programma italiano_1cafm.pages
Transcript
programma italiano_1cafm.pages
! PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA E LETTERATURA ITALIANA CLASSE 1 C AFM DOCENTE: Serena Serratì Moduli / argomenti Periodo di svolgimento AMBITO GRAMMATICALE 1) Riflessione sulla lingua - - L’ortografia: gli errori più frequenti (l’uso delle lettere maiuscole e minuscole, della consonante h, c, g, il raddoppiamento) l’accento grafico, l’elisione e il troncamento. La punteggiatura e i suoi usi. Il verbo: struttura, persona e numero, il modo, il tempo, i tempi semplici e i tempi composti dei modi finiti e indefiniti, le coniugazioni, i verbi regolari e irregolari, verbi transitivi e intransitivi, la forma attiva, passiva, riflessiva e impersonale Il pronome: i pronomi personali soggetto e complemento; i pronomi riflessivi relativi Che cos’è un testo: registri linguistici, la coerenza e la coesione ottobremaggio Libro di testo: Degani, Mandelli, Viberti, Penso Parlo Scrivo. Grammatica, lessico, scrittura, Sei ottobre-aprile 2) Laboratorio di scrittura - Il riassunto (le varie fasi operative, esercizi di stesura su brani dell’antologia) ottobre/dicembre - Il testo descrittivo (le caratteristiche, le scelte linguistiche, gli scopi della descrizione e come procedere per descrivere un ambiente e una persona) gennaio-aprile Libro di testo: Chiocchio, Napoli, Pagine aperte. Narrativa, La Nuova Italia ! AMBITO LETTERARIO ! 3) Il testo narrativo ▪ Le caratteristiche della narrazione: la struttura del racconto, la trama, le sequenze, il personaggio, il narratore, il tempo, lo spazio, le tecniche del discorso (unità 0-6) Testi letti su cui si è lavorato in classe o a casa (attività di analisi e comprensione) Piumini, Una famosa sinfonia; Guerra-Malerba, Un’amicizia nata dalla fame; Bontempelli, Il ladro Luca; Saroyan, Il filippino; Loy, Il paese del cioccolato; Carlo Castellaneta, Un piccolo ostaggio; Bossi Fedrigotti, Renata; Uhlman, L’amico ritrovato; Machado de Assis, I capelli di una ninfa; Gino e Michele, Salvatore; Biondillo, Due cose che odio di mio zio Marcello; Carmine Abate, La moto di Scanderberg; Volponi, Io non potrei vivere in città; De Carlo, Una città grigia; Pamuk, Il mio nome è nero; Di Grado, Un freddo inverno inglese; Arpino, Un incontro pericoloso; Pirandello, Tu ridi. Il racconto e il romanzo di formazione: Cognetti, La meccanica del motore a due tempi; M. Cellini, La felicità non ha peso?; M. Carlotto, Il viaggio di Stefano; J.D. Salinger, L’incontro con Phoebe; E. Morante, Il codice della verità assoluta; A. Pellai, Questa casa non è un albergo; A. Phillips, I pericoli dell’adolescenza: le bande giovanili Il racconto e romanzo psicologico: L. Sepulveda, Un dubbio e una certezza; M. Lodoli, Le belle; D. Lessing, Romanzo 1988; D. Parker, Chiamata telefonica 4) L’epica L’epica greca: le caratteristiche del genere l’Iliade: trama e lettura dei brani: Proemio; Ettore e Andromaca; La morte di Patroclo (fotocopie); la morte di Ettore l’Odissea: la trama e lettura dei brani: Polifemo; il canto delle Sirene; il ritorno e la lotta tra Odisseo e i Proci l’Eneide: trama e lettura del brano: Didone ed Enea Progetto prevenzione dipendenze Lettura in classe del libro-testimonianza di Giorgia Benusiglio e Renzo Agasso, Vuoi trasgredire? Non farti!, San Paolo Libro di testo: Chiocchio, Napoli, Pagine aperte. Narrativa, La Nuova Italia Thiene, 6/6/2016 ! I rappresentanti degli studenti La docente settembremaggio