“ Le TIC nella didattica”

Corso di aggiornamento:
“ Le TIC nella didattica”
INTRODUZIONE
L’uso delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione può, certamente, arrecare un
notevole contributo al miglioramento e all’efficacia dei processi di insegnamento e quindi di
apprendimento. Nasce da tale considerazione la necessità di fornire a tutti i docenti l’opportunità di
acquisire competenze digitali adeguate alla propria domanda formativa.
Le TIC, in quest’ottica, sono l’occasione per creare un nuovo ambiente di apprendimento in cui
docenti e gli alunni possano trovare nuove occasioni per lavorare insieme, per studiare in modo
creativo e autonomo, per svolgere esercitazioni, ricercare informazioni, comunicare e diventare
fruitori e autori di prodotti: giornalini cartacei, ipertesti o pagine fruibili sul Web.
Il Modulo base 1 consente una prima alfabetizzazione informatica utile a sostenere il docente
nell’uso dei principali software (Windows).
Con i Moduli Base 2 e Avanzato 1, si forniranno ai corsisti sollecitazioni, stimoli nell’uso delle
tecnologie dell’informazione, competenze TIC utili a facilitare l’apprendimento e la
comunicazione, a rielaborare conoscenze e contenuti appresi, a documentare esperienze didattiche
significative anche attraverso la progettazione e realizzazione di percorsi ipermediali da diffondere
sul Web.
In considerazione del fatto che il passaggio del libro al mondo del digitale è un passaggio
obbligato, che gli e-book – o meglio, i libri di testo distribuiti anche o esclusivamente on-line –
entrano dunque nella scuola, permettendo di allargare la forma-libro a nuove tipologie di contenuti,
in particolare a contenuti multimediali, con i moduli Avanzato 2 i docenti acquisiranno competenze
TIC necessarie a realizzare e-books e quaderni multimediali tramite computer, strumenti utili a
sostenere il processo di innovazione tecnologica della didattica e della scuola.
1. FINALITA’
 CORSO BASE 1- fornire una prima alfabetizzazione informatica ai docenti,
 CORSO BASE 2- fornire autonomia nell’uso dei programmi base del Windows,
 CORSO AVANZATO 1- contribuire a promuovere l’espressione e la comunicazione, la
comunicazione interpersonale e la collaborazione anche a distanza, la fruizione di messaggi
multimediali e di sistemi di comunicazione al fine di favorire l’uso delle TIC a scuola.
 CORSO AVANZATO 2- sollecitare l’uso delle TIC per la produzione di quaderni
elettronici ed Ebooks, nonché la condivisione e la divulgazione di prodotti didattici,
 CORSO SPECIFICO/lim- fornire abilità nell’uso didattico della LIM.
2. Corsi:
TRE ORE DI
LABORATORIO
GUIDATO
15corsisti
CORSO BASE 1
CORSO BASE 2
CORSO
AVANZATO 1
CORSO
AVANZATO 2
CORSO
SPECIFICO/lim
TRE ORE DI
LABORATORIO
GUIDATO
15corsisti
TRE ORE DI
LABORATORIO
GUIDATO
15corsisti
TRE ORE DI
AUTOFORMAZIONE/
ESERCITAZIONE
(in autonomia)
TRE ORE DI
AUTOFORMAZIONE/
ESERCITAZIONE
(in autonomia)
Data…..
Saranno organizzati gruppi di livello/modulo composti da non più di 15 docenti. Inoltre verrà
individuato uno staff di docenti nei gruppi avanzati che in qualità di tutor d’aula (su base volontaria
e riconoscimento di ore di autoformazione), seguirà le esercitazioni in autonomia, un tutor per
ciascun livello.
Qualora il numero dei corsisti per ciascun ordine di scuola lo consenta, verranno creati gruppi
omogenei per Livello/Modulo e ordine di scuola.
3. ATTIVITA’ E CONTENUTI
Dopo la somministrazione di un questionario di ingresso per l’autovalutazione delle competenze in
ingresso, i docenti saranno suddivisi per livello/modulo e svolgeranno le attività di seguito indicate.
LIVELLO
BASE 2
LIVELLO
AVANZATO 1
ATTIVITA’ di Corso/ Contenuti
AMBIENTE WINDOWS base
Nozioni base sulla varietà dei files (word, jpj, pdf..).
Accendere e spegnere computer, aprire una cartella, archiviare;
approccio con i programmi Word.
PROGRAMMI DI VIDEOSCRITTURA
(Microsoft Word)
RICERCARE IN INTERNET
Aprire e scaricare posta elettronica, scrivere una mail e allegare
documenti. Creare un testo illustrato in word.
PUBBLICAZIONI CON MICROSOFT
PUBLISHER
PRESENTAZIONI CON MICROSOFT
POWER POINT
CREARE DIAGRAMMI E TABELLE
Uso del Publisher per volantini, opuscoli, inviti….
TRATTAMENTO DI IMMAGINI (uso di dispositivi
personali )
COSTRUZIONE DI VIDEO (con immagini, video e
musiche)
CREARE UN ACCOUNT
Uso dello Smartphone come sussidio audio e fotografico, scaricare
apps per grafica, scrittura, posta elettronica. Salvare su pc i file.
LAVORARE NELLA CLOUD (in ambiente
condiviso)
PRODUZIONE DI Ebooks (Mini libri, Didapage)
Lavorare nella Cloud in modo condiviso: uso delle apps di Google
(testi, presentazioni, drive, moduli, fogli, creazione di blog…)
LI
VE
LL
O
AV
AN
ZA
TO
2
MODULI:
LIVELLO
BASE 1
LIVELLO DI COMPETENZE TIC SPECIFICHE
Fare una ricerca in internet e salvare immagini o documenti.
Uso di Power-point per documentare. Trasformare slide in diapositive
jpg.
Creare diagrammi e tabelle in Word o tramite piattaforme on line.
Costruire un video con Windows Movie maker.
Creare un account Google, esplorazione delle risorse della cloud.
Scaricare e istallare sul pc programmi per la produzione di ebooks.
Creare ebooks e quaderni elettronici.
SPECIFICO
Uso del programma Calibre, pubblicazione di ebooks su piattaforme on
CONOSCENZA ED UTILIZZO DI SOFTWARE
DIDATTICI e RISORSE ON LINE di pubblicazione. line (calameo, Issue…)
UTILIZZO DELLA LIM per la didattica
Approccio all’uso didattico della LIM.
Software e risorse on line.
4. Prodotti finali:
 CORSO BASE 1- Testo illustrato in word ed inviarlo tramite mail.. (Racconto- fiabascheda didattica)
 CORSO BASE 2- Presentazione in Power point, pubblicazione in Publisher (comprensive
di tabelle, testi, immagini…)
 CORSO AVANZATO 1- video realizzato con Movie maker e condivisione tramite Blog,
social ecc…. Lavori condivisi in cloud.
 CORSO AVANZATO 2- Semplici e-books da pubblicare on line.
 CORSO SPECIFICO/lim- Documentazione
5. Ambienti utilizzati: Aula multimediale o con LIM per corso specifico.
6. Risorse, mezzi e strumenti:
Computers o laptops, proiettore, smartphones personali o tablets (dei corsisti); software: Windows
Office.
7. Metodologia:
Sviluppo di un contesto di condivisione e collaborazione improntato al learning by doing, by
exploring, by creating.
8. Verifica Finale:
La verifica del corso si avvarrà della elaborazione dei dati estratti da questionario finale compilato
da ciascun corsista nonché dalla raccolta dei prodotti finali che verranno pubblicati dai tutors su un
apposito BLOG di corso creato dai corsisti in Avanzato 1.
Il Link del blog verrà pubblicato nel sito della scuola, insieme al presente programma e i vari
allegati (registro presenze, questionari…).
Conversano, li 5 ottobre 2015
LA REFERENTE
Ins. DONATA ALTINI
Net teacher ( graduatoria regionale USR Puglia )