Il cinema a scuola: educazione all`immagine e ai media

Il cinema a scuola: educazione all’immagine e ai media
-Suono e immagine: SoundScore
Descrizione
Codice
DFA 530ce
Presentazione
Le statistiche ci dicono che mediamente il primo contatto con le tecnologie digitali avviene tra i 5 e i 6 anni, e che l’uso
della rete diventa una consuetudine attorno agli 8 anni – forse anche prima. I nostri allievi crescono in un contesto
fortemente mediatizzato, che li porta a confrontarsi continuamente con immagini e video (anche di loro stessi), e che,
insieme a grandi opportunità, nasconde anche tanti rischi. Questa serie di atelier propone 4 itinerari didattici per
un’educazione critica ai media e alle tecnologie, mettendo al centro il linguaggio del cinema. Ogni itinerario presenta una
sfida di fondo e un set di attività adattabili nei tempi e nei modi a diversi settori scolastici e a varie situazioni disciplinari.
È possibile partecipare a ogni atelier (2 mezze giornate) singolarmente.
Obiettivi
- Progettare, a partire da alcune tracce, singole attività o itinerari
disciplinari e interdisciplinari di educazione ai media.
- Usare le comuni tecnologie (smartphone, portatile) per la produzione di brevi filmati didattici, ache insieme agli allievi.
- Realizzare attività di didattiche a progetto lavorando sulla produzione di mini-prodotti cinematografici con gli allievi.
- Integrare lo sviluppo di competenze mediali con il lavoro disciplinare.
- Migliorare le proprie competenze di uso di software multimediali (immagini, audio, video).
Destinatari
Docenti di scuola elementare, di scuola media, di scuola media superiore,
Educatori in contesti extra-scolastici
Certificato
Ogni atelier può essere seguito a sé.
Per tutti gli atelier frequentati viene rilasciato un attestato di frequenza.
Crediti di studio
Per chi ha seguito il corso “Educare ai media e alle immagini tra cinema
e web”, in accordo con il formatore è possibile richiedere la certificazione
tramite sviluppo di un itinerario disciplinare o interdisciplinare
di educazione all’immagine e/o alle tecnologie. In questo caso i crediti
certificati saranno 2 ECTS per il corso “Educare ai media e alle immagini
tra cinema e web” e 1 ECTS per ogni atelier frequentato.
Contenuti
Programma
Guardare un film senza sonoro è come perdere una dimensione: mancano i colori delle emozioni. La musica, che
accompagna costantemente i giovani, è in realtà spesso un sottofondo inconsapevole. SoundScore è un percorso che,
con ironia e a partire dai classici del cinema, porta a riflettere sul rapporto tra suono, immagine e senso: la creazione di
una colonna sonora in classe diventa un mezzo creativo, facile e potente per fare scoprire come immagini, suoni e
movimenti insieme generino senso e trasmettano emozioni.
Servizio Formazione continua SUPSI
DFA 530ce
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Durata
4 ore-lezione
L’attività di sperimentazione avviene su base individuale, organizzando sessioni di progettazione con i formatori a
seconda delle esigenze.
Relatori
Luca Botturi, docente-ricercatore Dipartimento formazione e apprendimento SUPSI
Marco Geronimi Stoll, formatore e consulente
Responsabile
Luca Botturi
Informazioni
Iscrizioni
Entro il 1 febbraio 2017.
Date
18 febbraio; 22 febbraio
Orari
14.00-17.15
Luogo
SUPSI, Dipartimento formazione e apprendimento, Locarno
Costo
Gratuito per docenti cantonali e comunali
Osservazioni
Gli atelier “Il cinema a scuola” offrono l’opportunità di conoscere e sperimentare in dettaglio alcuni itinerari strutturati che
possono essere adattati a diverse esigenze disciplinari e a diversi settori scolastici. Il corso “Educare ai media e
all’immagine tra cinema e web”, progettato idealmente in continuità, pone il quadro di riferimento per impostare attività di
educazione ai media e all’immagine e offre un’opportunità di conoscere altre esperienze concrete sul campo.
Informazioni
SUPSI, Dipartimento formazione e apprendimento
Piazza San Francesco 19
CH-6600 Locarno
T +41 (0)58 666 68 14
F +41 (0)58 666 68 19
[email protected]
www.supsi.ch/dfa
Informazioni tecniche
[email protected]
Servizio Formazione continua SUPSI
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