UNITA` 5 la mia isola al freddo

UNITA' N°5
RACCONTIAMO..
“LA MIA ISOLA AL FREDDO”
OBIETTIVI GENERALI
 Cogliere i principali segni della stagione
 Conoscere i frutti dell'inverno
 Conoscere le attività che la Sardegna offre nella stagione invernale
CAMPI D'ESPERIENZA
La conoscenza del mondo
Obiettivi:
 Porre attenzione sui diversi aspetti della
realtà
 Riflettere sulle proprie esperienze
descrivendole
 Descrivere e raccontare i propri vissuti
con diversi criteri.
 Trovare risposte ai fatti che accadono
cercando di capire come e quando
accadono
 Imparare a fare domande, a dare e
chiedere spiegazioni
 Esprimersi con l'uso di simboli per
rappresentare significati.
Il sé e l'altro
Traguardi di sviluppo delle competenze
 Confronta e valuta, utilizza simboli.
Riferisce eventi del passato recente
 Coglie i cambiamenti dei fenomeni
naturali e non
 Acquisisce familiarità con simboli e
strumenti e ne scopre significati ed usi
 Individua le posizioni di oggetti e
persone nello spazio
Traguardi di sviluppo delle competenze
Obiettivi:
 Formulare i perché sugli eventi che lo
circondano
 Cogliere il significato della vita che li
circonda, sull'ambiente e l'uso delle
risorse
 Porre domande di senso sull'ambiente
che lo circonda.
 Acquisire consapevolezza del proprio
stare con gli altri ed esplorare il mondo
 Ascoltare in modo costruttivo
Immagini, suoni e colori
Obiettivi:
 Stimolare la creatività attraverso
l'esplorazione dei materiali
 Avere esperienze grafico-pittoriche e di
manipolazione di materiali
 Coltivare il piacere della fruizione,
produzione e invenzione
 Gioca in modo costruttivo e creativo con
gli altri.
 Sviluppa il senso dell'identità personale
 Riflette, si confronta discute con gli
adulti e gli altri bambini
Traguardi di sviluppo delle competenze
 Comunica, si esprime, racconta.
 Inventa storie e sa esprimerle
 Scopre il paesaggio attraverso attività di
percezione e produzione di vario tipo.
Esperienze e attività:
Questa unità didattica propone come attività l'osservazione e la scoperta dei mutamenti della natura
e delle attività dell’uomo nella stagione invernale. Trova spunti di lavoro nell’osservazione dal vero
ossia dal tempo meteorologico, l'osservazione di fiori, piante e frutti del territorio e nei racconti.
Porteremmo avanti un percorso finalizzato alla conoscenza della pianta dell'ulivo, il suo frutto e il
processo di produzione dell’olio. Porteremo in classe un ramo d’ulivo per mostrarlo ai bambini
illustrandone le parti, ponendo attenzione a forme, colori e consistenza tattile. E' prevista a questo
proposito un' uscita didattica dei bambini di 4/5 anni per visitare un frantoio e un oliveto e vivere in
prima persona l'esperienza della raccolta delle olive e la successiva produzione dell'olio extra
vergine d'oliva.
In contemporanea si porterà avanti il progetto sulle Fiabe della Sardegna e il piccolo popolo delle
janas. A tal proposito il salone della scuola dell'infanzia si arricchisce di uno spazio dedicato alla
Sardegna con materiali e oggetti tipici della tradizione sarda; si preparerà anche un albero in cui i
bambini attaccheranno foglie e olive realizzate con vari materiali.
Metodologia:
Compito dell'insegnante sarà quello di creare contesti altamente motivanti attraverso la sua azione
di insegnate/regista, offrendo diversi modi di vivere le esperienze scolastiche in modo gratificante e
stimolante.
Si vuole accrescere e sviluppare nel bambino specifiche abilità di osservazione, di ricerca,
sperimentazione; egli infatti si confronta con realtà, idee, valori, modelli di comportamento e
culture diverse; diventando così cittadino attivo. Nello svolgimento delle attività si osserverà una
certa flessibilità che tenga conto dei tempi d'attenzione dei bambini.
Mezzi, strumenti e materiali:
 Osservazione, conversazione e confronto di idee .
 Storie e racconti
 Manipolazione, ritaglio e pittura
 Elaborati dei bambini
 gioco
 esplorazione
Valutazione o verifica
Il progetto prevede di verificare:
 i risultati e la piacevolezza mostrati da ogni bambino;
 la soddisfazione delle famiglie;
 l’efficacia dell'agire educativo .
PERIODO:
Gennaio/febbraio
UNITA' N°6
CARNEVALE E
TANTI COSTUMI.
OB.GENERALI
 Conoscere usi e costumi della propria città durante il Carnevale
 Sviluppare la creatività
 Cogliere e partecipare alle tradizioni della propria comunità
CAMPI DI ESPERIENZA
Immagini, suoni, colori
Obiettivi:
 Esprimersi con immaginazione e
creatività
 Esplorare diversi materiali e vivere le
prime esperienze artistiche
 Sviluppare il senso del bello, la
conoscenza di se stessi, degli altri e
della realtà
 Osservare luoghi (piazze, giardini,
paesaggi)
I discorsi e le parole
Obiettivi:
 Comunicare e conoscere attraverso la
lingua
 Esprimersi con modi personali e creativi
 Ascoltare storie e racconti, giocando con
la lingua, dialogando con adulti e
compagni
 Sperimentare una varietà di situazioni
comunicative
La conoscenza del mondo
Obiettivi:
Traguardi di sviluppo delle competenze
 Comunica, esprime emozioni, racconta
 Si esprime attraverso attività
manipolative
Traguardi di sviluppo delle competenze
 Attraverso il linguaggio verbale
comunica, esprime emozioni, racconta
 Arricchisce e precisa il proprio lessico
 Sperimenta rime, filastrocche.
 Racconta e comprende narrazioni
Traguardi di sviluppo delle competenze
 Porre attenzione sui diversi aspetti della
realtà
 Riflettere sulle proprie esperienze
descrivendole
 Descrivere e raccontare i propri vissuti
con diversi criteri.
 Trovare risposte ai fatti che accadono
cercando di capire come e quando
accadono
 Imparare a fare domande, a dare e
chiedere spiegazioni
 Esprimersi con l'uso di simboli per
rappresentare significati.
 Riferisce eventi del passato recente
 Osserva con attenzione ambienti e
fenomeni naturali
Esperienze e attività:
L'arrivo del Carnevale in città porta, come ogni anno, numerosi cambiamenti anche a livello di
strutturazione e viabilità del centro cittadino. Tutti questi mutamenti non possono passare
inosservati agl' occhi dei bambini che ogni anno vivono con le loro famiglie
la gioia e i
festeggiamenti della Sartiglia. Questo evento attira nella cittadina numerosissimi turisti così come
altri festeggiamenti del carnevale sardo altrettanto famosi, Sa Carrela é ananti a Santu Lussurgiu
oppure Su Marruleri a Marrubiu.
I bambini presteranno attenzione al carnevale tipico di Oristano e ne osserveranno le caratteristiche
soprattutto per quanto riguarda i costumi della sfilata che apre la manifestazione e la figura di
Eleonora D'Arborea e delle dame della sua corte.
Sabato 24 festeggeremo il carnevale nel salone della scuola con tanta musica tra cui musica e danze
della tradizione sarda che si ricollegano al percorso “..meraviglie della Sardegna”, insegnaremmo
ai bambini un semplice ballo tipico.
Mezzi, strumenti e materiali:
 Storie, racconti e musica
 Manipolazione, ritaglio e pittura
 Elaborati dei bambini
 Gioco
 Esplorazione
Valutazione o verifica
Il progetto prevede di verificare:
 i risultati e la piacevolezza mostrati da ogni bambino;
 la soddisfazione delle famiglie;
 l’efficacia dell'agire educativo .
Documentazione:
Foto, elaborati dei bambini
PERIODO:
febbraio