laboratorio 2: alphabet flashcards

LABORATORIO 2: ALPHABET FLASHCARDS
Imparare le lettere dell’alfabeto in L2 è per i bambini molto motivante e l’apprendimento avverrà in
modo rapido. Si propone un gioco semplice da eseguire che non mancherà di suscitare entusiasmo
nella classe.
GAME: LETTERS EXCHANGE
Prepariamo delle flashcards con le lettere dell’alfabeto, mostriamole ai bambini pronunciando molto
chiaramente le lettere in inglese e apprendiamole in varie parti dell’aula facilmente raggiungibili. Si
dispone la classe in modo che rimanga dello spazio libero per un’attività di movimento e si nomina
ogni bambino con una lettera dell’alfabeto (naturalmente si avranno due o tre bambini con la stessa
lettera). A questo punto si manda il bambino o i bambini con una data lettera sotto la flashcard
corrispondente. L’insegnante potrà dire, avvicinandosi alla flashcard con la lettera A e indicandola:
Letter A, come here; poi indicando la lettera B: Letter B there, e così via finchè tutti i bambini
hanno raggiunto la propria postazione. A questo punto inizia il gioco vero e proprio, che consiste
nello scambiare postazione seguendo le indicazioni dell’insegnante. Esempio: Letter A and letter C
exchange! I bambini con la lettera A e C si scambieranno i posti correndo alla postazione indicata.
Chi sbaglia è eliminato.
Inizialmente il gioco si svolgerà lentamente per permettere ai bambini di assimilare le regole: via
via che essi acquisteranno dimestichezza il ritmo si farà più assetato ed il posto dell’insegnante
come conduttore potrà essere preso da un alunno.
SONG: ALPHABET SONG
La canzone proposta ha lo scopo di fissare il lessico appena appreso, di motivare i bambini che
proveranno piacere nel cantarla. Facciamola ascoltare una o più volte mostrando le flashcards con le
rispettive lettere; infine, i bambini canteranno la canzone tutti insieme.
Ora che hanno memorizzato la pronuncia corretta, è possibile mostrare loro un’altra attività:
LISTEN AND MATCH. L’insegnante dirà delle lettere in lingua, i bambini metteranno una croce
sulla lettera corrispondente. Dopo l’ascolto si controlla la corretta esecuzione dell’attività.
Melina Maria Elisa
Melina Maria Luisa © MPI – USR per la Lombardia – Area Lingue e Culture Straniere