CLASSE III A

I.I.S.A Moro,Rivarolo Canavese, sez. scientifica
Programma svolto
Anno scolastico 2015-16
Classe III A
LATINO
Grammatica Libro di testo in adozione : Est modus Ed. Talia voll. 1 e 2
MORFOLOGIA
Ripasso della coniugazione dei verbi attiva e passiva
Completamento dello studio della morfologia del verbo
verbi anomali: fio -fero -volo,nolo,malo -Eo e composti- Perfetti logici
Verbi frequentativi
Coniugazione attiva e passiva
Ablativo assoluto
Perifrastica attiva e passiva
Uso della rubrica per attività sul lessico
SINTASSI DEI CASI
Nominativo : doppio nominativo; costruzione personale e impersonale di videor; verba dicendi e
sentiendi ;verba iubendi e vetandi;
Accusativo : doppio accusativo ; di relazione; Verbi assolutamente impersonali; doceo e celo; verba
rogandi ( linee generali)
Genitivo : Genitivo soggettivo e oggettivo; possessivo; dichiarativo; di pertinenza; di qualità;
partitivo; gen. retto da aggettivi e da verbi; con i verbi di memoria; costruzione di interest e refert
Dativo : di interesse; etico; di possesso; d’agente; doppio dativo; dativo retto da aggettivi e da verbi
Ablativo :.di allontanamento e di origine; di privazione; di materia;d’agente e causa eff.;compl. di
argomento; paragone; di mezzo; causa;compagnia;modo;; abl.strumentale dei verbi
utor,fruor,fungor,potior,vescor ;
SINTASSI DEL VERBO
Differenze fra l’indicativo e il congiuntivo
Indicativo : falso condizionale
Imperativo positivo e negativo
Congiuntivo esortativo-dubitativo-potenziale
Falso condizionale
SINTASSI DEL PERIODO : introduzione allo studio delle proposizioni subordinate : prop.
Causali ,temporali ,finali ,consecutive,relative ,infinitive ,completive ,cenni sul periodo ipotetico
Funzioni di ut e di cum
Letteratura e testi
Libro di testo in adozione COLORES, a cura di G.Garbarino e L.Pasquariello,ed.Paravia
L’analisi stilistica dei passi proposti (sia per i testi in poesia sia per quelli in prosa) prevede
osservazioni sulle strutture morfo-sintattiche ,sull’apparato retorico,sul lessico e sull’usus scribendi
dell’autore
1
Lessico e rubrica : i vocaboli principali caratterizzanti il pensiero degli autori proposti sono
registrati in rubrica
Dalle origini alla conquista del Mediterraneo
Definizione di letteratura e generi letterari .La storia romana:scenari
Cultura e civiltà delle origini
Le forme preletterarie eorali e i primi documenti
Verso la letteratura.I Carmina convivalia e triumphalia
I primi documenti scritti:le più antiche iscrizioni latine
Verso la storiografia:Annales Maximi-Il dirito:Le leggi delle XII Tavole
Oratoria,teatro e poesia,Appio Claudio e la nascita del’oratoria.Livio
Andronico:teatro,epica,innografia
Influsso della cultura greca:Graecia capta..
Plauto e Terenzio :il teatro a Roma
Il teatro tragico e comico
Atellana,satura,fescennini
La produzione teatrale fino a Plauto
Le strutture per il teatro
Plauto:un teatro per ridere.Corpus delle commedie,titoli e trame.La figura del servus
callidus(Pseudolus,Bacchides, Mostellaria,Miles gloriosus .La commedia di carattere,la beffa ,la
commedia degli equivoci.I rapporti con i modelli greci.
Visione a teatro della commedia Amphitruo
Percorsi di approfondimento:la tragedia e la commedia greca e latina.Il eatro nel mondo romano
Parole e musica
Scelta antologica e percorsi testuali(lettura in traduzione con riferimenti al testo e esercizi sul testo e
sul lessico))
Lettura integrale dell’ Aulularia
Il lenone,dallo Pseudolus
Il servo astuto “Le ossessioni di un avaro,(Aulularia)
La disperazione di Euclione
“ “
L’equivoco
L’evoluzione dell’epica e gli inizi della storiografia, Catone
Terenzio ,un teatro per riflettere:va in scena una nuova umanità.Commedie:titoli e trame.I rapporti
con i modelli greci;gli intrecci.I personaggi e il messaggio morale.L’humanitas. La funzione del
prologo.La lingua e le differenze con Plauto.
Il teatro urbano di Terenzio.
La scoperta dell’humanitas.
Scelta antologica: lettura in traduzione con riferimenti al testo e esercizi sul testo e sul lessico))
Un prologo polemico (Adelphoe)
Il tema dell’humanitas (Heautontimoroumenos)
Un personaggio a tutto tondo:Menedemo “
Dentro il testo:L’introspezione psicologica prevale sulla tipizzazione-Il sermo cotidianus
Un personaggio atipico:la suocera ( Hecyra)
Gli Adelphoe:due modelli educativi a confronto .Dentro il testo:Il rapporto genitori e figli a Roma
Il padre severo beffato. Il finale problematico
La nascita della satira Satura tota nostra est. :Lucilio.Temi e carattere delle sue satire
Dall’età dei Gracchi all’età di Cesare.
.
Contesto storico e culturale.L’Epicureismo a Roma e Napoli. Il declino dei generi teatrali
Civis romanus sum.Essere cittadino romano:il mos maiorum
2
Lucrezio:la poesia e la filosofia si fondono.Dati biografici e cronologici.
De rerum natura.Il proemio e il contenuto.Significato dell’Encomio a Venere.la ragione per
sfuggire all’angoscia.
Il paradosso di Lucrezio,poeta epicureo
Il poema
La scelta della poesia.L’esametro dattilico
Lucrezio:poeta”che riaffiora nei secoli,la tradizione cristiana
Lingua e stile
De rerum natura: Invocazione a Venere, traduzione e analisi vv.1-27 Letture in lingua italiana -Il
primo elogio di Epicuro.Il sacrificio di Ifigenia-La natura del piacere e del dolore e l’elogio della
filosofia-Naufragio con spettatore-La funzione della poesiaLafollia d’amore -Scenari di morte:la
peste di Atene.
Catullo tra disimpegno e impegno:l’ambiente culturale,i poetae novi.Il Liber:nugae e carmina
docta.La poesi d’amore per Lesbia..La poesia lirica ed epigrammatica
Il Liber Lesbia.L’amore e la sua fenomenologiaIL patto tradito : Fides e foedus
Lo stile. Cenni sulla metrica latina
L’amore per Lesbia, lettura traduzione e analisi del testo dei seguenti passi dal Liber
Vivamus,mea Lesbia..-Passero di Lesbia-Il compianto del passero-Promessa d’amore-Amare e voler
bene- -Dèi,fate che dica il vero –Odi et amo-:Ille mi par esse videtur-promesse d’amore-Miser
Catulle,desinas ineptire-Uno strano invito a cena- -Un grande avvocato. Sulla tomba del
fratello.Invocazione agli dei.
Scelta di carmi dall’Italiano: La dedica a Cornelio Nepote- Invocazione agli dei -Lesbia come
Laodamia (scelta fac.)
Cesare ,il primato della politica:vita,azione politica e opere
Cesare scrittore:lingua e stile
Scelta antologica dai Commentarii de bello gallico.Incipit dell’opera.(in italiano)
Traduzione e analisi dal libro VI cap.11-13-14-15-16-17-19-21-22-23: Le classi sociali e i
Druidi.La famiglia e i riti funebri-I Germani,usi e costumi.Letture in italiano:Alesia:Il discorso di
Critognato.Traduzione:Alesia,la resa di Vercingetorige,con analisi.
De bello civili;Linee generali.scelta antologica:Incipit:La lettera di Cesare e le prime reazioni..La
discussione e la decisione.Farsalo:la fuga di Pompeo
Sallustio interprete della crisi della res publica
La scelta della storiografia.Lingua e stile
De coniuratione Catilinae Traduzione:ProemioRitratto di Catilina.La lingua e lo stile:brevitas
Introduzione allo studio di Cicerone ,una vita per la res publica e per la gloria
Il successo professionale e l’ascesa politica. Introduzione allo studio delle opere di retorica e alle
Orazioni:La tecnica oratoria:le cinque parti.
La testimonianza dell’Epistolario
Dalle Catilinarie:Quo usque tandem..Traduzione e analisi del testo
Rivarolo, 1giugno 2016
L’insegnante Pierina Vota
Gli allievi
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OBIETTIVI MINIMI PER GLI ALLIEVI CON SOSPENSIONE DI GIUDIZIO
(Concordati dal Dipartimento di Lettere-Triennio)
Si prevedono, per il conseguimento della sufficienza, i seguenti obiettivi:
(Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi della lingua latina indispensabili per
leggere,comprendere,tradurre ed interpretare testi scritti di vario genere)
Obiettivo minimo :
Dimostra una conoscenza parziale delle strutture grammaticali di base,ma sufficiente a
decodificare un testo nelle sue linee essenziali,riconoscendo, se sollecitato,le diverse accezioni di
un termine.
Traduce un testo latino di media lunghezza in modo lineare e chiaro,pur con qualche errore di
lessico,morfologia e sintassi e lo ricodifica in modo semplice ma corretto,cogliendo
superficialmente l’intento comunicativo del testo
(Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio letterario
latino)
Obiettivo minimo:
Distingue le caratteristiche principali di un’opera collocandola in modo essenziale nel contesto
storico di riferimento.Coglie lo stile dell’opera,descrivendone il contenuto e il messaggio
culturale dell’autore in modo semplice e chiaro
Per quanto riguarda il programma di grammatica, poiché la prova scritta consisterà in una
traduzione di un breve passo dal latino, si raccomanda un ripasso sistematico degli argomenti
trattati nel corso dell’anno scolastico,compresa la coniugazione attiva , passiva e deponente del
verbo (studiata al biennio).Esercizi dal vol 1 a pag 220n36-223 n.38-396 n.1-401 n4-418 n30.
Per la Storia letteraria(/quadro storico e autori) si fa riferimento al programma svolto sopra indicato
,con esclusione dello studio di Sallustio.
Rivarolo,1 giugno 2016
L’insegnante
Pierina Vota
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