FICHE Tout ce qui brille - Institut français Milano

Tout ce qui brille
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TABLE DES MATIERES
I. A propos du film
1. Fiche technique
2. Informations sur la co-réalisatrice
3. Résumé du film
II. Activités en classe
A) Avant la séance
ACTIVITE N°1 : Découvrir le film par l’affiche
ACTIVITE N°2 : Découvrir le film par la chanson
ACTIVITE N°3 : Découvrir le film par la bande-annon ce
B) Après la séance
ACTIVITE n°4 : Organiser un débat en classe
ACTIVITE n°5 : Découvrir l’argot/le langage familie r
ACTIVITE n°6 : Comparer avec d’autres films
I. A propos du film
1. Fiche technique
Long métrage français
Durée : 1h40
Sortie en France : 2010
Réalisateur : Géraldine Nakache, Hervé Mimran
Scénario : Géraldine Nakache et Hervé Mimran
Producteur : Aïssa Djabri et Farid Lahouassa
Musique : Jean-Philippe Verdin
Genre : comédie
Interprétation :
Géraldine Nakache : Ely
Leïla Bekhti : Lila
Virginie Ledoyen : Agathe
« Version Originale » – Festival di cinema francese per le scuole/ IFI 2012-2013
Linh-Dan Pham : Joan
Audrey Lamy : Carole
Simon Buret : Max
Manu Payet : Eric, fiancé de Lila
Prix obtenus :
• Festival international du film de comédie de l'Alpe d'Huez
2010 : Prix spécial du jury et Prix du Public Europe 1
• César 2011 : César du meilleur espoir féminin pour Leïla
Bekhti
• Étoiles d'or 2011 : meilleur premier film pour Géraldine
Nakache et Hervé Mimran et révélation féminine pour Leïla Bekhti
(Source : wikipedia)
2. Informations sur la co-réalisatrice Géraldine Nakache
Géraldine Nakache naît le le 16 février 1980 à Puteaux. Elle est la sœur d'Olivier
Nakache, co-réalisateur avec Éric Toledano de Intouchables. Elle est titulaire d'un DEUG
option cinéma.
Elle a d'abord travaillé sur la chaîne Canal+ en tant qu'assistante de la directrice de
casting de l'émission Groland. Elle devient ensuite assistante à la réalisation sur les fictions
des Guignols de l'info. Plus tard sur la chaîne Comédie !, elle gravit tous les échelons jusqu'à
celui de productrice exécutive.
Elle commence sa carrière de comédienne en 2006 dans le film Comme t'y es belle !,
puis enchaîne les tournages tout en se consacrant à l'écriture et à la réalisation de son
premier film, Tout ce qui brille, sorti en 2010, pour lequel elle reçoit une nomination aux
Césars 2011 : celle du César du meilleur premier film.
(Source : wikipedia)
3. Résumé du film
Ely et Lila sont comme deux sœurs. Elles se connaissent depuis l'enfance, partagent tout et
rêvent ensemble d'une autre vie. Elles vivent dans la même banlieue, à dix minutes de Paris.
Aujourd'hui, Ely et Lila ne veulent plus être à dix minutes de leurs vies. De petites
embrouilles en gros mensonges, elles vont tout faire pour essayer de pénétrer un monde qui
n'est pas le leur où tout leur semble possible. Mais tout ce qui brille...
(Source : www.allociné.fr)
II. Activités en classe
A) Avant la séance
ACTIVITE N°1 : Découvrir le film par l’affiche
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« Version Originale » – Festival di cinema francese per le scuole/ IFI 2012-2013
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1. Personnages :
- Décrivez les deux personnages principaux ?
- Quelle relation entretiennent-ils ?
2. Décor :
- Quelles couleurs dominent ? Pourquoi ?
- A quelle époque et où pourrait se dérouler ce film ?
3. Titre :
- « Tout ce qui brille » est le début d’un dicton : retrouvez la phrase complète.
- Expliquez le sens propre et le sens figuré de ce dicton.
- Existe-t-il un dicton équivalent en italien ?
- Quel lien faites-vous entre le titre et les personnages ?
4. Histoire :
Imaginez l’intrigue du film et racontez-la à vos camarades de classe.
ACTIVITE N°2 : Découvrir le film par la chanson
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Ecoutez la chanson de Véronique Sanson (1972) :
http://www.youtube.com/watch?v=X7h4tek7Xdw
Tu m'as dit que j'étais faite pour une drôle de vie
J'ai des idées dans la tête et je fais ce que j'ai envie
Je t'emmène faire le tour de ma drôle de vie
« Version Originale » – Festival di cinema francese per le scuole/ IFI 2012-2013
Je te verrais tous les jours...
Si je te pose des questions,
Qu'est-ce que tu diras?
Et si je te réponds,
Qu'est-ce que tu diras?
Si on parle d'amour,
Qu'est-ce que tu diras ?
Si je sais que tu mènes la vie que tu aimes au fond de moi,
Me donne tous tes emblèmes, me touche quand même du bout
de ses doigts,
Même si tu as des problèmes, tu sais que je t'aime, ça t'aidera,
Laisse les autres totems, tes drôles de poèmes, et viens avec
moi
On est partis tous les deux pour une drôle de vie
On est toujours amoureux et on fait ce qu'on a envie
Tu as sûrement fait le tour de ma drôle de vie
Je te demanderai toujours...
(Source : http://www.paroles-musique.com/paroles-Veronique_SansonChanson_Sur_Une_Drole_De_Vie-lyrics,p38037)
Questions :
1.
2.
3.
4.
Cette chanson fait penser à un dialogue : pourquoi ? entre qui et qui ?
Comment comprenez-vous l’expression « drôle de vie » ?
Comment peut-on qualifier le ton de cette chanson ? l’atmosphère qui s’en dégage ?
Ecoutez maintenant la reprise de cette chanson dans le film (voir le clip sur
http://www.youtube.com/watch?v=bc1Pxc-6eyY): quelle version préférez-vous ? Que
nous indique-t-elle sur l’histoire du film ? Faites des hypothèses.
5. Que pensez-vous de cette chanson ? Vous donne-t-elle envie de voir le film ?
ACTIVITE N°3 : Découvrir le film par la bande-annon ce
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Visionnez la bande-annonce sur
http://www.youtube.com/watch?v=c08OBrRbzqE
1. Les hypothèses que vous aviez faites lors des
activités n°1 et 2 se confirment-elles ?
Expliquez.
2. Quels sont les autres personnages du film que l’on découvre dans cette bandeannonce ?
3. Quel type de langage utilisent les personnages ? Est-ce difficile à comprendre ?
Donnez quelques exemples si possible.
4. Ce film traite aussi de questions sociales : lesquelles selon vous ?
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5. A quel genre appartient ce film ? comique ? dramatique ? romantique ? Justifiez.
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B) Après la séance
ACTIVITE n°4 : Organiser un débat en classe
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1.
2.
3.
4.
Ce film a-t-il une morale ?
S’agit-il d’un film optimiste ?
La réalité décrite est-elle caricaturale ?
Quels points communs ou différences constatez-vous avec la situation italienne ?
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ACTIVITE n°5 : Découvrir l’argot/le langage familie r
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1. Entrainez-vous à l’argot et au langage familier à l’aide d’un multi-quiz en ligne :
http://www.tv5.org/TV5Site/jeunesse/quiz-836-15-mots-dargot-langage-familier.htm
2. Créez deux par deux un petit dialogue en réutilisant les mots appris et jouez-le devant la
classe.
Pour aller plus loin :
http://lewebpedagogique.com/ressources-fle/civilisation/largot/
http://w3.u-grenoble3.fr/fle-1-ligne/maitrise/sms/arg1.html
http://langues2.ups-tlse.fr/Fle/Ressources/Argot01.htm
http://www.polarfle.com/classe/reg.htm
ACTIVITE n°6 : Comparer avec d’autres films
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1. Connaissez-vous d’autres films (français ou non) traitant du thème de la banlieue ?
2. A partir de la bande-annonce du film « La Haine » (1995), dites en quoi « Tout ce qui
brille » se distingue nettement dans l’approche de ce thème.
http://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=12551.html
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3. Deux groupes défendent avec des arguments construits la vision de la société offerte par
chacun des deux films.
Pour aller plus loin :
http://www.cia-france.com/francais-et-vous/sur_les_paves/49-dossier-:-automne/automne:ans-apras-les-emeutes-ou-en-sont-les-banlieues.html
« Version Originale » – Festival di cinema francese per le scuole/ IFI 2012-2013