progetto “pillole d`arte ”

PROGETTO “PILLOLE D'ARTE ”
L'iniziativa “PILLOLE D'ARTE ” prevede dei laboratori da effetture direttamente a scuola e
che hanno lo scopo di promuovere e valorizzare la creatività e lo spirito artistico di ciascun
partecipante, nonché di sensibilizzare i bambini all'ascolto, alla relazione e al rispetto degli
altri. I Laboratori " Pillole D'arte" sono mini percorsi esperienziali per bambini e docenti.
Proporre la settimana dell'arte a scuola, rivolta alle scuole materne ed elementari, appartenenti
all´ambito sociale territoriale XIX, XX e XXIV, con la collaborazione di Artisti professionisti
che entreranno nelle classi per far scoprire i diversi tipi di linguaggi artistici è un'occasione
per esplorare mondi nuovi e nuovi linguaggi comunicativi che passano attraverso stati
emozionali che favoriscono l' apprendimento offrendo una proposta didattica formativa e
alternativa rispetto a quella convenzionale che tutti conosciamo.
La molteplicità delle tematiche proposte permette poi all'insegnante di poter scegliere in
relazione alla propria sensibilità educativa.
I mini corsi che si terranno nelle scuole avranno la durata di 3 incontri di un'ora ca. svolti
nella settimana precedente al Mondo dell'infanzia cioè dal 21 al 26 Ottobre e termineranno
con una mostra di pittura (per chi avrà scelto lavoratori sul disegno), una mostra sulla scrittura
(per chi avrà scelto laboratori sulla scrittura) e rappresentazioni teatrali o concerti (per chi
avrà scelto laboratori sul teatro e sulla musica). Le mostre e gli spettacoli si svolgeranno
sabato 26 e domenica 27 Ottobre durante le giornata dedicate al "MONDO
DELL'INFANZIA" presso il Fermo Forum. Le classi che hanno aderito al progetto
dimostreranno in maniera interattiva l'importanza dell'arte per facilitare le relazioni, la crescita
e il benessere di ciascun individuo, mettendo "in scena" le attività svolte durante il laboratorio
a scuola.
Gli orari delle performance si concorderanno la settimana antecedente direttamente con il
conduttore del laboratorio.
Il costo è di 5 euro a bambino. Il pagamento può essere fatto tramite bollettino postale o
direttamente all´esperto che terrà il laboratorio che rilascerà apposita ricevuta.
Ogni scuola potrà scegliere uno o più esperti con relativo laboratorio ( come di seguito
elencati), da replicare da un minimo di 3 classi ad un massimo di 10 (sempre in base alla
disponibilità ). Il nostro esperto svolgerà attività diverse in base alle caratteristiche ed
esigenze della classe e dei bambini e alla scelta che viene effetuata dalla scuola.
Nel caso in cui la richiesta superi la disponibilità, la selezione delle domande avverrà secondo
l´ordine di arrivo.
Nel caso in cui le richieste superino la disponibilità dei nostri esperti c´è la possibilità di
aggiungere un´altra settimana dell´arte precisamente dal 14 al 19 Ottobre.
Per quanto sopra prima di effettuare l´iscrizione si consiglia di telefonare o inviare e-mail per
la verifica della disponibilità.
Scadenza iscrizioni: 12 Ottobre 2013
Per ulteriori info e per iscrizioni: [email protected]
3894918836
o chiamare Katy:
ELENCO
LABORATORI " PILLOLE D'ARTE" NELLE SCUOLE
1. La mia classe in coro
L’attività consiste nel coinvolgere ogni bambino nel canto, nel movimento, nel respiro.
Il canto e la musica rappresentano un fattore di primaria importanza nel processo di
formazione del bambino: non solo è in grado di suscitare le sue capacità creative, ma
soprattutto è in grado di vivificare la maggior parte delle facoltà umane dalla capacità di
ascolto, discriminazione, analisi, concentrazione, sensibilità, intelligenza.
Imparare ad ascoltare, riuscire a suonare, tacere, respirare insieme, raggiungere l’intesa
rafforzando la musicalità, l’amicizia e la gioia di far musica...questi sono principalmente i gli
obiettivi del corso.
Questi incontri daranno vita ad un mini concerto basato sui principi sopra citati sempre con
tanto divertimento.
(Attività rivolta ai bambini delle scuole elementari)
Docente Katy Nataloni
Musicista – Presidente Ass. Arte per crescere
2. Giocare con la musica, il movimento, l’ascolto, la vocalità
Musica e movimento: coreografie su brani musicali, body percussion, danze popolari
(saltarello, pizzica, danze folk) attività ritmico-motorie e movimento espressivo.
Educazione all’ascolto, sviluppo dell’attenzione uditiva, ascolto emotivo e strutturale,
discriminazione e riconoscimento.
Vocalità: esplorazione e uso informale della voce, differenze tra il parlato e il cantato, giochi
cantati.
I bambini daranno vita ad un simpatico spettacolo che coinvolgerà il pubblico.
(Attività rivolta ai bambini della scuola materna)
Docente: Nataloni Katy
Musicista – Presidente Ass. Arte per crescere
3. Il mondo dei Colori
Laboratorio artistico durante il quale i bambini giocheranno con fantasia, colori e materiali
come spugne. impronte e pennelli attraverso i quali saranno liberi di esprimere secondo la loro
immaginazione cosa sentono. Si tratta di un appuntamento dove l'arte diventa un gioco un
mezzo per comunicare in modo originale e inedito. In questo modo i bambini si avvicinano
gradualmente all'arte giocando, socializzando e sviluppando la fantasia.
(Attività rivolta ai bambini delle scuole materne ed elementari)
Docente: Marialuisa Nasini
Arte Terapeuta
4. Il mondo dell'Arte
L'incontro consiste in una parte teorica, supportata dalla visione di immagini, in cui vengono
presentate la vita e le opere di un artista famoso che susciti l'ispirazione per la seconda parte
dell'incotro in cui i bambini saranno impegnati nella creazione di un 'opera, utilizzando colori
e materiali da loro selezionati tra quelli proposti. Questi momenti concretizzano il bisogno dei
bambini di “ mettere in pratica” la loro immaginazione, di non avvalersi solo di teoria ma di
imparare anche grazie ad un aspetto ludico-creativo. Il laboratorio potrà integrarsi con la
programmazione curricolare e sperimentare la possibilità di affrontare gli stessi temi con punti
di vista differenti.
(Attività rivolta ai bambini delle scuole materne ed elementari)
Docente: Marialuisa Nasini
Arte Terapeuta
5. Laboratorio dei giochi di “Una volta”
Il gioco è uno degli aspetti più significativi per lo sviluppo intellettivo del bambino in quanto
giocando spesso sorprende se stesso e nella sorpresa acquisisce nuove modalità per entrare in
relazione con il mondo esterno. Nei primi anni di vita, il gioco diventa lo strumento di
MEDIAZIONE con il mondo che lo circonda.
Nel gioco il bambino sviluppa le proprie potenzialità intellettive, affettive e relazionali. In
base all'età il bambino giocando impara ad essere creativo, sperimenta le sue capacità
cognitive, scopre se stesso, entra in relazione con i suoi coetanei e sviluppa l'intera
personalità. Giocando con i giochi di una volta in particolare rappresenta pertanto la scoperta
della propria storia, delle proprie origini e del senso di appartenenza e si avvicina allo stesso
tempo che hanno vissuto gli adulti.
(Attività rivolta ai bambini delle scuole materne ed elementari)
Docente Luca Cocciarini
Educatore ed esperto nei giochi di una volta
6. Laboratorio di Pet Therapy
La relazione con gli animali da compagnia ha un’influenza di tipo formativo ed emozionale
per l’uomo, con particolare riferimento al cane che ci accompagna fin dai primordi della
nostra evoluzione;il legame e la relazione che ci lega a loro è fonte di benessere reciproco ed
in particolare per un bambino ha un valore formativo straordinario perché stimola
l’accrescimento della fantasia, del senso di responsabilità,di relazione e di accettazione della
diversità, nonché aumenta il suo immaginario e le sue capacità cognitive.
In questo laboratorio il bambino impare cosa significa prendersi cura di un animale, partecipa
emotivamente ad un’esperienza di protezione, di rispetto dell’altro (inteso come alterità,in
questo caso animale) di piacere della reciprocità. Il laboratorio ha l’obiettivo di diffondere il
valore della relazione tra le nuove generazioni, sensibilizzandole ad un rapporto consapevole
e responsabile rispetto alla conoscenza degli animali da compagnia.
(Attività rivolta ai bambini delle scuole materne )
Docente Monica Rizzieri
Pedagogista Clinico e Referee Pet Operator
7. Su il sipario…impariamo a parlare!
Il corso proposto si articola in diverse attività: i piu piccini faranno giochi mirati alla
comprensione dell’importanza della collaborazione nel teatro e di una corretta comunicazione
verbale; i più grandi si eserciteranno sull’assimilazione graduale di concetti e, attraverso la
microscansione sillabica, la ripetizione dei maggiori gruppi fonetici della nostra lingua in
maniera corretta. Il corso terminerà con una dimostrazione in pubblico.
(Attività rivolta ai bambini delle scuole elementari)
Docente Gaia Dellisanti
Attrice e insegnante di dizione e costruzione del personaggio
8. All'improvviso...Teatro
Laboratorio di improvvisazione teatrale volto alla messinscena di una fiaba o un racconto già
esistente, da concordare con gli insegnanti.
Attraverso un primo approccio agli strumenti propri dell’arte teatrale e musicale, i bambini
avranno modo di mettersi in gioco – singolarmente e in gruppo – per restituire una rilettura
originale di un’opera conosciuta da tutti.
(Attività rivolta ai bambini delle scuole materne ed elementari)
Docente Elisa Grilli
Educatrice teatrale
9. Clown teraphy: I Clown per sorridere e far sorridere!
La comicoterapia è la disciplina con la quale si identifica la pratica di portare il sorriso ed il
buonumore negli ospedali, nelle case di riposo, in tutti quei contesti di disagio e perché no,
nella vita quotidiana, al fine di migliorare l'umore delle persone.
(Attività rivolta ai bambini delle scuole materne ed elementari)
Docente Paolo Fiacconi
Clown Therapy
10. Giochiamo al teatro?
Prevede un percorso di creazione di storie e della relativa spontanea rappresentazione con
tecniche di elaborazione per stimolo-risposta, con utilizzo di elementi scenografici e
integrazione di canzoni e piccole danze.
Il bambino crea secondo i suoi propri bisogni, con la giusta dose di tensione e di relax. Il
docente è guida, stimolo e coordinatore delle numerose idee che vengono fuori. La
straordinaria sottile linea tra il vero e la fantasia, ci permette di vivere un´ esperienza
interessante.
(Attività rivolta ai bambini delle scuole materne ed elementari)
Docente Alicia Barauskas
Docente di Biomusica internationa l ed esperta in ludicitá
11. Lab. Di percussioni "quando il rumore diventa suono"
Partire dai rumori che ci circondano per arrivare alla consapevolezza che il rumore fine a se
stesso non esiste, come non esiste il suono fine a se stesso e soprattutto che il silenzio non
esiste finchè c'è movimento nell'universo. Il "rumore" è vita e il suono è la sublimazione
dell'esistenza...
Rivolto ai bambini della scuola elementare
Docente Alfredo Laviano
Percussionista
12. Danza creativa con i bambini
La danza creativa è un approccio al movimento che ha come sua caratteristica principale l’uso
del corpo a fini espressivi, comunicativi, educativi. Attraverso la danza si rafforzano le
possibilità dell’incontro e della relazione tra i bambini con il contatto fisico e la condivisione
di un’esperienza di gruppo, favorendo l’inclusione di soggetti problematici (stranieri, disabili
o bambini difficili).
Verranno realizzate attività nelle quali saranno i bambini i protagonisti dell'espressività
corporea: a partire dalla loro libera spontaneità che i movimenti e le dinamiche corporee che
emergeranno saranno strutturate in coreografie di danza. E' possibile inoltre l'insegnamento di
alcune danza popolari in cerchio. In generale, si cercherà di adattare le proposte di movimento
alle caratteristiche del gruppo-classe partecipante.
(Attività rivolta ai bambini delle scuole materne ed elementari)
Docente: Lucia Raccichini
Esperta in Danza-movimento-terapia
13. Facciamo Biomusica per stare insieme
La Biomusica è un nuovo ramo della musicoterapia che agisce sul triangolo corpo – emozione
– energia per raggiungere benessere ed equilibrio e promuovere un migliore stato di salute.
Si faranno giochi, movimenti, respirazione consapevole, emissione di suoni e rilassamento
combinati in una serie di possibilità che fanno della pratica un momento divertente,
aggregante e di ricca forza emotiva.
(Attività rivolta ai bambini delle scuole elementari)
Docente Alicia Barauskas
Docente di Biomusica internationa l ed esperta in ludicitá
14. Laboratorio di Fumetto
Il laboratorio propone il fumetto come metodo di studio alternativo. Verrà preventivamente
concordato con l'insegnante il tema da sviluppare in questo medium : un racconto, un testo
breve, un episodio storico presente nel programma scolastico. Il bambino, una volta
conosciuti i fondamenti del linguaggio del fumetto, potrà sviluppare il tema in quest'ambito
affrontando un argomento di studio in modo nuovo, divertente e stimolante.
Nella pratica, Il testo o l'avvenimento storico verranno analizzati in modo da ottenere una
divisione in sequenze della narrazione, verranno individuati i soggetti protagonisti e gli altri
personaggi, l'ambientazione e il periodo storico. Si procederà poi a costruire la sceneggiatura
e successivamente alla realizzazione pratica del fumetto.
Il laboratorio si prefigge quindi l'obiettivo di fornire al bambino un tipo di approccio, visione
e comprensione di un fatto diversi dal solito, da integrare (anche in modo autonomo in futuro)
alla classica modalità di studio basata sulla lettura e ripetizione.
( Rivolto ai bambini dela scuola elementare)
Docente: Lorenzo Bracalente
Fumettista
15. Riu´… laboratorio del riuso!
Riù rappresenta una precisa proposta di educazione ambientale: vuole insegnare a tutti che i
rifiuti sono anche una grande risorsa e lo fa attraverso il gioco, perchè giocando si impara e si
cresce. Durante i laboratori i bambini costruiscono oggetti, strumenti o giocattoli nati dalla
loro fantasia. Tutto viene recuperato, riciclato, adattato e riportato a nuova vita. Giocare con
materiali poveri stimola la creatività, fa emergere possibilità impensabili di riutilizzo degli
oggetti. I laboratori proposti da Riù possono essere adattati alle esigenze didattiche delle
singole classi e progettati insieme agli insegnanti.
(Attività rivolta ai bambini delle scuole materne ed elementari)
Docenti: Educatori Riú
Ludoteche del Riuso –Regione Marche
16. LET’S PLAY ENGLISH!!
Approccio “non convenzionale” all’inglese che permette ai bambini di apprendere la seconda
lingua allo stesso modo in cui apprendono la lingua madre. Stimolando i tre tipi di
apprendimento (visivo, uditivo e cinestesico) e creando un’atmosfera ludica attraverso giochi
canzoni e balli, daremo la possibilità ai bambini di “entrare nel mondo dell’Inglese”
rendendoli parte attiva del loro stesso apprendimento.Grazie alla tecnica della ripetizione e del
rinforzo positivo, i meccanismi linguistici dell’inglese diventeranno da subito familiari e
rafforzando nei bambini l’ autostima e la fiducia in se stessi, essi riusciranno ad esprimersi da
subito in inglese senza vergogna. Scopo del laboratorio è quello di fornire la conoscenza di
vocaboli per comprendere e interpretare canzoni tradizionali inglesi.
(Attività rivolta ai bambini delle scuole materne ed elementari)
Docente: Melissa
Dari Insegnante Helen Doron English Montegranaro
17. Philosophy for children (giochiamo a pensare)
Laboratorio pensato per far pensare i bambini in modo divertente. In circle time si scriverà
una lettera condivisa da cui nascerà un gioco di pensiero e si attiverà una ricerca in gruppi o a
livello individuale sul modello P4C (philosophy for children) di M. Lipman. Nell'anno
scolastico 2011/2012 è stato sperimentato con successo nella scuola primaria Tirassegno di
Fermo con la classe del maestro Carlo Bronzi con la finalità di educazione all'ascolto, al
pensiero, alla prassi democrativa.
(Attività rivolta ai bambini delle classi 3e, 4e e 5e elementari)
Docente Andrea Campanari
Laureato in Filosofia e Teachear in P4C
18. Storie da bambini
La proposta di progetto si compone di due momenti: lettura animata di una storia e relativo
laboratorio manuale, con realizzazione finale di un manufatto che testimoni al bambino
l’esperienza vissuta.
Nello specifico abbiamo due proposte per la scuola dell'infanzia e due per la scuola primaria:
a) La scuola della fattoria: storie di animali e di bambini. Gli animali della fattoria con le loro
vicende saranno i protagonisti di storie divertenti riguardanti l’amicizia, la famiglia, la scuola,
le paure, etc.
Laboratorio “Che animale sei ?”
b) Fiabe, rime e filastrocche: rime da fiaba e fiabe in rime. Letture animate di fiabe in rima.
Le parole si fanno melodia e la melodia prende spunto dalle parole per raccontare storie di
lupi, di re e regine, di bambine birichine….etc. Laboratorio “I poeti siamo noi !” - scuola
dell'infanziac) L’alfabeto tra le nuvole: storie di parole e lettere volanti ! Una serie di letture divertenti
riguardanti l’uso dell’alfabeto, con le lettere che prendono vita e si animano divenendo
amiche dei bambini.
Laboratorio “La magica busta delle parole”-per i bambini di prima e seconda elementared) Lo sport...che passione! Letture animate legate al mondo dello sport (sia femminile sia
maschile) in generale: il calcio, la ginnastica, la pallavolo, la danza, etc. nelle quali i ragazzi
potranno identificarsi.
Laboratorio “Uno sportivo….in carta e colla !” - per i bambini di terza quarta e quinta(Attività rivolta ai bambini delle scuole materne ed elementari)
Doc. Raffaella Ramini
(Biblioteca civica R. Spezioli di Fermo)
19. “Le radici profonde non gelano”
Il concetto che sviluppa il progetto "Le radici profonde non gelano" ha come obiettivo
l'incontro tra la "memoria storica" (gli anziani) del territorio e le giovani generazioni (ragazzi
dalle scuole primarie), per far conoscere ai più giovani come si viveva all'inizio dello scorso
millennio: quali erano i valori (famiglia, lavoro, rispetto, amicizia, ecc.), come si mangiava,
come era la vita in paese, come si giocava, quali leggende e storie si tramandano nei vari
luoghi del fermano. Sarà un incontro con la “storia parlata” perchè gli anziani racconteranno
non solo i fatti, ma le loro emozioni, i loro vissuti interagendo con tutta la classe. Ogni
percorso vedrà coinvolti anche i nonni dei ragazzi partecipanti.
(Attività rivolta ai bambini delle elementari)
Docente Giusanna Di Masi
Responsabile laboratori scolastici Ass. Perigeo
20. CARTONANIMIAMOCI
Nuove tecnologie per svelare cosa si nasconde dietro al mondo della tv. Come nasce un
cartone animato? Il laboratorio, prevede la realizzazione di disegni che verranno animati
tramite computer technology. I bambini, ideatori dei disegni da realizzarsi a tema (es. il
mondo dei pesci, il castello incantato o altro da concordare con le docenti), avranno poi il
piacere di vedere le loro creazioni prendere vita, parlare e interagire tra di loro. Le opere così
realizzate verranno esibite in videoproiezione durante lo svolgimento di Mondo dell'Infanzia e
inserite all'interno del sito www.questamiafiaba.it. Tutti i partecipanti avranno una copia
dell'animazione. Il laboratorio prevede l'uso di strumenti tecnologici (portati dall'esecutrice
stessa del medesimo).
(Rivolto a bambini della scuola materna ed elementare)
Docente Scheila Morganti
Laureata in lettere e filosofia ed esperta in pubblicità e graphic design
PILLOLE D'ARTE
…La settimana dell´arte a scuola…
MODULO D’ISCRIZIONE LABORATORI “PILLOLE D'ARTE” 2013
SCUOLA ______________________________________________ CLASSE
SITA IN VIA________________________CITTA'_____________ ________
TEL._______________
INSEGNANTE REFERENTE ____________________
N. BAMBINI _____________ .
LABORATORIO SCELTO:____________________________
ESPERTO IN CLASSE:______________________________
-----------------------------------------------------Per i Genitori:
IL
SOTTOSCRITTO:___________________________________AUTORIZZA
PROPRIO
FREQUENTANTE
IL
FIGLIO/A_________________________________________
LA
CLASSE_______________
________________________________
A
DELLA
PARTECIPARE
AL
SCUOLA
LABORATORIO
INTITOLATO ______________________________________.
NELL'AMBITO DEL PROGETTO “PILLOLE D'ARTE - IL MONDO DELL'INFANZIA” E
VERSA LA SOMMA DI € 5,00 (cinque) PER N. 3 INCONTRI DI UN´ORA PIÚ
L´INTERVENTO CONCLUSIVO PRESSO “IL MONDO DELL´INFANZIA".
Firma
________________________________________