Bibliografia insegnamento e bisogni educativi

Insegnamento
e bisogni
educativi speciali
La collana "Le Guide" nasce dall'esperienza del
Centro Studi Erickson con l'obiettivo di fornire
agli insegnanti una serie di volumi completi
relativi agli aspetti fondamentali delle varie
forme di bisogni educativi speciali presenti
nelle nostre scuole.
Autismo a scuola : strategie efficaci
per gli insegnanti
Frutto del lavoro dei maggiori esperti nel
settore, grazie alla sua impostazione
teorico-operativa, la guida "Autismo a
scuola"
presenta
non
solo
le
caratteristiche dei disturbi dello spettro
autistico e le ricadute in ambito scolastico
e non, ma anche le strategie per affrontare
i comportamenti problema e gli strumenti di
valutazione e di intervento psicoeducativo.
Adhd a scuola : strategie
efficaci per gli insegnanti
La guida ADHD a scuola presenta non solo
le caratteristiche del disturbo e le ricadute
in ambito scolastico e non, ma anche le
strategie per la gestione dell'attenzione e
delle difficoltà comportamentali e gli
strumenti di valutazione e di intervento
psicoeducativo.
Disabilità intellettiva a scuola :
strategie
efficaci per gli
insegnanti
Frutto del lavoro dei maggiori esperti nel
settore, grazie alla sua impostazione
teorico-operativa, la "Guida disabilità
intellettiva a scuola" presenta non solo le
caratteristiche delle diverse disabilità
intellettive e le ricadute in ambito
scolastico e non, ma anche le strategie
per potenziare le abilità deficitarie e gli
strumenti di intervento didattico e
psicoeducativo.
Storie
di paura
ORARI
LUNEDI
Chiuso
14.30-19.00
MARTEDI
Chiuso
14.30-19.00
MERCOLEDI
Chiuso
14.30-19.00
GIOVEDI
Chiuso
14.30-19.00
VENERDI
Chiuso
14.30-19.00
SABATO
9.00-13.00
Chiuso
Insegnamento e
bisogni educativi
speciali
Brian Butterworth
Didattica per la discalculia: attività
pratiche per gli alunni con DSA in
matematica
La discalculia evolutiva è un disturbo
specifico dell'apprendimento dei numeri e
delle abilità di calcolo ancora relativamente
poco conosciuto, rispetto ad altri DSA
come la dislessia, ma particolarmente
disabilitante...
Anna Paola Capuano
Bes e dsa: la scuola di qualità per tutti
Ogni capitolo è strutturato con
mappe e organizzatori
grafici (tabelle, griglie,
questionari...) per rendere
operativi i concetti teorici,
fornire spunti di lavoro, suggerimenti
e proposte pratiche di strategie
metodologiche e didattiche utili per
impostare percorsi educativo-didattici
inclusivi.
Daniele Fedeli
Il disturbo da deficit d'attenzione e
iperattività
Il disturbo da deficit d'attenzione e
iperattività rappresenta una delle condizioni
maggiormente incidenti in età evolutiva,
riguardando il 5% circa della popolazione
scolare. Ciò significa che ci si può attendere
mediamente un bambino iperattivo per
classe...
Patrizia Gaspari
Inclusione e diversità: teorie e itinerari
progettuali per una rinnovata didattica
speciale
L'educazione inclusiva necessita di una
didattica di qualità comprensiva della
pluralità dei bisogni, aperta alle diversificate
esigenze formative, speciali e non, di tutti
gli allievi, in cui la diversità è vissuta come
stimolo e comune arricchimento.
Paola Marmocchi
Educare con le life skills
Il libro raccoglie e sintetizza le linee
guida
dell'Organizzazione
Mondiale
della Sanità rispetto alle tematiche
dello
sviluppo
e
della
crescita
dell'individuo, puntando l'attenzione
sulla promozione alla salute attraverso
un percorso completo sulle life skills
(decision making, problem solving.
creatività, senso critico, comunicazione,
autoconsapevolezza,
relazioni
interpersonali, empatia, gestione delle
emozioni e gestione dello stress)
applicabile nelle scuole medie e
superiori.
Isabella Milani
L'arte di insegnare: consigli pratici per gli
insegnanti di oggi
In questo manuale troverete suggerimenti,
riflessioni, strategie e consigli pratici, che
spiegano con esempi reali e puntuali tutto ciò
che un insegnante oggi deve sapere per
sviluppare una nuova didattica, che non miri
all'insegnamento
di
pure
nozioni,
ma
all'educazione nel suo più alto significato (da ex
ducere: "tirare fuori" il meglio dall'allievo).
Affrontare e gestire le classi; Il rapporto
insegnante-alunno: leggere il linguaggio del
corpo; Strategie per acquisire autorevolezza;
Motivare gli alunni e catturarne l'attenzione;
Recuperare i ragazzi e le classi difficili.
A cura di Marco Pontis
Autismo e bisogni educativi speciali:
approcci proattivi basati sull'evidenza per
un'inclusione efficace
Attraverso un approccio integrato, in linea
con le più recenti indicazioni derivanti dalla
ricerca scientifica nazionale e internazionale, il
volume presenta una serie di esperienze
innovative mirate a fornire ai bambini e ai
ragazzi con Disturbo dello Spettro Autistico e
bisogni educativi speciali in genere, validi
percorsi educativi/abilitativi, scolastici ed
extrascolastici, basati sull'evidenza.
Elisa Siphon-Blum
Comprendere il mutismo selettivo:
guida per i genitori, insegnanti e
terapeuti
I bambini colpiti dal mutismo selettivo
normalmente si esprimono ad alta voce
solo in un ambiente familiare e, appena
escono di casa, si chiudono in un silenzio
d'inquietudine.
La
caratteristica
fondamentale di questo disturbo è la
persistente incapacità - nonostante lo
sviluppo del linguaggio sia adeguato
all'età - di parlare in situazioni sociali
specifiche come a scuola. Questo libro è il
primo in lingua italiana interamente
dedicato al mutismo selettivo e alle
pratiche di comportamento da adottare.
Steer Joanne
Aiutare gli alunni con adhd a scuola:
strategie per promuovere
l'autoregolazione e il benessere in
classe
Per i ragazzi con disturbi dell'attenzione e
iperattività
(ADHD)
il
periodo
dell'adolescenza e il passaggio alla scuola
secondaria di secondo grado comportano
spesso nuove importanti sfide...
Se non vengono correttamente affrontate, le
problematiche riscontrate possono portare a
un basso livello di autostima, problemi di
comportamento e scarsi risultati negli
studi...
Claudio Vio
Bambini disattenti e iperattivi: parent
training: formazione e supporto dei
genitori di bambini in età prescolare
Il parent training è ormai un intervento
collaudato nel trattamento dei disturbi da
deficit di attenzione e iperattività.
Numerose ricerche internazionali hanno
infatti dimostrato l'importanza di un
intervento multifocale, che coinvolga
oltre al bambino anche la famiglia e la
scuola.