Brochure Auditory Verbal Therapy

MODALITÀ D’ ISCRIZIONE E PAGAMENTO
IL DOCENTE
Per i corsisti che si iscrivono entro e non oltre giorno
4 Luglio 2016 il costo del corso a persona è di
€ 950,00 IVA inclusa (€200,00 Iscriz. + €187,50 per
modulo).
Guerzoni Letizia, Dott. in Pedagogia e in Logopedia
presso l’U.O. di Otorinolrangoiatria dell’l'Ospedale
Guglielmo da Saliceto Piacenza. Relatrice in numerosi corsi
di aggiornamento e congressi internazionali e autrice di
varie pubblicazioni su riviste internazionali
Oltre questo termine:
Il costo del corso a persona sarà di € 1100,00 IVA inclusa
(€200,00 Iscriz. + €225,00 per modulo).
La domanda d’iscrizione è scaricabile dal seguente
sito: (http://mariliform.tumblr.com/)
compilata in ogni sua parte e corredata da:
•
Certificato di Laurea
•
Copia del bonifico di acconto di € 200,00
effettuato su:
c/c postale IBAN:
IT 43 M 07601 1620000 1017771831
Intestato a
Associazione Marili.Form
Causale: “Iscrizione Auditory-Verbal Therapy
Cognome Nome”
Dovrà essere inviata (entro il 15/09/2016) alla seguente
email: [email protected].
•
Le successive quote verranno versate il Primo
giorno di ogni modulo.
•
Nel caso di mancata attivazione del corso gli
importi versati saranno interamente restituiti.
•
In caso di rinuncia comunicata alla Segreteria
Organizzativa 30 giorni prima dalla data di inizio
del corso, la quota versata sarà restituita con una
decurtazione del 50%. Gli annullamenti
comunicati dopo tale data non daranno diritto ad
alcun rimborso.
•
Sarà data priorità di ammissione nel rispetto della
data di arrivo della domanda.
Cavicchiolo Sara, Dott. Logopedista, U.O. Audiologia,
Fondazione Ca' Granda Policlinico Milano. Relatrice in
numerosi corsi di aggiornamento e congressi
internazionali
Le docenti hanno frequentato
il corso teorico-pratico sull’AVT,
curato e diretto da W. Estabrooks a partire dal 2007,
corso ideato e sostenuto da Cochlear Italia srl.
DESTINATARI
Min.12/Max. 20
Logopedisti
ECM
Il Corso è accreditato con circa 25 Crediti ECM
per l’anno 2016 e 25 crediti ECM per il 2017
AUDITORY-VERBAL THERAPY:
DALLA TEORIA ALLA PRATICA
Corso in 4 moduli
con supervisione personale
PER INFORMAZIONI
Segreteria Organizzativa
Via XIII Agosto 99, Pedivigliano (CS)
Email: [email protected]
Tel: +39 320 89 04 296 (Dott.ssa Carlino)
Tel: +39 333 30 16 288 (Dott.ssa Chiodo)
https://www.facebook.com/marili.form
ROGES di RENDE (CS)
22-23 Settembre 2016
26-27 Novembre 2016
28-29 Gennaio 2017
8-9 Aprile 2017
PRESENTAZIONE
Il corso approfondisce tutti gli aspetti correlati alla sordità infantile, nell’ottica di un approccio multidisciplinare e di una crescente
collaborazione tra tutte le figure coinvolte nel processo terapeutico.
Questo corso è stato pensato per chi desidera diventare competente nell’applicazione pratica dell’approccio AVT.
Per queste ragioni è consigliabile che ciascuna partecipante abbia
in carico un caso clinico con il quale mettere in pratica quanto
vaapprendendoduranteilpercorsoformativo. Nel caso non sia
possibile soddisfare questa condizione saranno previste delle
esercitazioni con casi clinici proposti dalle relatrici
Nel tempo che intercorre tra un modulo e il successivo, ciascuna
partecipante sperimenta le acquisizioni ed accresce le proprie
competenze.
Si prenderanno in esame:
Screening uditivo neonatale - audiologic management valutazione logopedica e monitoraggio - counselling alla famiglia,
- speech acustic - protesi e impianti cocleari, indicazioni e
controindicazioni - eziologia della sordità: tipi e gradi e loro
conseguenze sul piano comunicativo - aspetti pragmatici della
comunicazione - il mappaggio: cosa deve sapere il logopedista approcci riabilitativi a confronto - la nascita dell’Auditory-Verbal
Therapy, revisione della letteratura, aspetti teorici e pratici
dell’AVT - role playing - analisi dei video delle docenti e analisi
dei video portati dalle partecipanti - supervisione.
I CONTENUTI
La sordità infantile, oggi, richiede una diagnosi precoce della
perdita uditiva e un’immediata gestione audiologica e
logopedica. I continui progressi nella tecnologia delle protesi
acustiche e degli impianti cocleari, aumentano le opportunità di
apprendimento incidentale del linguaggio e consentono di
calibrare l’intervento riabilitativo, permettendo anche ai bambini
con sordità profonda di raggiungere lo stesso sviluppo dei loro
coetanei udenti in termini di Età Uditiva.
L’ Auditory-Verbal Therapy (AVT), rispetto ad altri approcci
riabilitativi, enfatizza l’utilizzo del canale uditivo come principale
via d’accesso allo sviluppo linguistico e pone la famiglia come
attore principale che fornisce supporto e quotidiane occasioni
per favorire lo sviluppo della percezione uditiva e del linguaggio
parlato, secondo modelli evolutivi.
PROGRAMMA
I MODULO - 22-23 Settembre 2016
1° GIORNO
8.30 La sordità: dalla diagnosi alla presa in carico riabilitativa
10.00 La protesizzazione nel bambino piccolo: problemi e
soluzioni
10.30 la riabilitazione della sordità: nuove sfide e nuovi bisogni
11.15 coffee break
11.30 che cos’è l’Auditory Verbal-Therapy
12.15 presentazione casi clinici
PAUSA PRANZO 13.00 - 14.00
14.00 I principi dell’AVT
14.30 Tecniche e strategie
15.00 discussione di casi clinici: esercitazioni pratiche
16.15 Analisi di video: esercitazioni pratiche
17.15 discussione
2° GIORNO
8.30 l’impianto cocleare in età pediatrica: nuove indicazioni
9.00 Attualità nella tecnologia degli impianti cocleari
10.00 Il fitting dell’IC nel bambino piccolo
11.00 coffee break
11.15 la valutazione logopedica del bambino sordo nei primi 2
anni di vita
12.00 esercitazioni pratiche
PAUSA PRANZO 13.00 - 14.00
14.00 Stimolazione monolaterale, bilaterale o bimodale?
15.00 La valutazione audiologica nei primi 2 anni di vita
16.00 discussione casi clinici
17.00 compiti per il modulo successivo
II MODULO - 26-27 Novembre 2016
1° GIORNO
8.30 correzione compiti I modulo
9.30 Lo sviluppo della percezione verbale da 0 a 2 anni
9.30 Tecniche e strategie: aspetti teorici
10.00 Tecniche e strategie: esercitazione pratiche
11.00 coffee break
11.15 Le routine quotidiane nella riabilitazione del bambino
sordo
11.45 L’utilizzo della musica nella riabilitazione della sordità
12.15 Novi strumenti di abilitazione precoce
PAUSA PRANZO 13.00 - 14.00
14.00 Scelta degli obiettivi: aspetti teorici
15.00 Scelta degli obiettivi: esercitazioni pratiche
16.00 Analisi video portati dalle partecipanti
17.30 discussione
2° GIORNO
8.30 il ruolo dei genitori nell’AVT
10.30 Udito e linguaggio
11.15 Coffee break
11.30 la guida al genitore: esercitazioni pratiche
12.30 Analisi video delle partecipanti
PAUSA PRANZO 13.00 - 14.00
14.00 La scelta degli obiettivi: esercitazioni pratiche
15.00 Analisi video portati dalle partecipanti
16.30 discussione
17.00 Compiti per il modulo successivo
III MODULO - 28-29 Gennaio 2017
1° GIORNO
8.30 Analisi video portati dalle partecipanti
10.30 la Neuropatia uditiva
11.15 coffee break
11.30 la valutazione del bambino dai 3 ai 6 anni
12.15 esercitazioni pratiche
PAUSA PRANZO 13.00 - 14.00
14.00 la scelta degli obiettivi: teoria e pratica
15.00 Analisi video portati dalle partecipanti
16.30 la scelta degli obiettivi: esercitazioni pratiche
17.30 discussione
2° GIORNO
8.30 Sordità e patologie associate
9.15 la valutazione del bambino sordo in età scolare
10.00 Analisi video portati dalle partecipanti
11.15 coffee break
11.30 La scelta del materiale: esercitazioni pratiche
12.15 analisi video portati dalle partecipanti
PAUSA PRANZO 13.00 - 14.00
14.00 analisi video portati dalle partecipanti
15.30 la scelta degli obiettivi: esercitazioni pratiche
16.00 tecniche e strategie: esercitazioni pratiche
17.00 compiti per il modulo successivo
IV MODULO - 8-9 Aprile 2017
1° GIORNO
8.30 Autcomes linguistici nel bambino con IC
9.15 Il bambino sordo nella scuola: problemi e soluzioni
10.00 Listening Device nella riabilitazione uditiva
11.00 coffee break
11.15 esercitazioni pratiche su casi clinici
PAUSA PRANZO 13.00 - 14.00
14.00 Analisi video portati dalle partecipanti
15.30 la valutazione del bambino sordo dai 3 ai 6 anni
15.45 Analisi video portati dalle partecipanti
15.00 discussione
2° GIORNO
8.30 Correzione compiti III modulo
9.30 analisi video portati dalle partecipanti
11.00 coffee break
11.15 il coinvolgimento del genitore: esercitazioni pratiche
PAUSA PRANZO 13.00 - 14.00
14.00 video portati dalle partecipanti
15.00 questionario di apprendimento e gradimento
16.00 discussione, test ECM e chiusura lavori