Semantica e Lessico (1) Lezione 2: Semantica in Pratica (Problemi
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Semantica e Lessico (1) Lezione 2: Semantica in Pratica (Problemi
(Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione Semantica e Lessico (1) Lezione 2: Semantica in Pratica (Problemi di categorizzazione) Malvina Nissim [email protected] 21 Novembre 2007 Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 FrameNet? (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione Outline 1 (Sotto-)Specificazione del significato 2 Semantica in pratica 3 Categorizzazione Analisi componenziale Teoria dei prototipi Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione Codifica del significato (e sottospecificazione) sı̀, ma quanto? un coltello che serve per tagliare il pane un coltello da pane (= un coltello per tagliare il pane) ⇒ “da” = “(che serve) per tagliare” Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione Codifica del significato (e sottospecificazione) sı̀, ma quanto? un coltello che serve per tagliare il pane un coltello da pane (= un coltello per tagliare il pane) ⇒ “da” = “(che serve) per tagliare” Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione Codifica del significato (e sottospecificazione) sı̀, ma quanto? un coltello che serve per tagliare il pane un coltello da pane (= un coltello per tagliare il pane) ⇒ “da” = “(che serve) per tagliare” Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione Codifica del significato (e sottospecificazione) sı̀, ma quanto? un coltello che serve per tagliare il pane un coltello da pane (= un coltello per tagliare il pane) ⇒ “da” = “(che serve) per tagliare” una giornata da incubo 6= una giornata che serve per tagliare l’incubo! Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione Codifica del significato (e sottospecificazione) sı̀, ma quanto? un coltello che serve per tagliare il pane un coltello da pane (= un coltello per tagliare il pane) ⇒ “da” = “(che serve) per tagliare” una giornata da incubo 6= una giornata che serve per tagliare l’incubo! un taglio di capelli da ragazzina Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione Codifica del significato (e sottospecificazione) sı̀, ma quanto? un coltello che serve per tagliare il pane un coltello da pane (= un coltello per tagliare il pane) ⇒ “da” = “(che serve) per tagliare” una giornata da incubo 6= una giornata che serve per tagliare l’incubo! un taglio di capelli da ragazzina un gioco da tavolo Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione Codifica del significato (e sottospecificazione) sı̀, ma quanto? un coltello che serve per tagliare il pane un coltello da pane (= un coltello per tagliare il pane) ⇒ “da” = “(che serve) per tagliare” una giornata da incubo 6= una giornata che serve per tagliare l’incubo! un taglio di capelli da ragazzina un gioco da tavolo ... Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione Codifica del significato (e sottospecificazione) sı̀, ma quanto? un coltello che serve per tagliare il pane un coltello da pane (= un coltello per tagliare il pane) ⇒ “da” = “(che serve) per tagliare” una giornata da incubo 6= una giornata che serve per tagliare l’incubo! un taglio di capelli da ragazzina un gioco da tavolo ... come e perché siamo in grado di disambiguare il significato di “da”? quali sono i fattori che ci consentono di comprendere queste espressioni (nella grande maggioranza dei casi)? Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione un coltello da pane un quadro di Picasso apri la finestra, per favore? la sorella di Paolo gli ha detto che la madre non sta bene e di andarla a prendere tutti gli studenti scrivono una tesi tutti i commessi sono innamorati di un vestito da Zara a Bologna tutti i commessi sono innamorati di un vestito Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione un coltello da pane – semantica lessicale dei nomi coinvolti un quadro di Picasso – semantica lessicale dei nomi coinvolti apri la finestra, per favore? – contesto di enunciazione la sorella di Paolo gli ha detto che la madre non sta bene e di andarla a prendere – tratti grammaticali e struttura del discorso tutti gli studenti scrivono una tesi – conoscenza del mondo tutti i commessi sono innamorati di un vestito – ? da Zara a Bologna tutti i commessi sono innamorati di un vestito – ? Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione un coltello da pane un quadro di Picasso apri la finestra, per favore? la sorella di Paolo gli ha detto che la madre non sta bene e di andarla a prendere tutti gli studenti scrivono una tesi tutti i commessi sono innamorati di un vestito da Zara a Bologna tutti i commessi sono innamorati di un vestito come e perché siamo in grado di disambiguare? quali sono i fattori che ci consentono di comprendere queste espressioni (nella grande maggioranza dei casi)? Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione Outline 1 (Sotto-)Specificazione del significato 2 Semantica in pratica 3 Categorizzazione Analisi componenziale Teoria dei prototipi Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione La preposizione “di” produzione una lista di espressioni con la preposizione “di” (Xsn di Ysn ) spaziando il più possibile nel signifcato della relazione tra X e Y un esempio: “la padrona dell’albergo” (per il momento ci limitiamo al singolare) confronto tra le varie liste consultazione un corpus per una gamma possibilmente più ampia e più realistica di occorrenze classificazione di massima dei casi Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 Langacker: il genitivo prenominale inglese 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 something owned (his Porsche) a relative, or interpersonal relation (your aunt) a part (my knee, his soul) an unowned possession (the baby’s crib) something manipulated (her rook) an associated individual (our waiter) a larger assembly (their group) something at one’s disposal (my office) a physical quality (his height) a mental quality (her equanimity) a permanent location (our neighborhood) a transient location (my spot) a situation (your predicament) an action carried out (Oswald’s assassination) an action undergone (Kennedy’s assassination) something selected (your candidate [i.e. the one you back]) something fulfilling a certain function (our bus) something hosted (the dog’s fleas) (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione Due domande/riflessioni è possibile stabilire che cosa caratterizza X e Y nelle diverse relazioni espresse? è possibile individuare una relazione, tra quelle esplicitate, più comune, più intuitiva, meno marcata, espressa da X di Y ? Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione Analisi componenziale Teoria dei prototipi Outline 1 (Sotto-)Specificazione del significato 2 Semantica in pratica 3 Categorizzazione Analisi componenziale Teoria dei prototipi Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione Analisi componenziale Teoria dei prototipi Analisi componenziale (o per tratti) principio il significato può essere analizzato scomponendolo in unità più piccole, chiamate componenti o tratti semantici Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione Analisi componenziale Teoria dei prototipi Analisi componenziale (o per tratti) principio il significato può essere analizzato scomponendolo in unità più piccole, chiamate componenti o tratti semantici principio che deriva dalla fonologia tratti distintivi: una combinazione di proprietà che consente di distinguere un elemento dagli altri Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione Analisi componenziale Teoria dei prototipi Analisi componenziale (o per tratti) uomo donna bambino bambina [umano] + + + + Malvina Nissim [adulto] + + – – maschio] + – + – Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione Analisi componenziale Teoria dei prototipi Analisi componenziale (o per tratti) uomo donna bambino bambina [umano] + + + + [adulto] + + – – maschio] + – + – minore il numero di tratti, più efficace ed economica l’analisi semantica ridondanza: si ha quando si utilizza informazione che non è discriminante (non aiuta a distinguere un elemento dall’altro) binarismo marcatezza Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione Analisi componenziale Teoria dei prototipi Teoria dei prototipi e se non fosse sempre una questione di + o – ? Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione Analisi componenziale Teoria dei prototipi Teoria dei prototipi e se non fosse sempre una questione di + o – ? quali sono i tratti distintivi di un uccello? (tutto ciò che definisce un uccello (tutti gli uccelli) e lo rende distinguibile dal resto) Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2 (Sotto-)Specificazione del significato Semantica in pratica Categorizzazione Analisi componenziale Teoria dei prototipi Somiglianze di Famiglia Wittgenstein: i membri della categoria “gioco” non condividono un insieme di proprietà comuni che li distinguono dai non-giochi nonostante il concetto sia chiaro, i contorni della categoria sono fuzzy ci sono attributi che possono essere associati alla categoria “gioco”; alcuni membri ne condividono alcune, altri ne condividono altre non ci sono attributi che sono comuni a tutti i membri e solo a questi si tratta di una complessa rete di somiglianze: somiglianze di famiglia → cos’è allora che rende un gioco un gioco? Malvina Nissim Semantica e Lessico (1) – Lezione 2