LES MOTS UNE RENCONTRE INATTENDUE

Unité d’apprentissage 1
LEÇON 2
VERS L’ÉCRIT
Le dialogue
UNE RENCONTRE INATTENDUE
ENQUÊTE
1
Sur les gradins d’une salle de basket.
Lisa
C’est chouette de voir Sahim jouer au basket!
Hugo
Dans son équipe, ils sont tous très grands.
Lisa
Tu vois le garçon blond et fort… c’est Bjorn
Johanson. Il a 13 ans et il est suédois.
Hugo
Et le brun au fond, quel âge a-t-il?
Lisa
Il a 15 ans. C’est Miguel Ortega, le sénior de
l’équipe.
Hugo
De quelle nationalité est-il?
Lisa
Il est espagnol. Il vient de Madrid. Le club recrute
des jeunes de tous les pays.
Hugo
Mais où habitent-ils?
Lisa
Place Michelet, il y a l’internat du centre sportif.
Hugo indique les gradins en face.
Hugo
Lisa, regarde en face, Marine! Et à côté d’elle,
incroyable!!... Madame Poncet, l’ancienne prof
de maths de mon frère!
Pour
communiquer
• Demander et dire l’âge
• Demander et dire où on habite
• Demander et dire la nationalité
• Décrire l’aspect physique
Compréhension orale
1
CD 1 T17 Ascolta il dialogo senza leggere il testo
e rispondi.
2 Leggi il dialogo e dì se le affermazioni sono vere (V)
a. Quali numeri senti nel corso del dialogo?
douze (12)
treize (13)
quinze (15)
seize (16)
Madame Poncet
Lisa
Marine
c. CD 1 T17 Ascolta di nuovo il dialogo: come si chiede
l’età in francese? Prova a ripetere.
26
3 Rileggi il dialogo e completa le schede di Bjorn e Miguel.
Bjorn
Prénom:
Miguel
Nom:
Nom:
Âge:
Âge:
Nationalité:
Nationalité:
Adresse:
Adresse:
Caractéristiques:
Caractéristiques:
o false (F). Poi correggi sul quaderno le affermazioni
false.
b. Ecco i quattro protagonisti del dialogo. Con chi parla
Hugo? Collega con una freccia.
Hugo
Compréhension écrite
Hugo se rapproche au moment où elles se disent au revoir.
Marine
Au revoir, Madame Poncet!
Madame Poncet Au revoir, Laura! Et bien des choses à ta maman.
Hugo (à part) Tiens, voilà encore une fois le prénom de Laura.
Cette histoire est vraiment bizarre!
Prénom:
| vingt-six
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Lisa et Hugo sont en classe.
Ils parlent de l’équipe de basket de Sahim.
Les joueurs sont tous français.
Miguel a douze ans.
Hugo voit le prof de français de son frère.
Il est surpris.
Mme Poncet appelle Marine, Laura.
V
F
LES MOTS
CD 1 T18 Ascolta e ripeti le parole.
Les nationalités
Il est…
• allemand
• américain
• anglais
• espagnol
• français
• irlandais
• portugais
• italien
Elle est…
• allemande
• américaine
• anglaise
• espagnole
• française
• irlandaise
• portugaise
• italienne
L’aspect physique
• Il / Elle est: grand/e, de taille moyenne,
petit/e
• Il / Elle est: gros/se, mince, maigre
• Il / Elle est: blond/e, roux / rousse,
châtain, brun/e
• Les cheveux: raides, frisés, courts, longs
• Les yeux: bleus, noirs, verts, gris, marron
2 Completa sul tuo quaderno le descrizioni
di questi personaggi e indicane la nazionalità.
Elle est ................... ,
et ........................... .
Elle a les cheveux
................................. .
Elle est ...................
................................. .
a.
b.
Il est .................... , et .................... .
Il a les cheveux .............................. .
Il est ............................................... .
C’est chouette!
Ecco un’espressione del francese
familiare che puoi utilizzare per
esprimere il tuo entusiasmo.
C’est chouette!
C’est chouette de voir Sahim…!
(C’est chouette de + infinitif)
27
| vingt-sept
3 Descrivi per iscritto un/a compagno/a
senza dirne il nome e leggi la descrizione
davanti alla classe. Chi indovina per primo
di chi si tratta prenderà la parola.
LEÇON 2
Unité d’apprentissage 1
VERS L’ÉCRIT
Productions orales et écrites
Compréhensions orales et écrites
2 Dialogo a catena. Create dei mini-dialoghi in cui
5
vi chiedete l’età e vi informate sull’età di una terza
persona (un/a compagno/a). Seguite il modello.
A: Tu as quel âge?
B: J’ai onze ans. (indicando una compagna) Elle a quel âge?
C: Elle a onze ans.
CD 1 T20 Ascolta la registrazione e completa le due
carte d’identità.
Nom:
3 Dialogo a coppie. Create dei mini-dialoghi in cui
Prénom:
..............................................................
Né/e le:
................................................................
À:
vi chiedete di che nazionalità siete e dove abitate,
seguendo il modello. Potete scegliere tra le nazionalità
e le città riportate sotto.
....................................................................
..........................................................................
Nationalité:
........................................................
• 31 octobre 1996 • Cécile • Montpellier • française • Roland
A: Tu es de quelle nationalité?
B: Je suis allemand.
A: Tu habites où?
B: J’habite Berlin.
• allemand/e • italien/ne • français/e • marocain/e
• espagnol/e • algérien/ne • américain/e • anglais/e
• belge • portugais/e • irlandais/e
• Lyon • Dublin • Berlin • Barcelone • Alger • Bruxelles
• Rome • Londres • New York • Rabat • Lisbonne
LA COMMUNICATION
1
....................................................................
Prénom:
..............................................................
Né/e le:
................................................................
À:
..........................................................................
Nationalité:
........................................................
4 Scrivete quattro mini-dialoghi dell’esercizio 3
CD 1 T19 Osserva i modelli nella tabella, ascolta e recitali con i tuoi compagni.
Demander et dire l’âge
Nom:
sul quaderno.
• 14 août 1995 • Tim • Brighton • anglaise • Carter
Demander et dire la nationalité
A: Tu as quel âge?
A: Quel âge as-tu?
B: J’ai onze ans.
B: J’ai douze ans.
A: Il a quel âge?
A: Elle a quel âge?
B: Il a quinze ans.
B: Elle a treize ans.
Demander et dire où on habite
A: Tu es de quelle
nationalité?
A: De quelle nationalité
es-tu?
B: Je suis italien.
B: Je suis italienne.
A: Il est de quelle
nationalité?
A: Elle est de quelle
nationalité?
B: Il est français.
B: Elle est française.
A: Tu habites où?
A: Où habites-tu?
B: J’habite 27,
avenue Carnot.
B: J’habite 15,
rue Victor Hugo.
Décrire l’aspect physique
A: Comment est-il?
A: Comment est-elle?
A: Il habite où?
A: Elle habite où?
B: Il habite Lyon.
B: Elle habite Marseille.
B: Il est blond
et fort.
B: Elle est brune
et grande.
JE M’ENTRAÎNE EN ORTHOGRAPHE
Les accents écrits
1
In francese le vocali possono essere accentate; la vocale
più frequentemente accentata è la e. Possiamo trovare:
• un cafe
• une regle
• un poeme
• un collegien
• suedois
• algerien
é e accent aigu che si pronuncia “e” chiusa /e/.
Ex. blé, poupée…
è e accent grave che si pronuncia “e” aperta /ε/.
Ex. collège, après…
ê e accent circonflexe che si pronuncia “e” aperta /ε/.
Ex. fête, forêt…
2
CD 1 T21 Ascolta e aggiungi un accento acuto sulla e
se senti il suono /e/, e un accento grave se senti /ε/.
CD 1 T22 Ascolta e completa con le vocali accentate
é, è o ê.
• d___
• pr___s
• chant___
• cr___me
• t___te
• cr___te
L’adresse
Ecco qualche indirizzo francese:
• 16, rue Saint-Louis, Carcassonne
• 29, boulevard Raspail, Paris
L’accent circonflexe
• 4, avenue d’Échirolles, Grenoble
• 7, place Dupuy, Toulouse
Come avrai notato, in francese il numero civico precede il nome della via, piazza ecc.
Ciò accade anche per gli indirizzi italiani?
28
| vingt-huit
Ecco un trucco per indovinare le vocali con accento circonflesso nelle parole
che hanno la stessa radice in francese e in italiano. Spesso dove in italiano
una vocale è seguita da st, la traduzione francese presenta
un accento circonflesso sulla stessa vocale.
29
| vingt-neuf
Ex.
arresto
festa
castello
foresta
arrêt
fête
château
forêt
Unité d’apprentissage 1
VERS L’ÉCRIT
LEÇON 2
JE M’ENTRAÎNE EN GRAMMAIRE
5 Completa con il presente indicativo del verbo avoir.
a. Moi, j’............................ neuf ans.
Le féminin des adjectifs:
règle générale (1)
masculin + -e
b. Ils ............................ quatorze ans.
3 Rispondi come nell’esempio.
Ex. Hadouc est algérien. Et Leila?
Leila aussi est algérienne.
Ex. français (masc.)
grand
(masc.)
blond
(masc.)
française (fém.)
grande
(fém.)
blonde
(fém.)
e. Nous ............................ onze ans.
..............................................................................................................
..............................................................................................................
d. Lucas est gros. Et Camille?
Ex. grand
e. Marc est canadien. Et Thérèse?
/rãd/
b. petit
c. chinois
d. portugaise
e. forte
f. espagnol
g. marocain
h. petite
Ex. Il est hollandais.
Elle est hollandaise.
a. Il est américain.
........................................................................
b. Il est brun.
........................................................................
c. Il est grand.
........................................................................
d. Il est irlandais.
........................................................................
e. Il est fort.
........................................................................
f. Il est japonais.
........................................................................
Le féminin des adjectifs:
cas particuliers (2)
masculin
féminin
-e
–
-en
-enne
gros
grosse
roux
rousse
Ex. Il est belge.
Il est italien.
Il est gros.
Il est roux.
Elle est belge.
Elle est italienne.
Elle est grosse
Elle est rousse.
30
..............................................................................................................
| trente
Les adjectifs interrogatifs
In generale il plurale degli aggettivi si forma
aggiungendo una -s al singolare. Se al singolare
l’aggettivo termina con una -s, il plurale è invariabile.
Ex. long
petite
anglais
Le verbe avoir
2 Trasforma le seguenti frasi al femminile.
Le pluriel des adjectifs:
règle générale (2)
singulier + -s
f. Bruno est mince. Et Julie?
a. anglaise
Eccezione: Il a les yeux marron. (marron è invariabile)
h. Quel âge ............................-tu?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
1 Sottolinea le forme femminili.
une fille américaine
des filles américaines
c. François est roux. Et Luce?
L’aggiunta della -e al femminile influisce spesso
sulla pronuncia dell’aggettivo.
grande
un garçon américain
des garçons américains
f. Hugo ............................ douze ans.
g. Les enfants ............................ quinze ans.
b. Vittorio est italien. Et Cristina?
..............................................................................................................
/rã/
In francese gli aggettivi si concordano sempre in genere
e numero al nome cui si riferiscono.
d. Elle ............................ huit ans!
a. Michel est suisse. Et Sandra?
In generale il femminile degli aggettivi si forma
aggiungendo una -e al maschile.
L’accord de l’adjectif
c. Vous ............................ quel âge?
indicatif présent
J’
ai
Tu
as
Il/Elle
a
Nous
avons
Vous
avez
Ils/Elles
ont
(sing.)
(sing.)
(sing.)
longs
petites
anglais
indiens
bleus
belges
châtains
grosses
courts
rousse
gris
a.
chinois
GRANDS
b.
Si pronuncia: • Nous avons
• Vous avez
4 Sottolinea nel testo le forme del verbo avoir.
Voilà Clément. Il a douze
ans et demi et il est
français. Son meilleur
copain s’appelle Ben.
Ils sont très unis. Et toi?
Tu as un grand copain?
Moi, j’ai une grande copine.
Elle s’appelle Julie
et elle a onze ans comme
moi. Nous avons beaucoup
de choses en commun!
• Ils ont
Quel…?
Quelle…?
pluriel
Quels…?
Quelles…?
e il numero.
américains
irlandais
singulier
9 Sottolinea l’aggettivo interrogativo e indicane il genere
hanno il plurale invariabile.
bruns
féminin
Ex. Tu as quel âge?
Tu es de quelle nationalité?
Quels sports tu pratiques?
Quelles photos tu préfères?
(pl.)
(pl.)
(pl.)
6 Cerchia in blu gli aggettivi plurali e in rosso quelli che
masculin
7 Scegli e sottolinea la forma corretta.
c.
a. Il a les cheveux courts / court.
d. Il est blond / blonds.
b. Il est suisse / suisses.
e. Il a les yeux verts / vert.
c. Ils sont européen / européens.
f. Ils sont grands / grand.
d.
e.
En quelle classe es-tu?
Dans quelle rue habites-tu?
Quels pays connais-tu?
Quel sport fais-tu?
Quelles villes préfères-tu?
8 Trasforma le seguenti frasi al plurale.
Ex. Il est suisse.
10 Completa le frasi inserendo quel, quelle, quels, quelles.
Ils sont suisses.
a. Il est espagnol.
......................................................................
a. ..................................... âge a-t-il?
b. Elle est grande.
......................................................................
b. Elle est de ..................................... région?
c. Il est irlandais.
......................................................................
c. Il fréquente ..................................... école?
d. Elle est russe.
......................................................................
d. Il préfère ..................................... matières?
e. Il est brun.
......................................................................
e. ..................................... profs préfères-tu?
f. Elle est française.
......................................................................
f. Il est de ..................................... nationalité?
g. Il est gros.
......................................................................
g. ..................................... film tu as vu?
31
| trente et un
LEÇON 2
Unité d’apprentissage 1
VERS L’ÉCRIT
JE RENFORCE MES SAVOIR-FAIRE À L’ÉCRIT
1 Dopo aver letto i documenti qui a fianco,
Savoir écrire un texte de présentation
a. Di che tipo di testo si tratta?
1. una lettera
2. una serie di annunci
3. un articolo di giornale
a. Qui est sénégalais?
............................................................
b. Qui est brun?
............................................................
c. Qui a les yeux bleus?
............................................................
d. Qui adore le basket?
............................................................
b. Chi scrive?
1. dei ragazzi francesi
2. degli adulti
3. dei ragazzi di varie nazionalità
e. Qui est allemande?
............................................................
f. Qui est blonde?
............................................................
c. A quale scopo?
3 Scrivi un breve testo di presentazione
s
e
c
n
o
n
n
a
s
e
it
t
e
P
1
2 Leggi una seconda volta i documenti
rispondi alle domande.
e rispondi.
..............................................................................................................
Coucou, je me présente: je
m’appelle Luce Cabrol et je suis
française. J’habite Toulouse,
dans le sud de la France.
J’ai douze ans et je suis
collégienne. En fait je suis
en cinquième et je cherche des
correspondants de tous les pays.
Je suis blonde, j’ai les cheveux
longs et raides; je suis grande
des
2 Salut, je cherche
correspondants habitant
un pays étranger et parlant
français ou anglais. Je
m’appelle Souleman Niang.
Je suis sénégalais mais
j’habite en France, à Paris.
J’ai treize ans, je suis
collégien et je suis passionné
de basket. Je suis grand, brun
et fort.
et mince.
À propos, je suis végétarienne!
..............................................................................................................
per ciascuno dei quattro ragazzi.
Ex. Elle s’appelle Luce Cabrol, elle…
d. Secondo te, dove si pouò trovare un testo di questo
tipo?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
4 Ora scrivi un annuncio nel quale ti presenti
inserendo le seguenti informazioni
(40 parole circa).
a. prénom et nom
b. nationalité
c. âge
d. profession
e. description physique
f. demande ( je cherche…)
Stratégies pour… bien comprendre à l’écrit
3
Bonjour, je suis Petra
Hermann. Je suis
allemande et j’habite
Berlin. J’ai quatorze
ans. Je suis rousse
et assez grande.
Je cherche une
correspondante
française ou belge
de onze-treize ans.
J’attends vos lettres!
ppe lle
4 Tch ao! Je m’a pet it,
Tom et je suis
j ’ai les che veu x
bru ns et les yeu x
ble us. J’ai onz e ans
et dem i et j’ha bite
en Ang lete rre .
J ’ad ore le roll er et
le PC. Je che rche un
ou une corresp ond ant /e.
M e rci de me rép ond re
vite !
a. Per riconoscere un tipo di testo è utile innanzi tutto osservarne la struttura, cioè come è
impostato. Per esempio, puoi capire che si tratta di una lettera prima ancora di aver letto
una sola parola. Come?
..........................................................................................................
..........................................................................................................
b. Sapresti ora riconoscere dei petites annonces? Come?
Il testo è:
a. lungo
b. corto
Il testo rispetta lo schema seguente:
• saluti
• nome e presentazione anagrafica
• descrizione fisica
• gusti
• richiesta.
c. Ritrova nei diversi annunci gli elementi elencati qui sopra e sottolineali con colori diversi.
d. Nei testi proposti ci sono probabilmente delle parole che non conosci, cerca di intuirne
il significato aiutandoti anche con la loro somiglianza con parole italiane.
32
| trente-deux
33
| trente-trois
LEÇON 2
Unité d’apprentissage 1
VERS L’ÉCRIT
2 Ecco le e-mail di presentazione di quattro ragazzi
FRANCOPHONIE
Les pays francophones
[email protected]
Guadeloupe
Martinique
Seychelles
Comores
Mayotte
OCÉAN
ATLANTIQUE
Île Maurice
Réunion
Polynésie
française
Crozet
Pays où le français est langue
d’enseignement privilégiée
Pays ou région où le français
est langue officielle ou administrative
•
•
NouvelleCalédonie
c.
Nouvelle
Amsterdam
Saint-Paul
Terres australes et antarctiques
françaises
Minorités francophones
a francophonie est l’ensemble des peuples qui parlent le français. Tu sais que 175 millions de personnes
parlent le français dans le monde? Observe la carte!
On parle français en Europe: en
France, en Belgique, au Luxembourg,
en Suisse romande et dans
la Principauté de Monaco.
On parle français en Afrique:
au Maroc, en Algérie, en Tunisie,
au Sénégal, au Gabon, au Togo,
au Bénin, au Burkina Faso,
en Côte d’Ivoire etc.
On parle français en Amérique:
au Canada, aux Antilles (Martinique,
Guadeloupe) et en Guyane.
•
•
On parle français en Asie:
au Cambodge et au Viêt-nam.
On parle français en Océanie:
en Polynésie française et en
Nouvelle-Calédonie… mais aussi
dans les Terres australes
et antarctiques françaises et dans
l’Océan Indien à Mayotte
et à la Réunion.
[email protected]
[email protected]
vendredi 12 septembre 20...
[email protected]
contact
contact
d.
[email protected]
mercredi 3 février 20...
Salut! Moi, c’est Abukar Senkata. Je
suis burkinabé. J’ai treize ans. À l’éco
le
on parle français. Mais j’apprends
aussi à cultiver des fruits et des
légumes. C’est important: le Burkina
Faso est très très pauvre. Mon e-m
ail
c’est: [email protected]
Îles où le français est langue
officielle et/ou maternelle
Kerguélen
b.
.
Bonjour! Moi, c’est Paulin Césaire
ue.
tiniq
Mar
la
de
est
Ma famille
Je suis français. J’habite à
Fort-de-France. J’ai onze ans
et je fréquente le collège. Je parle
français et créole. Mon mail:
[email protected]
Salut, je m’appelle Hiu, Hiu Luong.
Je suis vietnamienne. J’ai douze ans
et je parle français. Dans mon pays
on l’apprend à l’école. En famille, je
parle aussi vietnamien, notre langue
à nous. Voici mon courrier
électronique: [email protected]
OCÉAN
PACIFIQUE
OCÉAN
INDIEN
Guyane
•
..............................................................................................................
contact
contact
Louisiane
L
..............................................................................................................
jeudi 24 mars 20...
lundi 15 décembre 20...
NouvelleAngleterre
Pays ou région où le français
est langue officielle et maternelle
..............................................................................................................
[email protected]
[email protected]
[email protected]
L’île de Saint-Barthélemy
dans les Antilles françaises.
St-Pierre-et-Miquelon
Wallis-etFutuna
..............................................................................................................
Témoignages
a.
OCÉAN
PACIFIQUE
a.
b.
c.
d.
francofoni. Da dove vengono? Leggi le loro
testimonianze e scrivi il loro nome e il paese d’origine.
Je m’appelle Sarah Leclerc. Je suis
canadienne. J’habite Québec. Moi,
j’ai douze ans et demi et je vais
à l’école secondaire. Je parle
le français et l’anglais. Mon courriel:
[email protected]
3 Cerca nel planisfero i paesi citati nelle quattro e-mail.
5 Scrivi tre sinonimi di courrier électronique in francese.
a. ..............................
b. ..............................
c. ..............................
4 Compila la tabella per ciascun ragazzo francofono.
nom
Comme tu vois, on parle
français un peu partout!
Un paysage algérien.
prénom
âge
nationalité
pays ou
région
langues
courrier
électronique
a.
b.
c.
1 In quali aree del mondo
si parla francese? Indicale
con una crocetta.
a. l’Europe
b. l’Afrique
c. l’Asie
d. l’Amérique
d.
Lexique… Internet
L’indirizzo o il messaggio elettronico (o e-mail) in francese si dice:
• courrier électronique (m.)
• courriel (m.)
• mail (m.)
• e-mail (m.)
Nel francese parlato si dice mél (m.).
e. l’Océanie
“Computer” in francese si dice ordinateur; Internet invece si traduce… “Internet”!
E, per comunicare tramite Internet e la posta elettronica, ecco qualche vocabolo utile:
f. l’Antarctique
arobase (@)
34
slash ( / )
| trente-quatre
point ( . )
deux points ( : )
tiret (–)
tiret long ( _ )
Spécial-Internet
Se vuoi sapere qualcosa in più sulla francophonie, puoi consultare uno dei seguenti siti:
www.francophonie.org
www.dom-tom.eu.com/dom-tom/guyane/index.htm
www.dom-tom.eu.com/dom-tom/martinique/index.htm
www.dom-tom.eu.com/dom-tom/nouvelle-caledonie/index.htm
www.dom-tom.eu.com/dom-tom/guadeloupe/index.htm
www.dom-tom.eu.com/dom-tom/reunion/index.htm
35
| trente-cinq