analisi delle acque - Liceo Scientifico A. Roiti

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analisi delle acque - Liceo Scientifico A. Roiti
ANALISI DELLE ACQUE
In data 3/05/2013 la classe 2 B SCIENTIFICO (NUOVO ORDINAMENTO) si è recata,
nell'ambito della didattica laboratoriale di Chimica, seguita nell'Istituto, al Parco Urbano, per
prelevare ed analizzare, e sul campo e in Laboratorio Chimico, i seguenti campioni di acque :
– campione 1 acque del canale antecedente l'ingresso pedonale e ciclabile del Parco Urbano
– campione 2 acque del canale antecedente l'ingresso della Piscina Comunale, attraverso il
quale viene effettuato il transito auto, furgoni, pulmini scolastici ecc,
– campione 3 acque di una delle fontanelle interne.
Segue traccia del lavoro svolto con tabelle relative ai dati sperimentali ed alcune immagini raccolte
lungo le tappe dell'attività.
Al Parco Urbano
PROCEDURA DI LAVORO
• Campionamento delle acque
Fase di preparazione al primo prelivo
Primo prelievo dal ponte d'ingresso pedonale e ciclabile del Parco Urbano
Avvinamento
raccolta del campione
Ci si sposta per raggiungere un altro punto di prelievo
La preparazione al secondo prelievo
Secondo prelievo
Terzo prelievo
•
•
Etichettatura dei campioni
Analisi delle acque sul campo relative a:
- pH
- conducibilità elettrica
- salinità
- rilevazione dell'O2 disciolto
Misurazione con l'ossimetro dell'O2 disciolto nelle acque del canale in corrispondenza del ponte
d'ingresso auto del Parco Urbano
Preparazione della sonda
sonda nelle fasi d'immersione e successiva misurazione
Misura anche su gli altri campioni d'acqua prelevati
Strumentazione da campo: conducimetro e salinimetro
Calibrazione strumento
Misura della conducibilità elettrica e della salinità dei campioni d'acqua prelevati
Strumentazione da campo: pH-metro
Calibrazione strumento
ancora misura e possibile interpretazione del dato
ed intanto c'è chi registra i valori ottenuti
Si torna poi in Laboratorio Chimico per effettuare altre analisi.
•
Analisi delle acque in Laboratorio Chimico relative a:
- test del colore
- test dell'odore
- uso di kit per:
- ricerca Cl- ricerca durezza totale
- ricerca Fe2+
- ricerca Cr6+ (indice di cancerogenicità)
- ricerca Ni2* (indice di inquinamento)
- ricerca PO43- (indice di inquinamento da detersivi)
- ricerca S2- (indice di inquinamento batteriologico)
- ricerca NO3- (indice di inquinamento batteriologico)
Analisi del colore
Analisi dell'odore
primo campione
secondo campione
Uso dei kit
Anche l'osservazione dall'alto risulta importante
ancora al lavoro
•
Risultati sperimentali ottenuti sul campo seguendo questo schema:
CAMPIONE 1
pH
C
Conducibilità elettrica
(mS /cm e μS/cm)
C1
C
C1
Salinità
(mg/L o ppm)
C
C1
Rilevazione dell'O2
disciolto
(mg/L o ppm)
C
C1
CAMPIONE 2
pH
C
Conducibilità elettrica
(mS /cm e μS/cm)
C1
C
C1
Salinità
(mg/L o ppm)
C
C1
Rilevazione dell'O2
disciolto
(mg/L o ppm)
C
C1
CAMPIONE 3
pH
C
Conducibilità elettrica
(mS /cm e μS/cm)
C1
C
C1
Salinità
(mg/L o ppm)
C
C1
Rilevazione dell'O2
disciolto
(mg/L o ppm)
C
C1
C= Parametro di riferimento
C1, C2, C3 = campione 1, 2, 3
•
Risultati sperimentali ottenuti in Laboratorio Chimico seguendo questo schema:
Parametri↓
Valori→
CAMPIONE 1 CAMPIONE 2 CAMPIONE 3 Parametro di Critica
riferimento
analitica
Odore
Colore
Cl(mg/L o ppm)
Durezza
totale (°f)
Fe2+
(mg/L o ppm)
PO43(mg/L o ppm)
S2(mg/L o ppm)
NO3(mg/L o ppm)
Cr6+
(mg/L o ppm)
Ni2*
(mg/L o ppm)
Odore, Colore, Cl-, Durezza: parametri che identificano la tipologia di acque
Fe2+: caratteristica particolare dei diversi tipi di acque
PO43-: indice di presenza di eventuali detersivi
S2- e NO3 - : indice di inquinamento batteriologico in atto
Cr6+ e Ni2* : presenza di metalli pesanti
°f = gradi francesi (1°f = 10 mg/L (o ppm) CaCO3)
•
Conclusioni con analisi critica dei risultati
Ed infine si provvede alla pulizia
indici di inquinamento.
E tutto non sarebbe stato possibile senza questa grande “Guida”! Grazie di tutto
E ora un commento emozionale degli studenti:
Oggi noi ragazzi di 2B del Nuovo Ordinamento abbiamo avuto la possibilità di diventare
"operatori" per un giorno dell'analisi delle acque. Infatti, questa mattina, tutti, in camice bianco e
forse un po' emozionati, sotto gli occhi della gente stupita e incuriosita, ci siamo recati al Parco
Urbano per prelevare e analizzare l’acqua del canale che lo costeggia e l'acqua di una delle sue
fontanelle. Per prima cosa abbiamo prelevato tre campioni, in seguito abbiamo fatto alcune analisi
e misurazioni con gli strumenti sul campo, per poi tornare in laboratorio chimico per determinare,
attraverso specifici kit, eventuali sostanze disciolte. Utilizzando queste sofisticate apparecchiature,
ci siamo divertiti a scoprire come l’esperienza scientifica effettuata sul campo possa diventare
ancora più interessante e coinvolgente. Infatti tutti noi ci siamo sorpresi nel vedere come ognuno,
avendo uno specifico compito assegnato, abbia dato il meglio di sè per arrivare a un risultato finale
preciso e completo. Inoltre è sempre soddisfacente vedere i propri studi messi direttamente in
pratica, poiché non sempre abbiamo quest’occasione. Siamo contenti di aver potuto effettuare
questa esperienza, poiché ci ha permesso di scoprire che gli esperimenti che ci coinvolgono in tutte
le fasi in prima persona, dal campionamento all’analisi, diventano molto piacevoli e entusiasmanti.
E non dimentichiamo che ci siamo arricchiti di un bagaglio teorico-pratico nuovo, attraverso il
piacere della scoperta.
di Caruso Riccardo
E cosa ne pensano l'Assistente Tecnico di Laboratorio Chimico e la docente della classe?
Dalle espressioni dei volti degli alunni si può osservare l'entusiasmo e la professionalità che, se pur
“in erba”, indicano la loro disponibilità ad imparare e la loro sana curiosità scientifica. Teniamo
presente che questi giovani, come tanti altri, saranno il nostro futuro ed i loro trasporti le loro
passioni iniziano anche nella scuola ed è nostro compito stimolarli e coltivarli, rendendo la didattica
più divertente.
dott.ssa Giovannini Luciana
prof.ssa Modestino M. Letizia
Alunni della classe 2 B
NUOVO ORDINAMENTO
Alberghini Marco
Berveglieri AnnaRita
Caruso Riccardo
Castellini Riccardo
Cestari Cristian
Cutrì Angela
Gatti Michele
Giuliani Luca
Malanchini Eva
Martinelli Fabio
Mazzoni Alessandro
Mistretta Anna
Monesi Omprakash Federico
Moro Edoardo
Piazzi Leonardo
Rimondi Arianna
Rizzi Camilla
Scapoli Elisa
Sovrani Daniele
Tafuro Alessandra
Tiozzo Bon Giulia
Tosi Giulia
Trevisani Nicola Edmo
Vignali Laura
Vitali Martina
Zucchini Ludovica
Assistente Tecnico di Laboratorio Chimico:
dott.ssa Giovannini Luciana
Docente di Chimica e Biologia della classe:
prof.ssa Modestino M. Letizia
per le foto: Berveglieri AnnaRita, Malanchini Eva, Tiozzo Bon Giulia, Sovrani Daniele.
Anno Scolastico 2012-2013
LICEO SCIENTIFICO STATALE “A.ROITI” DI FERRARA