Corso di Formazione Esaminatore CELI – Pescara 5 e 6

Corso di Formazione
Esaminatore CELI – Pescara 5 e 6 maggio2016
Programma
 La Politica linguistica del Consiglio d’Europa. Introduzione al
Quadro Comune Europeo di Riferimento (QCER)
 Familiarizzazione con i descrittori del QCER: scala globale
 Adeguatezza del compito rispetto al livello
 Appropriatezza e autenticità con riferimento all’analisi dei
bisogni dell’utenza
 Language testing: breve excursus
 Misurare, verificare e valutare una competenza linguistica
 Tipologie di test e tipologie di compiti
 Validità, affidabilità e praticabilità di una prova d’esame
 Il CVCL e gli esami CELI: struttura e prove
 Il Regolamento d’esame
 La valutazione delle performance dei candidati: concetti teorici
e analisi statistica finalizzata a considerazioni sugli item
 Piazzamento di una performance orale (video del Consiglio
d’Europa)
 Analisi e scelta di input atti a elicitare campioni di performance
 Le scale di attribuzione del punteggio
 Ruolo e caratteristiche dell’esaminatore CELI
 Valutazione di esami orali (video autentici prodotti dal CVCL)
 Dibattito e bibliografia ragionata
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Corso di Formazione
Esaminatore CELI – Pescara 20 e 21 maggio 2016
Programma
 Insegnare e valutare in contesti migratori: il possibile ruolo
delle certificazioni
 Integrazione e requisito linguistico: panorama europeo
 Compiti e input per cittadini migranti adulti: dall’analisi dei
bisogni all’appropriatezza
 Lingua ed educazione civica: verso un nuovo costrutto?
 Il percorso CELI i dall’A1 al B1:
 test di competenza legati a percorsi formativi di inclusione
sociale
 obiettivi e specificazioni degli esami
 Normativa vigente e spendibilità del CELI i
 Valutazione di esami orali in contesto migratorio:
 analisi del Vademecum per la commissione d’esame
 video autentici prodotti dal CVCL
 La validazione del percorso: studi sull’impatto
 Il toolkit del Consiglio d’Europa per richiedenti asilo e rifugiati
 Le nuove Linee guida per l’offerta formativa FAMI: livelli Pre
A1 e B1
 Dibattito e bibliografia ragionata
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