CAMPEGGIO ESTIVO PER RAGAZZI DAI 12 AI 14 ANNI

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CAMPEGGIO ESTIVO PER RAGAZZI DAI 12 AI 14 ANNI
CAMPEGGIO ESTIVO PER RAGAZZI DAI 12 AI 14 ANNI
SARDEGNA - Santa Teresa di Gallura (SS) - Camping La Liccia
Obiettivi pedagogici specifici per gruppi preadolescenti
Le spinte di autonomia dalle figure adulte, lo sviluppo a volte rapido del proprio fisico, parallelamente al timore
dell'inadeguatezza della propria personalità, rendono necessario offrire al ragazzo e alla ragazza
preadolescente un contesto sufficientemente libero, ma riconosciuto sicuro. Da qui la necessità di essere
presenti in una struttura non esclusivamente nostra (un campeggio turistico) che viene incontro al bisogno dei
preadolescenti di entrare gradualmente in contatto con il mondo esterno, restando all'interno di un gruppo a
cui hanno ancora bisogno di appartenere e con la forte mediazione della figura adulta: autorevole riferimento e
sostegno nel bisogno. L'acquisizione di strumenti di emancipazione e autonomia di giudizio, fondamentale
obiettivo di un percorso che coinvolga ragazze/i di questa fascia d'età, si integra in un modello educativo che
pone al centro la solidarietà e la cooperazione come valori fondanti; in tale modo, la comunità stessa, con i suoi
bisogni e le sue potenzialità, diventa lo strumento educativo principale.
Il campeggio in cui alloggiamo
Il campeggio in Sardegna è situato in una un’area riservata ed attrezzata, ad uso esclusivo, all’interno
del Camping La Liccia (www.campinglaliccia.com), frequentato, nel periodo estivo, soprattutto da giovani,
italiani e stranieri. A pochi chilometri dal centro cittadino sulla strada provinciale per Sassari, La Liccia
è un campeggio moderno, posto su una collina che guarda il mare della spiaggia di Rena Maiori. Sono
molto vicine anche una serie di altre splendide calette intervallate da scogliere, che preannunciano la
baia di Santa Reparata, e poi l'incantevole penisola di Capo Testa. Accessibili a piedi (o in furgone) sono
la già citata Rena Maiori e la cosiddetta spiaggia piccola, una baia riparata dai venti e dalle correnti,
base di partenza per le escursioni in kayak, nonché ottimo punto di riferimento per gli amanti dei tuffi
e delle immersioni per la presenza di isolette rocciose facilmente raggiungibili a nuoto.
L'area riservata ai Centri Rousseau è situata in una zona relativamente isolata dal resto del campeggio
ed è dotata dei seguenti spazi e strutture.
Tende: 3-4 tende a casetta (altezza 230 cm con 6 letti a castello ciascuna)
Cucina: completamente ristrutturata e messa a norma nel corso degli anni passati, è dotata di un forno,
una cappa aspirante, una sterilizzatrice per le stoviglie, in più tutti gli arredi e le attrezzature del
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Iscritta albo società cooperative a mutualità prevalente n°A164972 - P.iva 02741160150
Via Giovanola, 13/A 20142 MILANO - 02/89400425 – [email protected] www.centrirousseau.org
locale sono a norma CEE e tutti i mobili e le superfici di appoggio sono esclusivamente in acciaio
inossidabile; la struttura è munita di due frigoriferi e due congelatori.
Zona pasti: “la Pagoda” è una struttura coperta con pavimentazione in muratura, per favorire
un’adeguata pulizia dell’area, aperta sui lati ed attrezzata con panche e tavoli. Per le giornate
particolarmente ventose o piovose, c’è la possibilità di applicare sui lati dei teli stoccati per
quest’evenienza. Questa parte è stata ristrutturata nel 2010.
Magazzino: struttura in legno per il
materiale
didattico
l’attrezzatura
necessaria
e
per
utilizzare i kayak, gestito da una
commissione apposita formata da
un adulto e alcuni ragazzi.
Area relax: spazio all’ombra degli
ulivi con amache.
Campo: dove poter svolgere tiro
con l’arco.
Inoltre è possibile usufruire di
ulteriori aree comuni, quali il campo da pallavolo e da calcio, il tavolo da ping-pong, uno spazio
predisposto per preparare grigliate all’aperto, un bar nel quale ogni sera vengono proposti spettacoli e
concerti di musica sarda e dove è possibile realizzare piccoli spettacoli di nostra produzione o
organizzare animazioni rivolte a tutto il campeggio.
Il camping La Liccia è garante della regolarità a norma di legge delle strutture del campeggio e mette a
disposizione dei nostri iscritti i servizi igienici e l’ infermeria, anche se la cooperativa fornisce il
materiale farmaceutico necessario.
Organizzazione dei nostri soggiorni e attività proposte
Le tende, scelte dai ragazzi il primo giorno di turno, ospitano dodici posti letto ciascuna, due dei
quali sono occupati dagli adulti di tenda, garantendo cosi un rapporto notturno di 1 a 5. Il gruppo tenda,
essendo più piccolo, presenta dinamiche più semplici da affrontare per i ragazzi, talvolta disorientati
nei primissimi giorni dell'esperienza, e facilita e sedimenta le relazioni.
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La gestione delle attività di tutto il gruppo è affidata all'assemblea, a cui prendono parte tutti i
membri della comunità. Qui i ragazzi sono responsabilizzati e, affiancati dagli adulti, organizzano
laboratori, tornei sportivi, gite etc. Le riunioni plenarie avvengono in pagoda, dove sono effettuate
anche le comunicazioni d’interesse generale. Se la situazione lo richiede, le assemblee si fanno carico di
affrontare problemi individuali e collettivi, legati all'età dei ragazzi, ai loro rapporti reciproci e con il
gruppo, alla situazione. Chiunque può porre all'attenzione della comunità le questioni che ritiene
necessario discutere, e attenzione viene dedicata dagli adulti nel preparare questi momenti.
La partecipazione attiva dei ragazzi non si limita ai momenti decisionali, estendendosi alla gestione,
con gli adulti, di tutti i momenti della comunità. La pulizia degli spazi comuni, delle stoviglie, fino alla
stessa attività di cucina, sono distribuite su diverse corvée. La possibilità di lavorare assieme in
un’atmosfera serena e partecipativa, stabilisce il setting ideale alla creazione di nuove amicizie e al
consolidamento dei rapporti e fornisce agli adulti ambiti privilegiati di comunicazione con i ragazzi più
problematici.
Per superare positivamente l'esclusività delle relazioni interne al gruppo tenda e per differenziare le
attività rispondendo alle esigenze del gruppo, queste vengono pensate per gruppi opzionali, dove i
ragazzi possono scegliere liberamente di giorno in giorno a quale proposta partecipare. Seguono
questo schema tutti i laboratori - ormai tradizionali quelli di batik, creta, musica, clownerie e teatro,
ma se ne possono pensare molti altri - e le commissioni di studio proposte dai ragazzi, quando ve ne
sono.
I tornei sportivi, o semplici amichevoli che siano, coinvolgono spesso i ragazzi di altri gruppi presenti in
campeggio, dando vita a coinvolgenti disfide internazionali. Sono praticati per lo più il calcio e la
pallavolo (con la variante beach-volley: ci sono ben due reti in spiaggia), ma ha molta presa anche il ping
pong.
Una menzione particolare va fatta riguardo i
kayak. La frastagliata costa del tratto di
mare che interessa il campeggio, per la
suggestività dei paesaggi e la protezione
dalle correnti marine offerta dalle numerose
baie e insenature, si presta molto bene
all'attività canoistica. Le escursioni vengono
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effettuate la mattina presto (7:00) per gli appassionati, amanti della tranquillità, o programmate in altri
momenti della giornata. Parallelamente, sin dai primi giorni, le canoe si inseriscono nelle sortite in spiaggia e
vengono addestrati i ragazzi interessati. Tutte sono dotate di giubbotti di salvataggio; è sempre presente un
adulto ogni due kayak (rapporto 1 a 3).
Quasi tutti i giorni c'è la possibilità di recarsi in spiaggia, quella del campeggio o, durante le uscite, una
delle incantevoli calette costiere. In mare i ragazzi vanno solo insieme agli adulti; il rapporto numerico
in acqua è di 1 a 5. Le serate sono prevalentemente strutturate, a turno, da un gruppo di ragazzi (es.
gruppo tenda) per l'intera comunità. Si tratta di spettacoli, giochi di gruppo, feste danzanti e di
compleanno. Gli adulti si mettono a disposizione per prepararli insieme, per organizzare eventuali arredi
e costumazioni, per gli approvvigionamenti. Si partecipa anche alle attività di animazione predisposte
dal camping: tornei, concerti dal vivo, serate di cabaret, ma si preferisce esserne promotori. In questo
senso va intesa la tradizionale festa finale: una serata completamente autogestita, dal palco de La
Liccia, con tanto di impianto audio, microfoni etc., comprendente di solito più rappresentazioni e giochi,
in cui anche gli altri campeggiatori vengono coinvolti. L'esperienza ci dimostra che questa iniziativa è
molto motivante e gratificante per i ragazzi.
Il territorio
Una parte considerevole della vacanza viene dedicata all'esplorazione della Gallura e l'intero periodo
può essere considerato come una progressiva scoperta di un territorio geografico e culturale ricco di
tradizioni antiche e di moderne contraddizioni. Il rapporto con la realtà di Santa Teresa, soprattutto
nei periodi del turismo esagerato, non è sempre facile, ma sicuramente stimolante in fase di
rielaborazione del vissuto dei ragazzi. Per ciò che riguarda le vere e proprie trasferte, queste
avvengono sovente per piccoli gruppi, ma anche con tutti i ragazzi del turno, in questo caso utilizzando
pullman di linea. Le gite contribuiscono a creare un clima sereno, cementano le amicizie, permettono di
consolidare i gruppi tenda sin dai primi giorni, sono un tesoro dal punto di vista esperienziale. In questo
senso contribuiscono alla crescita dell'individuo e del gruppo. Tra le mete più ricorrenti: le spiagge di
Capo Testa, la Valle della Luna con le sue suggestive rocce scolpite dal vento, cala Serraina, l'Isola
Rossa, il borgo fortificato di Castelsardo, l'antica urbe di Tempio Pausania e lo svettante vicino monte
Limbara, le Terme sul Coghinas, l'isola di Caprera, splendida riserva naturale protetta, la città di Palau,
alla ricerca di qualche scorcio non ancora invaso dal turismo. Ma anche serate folcloristiche promosse
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dall'A.A.S.T. di Santa Teresa o di Tempio, visite guidate ai sugherifici sardi e la possibilità di
un'escursione di una giornata su un vero e proprio trenino liberty a scartamento ridotto, sulla vecchia
linea Tempio-Palau, tra viadotti impressionanti, strapiombi rocciosi e gallerie stile Far West. Le uscite
non sono mai predeterminate: nei primi giorni si forma una commissione gite con i ragazzi interessati,
che prende i contatti locali necessari e predispone un calendario di massima.
CAMPEGGI ESTIVI ITINERANTI IN PIù TAPPE
PER RAGAZZI DAI 15 AI 17 ANNI
Obiettivi pedagogici specifici per gruppi adolescenti
La vacanza itinerante nasce dall’esigenza di offrire e far vivere agli adolescenti un’esperienza di gruppo che sia
allo stesso tempo divertente e socializzante, che incrementi l’autosufficienza e il senso di responsabilità
verso se stessi e gli altri. Da qui la scelta di essere presenti all’interno di strutture pubbliche (campeggi
turistici), con l’accortezza di proporre un itinerario a più tappe per contrastare le tendenze centrifughe
rispetto al gruppo, che gli adolescenti tendono a sviluppare quando si soffermano per almeno una settimana
nella stessa località. Spostandosi ogni 4-5 giorni, invece, il gruppo di vacanza diventa il loro principale
riferimento affettivo, permettendo così di concentrare il lavoro educativo sulla costituzione del gruppo e,
conseguentemente, sullo sviluppo dell’autogestione del gruppo stesso. Contemporaneamente, questa scelta
viene incontro al bisogno degli adolescenti di entrare gradualmente in contatto con il mondo esterno, restando
all'interno di un gruppo a cui hanno ancora bisogno di appartenere e con la forte mediazione della figura
adulta: autorevole riferimento e sostegno nel bisogno. Di qui la necessità di formare un gruppo non molto
numeroso (massimo 30 ragazzi) che possa dare vita a una propria identità, seppure in un periodo così breve;
dunque la scelta di non definire rigidamente l’itinerario, la durata di ogni tappa e le attività della giornata,
per lasciare ampi margini decisionali al gruppo, nel rispetto dei vincoli imposti dalla situazione oggettiva (e la
comprensione di questi vincoli è proprio uno degli aspetti della responsabilizzazione). Questo consente di
valorizzare gli interessi e le risorse interne, soddisfare il bisogno di conoscere il mondo, i suoi mille colori e
sapori.
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L'acquisizione di strumenti di emancipazione e autonomia di giudizio, fondamentale obiettivo pedagogico di un
percorso che coinvolga ragazzi di questa fascia d'età, si integra in un modello educativo che pone al centro la
solidarietà e la cooperazione come valori fondanti. In tale modo, la comunità stessa, con i suoi bisogni e le sue
potenzialità, diventa lo strumento educativo principale. Le vacanze, quindi, sono occasione di crescita e
maturità, di formazione integrale anche del cittadino, attraverso la responsabilizzazione delle proprie azioni, il
rispetto degli altri, della natura, del luogo e del contesto sociale in cui
si vive il breve periodo dell’esperienza. A partire da quelli che sono i
bisogni primari degli adolescenti, fino ad arrivare ai bisogni sociali,
legati allo sviluppo, i Centri Rousseau si pongono in posizione di ascolto
e di intervento per tutti quei bisogni che nella classica “età di
passaggio” si creano in un gruppo di ragazzi e ragazze. Le necessità di
autoaffermazione e autonomia vengono pertanto affrontate offrendo
ai ragazzi la possibilità di progettare direttamente le attività del
turno all’interno di commissioni di lavoro e assemblee, che hanno
proprio questo compito specifico.
Il ruolo dell’adulto sarà quello di agente stimolante, di mediatore
rispetto alle varie modalità che possono avere. verrà promosso un metodo creativo e non direttivo del lavoro.
Le trasgressioni saranno gestite con il consueto strumento dell’antiautoritarismo. I Rousseau, infatti, non
prevedono punizioni: l’adulto stabilirà con il ragazzo un rapporto di fiducia e rispetto reciproci, con una
tensione sempre positiva, basato sulla capacità di creare una relazione interpersonale con i ragazzi, che hanno
necessità di relazione e affettività sia con il gruppo dei pari sia con il gruppo degli adulti. L’adulto non si
sostituirà al ragazzo, ma nemmeno l’abbandonerà, gli starà vicino stimolandolo e cercando di far emergere da
lui idee e proposte positive. Il bisogno di gratificazione dell’adolescente verrà soddisfatto con lo stimolo
dell’adulto al processo di autoformazione: l’adulto sarà guida che aiuta a superare i momenti di crisi e gli
aspetti negativi che il ragazzo si troverà eventualmente ad affrontare.
Prima della partenza viene fissato un incontro con i ragazzi per spiegare il tipo di vacanza e le regole-base
che andranno rispettate e sulle quali viene richiesta esplicitamente una condivisione. Questo primo momento
iniziale diventa fondamentale durante il turno, soprattutto per la gestione di eventuali trasgressioni: il ragazzo
non potrà sostenere di non conoscere o di non condividere le regole che ha infranto e delle quali è stata
chiesta la condivisione ai ragazzi prima della partenza. Ciò non significa lavorare con un contratto ″rigido″. In
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base al grado di fiducia che progressivamente s’instaura nel gruppo, e soprattutto tra monitori e ragazzi, le
regole potranno essere ridiscusse insieme in assemblea per essere ampliate o ristrette a seconda dei casi.
In questa maniera si ottiene un elevato livello di responsabilizzazione collettiva sia sulla creazione delle
regole, che saranno adeguate alle caratteristiche e al grado di maturazione del gruppo, sia sul loro rispetto.
Dove alloggiamo
Il soggiorno viene assicurato in campeggi turistici, con l’utilizzo di tende igloo che, a seconda delle valutazioni
effettuate dall’équipe in sede di programmazione, possono essere da tre a otto posti e che vengono fornite
dalla cooperativa. Il gruppo dovrà preoccuparsi di suddividere negli zaini, di volta in volta, l’attrezzatura. Nei
casi in cui sia necessario, per esempio in base alle condizioni climatiche, sarà possibile alloggiare anche in ostelli
della gioventù. Sia i campeggi sia gli ostelli vengono preventivamente contattati dalla nostra sede di Milano e
contestualmente vengono verificate l’adeguatezza delle strutture in base agli standard di sicurezza a norma di
legge. Il viaggio viene organizzato con i mezzi pubblici, per permettere ai ragazzi di assimilare le modalità di
prenotazione e fruizione, nonché il rispetto dei tempi; ma anche per entrare il più possibile a contatto con il
territorio e la popolazione autoctona. Nel caso di turni particolarmente numerosi, con difficoltà di gestione
logistica degli spostamenti da una tappa all’altra, è possibile che vengano prenotati pullman specificamente
riservati o affittati furgoni privati.
Organizzazione
proposte
della
vacanza
e
attività
In primo piano la proposta di una vacanza nella
condivisione della gestione della quotidianità: dalla
suddivisione
dei
compiti
alla
scelta
del
menù
(cucinare, fare la spesa, ecc.), al trascorrere una
serata insieme. La partecipazione attiva dei ragazzi costituisce il perno attorno a cui ruota la vita del
gruppo. Un ruolo importante viene ricoperto dai laboratori di animazione, caratteristici dei Centri
Rousseau: dai piccoli spettacoli, ai laboratori di clownerie, manipolazione, bigiotteria, fino ai giochi di
grande gruppo come gimcane e cacce al tesoro, anche con il coinvolgimento di persone esterne al turno,
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oppure tornei sportivi, serate cantanti intorno alla chitarra, eccetera. Queste attività e la possibilità di
vivere in un contesto sereno creano l’atmosfera ideale per il consolidamento di nuove amicizie e di
relazioni interne. Tutto ciò verrà realizzato in misura maggiore o minore tenendo conto delle
specifiche esigenze che emergeranno dai ragazzi, considerando anche le ulteriori iniziative che
potranno essere inventate insieme a partire dalla scoperta dei luoghi e dei loro abitanti. L’obiettivo di
riuscire a coinvolgere i ragazzi in una progressiva autogestione della vacanza viene perseguito proprio
a partire da una programmazione delle attività che lascia spazio a improvvisazioni e cambiamenti su
proposta argomentata dai ragazzi. Da questo punto di vista, l’assemblea (che dovrà connotarsi come
momento decisionale e di confronto, nonché di partecipazione individuale) è lo strumento principe per
arrivare a una cogestione delle dinamiche organizzative e relazionali. Questa potrà essere facilitata
dalla trasparenza e dalla circolarità della comunicazione adulti/ragazzi, ragazzi/ragazzi, in cui il ruolo
dell’adulto consisterà nel dare stimoli e aiuto al gruppo, per poi porsi sullo sfondo, pur rimanendo grosso
punto di riferimento. I monitori sono responsabili dei ragazzi e, vivendo a diretto contatto con loro,
garantiscono la loro incolumità, il regolare svolgimento delle attività e l’osservazione di tutte le
dinamiche legate all’aggregazione.
Il territorio e l’itinerario
La dimensione itinerante offre, da una parte, un notevole stimolo per suscitare ″curiosità″, per spingere
alla conoscenza e alla scoperta di luoghi nuovi, per vivere e apprezzare territori diversi da quelli
abituali; dall’altra, i trasferimenti di tappa sollecitano la capacità di organizzazione personale, di
piccolo
gruppo,
nonché
la
gestione
dei
propri
tempi
(preparazione degli zaini, montaggio e smontaggio tende, ecc.).
Il progetto e l’itinerario di viaggio per le mete proposte
saranno ulteriormente precisate durante le riunioni rivolte ai
genitori prima della partenza (3 luglio per la Spagna e 26 luglio
per la Croazia). Infatti per coinvolgere già dal principio i
ragazzi, nel mese di maggio verrà organizzato un primo
incontro proprio con loro per scegliere la tappa di partenza e
quella di arrivo delle vacanze. Per quanto riguarda la Spagna i
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percorsi proposti sono: dall’Andalucia a Madrid o da Barcellona ai Paesi Baschi e si opterà per
prediligere una località marittima per l’avvio del viaggio, in modo da permettere al gruppo di conoscersi.
Rispetto alla Croazia, proporremo invece di esplorare il territorio che va dall’Istria alla Dalmazia.
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