4° anno - SPV La Civita - Rossanese- Indice

Tirocinio 4° anno – SPV La Civita
TRACCIA per INDICE Relazione Finale
NB: il materiale elaborato durante il percorso di relazione finale può essere organizzato secondo lo
schema sotto riportato;
la titolazione è definita in maniera generale e va modificata secondo aspetti (contesti, competenze,
discipline, ecc) specifici al proprio percorso individuale;
l’adeguata numerazione dei capitoli e dei paragrafi va impostata dallo studente stesso.
--------------------------INTRODUZIONE
[Ha lo scopo di presentare in maniera generale il senso del percorso e la sua articolazione]
Cap …. QUADRO TEORICO di RIFERIMENTO
[Il contenuto di questo settore riguarda tutto quando definito ed elaborato insieme al
Relatore; può essere esposto anche in più capitoli, specialmente se si tratta di una tesi.
Nel caso di una tesi, è possibile esporre la parte teorica distinguendo nell’indice una Prima
Parte (Tesi) e una Seconda Parte (Relazione di Tirocinio)]
Cap ….. DIMENSIONE PROGETTUALE
● progetto personale di tirocinio
●idea progettuale
● programmazione generale del percorso didattico
in questo capitolo, se opportuno, è possibile inserire – prima della programmazione generale - un
altro paragrafo contenete aspetti teorico/didattici utili e specifici al percorso
Cap …. PRESENTAZIONE del CONTESTO SCOLASTICO
Premessa metodologica
I programmi scolastici nazionali
LA SCUOLA (il macrocontesto)
- Il territorio
- L’istituto
- L’offerta formativa
Osservazione del macrocontesto: Considerazioni conclusive
LA CLASSE (il microcontesto)
- il gruppo classe
- l’organizzazione e la didattica
- ………
- ………………
- Intervista all’insegnante accogliente
Le osservazioni in classe (note di Corsaro)
Osservazione del microcontesto: Considerazioni conclusive
Cap …. IL PROGETTO in AZIONE
UD1 -Piano dell’UD – titolo della Unità Didattica
- UD1 Realizzazione delle attività
- UD1 Risultati verifica e valutazione degli esiti
- UD1 Riflessioni conclusive
[riguardano l’insieme degli aspetti riferibili all’UD: andamento delle attività, scelte procedurali, scoperte,
modifiche in funzione della prosecuzione del lavoro ecc; situazioni relazionali ecc. (sono elementi riferibili,
in genere, a quanto scritto sulle note teoriche); sintesi dell’andamento delle verifiche; e così via. Esporre
anche eventuali scelte o modifiche per effettuare il “ passaggio” alla UD successiva]
UD2 -Piano dell’UD – titolo della Unità Didattica
- UD2 Realizzazione delle attività
- UD2 Risultati verifica e valutazione degli esiti
- UD2 Riflessioni conclusive
UD3 -Piano dell’UD – titolo della Unità Didattica
- UD3 Realizzazione delle attività
…………………………………..
[e così via..]
Cap …. LA VALUTAZIONE del PROGETTO
● Sintesi delle verifiche del percorso didattico o eventuale verifica sommativa
● Valutazione della idea progettuale
● Valutazione del progetto personale
- intervista finale insegnanti
- conversazione (questionario o altro …) con i bambini
- analisi di tutte le note sul campo (riflessione critica)
• bilancio personale [relativo al raggiungimento o meno degli obiettivi personali ]
Cap …. RIFLESSIONI CONCLUSIVE
[sintesi del percorso progettuale, elementi significativi emersi (criticità, facilitazioni,
scoperte, ecc) e ipotesi di miglioramento, considerazioni finali]
BIBLIOGRAFIA
SITOGRAFIA
DOCUMENTAZIONE (Titolare gli allegati)