Sviluppo della Persona e Promozione del Senso Civico

Sviluppo della Persona
e Promozione del
Senso Civico
• Trasformare la Brava Gente in Perpetratori del
Male: Possiamo Invertire il Processo?
• Transforming Good People into Perpetrators of
Evil: Can we Reverse the Process?
• PHILIP ZIMBARDO Stanford University
• Piero Bocchiaro, Translation, Palermo University
Humanity Transformed:
A Social Psychological Analysis of
Perpetrators of Evil
-----------------------------L’umanità trasformata:
un’analisi socio-psicologica
sui perpetratori del male
• How do we understand violence, terrorism,
and other forms of pathological behavior?
• Come spieghiamo la violenza, il terrorismo e
tutte le altre manifestazioni del
comportamento patologico?
FOREWARNING:
Some images will be of a violent or sexual
nature-- as examples of Evil
---------------------------------------PREMESSA:
Alcune delle immagini che vedrete, in
quanto esempi del male, hanno un
contenuto violento o sono di natura
sessuale
Cosa induce le persone a comportarsi
in maniera malvagia?
Special Video
Abu Ghraib Iraq Prisoner Abuses Photos
Taken By Soldiers; NOT INCLUDED IN
PDF FILE
--------------------------------Un video eccezionale
Le foto scattate dai soldati sugli
abusi commessi ad Abu Ghraib
(Iraq) ai danni di un prigioniero
WHO is responsible for the prisoner abuses-- The Soldiers or the
Generals?
CHI è responsabile degli abusi commessi ai danni del prigioniero? I
soldati o i generali?
How do we understand the psychological dynamics of such
transformations of Human Character?
Come spieghiamo le dinamiche psicologiche sottostanti a queste
trasformazioni della natura umana?
• DISPOSITIONAL: Personal pathologies of guilty actors with sadistic personalities.
• Disposizionale: patologie personali di soggetti aventi personalità sadiche
•
• SITUATIONAL: Good People corrupted by forces in the behavioral context
• Situazionale: brave persone “contaminate” dalle forze situazionali
•
• SYSTEMIC: Evil Barrel of Prison within the Evil Barrel of War -- and Failures
of Military Leadership
• Sistemico: interazione tra le caratteristiche del carcere e la malvagità della
guerra-- uniti all′inefficienza delle alte sfere dell′esercito
EVIL IS INTENTIONALLY
BEHAVING
--OR CAUSING OTHERS TO
ACT –
IN WAYS THAT DEMEAN,
DEHUMANIZE, HARM,
OR DESTROY INNOCENT
PEOPLE
Il MALE si manifesta quando
intenzionalmente si mettono in
atto - o quando si fa in modo
che altri mettano in atto comportamenti che umiliano,
deumanizzano, danneggiano,
distruggono persone innocenti
THIS ILLUSION BY ESCHER REVEALS A WORLD FILLED WITH
BOTH GOOD AND EVIL; IF WHITE IS THE FIGURE, ANGELS
ABOUND; IF BLACK IS THE FIGURE, DEVILS EMERGE.
GOOD AND EVIL ALWAYS CO-EXIST. REMEMBER THAT GOD'S
BEST ANGEL, LUCIFER, BECAME THE DEVIL, AFTER HIS REVOLT
WAS CRUSHED.
Lillusione di Escher mette in luce la co-presenza, nel mondo, del bene e
del male; se il bianco la figura, gli angeli abbondano; se il nero la
figura, ad emergere sono invece i diavoli. Il bene e il male dunque
coesistono sempre. Ricorda che Lucifero, il miglior angelo di Dio, si
trasform in diavolo dopo che la sua rivolta venne soffocata.
“THE
LUCIFERO
EFFECT”
“THE LUCIFER EFFECT”
“L′effetto lucifero”
• Extreme Transformation of God’s
Favorite Angel into the Evil Satan
• la trasformazione dell′angelo preferito
da Dio in diavolo
•
•
Sets the Context for Lesser Transformations of Ordinary,
Good People into Perpetrators of Evil
pone le basi per la trasformazione delle
persone normali in perpetratori del Male
The Inquisition
Starts the
Dispositional
Analyses of Evil -Blaming the Devil
and his Witches-The Program of
Witch
Identification and
Destruction
L′Inquisizione dà il via
all′analisi disposizionale
del male - si incolpa il
diavolo e le sue streghe.
Identificazione ed
eliminazione delle streghe
Torture as the
Perversion of
Human
Perfection:
Creativity
Diverted to Evil
Means of
Inflicting Harm
and Terror
Tortura come
perversione della
perfezione umana:
creatività al servizio
del male. Gli
strumenti per
infliggere dolore e
incutere terrore
Who are the World’s Most
“Evil” People?
Thinking Dispositionally as the
Origins of Evil
Chi sono le persone piu cattive
al mondo? Spiegazioni
disposizionali dell′origine del
Male
Hitler and Stalin as Prototypes of Former Evil Dictators
Hitler e Stalin come prototipi di dittatori malvagi del
passato
MAY THE FORCE OF EVIL BE WITH YOU
darth vader
Possano le forze del male essere con te
darth vader
Media and Bush Administration Create This Face of Evil
Il governo Bush e i media hanno associato tutta la
malvagità a questa faccia
The Real
Threat to
America
and the
World?
La vera
minaccia
all'America
e al
mondo?
In Arab
Nations
this is the
new face
of Evil
Nei paesi
arabi è
questa la
nuova
faccia del
Male
NO !
America is now more
vulnerable to global
terrorism than preIraq war, for many
reasons -And now hated in
many countries for its
arrogance of power
NO!
• L′America è più vulnerabile adesso al
terrorismo globale che prima della
guerra in Iraq, e questo per molte
ragioni--
• È anche mal vista in molti paesi sia per la sua
arroganza sia per il suo potere
Prepararsi al terrore
Ancora lì
Evil Continues
Around the
Globe Without
Famous Tyrants
Visible
Il male è sempre
presente in ogni
parte del mondo
anche in assenza
di tiranni visibili
USA IS # 1 ---->
Murder Nation
Gli USA sono la
nazione assassina
numero 1
Legacy of
Violence from
Indian genocide
and slavery,
and love of
guns
------------Eredità violenta
del genocidio
indiano e della
schiavitù, unita
all′amore per le
pistole
Would You volunteer for this execution squad ??
Vorresti far parte di questo plotone
d′esecuzione?
Only one real bullet,
other 5 are blanks,
8 people in Firing Squad-only 1/48 chance your
bullet killed the traitor-Now will You do it?
If “YES, “
what made the
difference?
Solo un proiettile vero, gli altri 5
sono finti, 8 persone nel plotone
d′esecuzione-solo una probabilita su 48 che il
tuo proiettile uccida il traditore-Allora, lo faresti? Se SI, perchè?
DIFFUSION OF
RESPONSIBILITY
Diffusione della responsabilità
• IF THIS ONE SOCIAL PSYCHOLOGICAL VARIABLE
CAN MOVE SOME OF YOU ACROSS THE LINE FROM
“NOT ME, NEVER” TO “MAYBE, OK,” THEN...
• Se questa variabile sociopsicologica puo far si che
qualcuno di voi passi dal “non io, mai” al “forse, ok” allora..
• WHAT CAN WE EXPECT IF WE ADD MANY OTHER
SOCIAL PSYCHOLOGICAL VARIABLES TO ENHANCE
& BROADEN YOUR SEDUCTION INTO EVIL ?
• Cosa possiamo aspettarci se aggiungiamo altre variabili
sociopsicologiche in grado di incrementare la “seduttività”
del male?
Dr. Jekyll
Mr. Hyde
SOCIAL PSYCHOLOGICAL
RESEARCH
• Offers answers of how the good Dr. Jekyll could be
transformed into the evil monster of Mr. Hyde-- without
drugs
• Offre risposte a come il buon Dr. Jekyll possa trasformarsi
nel mostro cattivo di Mr. Hyde- senza alcun uso di droghe
• And also answers about the abuses of once-good soldiers
playing the role of Military Police in a far-off land in a faroff prison in a controversial war…
• Inoltre ci spiega gli abusi commessi da soldati una-voltabuoni che giocano il ruolo di agenti della Polizia Militare in
una remota terra, in una remota prigione in una
controversa guerra..
WOULD YOU ELECTROCUTE A
STRANGER IF HITLER ASKED YOU TO?
Daresti una scossa elettrica ad uno
sconosciuto se Hitler te lo chiedesse?
• RESEARCH BY STANLEY MILGRAM
• FIRST AT YALE UNIVERSITY
•
• THEN WITH 1,000 ORDINARY
PEOPLE WHO ANSWERED THIS AD
•
• Studio di Stanley Milgram, condotto
prima a Yale, poi su 1.000 persone del
tutto normali che risposero a questo
annuncio
The
“Learner”
gets attached
to shocking
system
“L′allievo”
viene legato
al generatore
di scosse
The “Teacher” begins punishing the errors of the “Learner”
“L′insegnante” inizia a punire gli errori “dell′allievo”
“Teacher” increases shocks, dissents, but obeys Authority
“L′insegnante” aumenta le scosse, mostra il suo dissenso
ma obbedisce comunque all′Autorità
Would anyone
go all the way
up to 450
volts??
Ci sarà
qualcuno che
andrà avanti
fino alla
scossa da 450
volts?
COMPARISON GROUP:
EXPERTS ON HUMAN NATURE
• 40 PSYCHIATRISTS ASKED TO PREDICT THE % OF U.S.
CITIZENS WHO WOULD ADMINISTER THE FULL 450 VOLTS
TO THE “LEARNER” IN THIS STUDY.
• AVERAGE PREDICTION: ONE (1) % -- Only The Sadists would
behave Sadistically.
• WRONG!! THEY FAILED TO RECOGNIZE THE POWER OF
THE SITUATIONAL FORCES AT WORK THAT IMPACTED THE
MINDS OF THE “TEACHERS.”
• THEY WERE GUILTY OF MAKING:
THE FUNDAMENTAL ATTRIBUTION ERROR!
• Over-estimating Dispositional influences, while
• Under-estimating Situational influences on behavior
Gruppo di controllo: esperti sulla natura
umana
•
A 40 psichiatri venne chiesto di predire la % di cittadini
statunitensi che avrebbero somministrato “all′allievo” la
scossa da 450 volts
•
•
predizione media: 1% - solo i sadici avrebbero potuto
•
Gli esperti sono caduti vittima dell′ERRORE
FONDAMENTALE DI ATTRIBUZIONE
•
sovrastima delle influenze disposizionali e sottostima delle
influenze situazionali sul comportamento
sbagliato!! Gli esperti non considerarono il potere delle
forze situazionali che influenzarono gli “insegnanti”
THE MAJORITY GO ALL THE WAY !
La maggioranza va fino in fondo!
A New Learner to
be Shocked for his
Mistakes
Un nuovo allievo
cui somministrare
le scosse per i suoi
errori
CAN YOU IMAGINE
ANY SITUATIONAL
FORCES THAT COULD
GET YOU TO SHOCK
THIS CUDDLY PUPPY ?
“NO WAY!
I WOULD NEVER SHOCK THAT
CUDDLY PUPPY!”
• “NO MATTER WHAT !”
• “I AM NOT THAT KIND OF BAD PERSON!!!! ”
• SO LET’S JUST SEE WHAT HAPPENS IF THE MAN IN
THE WHITE LAB COAT IS YOUR PSYCHOLOGY
COURSE TEACHER
• AND NOT THE STRANGER (ACTOR) IN MILGRAM’S
STUDY...
• and your grade depends on conditioning the research
subject
Helping the Puppy to Learn by Punishing Its Mistakes
BLIND OBEDIENCE TO TEACHER AUTHORITY
Cieca obbedienza all autorita dell
insegnante
•
•
•
•
•
MALE STUDENTS:
FEMALE STUDENTS:
» Sheridan & King, 1971
50 %
100 %
10 Simple Lessons About
How to Create Evil
IDEOLOGY TO JUSTIFY MEANS -> ENDS
SMALL FIRST STEP, MINOR ACTION
SUCCESSIVELY INCREASING SMALL ACTIONS
SEEMINGLY “JUST AUTHORITY” IN CHARGE
COMPASSIONATE LEADER CHANGES GRADUALLY
TO COME AN AUTHORITARIAN MONSTER
• RULES ARE VAGUE, CHANGING
• SITUATION RE-LABLES ACTORS & ACTIONS
•
•
•
•
•
(“TEACHER HELPING”  AGGRESSOR HURTING)
• PROVIDE SOCIAL MODELS OF COMPLIANCE
• ALLOW VERBAL DISSENT, BUT INSIST ON
BEHAVIORAL COMPLIANCE
• MAKE EXITING DIFFICULT
EXTERNAL VALIDITY?
Validita esterna?
• ARE THERE REAL-WORLD PARALLELS TO EXPERIMENTAL
DEMONSTRATIONS OF BLIND OBEDIENCE TO AUTHORITY?
• Ci sono situazioni di vita reale
corrispondenti alle dimostrazioni
sperimentali della cieca obbedienza
all′autorità?
912 Americans
committed
suicide in Guyana,
South America -because of their
blind obedience
to...
912 Americani si
sono suicidati in
Guyana, Sud
America -- a
causa della loro
cieca obbedienza
a...
Reverend Jim Jones, Pastor
Peoples Temple Cult
S. F. & L. A.
Nov. 18, 1978:
Commanded his followers
to commit Mass Suicide -and they obeyed
Reverendo Jones, Pastore
Peoples Temple Cult
SF & LA
Il 18 nov 1978 ordinò ai suoi
seguaci di compiere un
suicidio di massa e loro
obbedirono
Changing One’s
External
Appearance
Triggers Violence
in Good Boys:
The Destructive
Power of
ANONYMITY
---------------Il cambiamento
dell′aspetto
esteriore scatena
la violenza anche
nei bravi ragazzi:
Il potere distruttivo
dell′ANONIMATO
Introductory
Psychology
(NYU)
student
volunteer is
greated by
researcher
Studentessa
americana di
psicologia viene
accolta dal
ricercatore
Researcher gives
reasons for making
students anonymous:
hooded, name
replaced by a number,
in a group, in the dark.
-------------Il ricercatore fornisce
delle giustificazioni
agli studenti per
renderli anonimi:
vengono incappuciati,
il nome sostituito da
un numero, messi in
gruppo, al buio.
10 Groups of 4 Women Made to be De-Individuated
10 gruppi di 4 donne de-individuate
GETTING A PERSONAL SAMPLE OF THE SHOCK
Il partecipante riceve una scossa
Comparison Group: Randomly Assigned to be Individuated
Gruppo di controllo: soggetti assegnati casualmente al gruppo “individuati”
First of Two Female ‘Shock Victims’ Seen w. Experimenter
La prima di due donne “vittime dello shock” con lo sperimentatore
ANONYMITY ENABLES AGGRESSION
(FEMALE AGGRESSORS)
Shock Duration (mean)
1.0
Deindividuated
.8
.6
.4
Individuated
.2
0
1-10
11-20
Trials
(averaged across two female aggression targets)
Masked Power Il potere dietro la maschera
Anonymity of Terror
Anonimato del terrore
American
Terrorists
Working for the
Ku Klux Klan
(KKK)
Created Fear with
their Anonymity
I terroristi
americani al
servizio del KKK
hanno creato il
terrore con il loro
anonimato
DOES IT MAKE A SIGNIFICANT
DIFFERENCE IF...
C′è differenza se...
• WARRIORS GOING TO WAR CHANGE
THEIR EXTERNAL APPEARANCE?
• Chi va in guerra cambia il proprio aspetto
esteriore?
• IN THE TERRIBLE WAYS IN WHICH
THEY TREAT THEIR VICTIMS?
• Nei terribili modi in cui trattano le
loro vittime?
Warriors in
Some
Cultures
do NOT
change their
appearance
before going
into battle
In alcune
culture i
guerrieri
NON
modificano il
loro aspetto
prima della
battaglia
Some warriors change
their appearance,
as in
‘Lord of the Flies’
Alcuni guerrieri
cambiano il loro
aspetto, come in “Lord
of the Flies”
DEINDIVIDUATION / WAR / VIOLENCE
WARRIORS’ APPEARANCE
NO CHANGE
CHANGED
KILL
LOW
MUTILATE
HIGH
TORTURE
N=23
CULTURES
John Watson, 1973
DEINDIVIDUATION / WAR / VIOLENCE
WARRIORS’ APPEARANCE
NO CHANGE
CHANGED
KILL
LOW
10
HIGH
13
MUTILATE
TORTURE
8
15
N=23
CULTURES
DEINDIVIDUATION / WAR / VIOLENCE
WARRIORS’ APPEARANCE
NO CHANGE
CHANGED
KILL
LOW
7
10
HIGH
1
13
MUTILATE
TORTURE
8
15
N=23
CULTURES
DEINDIVIDUATION / WAR / VIOLENCE
WARRIORS’ APPEARANCE
NO CHANGE
CHANGED
LOW
7
3
10
HIGH
1
12
13
15
N=23
CULTURES
KILL
MUTILATE
TORTURE
8
Cultural Wisdom
•
If you want young men to kill other young men in your wars, but Not
to kill when they come back home,
•
Se volete che i giovani uccidano altri giovani in guerra, ma NON
continuino ad uccidere quando tornano a casa
•
Put them in military uniforms or change their external appearance
before going to war...
•
Fate indossare loro delle uniformi militari o cambiate il loro aspetto
esteriore prima di andare in guerra
•
and return them to ordinary appearances when they are civilians
again.
•
e restituite loro l′aspetto originario quando tornano ad essere dei
civili
A Guard at Abu Ghraib Prison Paints his Face into this Mask
Una guardia della prigione Abu Ghraib con la faccia dipinta
How Else Can Good People Be
Seduced Into Evil Deeds?
In quale altro modo la buona gente
puo essere indotta a compiere azioni
malvage?
BY
• DEHUMANIZING THE VICTIMS
• Deumanizzando le vittime
DEHUMANIZATION &
MORAL DIS-ENGAGEMENT
• Semantically Changing Perceptions of the
Victims, of the Evil Act, and relationship of
Aggressors to their Aggression
•
• Enabling otherwise “good” moral people to
dis-engage their morality and engage in
violent, destructive, aggressive, evil deeds.
» Albert Bandura, 1975
Deumanizzazione e disimpegno
morale
• Cambiare semanticamente la percezione
delle vittime, dell′azione malvagia, e la
relazione degli aggressori con la loro
aggressione
• permettere altrimenti alla “brava” gente di
disimpegnare la loro moralita e impegnarsi
in azioni violente, distruttive, aggressive e
malvage
• Alberto Bandura, 1975
Ease of Creating
Dehumanization
• College students overhear research assistant
tell experimenter:
• “The experiment is ready to begin, students
from the other school are here for the study
of group problem-solving under stressful
conditions.”
• The Subjects hear one of three descriptions:
“They are ready” (Neutral)
“They seem like ANIMALS” (Dehumanized)
“They seem like Nice Guys” (Humanized)
Facilità nel creare la
deumanizzazione
•
Studenti universitari sentono per caso l′assistente
di ricerca dire allo sperimentatore:
•
“L′esperimento è pronto per iniziare, gli studenti
dell′altra scuola sono qui per lo studio sul
problem-solving di gruppo in condizioni di stress
•
•
•
•
I soggetti ascoltano una delle 3 descrizioni:
Sono pronti (NEUTRALE)
Sembrano animali (DEUMANIZZATA)
Sembrano bravi ragazzi (UMANIZZATA)
Gli indizi “ascoltati per caso” che umanizzavano o
disumanizzavano influenzavano l′intensita degli shock
somministrati alle vittime. Le vittime descritte in termini
umanizzati subivano meno scosse di quelle del gruppo di
controllo (neutrale), mentre i soggetti deumanizzati
categorizzati come “animali” erano quelli che ricevevano le
maggiori scosse per tutte le dieci prove.
(Adattato da Bandura et al., 1975.)
High
8
Mean Shock Intensity
7
6
5
Neutral Control
4
3
2
1
Low
1
2
3
4
5
6
Trials
7
8
9
10
High
8
Mean Shock Intensity
7
Dehumanized Victims
6
5
Neutral Control
4
3
2
1
Low
1
2
3
4
5
6
Trials
7
8
9
10
High
8
Mean Shock Intensity
7
Dehumanized Victims
6
5
Neutral Control
4
3
2
Humanized Victims
1
Low
1
2
3
4
5
6
Trials
7
8
9
10
The Stanford Prison
Experiment
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
COMBINES ALL THESE PROCESSES:
Deindividuation
Anonymity of Place
Dehumanization
Role-Playing and Social Modeling
Moral Disengagement
Group Camaraderie and Emergent Norms
Power Differentials between Guards and Prisoners
The Evil of Inaction: Passivity of the “Good Guards”
In a new context where Institutional Power is pitted
against Individual Will to resist.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
L′esperimento carcerario di
Stanford
Unisce tutti questi processi:
deindividuazione
anonimato del posto
deumanizzazione
Role playing e social modeling
Cameratismo e norme emergenti
diverso potere detenuto da guardie e prigionieri
Il male dell′inattività: passività delle “guardie buone”
In un contesto nuovo dove il Potere Istituzionale è
contrapposto alla volontà individuale di resistere
Volunteers
answered this
Ad
I volontari
risposero a
questo
annuncio
75 Volunteers took Personality Tests and Interviews;
24 were selected as most Normal, and randomly assigned to Guard or Prisoner
Treatments
75 volontari furono sottoposti ad una serie di interviste e test di personalità; 24, i
più normali, furono selezionati e assegnati in maniera casuale al ruolo di guardia e
carceriere
VIDEO OF SPE
introduction:
not included in PDF file
A guard in military
uniform, with symbols
of power, and
anonymity-inducing
sunglasses
Una guardia in
uniforme militare, con
i simboli del potere, e
gli occhiali da sole che
favoriscono
l′anonimato
Prisoners dehumanized as numbers, in dresses, hair covered
Prigionieri deumanizzati, ridotti a numeri, indossano delle casacche, hanno il
capo coperto
An anonymous prison yard created in Stanford’s
Psychology Department
Anonimo corridoio di una prigione creata all′interno del dipartimento di
psicologia di Stanford
Our Prison Yard in Action
Quello che succedeva all’interno della prigione
Chained ankle reminds prisoners of their loss of freedom
Le caviglie incatenate ricordano ai prigionieri la perdita
della loro libertà
Initial menial
tasks-push ups,
endlessly long
counts of
prisoner
numbers-escalate daily to
more humiliating
and degrading...
situazioni
umilianti-spintoni,
interminabili
conteggi del
numero dei
prigionieri-- si
moltiplicavano
giorno dopo
giorno fino a...
Cleaning toilet
bowls with
one’s bare
hands
Pulizia del
gabinetto a
mani nude
Prisoners often
stripped naked,
sexually taunted,
and sexually
degraded
I prigionieri
venivano spesso
spogliati e derisi
sotto il profilo
sessuale
Guards put bags over prisoners’ heads to confuse them
Le guardie mettono dei sacchetti sulla testa dei prigionieri per disorientarli
Il prigioniero numero 8612, capo della rivolta, è stato il primo a mollare
Extreme stress
reactions began
appearing in 36 hours,
and got worse daily -until five prisoners had
to be released-I ended the projected
2- week study after 6
days!
Reazioni estreme di stress
apparvero dopo 36 ore,
divenendo di giorno in
giorno sempre piu gravi al
punto che 5 prigionieri
dovettero essere liberati.
Interruppi lo studio dopo
6 giorni, sebbene sarebbe
dovuto durare 2 settimane
A Simulation
Study of the
Psychology of
Imprisonment
Conducted at
Stanford
University
Welcome to the Stanford Prison
Experiment web site, which features an
extensive slide show and information about
this classic psychology experiment. What
happens when you put good people in an
evil place? Does humanity win over evil, or
does evil triumph? These are some of the
questions we posed in this dramatic
simulation of prison life conducted in the
summer of 1971 at Stanford University.
How we went about testing these
questions and what we found may astound
you. Our planned two-week investigation
into the psychology of prison life had to be
ended prematurely after only six days
because of what the situation was doing to
the college students who participated. In
only a few days, our guards became
sadistic and our prisoners became
depressed and showed signs of extreme
stress. Please join me on a slide tour of
describing this experiment and uncovering
what it tells us about the nature of Human
Nature.
--Philip G. Zimbardo
www.prisonexp.org
REAL WORLD
PARALLELS?
Ci sono dei paralleli col mondo reale?
San Quentin Prison Murders--1 day later;
Attica Prison riot 3 weeks after Stanford Prison Experiment
Strage alla prigione San Quentin-- un giorno dopo; rivolta al carcere
Attica 3 settimane dopo l′esperimento carcerario di Stanford
Compare this, with this...
Confronta questo, con questo...
Guantanamo Bay, Cuba, USA Prison
Guantanamo Bay Prison: 16 + Suicides by “Detainees”
Prigione di Guantanamo Bay: 16 + suicidi dei “detenuti”
...and with these masked prisoners at Abu Ghraib
... e con questi prigionieri incappucciati ad Abu Ghraib
WE HAVE SUBSTITUTED
SOCIAL PSYCHOLOGY FOR
DR. JEKYLL’S CHEMICALS
Abbiamo sostituito la psicologia sociale
con del Dr. Jekyll
AND HAD THE SAME EFFECT ON
TRANSFORMING
GOOD, ORDINARY PEOPLE INTO
PERPETRATORS OF EVIL
in PERPETRATORI DEL MALE
Why Situations Matter
Dispositional View:
A FEW “BAD APPLES” SPOIL THE GOOD BARREL
BLAME PERSONAL PATHOLOGY -FIND THEM, PUNISH, ELIMINATE THEM TO FIX THE PROBLEM
VERSUS
Situational View:
IT IS THE BARREL OF EVIL PRISONS WITHIN THE BARREL
OF EVIL WAR THAT CREATES BAD APPLES
OF GOOD SOLDIERS WHO ARE ROLE-PLAYING GUARDS
UNDERSTAND THE SITUATIONAL DYNAMICS AND
CHANGE THEM OR PREVENT THEIR NEGATIVE IMPACT
Perchè le situazioni hanno importanza
• Punto di vista disposizionale: alcune mele
marce guastano il resto del gruppo-- bisogna
trovarle, punirle, eliminarle per risolvere il
problema. Causa di tutto è dunque una
patologia personale
• Punto di vista situazionale: le prigioni e la
malvagità della guerra trasformano delle
brave persone in mele marce, a causa del
ruolo di guardie che queste rivestono.
Bisogna comprendere le dinamiche
situazionali e modificarle o prevenire il loro
impatto negativo
So Why Did Good Men and Women Turn
into the Evil Beasts of Abu Ghraib Prison ?
• NO EVIDENCE OF PRIOR PSYCHOPATHOLOGY
• Same Set of Social Psychological Processes Operating
as in the Stanford Prison Experiment
• No Training for this job, No Supervision
• No Personal Accountability--FAILURE OF LEADERS
• Emergent Norm: encouraging prisoner humiliation
and physical abuse for interrogation -- by
• Civilian Interrogators, Military Police, and up the
Chain of Military Command & BUSH Administration
• Mental State of Guards: Extreme Stress*, Exhaustion,
Fear, Revenge, Anger, Boredom, Hatred of
Arab–Islamists, Low Status in Military, and
• Sense of Total Power Over their Prisoners
Dunque, perchè delle brave persone si
sono trasformate in bestie malefiche nel
carcere di Abu Ghraib?
•
•
Non c′è alcuna traccia di psicopatologia
•
•
•
Nessun addestramento, nessuna supervisione
•
Condizione mentale delle guardie: stress estremo,
esaurimento, paura, vendetta, rabbia, noia, avversione nei
confronti del mondo arabo, basso status militare e...
•
Sensazione di dominio totale nei confronti dei prigionieri
Gli stessi processi sociopsicologici operanti
nell′esperimento carcerario di Stanford
Nessuna responsabilità personale
Norma emergente: umiliazione dei prigionieri e abuso fisico
durante l′interrogatorio
Dark and
Light
Aspects of
Human
Nature
are our
Yin & Yang
Remember
Lucifer
Gli aspetti
oscuri e quelli
piu chiari della
natura umana
sono i nostri Yin
& Yang
Ricorda Lucifero
Let’s Switch to the
Positive Aspects of
Human Nature-Heroes and Heroism
Passiamo agli aspetti positivi
della natura umana - eroi ed
eroismo
A Chinese Student Heroically Challenges Government
Forces After Student Rebellion For Greater Freedom
Uno studente cinese sfida eroicamente le forze di governo in
seguito alla rivolta studentesca per una maggiore libertà
Heroes
• are the minority of people whose
personal strengths, virtues and
character enable them to resist
powerful situational pressures that
overwhelm the majority of their peers
-- of US.
• Heroic actions by ordinary people
represent the rare triumph of the
Dispositional over the Situational.
EROI
• Si tratta di quella minoranza di persone che
grazie al coraggio personale, alla virtù e al
carattere riescono a resistere alle forti
pressioni situazionali che sopraffaggono la
maggior parte dei loro pari
• Le azioni eroiche compiute dalla gente
comune sono un esempio di raro trionfo
delle variabili disposizionali su quelle
situazionali
As APA President, I honored New York firefighter heroes
In qualità di Presidente dell′APA, ho conferito una onorificenza agli eroici
pompieri di New York
JOE DARBY: ABU GHRAIB HERO-HE DID THE RIGHT THING WHEN
OTHERS WERE DOING THE WRONG
THING -- He stopped the abuses by
exposing the photos.
JOE DARBY: UN EROE AD ABU GHRAIB
Ha fatto la cosa giusta mentre tutti gli altri stavano facendo la cosa sbagliata -Ha fermato gli abusi mostrando le foto
WE NEED TO BEGIN
TO STUDY THE
PSYCHOLOGY OF
HEROES AND
HEROISM
È necessario iniziare a studiare
la psicologia degli eroi e
l′eroismo
The Human
Mind’s
Complexity has
Templates for
Love/ Hate, for
Good/ Evil, in all
of Us.
La mente umana
possiede in
potenza l′amore
e l′odio, il buono
e il cattivo
Reversing the Process:
Promoting Civic Virtue
•
•
•
Teaching Children to Disobey Unjust Authority
•
Encouraging Respect for Human Diversity,
Appreciating Human Variability
•
Not Allowing Stereotyping and Dehumanization
of Other People
Rewarding Social Modeling of Moral Behavior
Promoting Critical Thinking That Challenges
False Ideologies and Bad means to Good Ends
Invertire il processo:
Promuovere la virtù civica
Insegnare ai bambini a disobbedire all′autorità ingiusta
Ricompensare il social modeling di un comportamento sociale
Promuovere il pensiero critico che sfida le false ideologie e l′uso di
mezzi cattivi per il raggiungimento di fini nobili
Incoraggiare il rispetto della diversità, apprezzando invece la
variabilità umana
Non permettere che abbiano luogo processi di stereotipizzazione e
deumanizzazione nei confronti di altre persone
•
Reversing the Process:
Promoting Civic Virtue
Changing Social Conditions That Make People Feel
Anonymous
•
Encouraging Admission of Mistakes, Accepting Errors in
Judgments -- to Reduce Justifications for Continuing
Wrong, Immoral Behavior
•
Promoting Personal Responsibility and Accountability for
One’s Actions
•
•
Supporting Independence Over Group Conformity
Reducing Poverty, Inequities, and Entitlements of the
Privileged
Never Sacrificing Freedom for Promised Security
Invertire il processo:
Promuovere la virtù civica
•
Modificare le condizioni sociali che fanno sentire la gente
anonima
•
Incoraggiare l′ammissione di errori al fine di ridurre la
possibilità di continuare a sbagliare e di mettere in atto un
comportamento immorale
•
Promuovere la responsabilità personale per le proprie
azioni
•
Supportare l′indipendenza piuttosto che la conformità al
gruppo
•
Ridurre la povertà e le diseguaglianze
•
Non sacrificare mai la libertà per una promessa
di sicurezza
THE END
THANK YOU FOR YOUR ATTENTION
AND YOUR CONCERN
ABOUT THESE VITAL ISSUES
FINE
Grazie per l′attenzione
e per l′interesse nei confronti
di queste tematiche di vitale importanza
----------------------*** { NO: BUSH / BERLUSCONI / BLAIR }***