and ask for advice, , talk about stereotypes, talk about job, write a
formal letter+CV
UNIT 6
Grammar
Vocabulary
Skills
reported speech, (statements, questions and commands), passive, relative clauses
shopping, cinema, life experiences, biographies
report past events, write a film review, complain, talk about vips
UNIT 7
Grammar
Vocabulary
Skills
all types of conditional sentences, word formation, question tags, indirect questions
luck, murder, TV
making hypotheses, check if something is true
Grammatica: dal libro di testo in adozione, M. Vince, New Inside Grammar, Macmillan, sono stati individuati gli
argomenti grammaticali da rinforzare e/o approfondire e sono stati svolti, di norma, parallelamente agli argomenti
proposti dal testo del corso di lingua.
Letteratura
Dal libro di testo in adozione De Luca et al, Words that Speak, Loescher, vol. 1 e da testi forniti su fotocopia (segnalati
con l'asterisco*).
1. Middle Ages
a. Medieval narrative poem
G. Chaucer, from Canterbury Tales (prologue) pp.63-64
from Canterbury Tales (tales) p. 273
note conclusive pp. 66-67
b. Medieval Ballad
Lord Randal, pp. 68-69
The Unquiet Grave, p. 277
note conclusive pp. 70-71
c. Medieval Drama
- from liturgical dramas to Morality Plays, p. 81
- the evolution of the stage to the Elizabethan playhouse, pp.137-138
2. Drama as a literary genre (dialogue, monologue, aside, stage directions, comedy vs
tragedy)
3. Renaissance
a. W. Shakespeare
from Romeo and Juliet: the Prologue*
the Balcony scene, pp 289-290
lettura integrale di Macbeth (linguaggio teatrale ed evoluzione dell'eroe
tragico)
note conclusive pp. 111-114
b. il sonetto
W Shakespeare, Sonnets n. 73* , 77*, 130 (p. 110)
4. From the Renaissance to the Puritan Age
J. Donne, Batter My Heart*
Death Be not Proud, p. 117
note conclusive pp. 118-120
5. Augustan Age
a. D. Defoe, from Robinson Crusoe* (Robinson argues with his father)
note conclusive pp.159-160
b. S. Richardson, from Pamela* (Letter XI)
Progetti: la classe intera ha partecipato a:
1. un seminario di approfondimento sul teatro organizzato nell'ambito della stagione teatrale udinese al Teatro
Giovanni da Udine (6 febbraio 2014 ore15-18);
2. un laboratorio teatrale in lingua inglese su Macbeth di Shakespeare a cura dell’attore Brian Ayres che si è
tenuto in due ore mattutine il 26 marzo 2014.