sez. E - Istituto Comprensivo Japigia 1 – Verga

Prima
parte
Discipline
S.A
2
4
5
C.M
1
4
5
Obiettivi di ISC
apprendimento
ipotizzati
1
2
4
D.P.
3
4
Cd
M
pline
Titolo UA
n.2
(indicazioni nodali)
COLORI E FORME
STAGIONI
- I COLORI FONDAMENTALI
- IL COLORE: BLU
- LE FORME: QUADRATO
INVERNO
IO…..
SCOPRO (2)
CORPO E SALUTE
FESTE E TRADIZIONI
1
2
Disci
Mappa delle
attività e dei contenuti
Obiettivi di
apprendimento
Obiettivi
di
apprendi
mento
- CONOSCO IL MIO CORPO
- CARNEVALE
- PAPA’
- PASQUA
Esplicitati analiticamente in rapporto al singolo e/o al gruppo
Personalizzazioni
(eventuali)
Compito
unitario
Festa di Carnevale
Cartellone Invernale
Festeggiamo il Papà - la Pasqua
Metodologia
Verifiche Osservazione occasionale e sistematiche, verbalizzazioni e rielaborazioni, documentazione delle
attività, partecipazione a momenti di attività/gioco a scuola
Risorse da Fogli bianchi, cartoncino bristol, colori, matite, colla, forbicine, materiale di recupero,
utilizzare audiocassette e cd, quaderno operativo
Tempi
GENNAIO - MARZO
Seconda
parte
Titolo dell’U.A.
n. 2
Strategia metodologica: Osservazione diretta della natura.
Situazione problematica di partenza
Com’è l’albero che si vede dalla finestra della scuola?
Diario
di bordo
- interventi
specifici
attuati,
- strategie
metodologiche
adottate,
- difficoltà
incontrate,
- eventi
sopravvenuti,
- verifiche
operate,
-ecc.
Attraverso l’osservazione di un albero spoglio e conversazioni guidate, i bambini hanno
colto alcuni aspetti dell’inverno con i suoi colori: il blu della notte, il bianco della neve,
…… Realizzazione di schede sull’argomento con l’ausilio di varie tecniche: coloritura,
digitopittura, collage e, di un pupazzo di neve con batuffoli di ovatta.
Narrazione di vari racconti sulla stagione invernale, presentazione della frutta di stagione,
in particolare: l’arancia, preparazione della spremuta e relativa degustazione in sezione.
Attraverso la realizzazione di una sagoma corporea di un bambino e di una bambina, i
piccoli hanno osservato e conosciuto le varie parti del corpo umano. Hanno quindi
realizzato una scheda aggiungendo al viso le parti mancanti e il puzzle del viso con i
ritagli delle riviste. Hanno inoltre notato la differenza tra le diverse espressioni del volto:
triste, allegro, arrabbiato.
Nel periodo di carnevale i bambini hanno preparato mascherine, pagliacci, festoni e
decorazioni varie per l’addobbo della sezione. Il giorno della festa si sono vestiti a
maschera, hanno ballato e partecipato a vari giochi divertenti.
Attraverso varie conversazioni guidate i piccoli hanno evidenziato il ruolo del papà, il suo
lavoro e, per la sua festa, hanno memorizzato una poesia e realizzato come dono un
cartoncino a forma di cravatta decorata con l’impronta del loro dito.
Conversazioni sul significato religioso delle festività delle Palme e della Pasqua, attività e
schede sui simboli pasquali, apprendimento di una poesia augurale. Realizzazione di una
colomba con lo stampo della mano e il rametto d’ulivo, e di un coniglietto di cartoncino
applicato su un uovo di polistirolo dipinto dai bambini da regalare ai genitori
VERIFICA:
Tutti i bambini, all’infuori di due, hanno partecipato con interesse ed impegno allo
svolgimento delle diverse attività, raggiungendo ciascuno i seguenti traguardi di sviluppo
delle competenze:
S.A.: - Percepisce le proprie esigenze e i propri sentimenti, sa esprimerli in modo
adeguato.
Sa di avere una storia personale e familiare.
Conosce le tradizioni della comunità.
C.M.: - Il bambino vive la propria corporeità.
Prova piacere nel movimento.
I.S.C.: - Comunica, esprime emozioni e racconta utilizzando varie possibilità che il
linguaggio del corpo consente.
Utilizza varie tecniche espressive.
D.P.:
- Sa esprimere e comunicare emozioni e sentimenti.
Sperimenta rime e filastrocche.
C.D.M.: - Raggruppa e ordina oggetti e materiali diversi.
Osserva il suo corpo, i fenomeni naturali accorgendosi dei loro cambiamenti.
Note
Scuola dell’Infanzia “Don Orione” Sez. E - anni 3
Docenti: BUONVINO/CANOSINO