Criteri per la valutazione comportamentale pal

2° ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE
PALAZZOLO ACREIDE
ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE
ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER L’AGRICOLTURA E L’AMBIENTE
ISTITUTO PROFESSIONALE PER I SERVIZI ALBERGHIERI DELLA RISTORAZIONE
ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER L’AGRICOLTURA E L’AMBIENTE (CORSO SERALE)
SEDE: VIA ANTONINO UCCELLO – PALAZZOLO ACREIDE (SR)
TEL. 0931/883864 – FAX 0931/875713
Altre sedi: Viale Dante Alighieri, 1 – Palazzolo Acreide – Tel. 0931/875300
Viale M. Giardino – Sortino – Tel. 0931/952295
Codice fiscale 93034000898
indirizzo e-mail [email protected]
CRITERI PER LA VALUTAZIONE DELLA CONDOTTA
Dall’anno scolastico 2008/2009, nella scuola secondaria anche il voto di condotta diviene
elemento di valutazione a tutti gli effetti, concorrendo alla definizione della media (D.L. 137, 1
settembre 2008 convertito in Legge il 29/10/2088 – art. 2)
Tale voto è deciso collegialmente dal Consiglio di classe sulla base dei requisiti condivisi,
peraltro desumibili dallo “Statuto delle studentesse e degli studenti della scuola secondaria
superiore” e dal “Patto di corresponsabilità educativa” dell’Istituto e dal Regolamento di Istituto:
1. Autocontrollo sia nella sede scolastica che al di fuori di essa nel caso di attività e interventi
educativi particolari, come viaggi di istruzione, visite guidate, partecipazione ad eventi
culturali o sportivi;
2. Rispetto nei confronti delle persone, degli strumenti di lavoro, degli arredi e in generale
degli ambienti di studio e di socializzazione;
3. Rispetto delle idee altrui, con conseguente superamento dei pregiudizi, dell’individualismo e
dell’esibizionismo;
4. Frequenza regolare dei corsi;
5. Assolvimento regolare degli impegni di studio e partecipazione al dialogo educativo;
6. Partecipazione attiva e responsabile alla vita della comunità scolastica nel rispetto delle sue
regole;
7. Disponibilità alla collaborazione.
In particolare il Collegio dei Docenti approva la seguente griglia per definire il voto di condotta
VOTO
10
9
8
7
6
5
e meno di 5
Descrittori - Indicatori
Lo studente dimostra
• un comportamento partecipe e costruttivo all’interno della classe, non limitato ad
una sola correttezza formale, con i compagni, con gli insegnanti o con altre figure
operanti nella scuola
• un comportamento corretto, responsabile e rispettoso delle norme che regolano la
vita dell’istituto
• consapevolezza del proprio dovere, rispetto delle consegne e continuità
nell’impegno
• una attiva e consapevole partecipazione alle attività educative e formative realizzate
dall’istituzione scolastica anche fuori dalla propria sede
• ottimi risultati nella valutazione dell’apprendimento
Lo studente dimostra
• un comportamento corretto, responsabile e rispettoso delle norme che regolano la
vita dell’istituto, con i compagni, con gli insegnanti o con altre figure operanti nella
scuola
• consapevolezza del proprio dovere, rispetto delle consegne e continuità
nell’impegno
• una attiva e consapevole partecipazione alle attività educative e formative realizzate
dall’istituzione scolastica anche fuori dalla propria sede
• ottimi risultati nella valutazione dell’apprendimento
Lo studente dimostra
• un comportamento talvolta contraddistinto da una vivacità e una leggerezza
meritevoli di rimprovero, rispetto alle regole dell’istituto e non sempre corretto nel
rapporto con i compagni, con gli insegnanti o con altre figure operanti nella scuola
• un impegno non sempre costante ed una non sempre precisa consapevolezza del
proprio dovere (es. distrazioni che comportano frequenti richiami durante le lezioni,
mancata giustificazione delle assenze, ecc.)
Lo studente dimostra
• un comportamento poco rispettoso delle regole dell’istituto e/o poco corretto nel
rapporto con i compagni, con gli insegnanti e/o con altre figure operanti nella scuola
(ad es. ripetuti ritardi non sempre motivati, distrazioni che comportano frequenti
richiami durante le lezioni, episodi segnalati con note sul registro, ecc.)
• atteggiamenti esuberanti durante le pause ricreative e didattiche
• inosservanza delle norme contemplate nel Regolamento di Istituto
• incostanza nell’impegno e poca consapevolezza del proprio dovere
Lo studente dimostra
• un comportamento spesso irrispettoso nei confronti delle regole dell’istituto, dei
compagni, degli insegnanti e delle altre figure che operano nella scuola. Tali
comportamenti sono stati annotati sul registro e riferiti ai genitori ed al consiglio di
classe
• inadeguatezza nello svolgere il proprio dovere e mancanza di impegno
• disinteresse verso la scuola e per le discipline
• inosservanza del Regolamento di Istituto e insofferenza verso le norme
comportamentali
Lo studente dimostra
• Comportamenti che manifestano un rifiuto sistematico delle regole dell’istituto,
atteggiamenti ed azioni che manifestano grave (o totale) mancanza di rispetto nei
confronti dei compagni, degli insegnanti e di altre figure operanti nella scuola. Tali
comportamenti risultano sanzionati da provvedimenti degli organi collegiali e di
garanzia, e di essi sono stati informati le famiglie e i consigli di classe
• assoluta mancanza di impegno e di consapevolezza del proprio dovere
Allegato n.4 al verbale n°5 del Collegio dei docenti dell’8 maggio 2013