Curriculum Spadaro Paola Francesca Barletta, 02

Curriculum Spadaro Paola Francesca
CURRICULUM DELL’ATTIVITÀ SCIENTIFICA E DIDATTICA
DATI PERSONALI
Nome: PAOLA FRANCESCA SPADARO
Luogo e Data di nascita: BARLETTA (BA) il 09/11/1976
Residenza: BARLETTA (BA) cap 70051 - via MADONNA DEGLI ANGELI, 71
Tel: 0883 531130– 338 420 57 35
E-mail: [email protected]
POSIZIONI ATTUALI
2011
Ricercatore – Osservatore per il progetto Valutazione del sistema scolastico
e delle scuole – ValSiS.
INVALSI – Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di
istruzione e di formazione.
Attività: Raccolta dati di sistema in Scuole Secondarie di I grado ed Istituti
Comprensivi. Osservazioni in classe, Nominal Group Discussions con
insegnanti, studenti e genitori, Interviste ai dirigenti, raccolta di materiali
documentali.
Dal 2011
Psicologa dell’età evolutiva. Presso l’Associazione “Generazioni. Centro di
Psicologia per bambini, adolescenti e genitori” – Barletta.
Dal 2010
Assegnista di ricerca per il progetto “Discorsi in Comunità di Pratica
Attraverso le Tecnologie (DICOTE)” (ASD 11; SSD: PSI-05). Dipartimento
di Psicologia - Università degli Studi di Bari.
Attività: Elaborazione di procedure di analisi qualitativa e quantitativa e
strumenti di raccolta dati per la valutazione dei sistemi di comunicazione e di
interazione entro e tra Piccole e Media Imprese. Indicazioni di design di una
piattaforma digitale per la collaborazione tra aziende.
Dal 2006
Cultore della materia presso il Dipartimento di Psicologia – Università degli
Studi di Bari.
Materie: Psicologia dell’Educazione, Psicologia dell’E-learning, Psicologia
dell’Orientamento Sociale.
Dal 2005
Caporedattrice della Rivista Scientifica Qwerty. Journal of Technology,
Culture, and Education, Progedit Editore.
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POSIZIONI RECENTI
2010
Visiting Scholar presso la California State University, Chico, CA per il
progetto “DICOTE – The Identity of Sustainability”.
Attività: Elaborazione e somministrazione di interviste non strutturate,
osservazione etnografica, raccolta di dati testuali, fotografici e video,
elaborazione di dati qualitativi in contesti aziendali.
2007- 2009
Assegnista di ricerca per il progetto “Identità e intersoggettività negli
ambienti telematici” (ASD 11; SSD: PSI-04). Dipartimento di Psicologia Università degli Studi di Bari.
Attività: progettazione ed applicazione di procedure di analisi qualitativa e di
strumenti per la raccolta di dati interazionali per la valutazione della
comunicazione e dell’efficacia didattica di contesti di apprendimento mediati
dal computer.
2007 – 2008
Valutatore esperto indipendente di proposte progettuali per il network SEEERA.NET (Southeast European countries in the European Research Area)
istituito dalla Commissione Europea nell’ambito del Programma Quadro per
lo Sviluppo della Ricerca e della Tecnologia.
2005 – 2007
Valutatore esperto indipendente di proposte progettuali internazionali presso
il network internazionale INTAS (International Association for the
Promotion of Co-operation with Scientists from the New Independent States
(NIS) of the Former Soviet Union).
2006
Insegnamento di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione (M-PSI 04)
nell’ambito dei Corsi Speciali per l’abilitazione all’insegnamento nella
Scuola Primaria – Università degli Studi di Bari.
FORMAZIONE
Titoli di studio
In corso
Iscrizione al I anno del Corso quadriennale di specializzazione in
psicoterapia dell'età evolutiva a indirizzo psicodinamico presso l’Istituto di
Ortofonologia di Roma.
Attività: Studio e pratica di teorie e tecniche per la psicoterapia nell’età
infantile ed adolescenziale.
2007
Dottorato di ricerca in “Psicologia: processi cognitivi, affettivi,
comunicativi” - XIX ciclo, conseguito il 19/05/2007 presso l’Università
degli Studi di Bari.
Titolo della Tesi di Dottorato: Intersoggettività e Sistemi di Attività Digitali.
Ambito disciplinare prevalente: M-PSI 04
Attività: Progettazione ed applicazione di una ricerca sulla valutazione dei
processi di apprendimento/insegnamento in contesti digitali, con
focalizzazione sui processi comunicativi. Elaborazione di metodi e strumenti
di raccolta di dati interazionali qualitativi e di metodi di analisi qualitativa e
mista.
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2003
Corso di Perfezionamento post-lauream in “Comunicazione educativa e
didattica”, presso la facoltà di Scienze della Formazione – Università di Bari,
conseguito il 23/10/2003.
Attività: Approfondimento dei metodi di gestione comunicativa dei processi
di apprendimento/insegnamento e di valutazione dell’efficacia didattica.
2003
Laurea quinquennale in Psicologia, indirizzo Psicologia dello Sviluppo e
dell’Educazione, conseguita il 24/02/2003 presso l’Università degli studi “La
Sapienza” di Roma, con votazione 110/110.
Titolo della Tesi di Laurea: Internet e bambini. Analisi del contenuto di Siti
Web per l’infanzia e la preadolescenza.
2003
Corso di formazione per Operatore di Assistenza Neonatale, della durata di
48 ore, presso ASL BA/2 conseguito il 12/08/2003.
2003
Corso di formazione per Operatore di Assistenza Geriatrica, della durata di
48 ore, presso ASL BA/2 conseguito il 03/08/2003.
2002
Qualifica professionale di Tecnico Web Design conseguita presso l’Istituto
di Formazione Professionale “Decio Azzolino” di Roma nell’anno 2002.
Altri Corsi
2007
Workshop “Analisi delle reti sociali: conoscere uno strumento, uno
strumento per conoscere”. Università degli Studi di Salerno.
2005
Workshop “Quality Control in Qualitative Research: Audit for Determining
the Trustworthiness of Educational Research”. Curatori: Wilfried Admiraal e
Sanne Akkerman - University of Nicosia - Cyprus.
2005
Corso universitario di livello Master in “E-learning: Principle and Practices”
presso la School of Education – University of Leeds (UK).
2005
Corso universitario di livello PhD in “Foundations of Educational Research
I” presso la School of Education – University of Leeds (UK).
2005
Corso universitario di livello PhD in “Foundations of Educational Research
II” presso la School of Education – University of Leeds (UK).
1998-1999
Corso “Volontari per l’autismo” presso l’Associazione “Il Filo Dalla Torre”
di Roma.
1999
Corso dipartimentale di “Metodologie di osservazione sistematica di contesti
interattivi e analisi dei dati categoriali (modelli log-lineari)” presso il
dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione dell’
Università “La Sapienza” di Roma.
Tirocini ed Esperienze Pratiche Guidate (EPG)
2003 –2004
Barletta, 02/12/11
Tirocinio della durata di 450 ore, presso il Servizio di Igiene Mentale ASL
BA/1 – Canosa di P. consistente nell’apprendimento delle tecniche del
colloquio clinico e della diagnostica psicologica.
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2003
Tirocinio della durata di 450 ore, presso l’Università di Bari, Dipartimento di
Psicologia, consistente nella valutazione delle pratiche discorsive di una
comunità di apprendimento mediata da un ambiente di discussione asincrona
on-line.
2002
Stage di 80 ore presso SNAP Web Projects & Networking nel 2002 con
mansioni di Web Designer.
2001- 2002
EPG “Comunità di apprendimento in rete” presso l’Università “La Sapienza”
di Roma. Cattedra di Psicopedagogia del linguaggio, Dott. Donatella
Cesareni.
2001
EPG “Il disegno infantile. Tecniche di valutazione”, presso l’Università “La
Sapienza” di Roma. Cattedra di Psicologia dello sviluppo (corso avanzato),
Prof. Anna Silvia Bombi.
2000
EPG “Comunicazione in Internet: Chat e forum”, presso l’Università “La
Sapienza” di Roma. Cattedra di Tecnologie dell’Istruzione e
dell’apprendimento, Prof. Maria Amata Garito.
ATTIVITÀ DI RICERCA
Partecipazione a programmi di ricerca
2008 – 2011
Componente del gruppo di ricerca per il progetto “Discorsi in Comunità di
Pratiche attraverso le Tecnologie” (responsabile Prof. G. Tanucci) finanziato
dalla Regione Puglia (fondi per Progetti Strategici), dall’Università degli
Studi di Bari, dal Consorzio di PMI Costellazione Apulia. Area Scientifica
11, settori disciplinari M-Psi04, M-Psi05, M-Psi06.
2009 –2010
Componente del gruppo di ricerca per il progetto “Analisi di attività di
Problem Solving collaborativo a diverso grado di virtualità” (responsabile
Prof. G. Mininni) finanziato dall’Università degli Studi di Bari (ex quota
60%). Area Scientifica 11, settori disciplinari M-Psi01, M-Psi04, M-Psi05.
2008 –2010
Componente del gruppo di ricerca dell’Unità Locale Bari-Cassino
nell’ambito del progetto di ricerca di interesse nazionale (PRIN 2007)
“Identità digitali e comunità virtuali, professionali e formative”
(coordinatore scientifico: Prof. M.B. Ligorio). Settori disciplinari M-Psi04,
M-Psi05, M-Ped04.
2007 –2009
Assegnista di ricerca per il progetto “Identità e intersoggettività negli
ambienti telematici”. Dipartimento di Psicologia - Università degli Studi di
Bari. Area Scientifica 11, settore M-Psi04.
2008 – 2009
Componente del gruppo di ricerca per il progetto “Role-play e dinamiche di
gruppo in comunità di apprendimento blended” (responsabile Prof. M.B.
Ligorio) finanziato dall’Università degli Studi di Bari (ex quota 60%). Area
Scientifica 11, settori disciplinari M-Psi04, M-Psi05.
2007 – 2008
Componente del gruppo di ricerca per il progetto “Modelli formativi per il
blended learning universitario: risvolti identitari, intersoggettivi e sociali”
(responsabile Prof. M.B. Ligorio) finanziato dall’Università degli Studi di
Bari (ex quota 60%). Area Scientifica 11, settori disciplinari M-Psi04, MPsi05.
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2005 –2007
Componente del gruppo di ricerca dell’Unità Locale Bari-Trieste nell’ambito
del progetto di ricerca di interesse nazionale (PRIN 2005-2007) “Modelli
psicologici, pedagogici e sociali per l’apprendimento e la valutazione in
comunità di pratiche virtuali” (coordinatore scientifico: Prof. B.M. Varisco).
Settori disciplinari M-Psi04, M-Psi05, M-Ped04.
2006 –2007
Componente del gruppo di ricerca per il progetto "Strategie di partecipazione
e identità in ambienti formativi in rete" (responsabile Prof. M.B. Ligorio)
finanziato dall’Università degli Studi di Bari (ex quota 60%). Area
Scientifica 11, settori disciplinari M-Psi04, M-Psi05.
2005 –2006
Componente del gruppo di ricerca per il progetto "Relazione tra costruzione
dell’identità e sviluppo di comunità", (responsabile Prof. M.B. Ligorio)
finanziato dall’Università degli Studi di Bari (ex quota 60%). Area
Scientifica 11, settori disciplinari M-Psi04, M-Psi05.
2005
Progetto “Tutoring”, programma di ricerca sull’efficacia delle modalità di
tutoring per la costituzione di comunità virtuali che apprendono in ambiente
Synergeia – Università degli Studi di Bari e Università La Sapienza di
Roma. Attività svolte: progettazione ricerca e setting formativo, tutoring,
raccolta e analisi dei dati.
Collaborazione all’avvio ed al monitoraggio del Progetto “I-City”,
programma di ricerca-azione per l’integrazione interculturale - Scuola
elementare Mazzini – Bari. Attività svolte: progettazione fasi iniziali ed
obiettivi, tutoring e supporto agli insegnanti, debriefing.
2004 – 2005
2004 – 2005
Componente del gruppo di ricerca per il progetto "Identità dialogiche
mediate dalla rete” (responsabile Prof. G. Mininni) finanziato dall’Università
degli Studi di Bari (ex quota 60%). Area Scientifica 11, settori disciplinari
M-Psi01, M-Psi04, M-Psi05.
Progettazione di programmi di ricerca
Programmi di Ricerca di Interesse Nazionale (PRIN):
2007
Progetto di ricerca finanziato “Identità digitali e comunità virtuali,
professionali e formative”. Stesura autonoma del modello A relativo alla
descrizione del progetto nazionale nel quale hanno collaborato l’Università
degli Studi di Bari, l’Università di Milano Bicocca, l’Università degli Studi
di Pavia, l’Università Sapienza di Roma, il CNR di Genova.
2007
Progetto di ricerca finanziato“Modelli sistemici per il blended learning: la
costruzione distribuita della cognizione, dell'identità e dell'appartenenza”.
Stesura autonoma del modello B relativo alla descrizione del progetto di
ricerca dell’Unità Locale di Bari.
2005
Progetto di ricerca finanziato “Il ruolo della costruzione dell'identità,
dell'intersoggettività e degli aspetti culturali nei modelli formativi in rete”.
Stesura autonoma del modello B relativo alla descrizione del progetto di
ricerca dell’Unità Locale di Bari e collaborazione alla stesura della
rendicontazione scientifica finale.
Programmi di ricerca Strategici (Accordo di Programma Quadro in materia di ricerca scientifica nella
Regione Puglia):
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Curriculum Spadaro Paola Francesca
2006
Stesura autonoma del progetto di ricerca finanziato “DIscorsi in COmunità
di pratiche attraverso le TEcnologie (DI.CO.TE)”.
Progetti di Ateneo (ex quota 60%) - Università degli Studi di Bari:
2008
Collaborazione alla stesura del progetto di ricerca finanziato “Role-play e
dinamiche di gruppo in comunità di apprendimento blended”.
2007
Stesura autonoma del progetto di ricerca finanziato “Modelli formativi per il
blended learning universitario: risvolti identitari, intersoggettivi e sociali” e
collaborazione alla stesura della rendicontazione scientifica finale.
2006
Stesura autonoma del progetto di ricerca finanziato "Strategie di
partecipazione e identità in ambienti formativi in rete" e collaborazione alla
stesura della rendicontazione scientifica finale.
2005
Stesura del progetto di ricerca finanziato "Relazione tra costruzione
dell’identità e sviluppo di comunità" e collaborazione alla stesura della
rendicontazione scientifica finale.
2004
Collaborazione alla rendicontazione scientifica finale del progetto di ricerca
finanziato "Identità dialogiche mediate dalla rete”.
Altri programmi non sottoposti a richiesta finanziamento:
2005
Stesura autonoma del progetto “Tutoring”, programma di ricerca
sull’efficacia delle modalità di tutoring per la costituzione di comunità
virtuali che apprendono in ambiente Synergeia – Università degli Studi di
Bari e Università La Sapienza di Roma.
2004
Collaborazione alla stesura del progetto “I-City”, programma di ricercaazione per l’integrazione interculturale- Scuola elementare Mazzini – Bari.
Programmi di ricerca non finanziati:
2005
Stesura del programma di ricerca “Diffondere le voci della scienza” per la
partecipazione al bando di concorso per una borsa di studio “Antonio
Ruberti” – Fondazione Antonio Ruberti.
2004
Stesura del progetto “La costruzione dell’identità negli ambienti virtuali” per
la partecipazione al bando di concorso per un assegno di studio “Prof.
Roberto Marrama” – Istituto per Ricerche ed attività Educative (IPE).
BORSE DI STUDIO E DI RICERCA NAZIONALI ED INTERNAZIONALI
2010-2011
Barletta, 02/12/11
Vincitrice di una borsa per Dottori di Ricerca nell’ambito del programma per
la Ricerca Internazionale promosso dalla Regione Puglia. Usufruita presso la
California State University of Chico per il progetto di ricerca “Dicote: the
identity of sustainability”.
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Curriculum Spadaro Paola Francesca
2009
Vincitrice del premio “Partecipare”, promosso dall’Associazione Italiana di
Psicologia, Sezione Sviluppo e Educazione, per la partecipazione di Giovani
Ricercatori a convegni internazionali. Usufruita per il convegno
internazionale organizzato dalla Association for Teacher Education in
Europe, Palma de Mallorca, 29 Agosto - 2 Settembre 2009.
2003 – 2007
Vincitrice della “Borsa di studio aggiuntiva per dottorati di ricerca attivati
dalle Università pugliesi” nell’ambito della misura 3.12 Asse III del
Complemento di programmazione del POR Puglia 2000-2006.
2004 –2005.
Vincitrice di una borsa Europea Borsa Marie Curie per la mobilità dei
Giovani Ricercatori, usufruita nel Centre for Science and Mathematics
Education - University of Leeds (U.K.) per il progetto di ricerca
“Intersubjectivity and Education”.
DIDATTICA UNIVERSITARIA
Incarichi
2006 – 2007
2009
Insegnamento di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione (M-PSI 04)
nell’ambito dei Corsi Speciali per l’abilitazione all’insegnamento nella
Scuola Primaria – Università degli Studi di Bari. 20 ore.
Tecniche di osservazione ed analisi delle interazioni online. Seminario per i
dottorandi della Scuola di Dottorato in Psicologia - Università degli Studi di
Bari.
Seminari didattici
1 Agosto 2010
“Ruoli, Processi, Competenze”. Università degli studi di Bari, Facoltà di
Scienze dell’Educazione, Cattedra di Psicologia dell’Educazione e dell’eLearning. Docente titolare: Prof. Beatrice Ligorio. 3 ore.
27 Ottobre 2009
“Le metafore dell’apprendimento”. Università degli studi di Bari, Facoltà di
Scienze dell’Educazione, Cattedra di Psicologia dell’Educazione. Docente
titolare: Prof. Beatrice Ligorio. 3 ore.
9 Gennaio 2009
“Comunità organizzative e virtuali”. Università degli studi di Bari, Facoltà
di Scienze dell’Educazione, Cattedra di Psicologia dell’Educazione. Docente
titolare: Prof. Beatrice Ligorio. 2 ore.
8 Novembre 2007
“Apprendimento come transazione”. Università degli studi di Bari, Facoltà
di Scienze dell’Educazione, Cattedra di Psicologia dell’Educazione. Docente
titolare: Prof. Beatrice Ligorio. 2 ore.
22-23-30 Maggio 2007
“Le comunità di Pratica”. Ciclo di seminari per gli studenti del corso di
Psicologia Sociale dei Gruppi. Università degli studi di Bari, Facoltà di
Scienze dell’Educazione, corso di laurea in Psicologia. Docente titolare:
Dott. Susanna Annese. 6 ore.
26 Marzo 2007
“Tecnologie educative” - Università degli studi di Bari, Corso di laurea in
Scienze e tecniche psicologiche, Cattedra di Psicologia dell’Educazione.
Docente titolare: Prof. Beatrice Ligorio. 3 ore.
20 Dicembre 2006
“Sistemi di attività nei contesti educativi” - Università degli studi di Bari,
Facoltà di Scienze dell’Educazione, Cattedra di Psicologia dell’Educazione.
Docente titolare: Prof. Beatrice Ligorio. 3 ore.
Barletta, 02/12/11
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Curriculum Spadaro Paola Francesca
1 Dicembre 2006
“La lezione” - Università degli studi di Bari, Facoltà di Scienze
dell’Educazione, Cattedra di Psicologia dell’Educazione. Docente titolare:
Prof. Beatrice Ligorio. 2 ore.
30 Novembre 2006
“Tecnologie a scuola” - Università degli studi di Bari, Facoltà di Scienze
dell’Educazione, Cattedra di Psicologia dell’Educazione. Docente titolare:
Prof. Beatrice Ligorio. 3 ore.
23-24-30 Maggio 2006
“Le comunità di Pratica”. Ciclo di seminari per gli studenti del corso di
Psicologia dei Gruppi. Università degli studi di Bari, Facoltà di Scienze
dell’Educazione, corso di laurea in Psicologia. Docente titolare: Prof
Susanna Annese. 6 ore.
8 Novembre 2005
“Introduzione alla piattaforma Synergeia”. Università degli studi di Bari,
Facoltà di Scienze dell’Educazione, corso di laurea magistrale in Psicologia
delle organizzazioni e della comunicazione, cattedra di Psicologia
dell’Educazione e dell’e-Learning. Docente titolare: Prof. Beatrice Ligorio. 1
ora.
27 Maggio 2005
“Identità negli Spazi digitali”. Università degli studi di Bari, Facoltà di
Scienze dell’Educazione, Cattedra di Psicologia dell’Orientamento Sociale.
Docente titolare: Prof. Francesca Bellagamba. 2 ore.
20 Maggio 2005
“Orientamento Sociale negli Spazi digitali”. Università degli studi di Bari,
Facoltà di Scienze dell’Educazione, Cattedra di Psicologia
dell’Orientamento Sociale. Docente titolare: Prof. Francesca Bellagamba. 2
ore.
COLLABORAZIONI PROFESSIONALI E DOCENZE
2007
Ciclo di seminari per insegnanti sulle “Tecniche didattiche per
l’apprendimento significativo” presso l’ ITCG Leonardo Da Vinci - Martina
Franca (TA). 5 ore.
2006
Ciclo di seminari interattivi per insegnanti “Tecniche didattiche per
l’apprendimento significativo e lo sviluppo della metacognizione”
nell’ambito del progetto PON “Imparare a leggere un film facendolo”,
presso l’Istituto Tecnico Commerciale Leonardo Da Vinci – Martina Franca
(TA). 12 ore.
2006
Ciclo di seminari interattivi per insegnanti “Metacognizione e stili di
apprendimento” nell’ambito del progetto di aggiornamento annuale, presso
Scuola elementare Aldo Moro – Adelfia (BA). 8 ore.
2005 – 2006
Attività di orientamento e tutorato in itinere, presso Servizio di orientamento
e tutorato dell’Università degli studi di Bari – Facoltà di Scienze della
Formazione. 250 ore.
2005
Ciclo di seminari su “Apprendimento e Sviluppo”. Corso di aggiornamento
“Dirigere la scuola dell`autonomia. Modulo di formazione per la
preparazione al concorso ordinario per dirigenti scolastici - (A livello
regionale o subregionale)”. Associazione Nazionale “Proteo” – Bari. 8 ore.
Barletta, 02/12/11
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Curriculum Spadaro Paola Francesca
2004 –2006
Insegnamento di “Fondamenti di Psicologia”, presso Istituto di formazione
professionale per estetisti ISIDE – Barletta (BA). 30 ore.
2004
Progettazione di eventi ed interventi territoriali per la riabilitazione psichica,
presso Cooperativa sociale CSISE – Triggiano (BA).
Attività di collaborazione online
2005 – 2006
E-Tutor: Gestione e tutoring di Forum di discussione on-line, su piattaforma
Synergeia, tra studenti universitari. Università La Sapienza di Roma, Facoltà
di Psicologia 2, in collaborazione con la cattedra di Tecnologie
dell’Istruzione – Prof. Donatella Cesareni.
2005
E-Tutor: gestione e tutoring di Forum di discussione on-line, su piattaforma
Synergeia, tra studenti universitari. Università degli studi di Bari, Facoltà di
Scienze dell’Educazione, in collaborazione con le cattedre di Psicologia
dell’Educazione e Psicologia dell’Orientamento Sociale – Prof. M. Beatrice
Ligorio.
2003 –2005
Animazione di discussioni on-line della comunità di ricercatori CKBG
(Collaborative Knowledge Building Group), su piattaforma Knowledge
Forum.
2003 – 2005
Redazione di newsletters relative alle attività di ricerca e apprendimento
reciproco della comunità di ricercatori CKBG.
ATTIVITÀ DI COORDINAMENTO SCIENTIFICO
2007 ad oggi
Coordinatrice del “Progetto Competenze” per l’associazione CKBG,
consistente nell’organizzazione di collaborazioni di ricerca-azione tra
giovani ricercatori, Istituti Scolastici di diverso grado e aziende per la
promozione dell’approccio della Knowledge Building Community.
2005 ad oggi
Coordinamento dei lavori di prima pubblicazione e di successiva redazione
della rivista scientifica Qwerty. Journal of Technology, Culture, and
Education, Progedit Editore, come caporedattrice.
2005
Progettazione e realizzazione progetto “Tutoring”, programma di ricerca
sull’efficacia delle modalità di tutoring per la costituzione di comunità
virtuali che apprendono in ambiente Synergeia – Università degli Studi di
Bari e Università La Sapienza di Roma. Attività svolte: progettazione ricerca
e setting formativo in coordinazione con i docenti, tutoring dei corsi, raccolta
e analisi dei dati.
Organizzazione Convegni Scientifici Italiani
2008
Proponente del Simposio "Costruzione di conoscenza in ambienti on-line e
virtuali" – Convegno AIP – Sezione Sviluppo, 21 Settembre 2008.
2008
Membro del Comitato Scientifico per il convegno “Psychological,
pedagogical and sociological models for learning and assessment in virtual
communities of practice”. Università degli studi di Padova, 6-7 Marzo 2008.
2006 –2007
Membro del Comitato Scientifico del Convegno “Tecnologie emergenti e
costruzione di conoscenza”. Associazione Collaborative Knowledge
Barletta, 02/12/11
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Curriculum Spadaro Paola Francesca
Building Group, Università degli Studi di Cassino, Cassino, 27-28 Marzo
2007.
2003 –2004
Collaborazione per l’organizzazione del seminario scientifico “Metodi di
analisi per la comunicazione nei web forum”. Seminario finanziato
dall’Associazione Italiana di Psicologia. Università La Sapienza di Roma –
Dipartimento di Psicologia dei processi di sviluppo e dell’educazione, 13 –
14 Febbraio 2004.
Organizzazione Convegni Scientifici Internazionali
2009 – ad oggi.
Membro del Comitato Organizzativo per il Congresso ISCAR 2011
(International Society for Cultural and Activity Research) “The sociocultural approach for new generation”. Rome, 4-12 Settembre 2011.
2004 –2005
Membro del Comitato Organizzativo per il Congresso JURE 2005 (Network
for the Junior Researchers of EARLI)– pre-conferenza per giovani
ricercatori dell’European Association Learning and Istruction (EARLI).
Nicosia - Cyprus, 22-23 August 2005.
PARTECIPAZIONE AD ORGANISMI SCIENTIFICI E PROFESSIONALI
Dal 2007
Socio Affiliato dell’International Society of the Learning Sciences (ISLS)
Dal 2005
Socio Ordinario dell’Associazione European Association for Research on
Learning and Instruction (EARLI).
Socio Affiliato dell’International Society for Cultural and Activity Research
(ISCAR).
Socio Ordinario dell’Associazione Collaborative Knowledge Building
Group (CKBG).
Socio Affiliato all’Associazione Italiana di Psicologia (AIP).
Iscrizione all’Ordine degli Psicologi della regione Puglia n°1977.
Dal 2005
Dal 2005
Dal 2004
Dal 2004
2005 – 2009
Membro del Comitato Esecutivo dell’Associazione Collaborative
Knowledge Building Group (CKBG).
Attività di revisore per riviste scientifiche e congressi
2006 ad oggi
Educational Review, rivista scientifica internazionale, con contributi in
lingua inglese, edita da Elsevier.
2008
Convegno “Disciplined Inquiry: Education Research in the Circle of
Knowledge”, American Educational Research Association (AERA), 13-14
Aprile 2009, San Diego, US.
2006 ad oggi
Qwerty. Journal of Technology, Culture, and Education, rivista scientifica
italiana, con contributi internazionali in lingua italiana, francese e inglese,
edita da Progedit.
2007
Convegno “Internet Research 8.0: Let’s Play”, Association of Internet
Research (AoIR), 17-20 Ottobre 2007, Vancouver, Canada.
Barletta, 02/12/11
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Curriculum Spadaro Paola Francesca
2006
Convegno “Avoiding simplicity, confronting complexity: Advances in
studying and designing powerful (computer-based) learning environments”,
EARLI Association, 21-23 Giugno 2006, Leuven, Belgio.
2006
Convegno “Internet Research 7.0: Internet Convergences”, Association of
Internet Research (AoIR), 27-30 Settembre 2006, Brisbane, Australia.
2005
Congresso JURE (Network for the Junior Researchers of EARLI)– preconferenza per giovani ricercatori dell’European Association Learning and
Istruction (EARLI), 22-23 Agosto 2005, Nicosia, Cyprus.
PUBBLICAZIONI SCIENTIFICHE
Testi
2009
Spadaro P.F. e Ligorio M.B. (2009). Psicologia dell’Intersoggettività nei
contesti educativi. Milano: Franco Angeli Editore
Capitoli in testi internazionali
In press
Spadaro P.F., D’aprile, G. Ligorio, M.B., Schwartz, N. (in evaluation).
Identity and externalities toward sustainability. In H, Rahman and I. Ramos,
SMEs and Open Innovation: Global Cases and Initiatives. IGI Global.
2011
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2010
Annese, S., Traetta, M., Spadaro, P.F. (2010). Blended learning
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2008
Ligorio, M. B., Annese, S., Spadaro, P.F., Traetta, M. (2008). Building
intersubjectivity and identity in on-line communities. In Varisco, B. M.
(Ed.), Psychological, pedagogical and sociological models for learning and
assessment in virtual communities of practice. Polimetrica, Milano, pp. 5791; ISBN: 978-88-7699-105-9.
2005
Ligorio, M.B & Spadaro, P.F. (2005) Digital positioning and on-line
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Capitoli in testi italiani
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Barletta, 02/12/11
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Curriculum Spadaro Paola Francesca
2010
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effettivo del role-taking nell'apprendimento on-line. In D. Cesareni, S.
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2010
Ligorio, M.B.. Spadaro, P.F. (2010). Identità e intersoggettività a scuola. In
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2007
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Spadaro, P.F., Cucchiara, S. e Ligorio, M.B. (2007). Discorsi ed artefatti
digitali verso la costruzione di conoscenza. In M.B Ligorio e S. Smiraglia (a
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2006
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Cacciamani e D. Cesareni, Blended Learning. Dalla scuola dell’obbligo alla
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2005
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Articoli in Riviste scientifiche internazionali
In preparation
Spadaro, P.F., Caldarola, A., Ligorio, B. (in preparation). Building
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In preparation
Spadaro, P.F., Iodice, A., Bruno, M. (in preparation). The reconstruction of
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2009
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Articoli in Riviste scientifiche italiane
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Spadaro, P.F., Sansone, N., Ligorio, B. (2009). Il Role-taking per la
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Curriculum Spadaro Paola Francesca
2007
Spadaro, P. F. (2007). Itinerari dell’intersoggettività verso l’educazione.
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Spadaro, P.F. (2005). Soggettività e Comunità Digitali. Ricerche di
Psicologia, 3, 97-117. Franco Angeli: Milano.
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comunità on-line. In Tecnologie Didattiche, n° 35, 42-53. Edizioni Menabò:
Ortona.
2005
Spadaro, P.F e Cesareni, D. (2005). Blended setting, blended learning e
blended assessment: un caso universitario. In Form@re [e-Journal edito da
Erickson], n° 39, Novembre.
2005
Cacciamani, S., Ligorio, M.B., Spadaro, P.F., Cesareni, D. e Varisco, B.M
(2005). Blended e-learning: un modello organizzativo nella formazione on
line. In Form@re [e-Journal edito da Erickson], n° 39, Novembre.
2004
Spadaro, P.F. & Ligorio, M.B. (2004). Come analizzare il discorso nei
forum: di cosa si parla e come. In Form@re [e-Journal edito da Erickson], n°
27, Maggio.
PRESENTAZIONI A CONVEGNI
Convegni italiani (ultimi 4 anni)
2011
2009
2009
2009
2009
2009
2008
2007
2007
Barletta, 02/12/11
Spadaro, P.F. (2011). Lo Psicologo della sostenibilità: aree di intervento
nelle PMI. Relazione invitata al convegno inaugurale della Settimana del
Benessere Umbra “La sfida dell'economia della felicità: reti sociali e
patrimonio di comunità”. Perugia, 19 Novembre.
Spadaro, P.F., Sansone, N., Ligorio, M.B. (2009). Role-taking per la
costruzione di conoscenza in un corso blended. Paper presentato alla
Conferenza Sie-L, Salerno, 16-17 Settembre.
Spadaro, P.F., Cucchiara, S. (2009). Apprendimento di modelli discorsivi
nelle interazioni on-line e interventi regolatori del docente. Poster presentato
al III Convegno sulla Didattica della Psicologia. Padova, 6-7 Febbraio.
Ligorio, M.B., Sansone, N., Spadaro, P.F. (2009). Progettare corsi blended.
Paper presentato al III Convegno sulla Didattica della Psicologia. Padova,
6-7 Febbraio.
Spadaro, P.F., Sansone, N., Ligorio, M.B. (2009). Role-play e
partecipazione nell'apprendimento on-line. Paper presentato al II Congresso
CKBG. Milano, 16-18 Aprile.
Spadaro, P.F., Ligorio, M.B. (2009). Analisi della struttura dialogica delle
discussioni asincrone: una proposta metodologica. Paper presentato al II
Congresso CKBG. Milano, 16-18 Aprile.
Spadaro, P.F., Ligorio, M.B. (2008). Network cognitivi nelle attività di
collaborazione digitali: esplorazione di una tecnica di analisi. Paper
presentato al Congresso Nazionale AIP – Sezione di Psicologia dello
Sviluppo, Padova, 20-22 Settembre
Ligorio, M.B., Spadaro, P.F. e Cucchiara, S. (2007). Un possibile percorso
blended: effetti sulle dimensioni identitarie e sul senso di comunità. Paper
presentato al II Convegno sulla didattica e l’integrazione del sapere
psicologico. Padova, 2-3 Febbraio.
Spadaro, P.F., Cucchiara S. e Ligorio M.B. (2007). Analisi del Contenuto e
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Curriculum Spadaro Paola Francesca
2007
2007
2006
2006
2006
della struttura sociale in un web forum universitario. Paper presentato al I
Convegno CKBG “Tecnologie emergenti e costruzione di conoscenza”,
Cassino, 27-28 Marzo.
Spadaro, P.F., Cucchiara S. e Ligorio M.B. (2007). Discorsi ed artefatti
digitali verso la costruzione di conoscenza. Poster presentato al I Convegno
CKBG “Tecnologie emergenti e costruzione di conoscenza”, Cassino, 27-28
Marzo.
Spadaro, P.F., Cucchiara S. e Ligorio M.B. (2007). Sostanziare la teoria
dell’attività in un contesto di apprendimento on-line. Paper presentato al
Congresso Nazionale AIP – Sezione di Psicologia dello Sviluppo, Bergamo,
19-22 Settembre 2007.
Ligorio, M.B., Spadaro, P.F., Ciccarelli, D. (2006). Dialogismo in un webforum a sostegno della didattica universitaria. Paper presentato al Convegno
Nazionale AIP, Sezione di Psicologia dello Sviluppo 15-18 Settembre,
Verona.
Spadaro, P.F., Ligorio, M.B., Iodice, M. (2006). Collaborazione e identità
nei forum on-line di auto-aiuto. Poster presentato al Convegno Nazionale
AIP, Sezione di Psicologia dello Sviluppo 15-18 Settembre, Verona.
Spadaro, P.F. e Ligorio, M.B. (2006). Lo studio della relazione tra identità
e apprendimento in rete: una proposta di metodo integrato. Poster
presentato alla giornata studio “Comunicare ed apprendere con le nuove
tecnologie: metodi di analisi”. Dipartimento di psicologia - Università
Cattolica di Milano, Centro e laboratorio di psicologia della comunicazione Università Cattolica di Milano e Associazione CKBG, Milano, 28 Ottobre.
Convegni internazionali (ultimi 4 anni)
2011
2010
2010
2010
2010
2010
2009
2009
Barletta, 02/12/11
Spadaro, P.F., Ligorio, M.B., Rodi, A., Loperfido, F.F., Schwartz, N.
(2011). Distributed Knowledge Within a Network of Artifacts. Paper
accepted to be presented at the ISCAR conference, Rome, September 5-10.
Spadaro, P.F., Schwartz, N., Ligorio, M.B. (2010). Exchanging
Externalities & Practices an International Forum for Small & Medium-Sized
Businesses. Paper presented at the conference This way to sustainability VI,
Chico, CA, November 4-6.
D’Aprile, G. Spadaro, P.F., Ligorio, M.B. (2010). Being ‘different’
entrepreneurs: I-positioning and socio-cultural practices. Paper presented at
6th International Conference on the Dialogical Self, Athens, September 30 October, 3.
Ligorio, M.B., Loperifido, F., Spadaro, P.F. (2010). Blended learning
supporting the dialogical nature of the zone of proximal development. Paper
to be presented at 6th International Conference on the Dialogical Self,
Athens, September 30 - October, 3.
Spadaro, P.F., Caldarola, A., Ligorio, M.B. (2010). The progressive silence:
building intersubjectivity in asynchronous students' discussion. Paper
presented at the 9th congress of the International Society of Psycholinguistic.
Bari, June 23-26.
Spadaro, P.F., Cucchiara, S. (2010). Learning to use pragmatic for acting
social outcomes in online discussions: teacher's modeling. Paper presented at
the 9th congress of the International Society of Psycholinguistic. Bari, June
23-26.
Sansone, N., Spadaro, P.F., Ligorio, M.B. (2009). Role-taking as strategy
for active participation in a blended learning course. Paper presentato alla
European Conference on E-Learning. Bari, 29-30 Ottobre.
Spadaro, P.F., Sansone, N., Ligorio, M.B. (2009). Learning and
participating through online role-taking. Paper presentato alla 34th ATEE
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Curriculum Spadaro Paola Francesca
2009
2008
2008
2008
2007
2006
2006
Conference 2009. Palma de Mallorca, 29 Agosto – 3 Settembre.
Spadaro, P.F., Ligorio, M.B., Iodice, M. (2009). Voicing for learning in
online discussion. Paper presentato al The Second International
Interdisciplinary Conference on Perspectives and Limits of Dialogism in
Mikhail Bakhtin. Stockholm, 3-5 Giugno.
Spadaro, P.F., Ligorio M.B. (2008). Activity and Actions as Networks: a
Mixed Method Proposal to Study Asynchronous Interactions. Paper
presentato al convegno “Internet Research 9.0: Rethinking Community,
Rethinking Place”, 15-18 Ottobre 2008, Copenhagen, Denmark.
Ligorio M.B., Spadaro, P.F. (2008). Inter-Actions Network Analysis
studying online communication: a methodological proposal. Paper
presented at Iscar conference “Ecologies of Diversities: Contexts,
Complexities, Challenges, and Collaboration”. San Diego, 8-13 Settembre.
Ligorio M.B., Spadaro, P.F. (2008). Blended Self in Blended Learning
Activities. Paper presentato al convegno Dialogical Self, 26-29 Agosto 2008,
Cambridge, UK.
Spadaro, P.F., Ligorio M.B. (2007) Perception of the self on ftf and on-line
learning contexts. Paper presentato alla conferenza biennale EARLI, 28
agosto-01 Settembre 2007, Budapest, Ungheria.
Ligorio, M.B., Spadaro, P.F. e Ciccarelli, D. (2006) Emboding voices in a
university web-forum. Paper presentato al Convegno Dialogical Self, 1-3
Giugno 2006, Braga, Portogallo.
Spadaro, P.F., Ligorio, M.B. e Iodice, M. (2006). Dialogical self-help
contexts for psychological disorders. Paper presentato al Convegno
Dialogical Self, 1-3 Giugno 2006, Braga, Portogallo.
ABILITÀ
Conoscenza lingue straniere
INGLESE avanzato.
FRANCESE base.
Conoscenze nel campo dell’informatica
− Linguaggi: Html, Javascript.
− Sistemi applicativi per la grafica: Flash5.0, Fireworks4.0,Swish2.0, Photoshop6.0.
− Sistemi applicativi per il web: FrontPage, Dreamweaver4.0, Ws Ftp pro.
− Sistemi applicativi pacchetto Microsoft Office Vista.
− Sistema operativo Windows Vista.
− Programmi statistici: SPSS 13.0; SGUI 1.1.; Cyram NetMiner II 2.6.
Consapevole delle sanzioni penali richiamate dall'art. 76 del D.P.R. 445/2000, nel caso di dichiarazioni non
veritiere tese a formare atti falsi, dichiaro che quanto sopra corrisponde a verità. Ai sensi della legge
675/96 e successive modifiche dichiaro, altresì, di essere informata che i dati personali raccolti saranno
trattati, anche con strumenti informatici, esclusivamente nell'ambito del procedimento per il quale la
presente dichiarazione viene resa e che al riguardo competono al sottoscritto tutti i diritti previsti dall'art.
13 della medesima legge.
Barletta, 2 Dicembre 2013
In fede
Paola Francesca Spadaro
Barletta, 02/12/11
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