Curriculum Guide Pre - Kindergarten

2016 - 2017
Learning
through
Inquiry
Demonstrating
International
Mindedness
Creating a
Community based
on Respect
The International School of Milan
is committed to high standards in learning
and the promotion of international values which
enable us to become active citizens in building
a world without frontiers.
Encouraging Action,
Service and Personal
Responsibility
Pursuing
Excellence in
all that we do
Providing
Opportunities to
fulfill Individual
Potential
Guida al programma scolastico 2016-2017
per i genitori
Pre-Kindergarten
INDICE
Pagina
Pagina dell’indice
Benvenuti al Pre-Kindergarten
Il programma
Sviluppo personale e sociale
Sviluppo del linguaggio
Sviluppo dei primi elementi di matematica
Sviluppo creativo
Conoscenza e comprensione del mondo
Sviluppo fisico
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Benvenuti al Pre-Kindergarten!
Il Pre-Kindergarten è un anno molto importante per l’educazione dei bambini
all’International School of Milan. Per la maggior parte di loro sarà la prima volta che
frequentano una scuola, per molti, la prima volta che trascorrono del tempo lontani dai
genitori.
Nel Pre-Kindergarten gran parte dell’apprendimento avviene attraverso il gioco e il
programma seguito è adeguato all’età dei bambini e al loro sviluppo.
In un primo momento la frequenza sarà di mezza giornata, affiancati da un adulto e poi da
soli, successivamente si fermeranno per il pranzo e, infine, quando saranno pronti, per tutta
la giornata.
Tutti i bambini del Pre-Kindergarten hanno, a metà giornata, la possibilità di riposare,
inoltre vi sono molte occasioni per consentire loro di esplorare l’ambiente sia all’interno
della scuola che all’ esterno.
I nostri obiettivi nella sezione Early Years sono di:
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fornire a ogni bambino un ambiente accogliente e sicuro per l’apprendimento;
consentire ai bambini d’inserirsi con calma e fiducia nella routine scolastica;
stimolare ogni bambino con numerose esperienze, oltre a quelle che già conoscono;
promuovere l’apprendimento indipendente e la partecipazione attiva al processo di
apprendimento;
 sviluppare le competenze e le conoscenze di base in linea con gli obiettivi generali
dell’International School of Milan;
 permettere ai bambini di stabilire buoni rapporti con i compagni e con gli adulti;
 incoraggiarli ad accettare tutte le culture.
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Il programma
In preparazione all’International Baccalaureate Primary Years Programme, che si segue
presso l’International School of Milan dai 3 ai 18 anni, i bambini del Pre-Kindergarten sono
incoraggiati a intraprendere gradualmente un programma basato sull’indagine. Il
curriculum è adeguato alla fascia d’età e rappresenta un’introduzione al programma usato
in tutto il resto della scuola.
Durante l’anno i bambini apprenderanno i diversi colori, gli odori, i sapori, l’abbigliamento e
le culture di tutto il mondo. L’esplorazione avverrà attraverso molti aspetti diversi e in vari
momenti dell’anno.
Nel Pre-K il programma è suddiviso in sei aree:
 Sviluppo personale e sociale.
 Sviluppo del linguaggio.
 Sviluppo dei primi elementi di matematica.
 Sviluppo creativo.
 Conoscenza e comprensione del mondo.
 Sviluppo fisico.
I bambini sono incoraggiati a sviluppare la propria predisposizione all’apprendimento, la
fiducia e l’autostima, la capacità di pensare per se stessi e di esibire iniziativa.
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Sviluppo personale e sociale
Lo sviluppo personale e sociale del bambino, sul piano cognitivo, fisico ed emotivo, avviene
soprattutto attraverso il gioco.
Gioco simbolico
Il gioco simbolico fornisce ai bambini l’opportunità di esplorare e ampliare il proprio
mondo, di apprendere e di interagire con gli adulti e i bambini.
Gioco socio-drammatico
Il gioco socio – drammatico prevede l’interazione e la comunicazione con gli altri mentre si
interpretano delle storie. Serve a sviluppare un comportamento socialmente accettabile in
circostanze diverse e ad affrontare nuove situazioni con maggione sicurezza in se stessi.
Gioco di ruolo
Nei giochi di ruolo i bambini interpretano ruoli specifici, esplorano e giocano con le loro
idee sul ruolo e il contesto che essi creano. Attraverso questi giochi apprendono a
collaborare in situazioni di gruppo e ad agire in processi decisionali.
Gioco di fantasia
I bambini creano le loro storie e mettono alla prova le regole condivise e le aspettative. Ciò
richiede un gioco di immaginazione, in cui gli oggetti e le persone assumono nuove funzioni
e nuovi ruoli. Tutto questo li aiuta a esprimere sensazioni ed emozioni e a sviluppare un
comportamento socialmente accettabile in circostanze diverse.
Gioco costruttivo
Il gioco costruttivo fornisce l’opportunità di scoprire le proprietà dei materiali e prevede
giochi esplorativi attraverso l’utilizzo di diversi materiali. I bambini così apprendono ad
identificarsi e ad apprezzare i lavori artistici.
Gioco fisico
Con questa tipologia di gioco, i bambini possono sviluppare le loro capacità fisiche e
raffinare il loro controllo motorio, elementi che li aiutano a essere più fiduciosi
nell’affrontare nuove sfide motorie.
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Sviluppo del linguaggio
Le capacità di comunicazione e di apprendimento dei bambini sono stimolate dal dialogo
con gli adulti e dai giochi con i compagni. Usando commenti accuratamente scelti e
domande esplicite, gli adulti possono aiutare i bambini a sviluppare i loro pensieri e ad
acquisire fiducia nell’uso del linguaggio.
 I bambini hanno accesso a un’ampia gamma di attività ludiche e sono incoraggiati a
parlare con i compagni e con gli adulti delle loro esperienze, idee, sensazioni e
successi.
 Gli adulti sono disponibili a parlare con i bambini e ad ascoltarli in un ambiente
rilassato.
 Ai bambini vengono lette, per tutto l’anno, diverse storie, che sono ripetute molte
volte per consentire loro di acquisire familiarità e di diventarne partecipi.
 Canzoni e filastrocche fanno parte del programma giornaliero del Pre-Kindergarten e
servono da supporto per lo sviluppo del linguaggio.
Sviluppo dei primi elementi di matematica
In questa parte del programma si pongono le basi dei fondamenti della matematica. I
bambini sono incoraggiati a essere matematici attivi, a esprimere idee matematiche, a fare
scoperte matematiche e a risolvere problemi pratici. Ai bambini vengono fornite una serie
di esperienze stimolanti e interessanti.
 Capacità di pensiero, come previsione, valutazione, ragionamento e riflessione, tutti
elementi fondamentali nello sviluppo del pensiero matematico.
 Apprendimento della matematica tramite la classificazione per colore, dimensioni e
altri criteri matematici di animali, scatole, cilindri e altri materiali manipolativi.
 Sviluppo del pensiero matematico in azione attraverso la musica, il calcolo, canzoni
con numeri e filastrocche.
 Consapevolezza della presenza di schemi nelle canzoni, nella natura e nel mondo che
ci circonda.
 Comprensione di sequenze attraverso storie, canzoni e schemi nella giornata
scolastica.
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Sviluppo creativo
Nella parte del programma dedicato allo sviluppo creativo si offre ai bambini l’opportunità
per sviluppare le loro capacità motorie fini e grossolane, oltre alle loro abilità artistiche,
musicali e cinestetiche, incoraggiando modi diversi di espressione, verbali e non verbali e –
fatto ancor più importante – offrendo opportunità di fare scelte informate. Lo sviluppo
creativo comprende:
 musica, strumenti a percussione;
 danza, giochi di ruolo, teatro immaginativo;
 riconoscimento di suoni;
 sviluppo di idee a partire da sensazioni;
 esperienze basate sui sensi;
 opportunità di lavorare con attrezzature per giochi basate sull’immaginazione (grandi
cubi, ecc.);
 accesso a materiale per arti creative (plastilina, creta, pasta, polenta, crema da barba,
tipi di colore, lustrini, piselli, fagioli, lenticchie), e costruzione di modelli di diversi tipi,
taglio e incollaggio, pittura, disegno;
 lavagna luminosa che serve a far acquisire conoscenze ai bambini e consente
esperimenti per possibilità diverse e più approfondite d’indagine.
Conoscenza e comprensione del mondo
I bambini sono incoraggiati a esplorare i materiali e a scoprire come questi possono
cambiare. Offriamo loro l’opportunità di esplorare, di sperimentare e di mettere in pratica
nuove competenze, sviluppando consapevolezza e comprensione dei primi concetti
scientifici. I bambini devono avere la possibilità di raccogliere informazioni e soddisfare la
loro curiosità, esplorare, scoprire e risolvere problemi. Li esponiamo alla tecnologia tramite
attività con la lavagna bianca interattiva (LIM) durante alcune delle lezioni in biblioteca.
Sviluppo fisico
Muoversi ed imparare ad usare il proprio corpo in diversi modi aiuta i bambini a riflettere e
a socializzare, nonché a svilupparsi fisicamente. Lo sviluppo fisico riguarda il cambiamento
delle dimensioni del corpo e il modo in cui varie parti dello stesso lavorano assieme per
rafforzarlo. Riguarda lo sviluppo di un maggiore controllo, coordinazione ed equilibrio, e il
raffinamento delle capacità motorie. Nel corso delle due lezioni di Educazione Fisica che
hanno ogni settimana, i bambini imparano a muoversi al suono della musica, lavorando con
attrezzature grandi e piccole ed imparando alcuni semplici modi per usare la palla, al chiuso
e all’aperto. I bambini seguono, nel corso dell’anno, anche un corso di otto settimane di
nuoto (con insegnanti specializzati).
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